幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編幫大家整理的幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案1
活動目標(biāo):
1、能按照物體的規(guī)律進(jìn)行推理,并能有規(guī)律的進(jìn)行排序。
2、能主動觀察,主動探索,感知規(guī)律美。
3、感受歌曲詼諧幽默的特點(diǎn),能聽著音樂游戲。
4、能根據(jù)音樂的速度,變換動作速度。
活動準(zhǔn)備:
ppt編織繩小魚
活動過程:
一、情境導(dǎo)入今天小貓過生日,邀請了小狗小兔和小猴來做客,它們各走一條路,請小朋友來看一看它們走了哪三條不同的路。
二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律
1、觀察三條路的排列,讓幼兒感知物體排列的次序規(guī)律。學(xué)習(xí)按顏色、形狀、大小間隔排列的方法。
2、請幼兒觀察每個(gè)小動物食物的排列規(guī)律,請個(gè)別幼兒進(jìn)行回答,橫線上應(yīng)該填什么特征的食物。
三、幼兒操作
1、教師示范,請幼兒認(rèn)真觀察。
2、幼兒自己運(yùn)用一定的規(guī)律串小魚。
3、請個(gè)別幼兒說說自己的小魚是排列的。
活動延伸:
在區(qū)域投放不同特征的珠子請幼兒有規(guī)律的進(jìn)行串連。
教學(xué)反思:
“找規(guī)律”是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書一年級下冊新增的一個(gè)內(nèi)容,它蘊(yùn)涵著深刻的數(shù)學(xué)思想,是今后學(xué)習(xí)生活最基礎(chǔ)的知識之一。我在執(zhí)教這節(jié)課時(shí),在遵循教材的基礎(chǔ)上,力求體現(xiàn)新課程的新理念、新思想,設(shè)計(jì)以下環(huán)節(jié)的教學(xué)。在教學(xué)的開始,我先帶領(lǐng)學(xué)生玩“動作接龍”的游戲,從而很自然地引入課題。接著,我讓學(xué)生欣賞六一兒童節(jié)小朋友布置教室的場景,引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面上的彩旗、彩花、燈籠、小朋友的隊(duì)伍的規(guī)律,先通過讓學(xué)生猜一猜后面一個(gè)應(yīng)是什么,鼓勵學(xué)生大膽猜想,再說說你是怎么想的,讓學(xué)生在討論交流中找出規(guī)律,從而揭示規(guī)律的含義。第三,智力闖關(guān),運(yùn)用規(guī)律。在經(jīng)歷了幾組規(guī)律排列的.練習(xí),讓學(xué)生在思考、敘述的過程中運(yùn)用了一定的規(guī)律,不知不覺中地再一次體驗(yàn)了規(guī)律的含義。接著,我讓學(xué)生找找生活中的規(guī)律,欣賞生活中規(guī)律的美,出生活中有規(guī)律事物后,聘請學(xué)生來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師,用不同的規(guī)律給三組圓形涂上漂亮的顏色,然后小設(shè)計(jì)師展示、介紹自己作品并進(jìn)行比較,這樣發(fā)散了學(xué)生的思維,培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案2
活動目標(biāo):
1、在活動中,通過視覺、觸覺、聽覺等多種感官感知,讓幼兒初步感知"1"和"許多"
2、能正確說出"一個(gè)"和"許多"
3、樂于探索、交流與分享。
4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
活動準(zhǔn)備:
蘿卜卡片若干、兔子耳朵頭飾若干(數(shù)量均和幼兒的數(shù)量相等)、兩個(gè)小筐子
活動過程:
(一)兒歌導(dǎo)入"小白兔,樂呵呵。到山上,拔蘿卜。一只小兔拔一個(gè),放在一起是許多。"今天我們班來了一位特殊的客人,它要和我們一起來上課,有請可愛的小白兔,→幻燈片小白兔
。ǘ┯螒虬翁}卜體驗(yàn)"1"和許多的關(guān)系每個(gè)人都帶上兔耳朵頭飾扮演小兔子→(黑板上貼了許多的蘿卜卡片)老師問:"小朋友們看看山上有多少蘿卜?"(引導(dǎo)他們說出有許多)那現(xiàn)在我們一起上山拔蘿卜吧→每人拔一個(gè),而且要邊拔邊說"我拔了一個(gè)蘿卜"→拔完了,老師問:"現(xiàn)在山上還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"你的.手里現(xiàn)在有幾個(gè)蘿卜?"(幼兒答)→"剛才山上有許多的蘿卜怎么現(xiàn)在一個(gè)也沒有了呢?"(幼兒答)→引導(dǎo)并講出"許多"的蘿卜可以分成一個(gè)一個(gè)的蘿卜蘿卜看起來好好吃哦,而且蘿卜很有營養(yǎng)小朋友多吃蘿卜呢會少生病哦,你們想不想吃呢?(幼兒答)→可是剛拔的蘿卜涼涼的又不干凈我們吃了會肚子疼的,不如我們讓廚師給我們做成好吃的菜吧→收蘿卜→"我放了一個(gè)蘿卜"→老師問:"你的手里還有蘿卜嗎?"(幼兒答)→"筐子里現(xiàn)在有多少蘿卜?"(幼兒答)→"剛才筐子里一個(gè)也沒有現(xiàn)在怎么有許多的蘿卜呢?→"引導(dǎo)并講出"一個(gè)一個(gè)的蘿卜放在一起就成了許多蘿卜"總結(jié):"許多"可以分成一個(gè)一個(gè)的1,一個(gè)一個(gè)的"1"和在一起就成了"許多"延伸:我們的生活中到處都有1和"許多",我們一起來找找吧→使用幻燈片看圖并引導(dǎo)幼兒正確說出1和"許多"
活動反思:
認(rèn)識“1”和“許多”是幼兒認(rèn)識數(shù)活動的開始,比較適合于3歲左右的孩子。根據(jù)他們年齡小、好玩、好游戲、有意注意時(shí)間短的身心特點(diǎn),我設(shè)計(jì)了認(rèn)知活動“1”和“許多”。只學(xué)習(xí)“1”和“許多”相對低年齡段孩子而言較抽象和枯燥。但伴隨著游戲活動,就會讓幼兒在玩中學(xué),在學(xué)中玩。既可以滿足幼兒游戲和好動的需要,又能很好地完成數(shù)學(xué)教育目標(biāo)。根據(jù)這一指導(dǎo)思想,我選擇了小班幼兒學(xué)習(xí)區(qū)別“1”和“許多”的教材,通過游戲教學(xué)法、情景設(shè)置等手段開展了此次活動。在活動中始終圍繞目標(biāo)開展活動,幫助幼兒初步理解“l(fā)”和“許多”之間的關(guān)系。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案3
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用一一對應(yīng)的方法比較兩組物體數(shù)量的多少。
2、學(xué)習(xí)在標(biāo)記圖上從左到右地?cái)[放物體。
3、初步形成邊講述邊操作的講述習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備
1、教具:貼絨或磁性圖片(小猴子5個(gè),香蕉5個(gè))以及標(biāo)記圖。
2、學(xué)具:第一、二、三組:幼兒用書第3頁,人手一支筆。第四、五、六組:幼兒用書第4頁,剪下第17頁上的實(shí)物卡片。(提供給幼兒5頭大象、4串香蕉、5個(gè)蘿卜、4只小兔、也可以4頭大象,5串香蕉、4個(gè)蘿卜、5只小兔,放在桌上的小筐里。)
活動過程
一、集體活動
1、在標(biāo)記圖上探索從左到右地整齊地?cái)[放物體。
出示標(biāo)記圖,猴子及香蕉圖片,請個(gè)別幼兒上來給小猴子排隊(duì),讓幼兒說說自己是怎樣為他們排隊(duì)的,集體討論:怎樣為猴子排隊(duì)最整齊?通過討論使大家明確:將小猴子在紅旗的后面,紅線的上面一個(gè)跟著一個(gè)排列最整齊。
2、嘗試一一對應(yīng)擺放物體。
啟發(fā)幼兒給小猴子送香蕉吃,先請個(gè)別幼兒上來給小猴子送香蕉,在請大家評價(jià):他送的好不好,為什么好?為什么不好?使大家清楚地發(fā)現(xiàn):將香蕉放在紅線的下面,并且香焦和猴子一一對整齊最好。最后,可再請一位幼兒到前面來擺放香蕉,鼓勵他邊擺放香蕉邊和大家一起說:一只小猴子我送你一只香蕉,二只小猴子我送你……
3、學(xué)習(xí)用比較的方法感知物體的多少。
教師:小猴子和香蕉哪個(gè)多?哪個(gè)少?你是從哪里看出來的?
請幼兒閉上眼睛,教師拿走一只香蕉。提問幼兒:小猴子和香蕉哪個(gè)多?哪個(gè)少?你從哪里看出來的?
在請幼兒閉上眼睛,教師拿走兩只猴子。提問幼兒:小猴子和香蕉哪個(gè)多?哪個(gè)少?你是從哪里看出來的?
二、操作活動
1、第一、二、三組。觀察比較兩組物體的數(shù)量。
引導(dǎo)幼兒觀察畫面邊指圖邊說:圖上有什么?是怎樣排列的?哪個(gè)多?哪個(gè)少?請你給多的.一組打√
觀察畫面,請你給多的一組物體涂上顏色。
2、第四、五、六組。對應(yīng)擺放實(shí)物,比較實(shí)物多少。啟發(fā)幼兒在標(biāo)記圖上擺放動物和食物,鼓勵幼兒邊擺放邊說:一個(gè)×,送你一個(gè)×。
三、活動評價(jià)
展示個(gè)別幼兒的活動材料,請幼兒說說:畫面上有什么?哪個(gè)多?哪個(gè)少?教師進(jìn)行簡單的評價(jià),對邊講述邊操作的幼兒給予表揚(yáng)。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案4
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量
2、讓幼兒喜歡參與課堂游戲
3、培養(yǎng)孩子的觀察力
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計(jì)算的興致及思維的準(zhǔn)確性、敏捷性
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量
活動重點(diǎn):
學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5,能點(diǎn)數(shù)5的數(shù)量
活動難點(diǎn):
能通過圖片的觀察,培養(yǎng)孩子的觀察力
活動準(zhǔn)備:
PPT課件
活動過程(一)熱身:師:小朋友,今天老師請來了一位小客人,你們聽聽,是誰來了?播放音樂《猴子上學(xué)》幼:猴子師:哇,小朋友真棒!那就掌聲有請我們的'猴子小客人出場
。ǘ⿲(dǎo)入:
師:小朋友,猴子有話要跟小朋友說哦。ɡ蠋煱缪莺镒咏巧┱f"各位小二班的寶寶們好,今天我要去上學(xué)了,我想請小二班的寶寶們陪我一起去上學(xué),好嗎?"幼:好師:那我們出發(fā)咯!
。ㄈ┲黝}部分
1、看ppt,開始學(xué)習(xí)1~5的數(shù)數(shù)師:哇,我們終于來到猴子幼兒園啦!寶寶們看,里面有好多小猴子同學(xué)哦!他們玩得好開心呢!師:那里面究竟有多少只小猴子呢?寶寶們想知道嗎?讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧。ㄒ龑(dǎo)小朋友看著圖片學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5)
2、運(yùn)用故事形式,學(xué)習(xí)數(shù)數(shù)1~5師:寶寶們,猴子幼兒園好大哦!我們跟猴子一起參觀幼兒園好嗎?我們會看到什么呢?
、佟⑽覀兿葋淼秸n室,課室里面有上課的桌子和椅子,有多少張桌子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)
、、接著,我們?nèi)サ较词珠g,洗手間有廁所可以方便哦!請寶寶們數(shù)一數(shù)我們有幾個(gè)廁所呢?(1、2、3、4、5)
、、然后,我們來到操場上,操場上有好多猴子在摘桃子,它們摘了多少個(gè)桃子呢?請寶寶們數(shù)一數(shù)(1、2、3、4、5)
、、操場上還有小猴子在比賽跑步呢,我們一起幫它們加加油,好嗎?我們一起喊5次"加油"(做上動作)小猴子們比賽贏了,我們一起歡呼5次"耶、耶、耶、耶、耶"!(做上動作)
3、進(jìn)行數(shù)數(shù)游戲,加固幼兒對數(shù)數(shù)1~5的學(xué)習(xí)游戲《我是模仿小星秀》老師扮演猴子教練,帶寶寶們做不同的動作,每種動作做5下,要寶寶們一邊做一邊數(shù)數(shù),例如:拍拍頭、拍拍肩膀、切切手、扭扭腰、拍拍手、跺跺腳、默默膝蓋等等游戲《小猴子找家》師:寶寶們,今天和猴子們玩了一天了,開心嗎?幼:很開心師:現(xiàn)在猴子們累了,要休息了,你們可以幫猴子找到他們睡覺的家嗎?要數(shù)清楚每個(gè)家有幾張床,可以睡多少只猴子哦!
結(jié)束部分
師:寶寶們,猴子們回家休息了,我們也要回家了,今天我們和猴子一起玩,學(xué)習(xí)了數(shù)數(shù)1~5,回去記得要告訴爸爸媽媽哦!再見。
教學(xué)反思:
在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學(xué)本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時(shí)候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學(xué)習(xí),在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案5
《綱要》指出:"幼兒能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣"。數(shù)字來源于生活,運(yùn)用于生活。認(rèn)識數(shù)字并理解其意義是為以后學(xué)習(xí)好科學(xué)打好基礎(chǔ)。這節(jié)注重從感知入手,從具體到抽象,從易到難,通過豐富多彩的游戲貫穿全部過程。
活動目的:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲活動中感知5以內(nèi)的數(shù)量,能按數(shù)取物。
2、培養(yǎng)幼兒具有初步的分類能力。
3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
4、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。
活動準(zhǔn)備:
透明的袋子若干個(gè)(貼有2-5的圓點(diǎn));
紅、橙、藍(lán)、綠、紫,五種顏色的糖果;
貼絨動物卡片;
貨價(jià)4個(gè);
活動過程:
1、小豬的'"旺旺食品店"要開業(yè)了,激發(fā)幼兒的興趣。
"我是只快樂的小胖豬,下午我的糖果店"要開業(yè)了,我一個(gè)人忙不過來,瞧,我的好朋友都來幫忙了。"看看是誰來了?是幾只?可以用數(shù)字幾來表示?(鞏固認(rèn)識數(shù)字4)(實(shí)物和數(shù)字進(jìn)行匹配)一跳一跳是誰來了?(袋鼠)請幼兒數(shù)數(shù)有幾只?(認(rèn)識數(shù)字5)袋鼠和小老鼠都來幫我的忙,我要拿我的糖來招待他們,看看這兩袋塘哪一袋是給老鼠的,哪一袋是給袋鼠的?(初步幫助幼兒進(jìn)行實(shí)物和實(shí)物進(jìn)行匹配。
"小動物們說要幫助小豬包裝糖,小朋友愿意一起來幫助小豬嗎?
2、幫助小豬裝糖:
。1)第一次操作,請小朋友看著標(biāo)記進(jìn)行包裝糖果。(幼兒操作)第一次操作完后,讓兩個(gè)小朋友講自己是如何包裝的,為什么要這樣包裝?(引導(dǎo)幼兒要看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包裝)
。2)第二次操作,老師交代清楚要求:看顏色標(biāo)記和數(shù)字進(jìn)行包,請包好的幼兒給檢驗(yàn)員檢查,檢查的時(shí)候說說:我裝了幾個(gè)什么顏色的糖。對于包對的幼兒進(jìn)行獎五角星。(請包裝好的幼兒去包6-9的數(shù)字)
3、幫助小豬將糖果按貨架上的標(biāo)記歸類擺放好。(難點(diǎn))小朋友都幫小豬裝好了糖果,現(xiàn)在小豬請小朋友,把你們裝好的糖去放到貨假上,請小朋友看清楚,貨假上的標(biāo)記進(jìn)行分類擺放。小朋友都放好了,現(xiàn)在我們一起來檢查一下是否放對了,請個(gè)別幼兒上來檢查。
4、游戲:抓糖果"小朋友幫助小豬把糖歸類擺得這么整齊,小豬說謝謝小朋友,它請你們吃糖,每個(gè)小朋友可以去抓一把糖,把抓到的糖數(shù)給后面的老師聽,如果你數(shù)對了,那你抓的糖就是屬于老師的了。
活動反思:
本次活動是想通過用簡單易懂的方法教會幼兒感知5以內(nèi)的數(shù)數(shù),進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數(shù)字的理解,同時(shí)也給孩子獨(dú)立動手操作練習(xí)的機(jī)會。但這節(jié)課下來也發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,在課堂中沒有靈活準(zhǔn)確運(yùn)用量詞,自己對數(shù)學(xué)語言組織還有所欠缺,自己的語言有點(diǎn)零亂,啰嗦,也沒有激情的教學(xué)語言,這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案6
活動目標(biāo):
1.初步嘗試手口一致點(diǎn)數(shù),并能按顏色分類。
2.在說說、玩玩中體驗(yàn)和點(diǎn)點(diǎn)一起游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
課件、紅黃藍(lán)圓點(diǎn)衣服
活動過程:
一、激趣導(dǎo)入——引起幼兒興趣 師:今天有一個(gè)新朋友要來和我們做游戲,睜大眼睛仔細(xì)看,是誰來了?
師:朋友、朋友:快出來!這個(gè)圓圓的像太陽一樣的是--"黃點(diǎn)點(diǎn)"(嗨!黃點(diǎn)點(diǎn)好!)過渡:告訴你們這個(gè)新朋友他的本領(lǐng)可大了,它有什么大大的本領(lǐng)呢?想知道嗎?它呀!
會變魔術(shù),它變魔術(shù)看過嗎?
二、黃點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)--從左往右手口一致點(diǎn)數(shù)
1.數(shù)量變師:寶貝們我請黃點(diǎn)點(diǎn)來變魔術(shù),看好哦!(點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn),變變變)提問:一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?你怎么知道是三個(gè)的?
:從左往右數(shù),一個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)變成了三個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2.顏色變過渡:黃點(diǎn)點(diǎn)還要繼續(xù)變魔術(shù),我們一看吧。
提問:黃點(diǎn)點(diǎn)還會怎么變?誰來試一試?(幼兒操作) :點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)、變變變,黃點(diǎn)點(diǎn)變成了一個(gè)紅點(diǎn)、一個(gè)黃點(diǎn)、一個(gè)藍(lán)點(diǎn)啦。
三、點(diǎn)點(diǎn)找朋友——從上往下手口一致點(diǎn)數(shù)
1. 黃點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有好幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)也來來我們一起玩,看看,一個(gè)有幾個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)?(老師操作、引導(dǎo)幼兒手口一致點(diǎn)數(shù)):從上往下數(shù),一共來了4個(gè)黃點(diǎn)點(diǎn)。
2.紅點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:還有幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)也來了,誰來把他們請出來。(幼兒操作)來了幾個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)?(手口一致點(diǎn)數(shù)):一共有4個(gè)紅點(diǎn)點(diǎn)。
3.藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)找朋友。
提問:只有藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)的朋友還沒來,一共需要幾個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),才能和紅點(diǎn)點(diǎn)黃點(diǎn)點(diǎn)一樣多?誰來試一試?(幼兒操作) :我們還需要3個(gè)藍(lán)點(diǎn)點(diǎn),就能和黃點(diǎn)點(diǎn)紅點(diǎn)點(diǎn)一樣多,都是四個(gè)。(手口一致點(diǎn)數(shù))
三、變成點(diǎn)點(diǎn)做游戲--嘗試按顏色分類,體驗(yàn)游戲的快樂
1.排排隊(duì)。
要求:點(diǎn)點(diǎn)們排隊(duì)啦,我們怎么排?(幼兒根據(jù)變化及自己身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì),幼兒穿上點(diǎn)點(diǎn)衣,介紹:我是紅/黃/藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)。)
要求:紅點(diǎn)點(diǎn)一排,黃點(diǎn)點(diǎn)一排,藍(lán)點(diǎn)點(diǎn)一排,同種顏色的.點(diǎn)點(diǎn)排在一起。
2.找點(diǎn)點(diǎn)。
要求:咦,天黑啦,點(diǎn)點(diǎn)去哪兒啦,你能找到他們嗎?
3.做游戲。
要求:跟著屏幕上的點(diǎn)點(diǎn)一起做游戲。
4.小點(diǎn)點(diǎn)乘火車(離場)。
要求:點(diǎn)點(diǎn)們?nèi)フ倚屡笥牙玻s快上火車?你站在哪里?(幼兒根據(jù)畫面變化及自己和同伴身上點(diǎn)點(diǎn)的顏色嘗試排隊(duì))
原來同種顏色的朋友在一起真開心。
結(jié)束語:讓我們也開著火車一起去教室找找一樣顏色的朋友
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案7
設(shè)計(jì)意圖
初步感知集合的概念,是小班幼兒學(xué)習(xí)的重要階段。集合來源于生活,運(yùn)用于生活,它與幼兒的生活緊密相關(guān)。根據(jù)小班幼兒年齡特點(diǎn),他們對集合非常感興趣,對動畫片《喜羊羊與灰太狼》也不陌生非常喜愛,結(jié)合《綱要》思想理念,教學(xué)融知識與趣味性于一體。因此我結(jié)合故事選擇了這個(gè)活動,主要是讓幼兒能通過在"挑戰(zhàn)灰太狼,營救美羊羊"這個(gè)游戲中積極思考想辦法,在游戲中初步領(lǐng)會感知集合,最后解救自己好伙伴美羊羊。
活動目標(biāo)
1.聽清顏色和形狀的指令,初步感知集合的概念。
2.在游戲中與同伴一起尋找安全的家,體驗(yàn)幫助同伴的快樂。
3.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
活動重難點(diǎn)
聽清顏色和形狀指令,初步感知集合的概念。
活動準(zhǔn)備
PPT、紅色和藍(lán)色的長方形、圓形房子。
活動過程
一、導(dǎo)入,引發(fā)幼兒活動興趣。
1.游戲聽喜羊羊音樂進(jìn)入活動室,扮演羊進(jìn)行吃草、喝水等活動并相互問好。
2.認(rèn)識房子師:今天羊村里有件大喜事,造了幾間大房子,它們是什么樣的呢?
師小結(jié):我們的家有不同的顏色,有的是紅色的有的是藍(lán)色的。我們的'房子形狀不一樣,有的是長方形有的是圓形。
師:這件事情被一個(gè)壞家伙灰太狼知道了,還抓走了美羊羊,我們一起去救出美羊羊吧!
二、挑戰(zhàn)灰太狼
(一)按顏色躲貓貓1.灰太狼去紅色的房子里找小羊。
師:現(xiàn)在灰太狼到紅色的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。(鼓勵幼兒提醒找錯(cuò)家的同伴回歸隊(duì)伍)2.播放ppt和音樂,幼兒自主進(jìn)行躲貓貓游戲。
師:灰太狼在紅色的房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?
師小結(jié):小羊們你們真聰明,不管什么形狀,(教案出自:快思教案網(wǎng))只要躲在和灰太狼顏色不一樣的房子里就可以了。
(二)按形狀躲貓貓1.灰太狼在長方形的房子里找小羊。
師:現(xiàn)在灰太狼到長方形的房子里找小羊了,我們趕快躲起來吧。
2.播放ppt和音樂,幼兒自主進(jìn)行躲貓貓游戲。
師:灰太狼在長方形的房子里沒有找到小羊,那你們躲在哪里?
師:不管什么顏色,只要躲到和灰太狼說的形狀不一樣的家里就安全了。
三、挑戰(zhàn)灰太狼和紅太狼
(一)播放ppt讓幼兒觀察師:誰要去藍(lán)色的房子,誰要去圓形的房子?
師:那藍(lán)色的房子、圓形的房子安全嗎?那我們應(yīng)該躲到哪里呢?
師:灰太狼和紅太狼沒有找到小羊,那你們在什么顏色什么形狀的房子里呢?
師小結(jié):我們捉迷藏的時(shí)候要先看看灰太狼在什么顏色的房子了,再看看紅太狼在什么形狀的房子了,和他們兩個(gè)都不一樣的,才是最安全的房子。
四、營救美羊羊師:我們打敗了灰太狼拿到鑰匙,現(xiàn)在我們一起去救出美羊羊吧!
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案8
活動目標(biāo):
1、嘗試將兩種物品(或一種物品有大小或顏色等差異)有規(guī)律地進(jìn)行交替排序。
2、能發(fā)現(xiàn)并用簡單的語言講述兩種物品排列的規(guī)律。
3、能愉快地參與操作活動,初步體驗(yàn)制作窗簾的快樂。
4、啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱;
5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、幼兒欣賞過商場或家中的窗簾。
2、有規(guī)律交替排列的窗簾圖案范例,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉如此交替排列2-3組;各種大、小樹葉各2-4片。
3、幼兒用書
活動過程:
1、觀察窗簾,激發(fā)幼兒的興趣。
看窗簾、說窗簾。
教師呈現(xiàn)有規(guī)律排列的窗簾圖案范例。
教師:瞧,這是什么?
教師:這幅窗簾上有些什么?說一說,窗簾上面的花紋是怎樣排列的呢?
引導(dǎo)幼兒觀察并說出窗簾上花紋的排列規(guī)律,如一片大樹葉、一片小樹葉、一片大樹葉、一片小樹葉……
2、了解、學(xué)習(xí)交替排列的方法。
教師:窗簾上的樹葉排列很整齊,真漂亮呀!你們喜歡嗎?誰來試試做一幅美麗的窗簾呢?
請3-4名幼兒嘗試粘貼樹葉。
教師引導(dǎo)幼兒觀察并講述其粘貼樹葉的方法,如先貼一片大樹葉,再貼一片小樹葉;蛞龑(dǎo)幼兒說出先貼小的,再按一個(gè)小、一個(gè)大,一個(gè)小、一個(gè)大的順序粘貼。
3、引導(dǎo)幼兒嘗試用交替排列的方法裝飾窗簾。
師幼共同打開幼兒用書第18頁,引導(dǎo)幼兒觀察畫面。
教師:這是娃娃家的窗簾,上面有什么?這些樹葉的排列有什么不一樣呢?(如一片紅樹葉,一片黃樹葉等)瞧,最上面一排樹葉是怎樣排列的?
引導(dǎo)幼兒觀察并說出樹葉交替排列的規(guī)律,如一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉,一片黃葉、一片紅葉……教師:哎呀!娃娃家的窗簾還沒做好呢?怎么辦?我們一起來做窗簾吧!
幼兒完成操作活動"做窗簾啦"。
教師:想想,娃娃家的窗簾還缺什么呀?(樹葉)引導(dǎo)幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹葉。
幼兒制作,教師觀察知道。
4、幼兒相互欣賞作品,體驗(yàn)活動的快樂。
教師:誰愿意來說一說,你窗簾上的樹葉是怎么樣排列的.呢?
延伸活動:
物品排列規(guī)律是有變化的,在生活中,教師可有意識地引導(dǎo)幼兒觀察大街上、商場里的地磚等是怎樣排列的,鼓勵幼兒在游戲活動中探索多種排列規(guī)律。
教學(xué)反思:
本活動通過游戲形式讓孩子在玩玩中掌握新的知識:先讓孩子扮演角色進(jìn)行比賽理解先和后?”此游戲即讓孩子復(fù)習(xí)了已學(xué)過的知識,同時(shí)也在潛意識里向孩子灌輸新的知識點(diǎn)(先后);接著為了感謝小朋友當(dāng)裁判,小動物們給大家?guī)砹艘环菥赖亩Y物,呀!是個(gè)漂亮的盒子,在取禮物的同時(shí)讓幼兒進(jìn)一步辨別先和后。此環(huán)節(jié)大大提高了孩子游戲的興趣,從而使每個(gè)孩子都樂于參與到活動中來,并在游戲的過程中體驗(yàn)到知識點(diǎn)(先后);最后讓孩子結(jié)合日常生活,擴(kuò)散幼兒對先后的認(rèn)識。讓游戲在高潮中結(jié)束。這節(jié)課我基本的教學(xué)思路和流程沒有大的的問題,但在細(xì)節(jié)方面存在不少的問題。想的太少,沒有考慮到孩子們回答問題會千奇百怪的,只考慮最基礎(chǔ)的。在以后我要把自己變成一個(gè)細(xì)心的人,上一節(jié)課不但要注重細(xì)節(jié),要多想,把所有可能出現(xiàn)的問題都想到,還有學(xué)會創(chuàng)造教材。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案9
設(shè)計(jì)意圖
一、素材分析:
本次活動的數(shù)核心經(jīng)驗(yàn)是計(jì)數(shù),小班年齡段最重要的手口一致點(diǎn)數(shù)。在學(xué)習(xí)唱數(shù)的基礎(chǔ)上初步學(xué)習(xí)手口一致的點(diǎn)要的學(xué)習(xí)目標(biāo),因此我將本次活動的核心點(diǎn)定為手口一致點(diǎn)次活動的開展,讓幼兒學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,并能夠
活動中我以小兔過生日的情境從頭至尾進(jìn)行貫穿,并通個(gè)環(huán)節(jié)的層層遞進(jìn),學(xué)習(xí)并鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)的方法,并引數(shù)。同時(shí)對于小班幼兒,過生日是孩子們非常喜歡,同時(shí)也景。小班幼兒剛進(jìn)入集體生活不久,我希望借助為小兔過生子們感受同伴之間共同過生日的喜悅,促進(jìn)同伴之間的友
二、幼兒分析:
在數(shù)數(shù)方面,小班年齡段的大部分幼兒已經(jīng)能夠進(jìn)行 5
是唱數(shù)時(shí)一般只會從 1 開始按順序往下數(shù),個(gè)別幼兒在唱數(shù)或循環(huán)重復(fù)數(shù)的.現(xiàn)象。在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)是要的教育內(nèi)容,小班剛?cè)雸@的幼兒仍然處在唱數(shù)的階段,無體數(shù)一個(gè)物體。個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒雖然能夠做到手口一致并不理解物體總數(shù)的含義,如點(diǎn)數(shù) 1-5 個(gè)實(shí)物后,他們?nèi)哉f只能做到伸出同樣多的手指來比劃。針對小班幼兒數(shù)數(shù)的現(xiàn)師力求引導(dǎo)幼兒在唱數(shù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)的方法跳數(shù)、不多數(shù)。
三、環(huán)節(jié)分析:
本次活動共有三個(gè)環(huán)節(jié):
第一環(huán)節(jié):情景導(dǎo)入:小兔過生日。通過主人公小兔子兔子想開生日派對,邀請好朋友參加的情景。進(jìn)而激發(fā)幼兒時(shí)引發(fā)幼兒回顧生活中過生日的經(jīng)驗(yàn),為下一環(huán)節(jié)鋪墊。
第二環(huán)節(jié):派對前準(zhǔn)備:采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)了兩個(gè)情景,第一個(gè)情景是布置房間,重點(diǎn)在觀察,引導(dǎo)幼房間內(nèi)的物品,并嘗試通過手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說出總數(shù)。幫助幼兒逐步鞏固 1-5 的點(diǎn)數(shù)經(jīng)驗(yàn),并能夠在每一次點(diǎn)數(shù)后個(gè)情景是朋友作客,重點(diǎn)在傾聽,此環(huán)節(jié)是在第一環(huán)節(jié)的引導(dǎo)幼兒在傾聽的基礎(chǔ)上進(jìn)行 4、5 的點(diǎn)數(shù),并且說出總數(shù)
第三環(huán)節(jié):開派對:幼兒操作,鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)。該小兔子完成生日愿望的情境中,嘗試通過手口一致點(diǎn)數(shù)選取班第一學(xué)期的計(jì)算活動,考慮到數(shù)字的辨識對于沒有接觸過度,為了目標(biāo)的集中性,最后的操作選為點(diǎn)物對應(yīng)。
活動目標(biāo)
1、鞏固 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù),初步感知 5 的意義。
2、感受朋友間的友誼,體驗(yàn)過生日帶來的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):鞏固 5 以內(nèi)手口一致點(diǎn)數(shù)。
難點(diǎn):通過手口一致點(diǎn)數(shù)的方式說出總數(shù)。
活動準(zhǔn)備
PPT、禮物盒人手一個(gè)、水彩筆若干。
一、情景導(dǎo)入:小兔過生日
1、導(dǎo)入語:
1)今天張老師請來了一位好朋友,身上白又白。一雙紅眼請大家猜猜它是誰?
2)今天是小兔的生日,它邀請了好朋友到家里和它一起過兔就把房間打掃得干干凈凈。
二、派對前準(zhǔn)備:采用多感官學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
。ㄒ唬┎贾梅块g:學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。
活動過程
1、提問:
1)小兔為朋友們準(zhǔn)備了什么?
2)蛋糕有幾個(gè)?氣球有幾個(gè)?椅子有幾把?
3)蛋糕、氣球還有椅子的數(shù)量比較少,我們一下子就能知生日帽和蠟燭數(shù)量比較多,我們怎么能夠把它們數(shù)清楚?
2、學(xué)習(xí)用點(diǎn)數(shù)的方式數(shù)數(shù)
1)請個(gè)別幼兒介紹數(shù)數(shù)方法。
提問:你是怎么數(shù)清楚的?
2)小結(jié):當(dāng)東西比較多時(shí),小眼睛沒有辦法一下子知道有
請小手幫忙。數(shù)一個(gè),小手點(diǎn)一個(gè),做到不多數(shù),也不漏
。ǘ┡笥炎骺停红柟淌挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)。
1、過渡:小兔子說:房間布置好了,現(xiàn)在就等著朋友們來
2、朋友作客
。1)小貓作客
提問:什么聲音?(敲門聲)你聽見了幾聲敲門聲?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))
小結(jié):小貓一共敲了 4 下門,我們數(shù) 1 個(gè),小手點(diǎn)一個(gè),
。2)小狗作客
提問:什么聲音?(狗叫聲)小狗叫了幾下?
(引導(dǎo)幼兒鞏固用手指比劃 1、2、3 的方式數(shù)數(shù))
小結(jié):小狗一共叫了 5 聲,數(shù)量變多了,但是我們一邊數(shù), 可以數(shù)清楚。
三、開派對:幼兒操作鞏固手口一致點(diǎn)數(shù)
1、過渡:朋友們都來了,小兔的生日派對正式開始啦!唱小兔要吹蠟燭許愿了。
2、小兔的愿望:我最喜歡畫畫,我想要五支水彩筆。
3、幫小兔實(shí)現(xiàn)生日愿望。操作要求:
1)每人一個(gè)禮物盒,在桌上選擇小兔想要的五支水彩筆。
2)用數(shù)一個(gè)點(diǎn)一個(gè)的方法,不要多拿,也不要少拿。
3)拿好后帶著禮物,回到自己的椅子上。
活動總結(jié)
本次的教學(xué)活動整個(gè)過程氣氛輕松,幼兒在看看、聽聽學(xué)習(xí)與鞏固。課后我對整個(gè)活動的過程及效果進(jìn)行了反思, 享驗(yàn)證環(huán)節(jié)要給予幼兒屬于他們思考的時(shí)間,讓他們自己發(fā)教師不停的說教灌輸。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案10
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒感知簡單的里外空間特征。
2、讓幼兒初步嘗試?yán)斫夂蛻?yīng)用里外空間形式的表達(dá)方式。
活動準(zhǔn)備:紅、黃、綠、藍(lán)色的小車圖片各一個(gè)、花朵圖片各一個(gè)、紅、黃、綠、藍(lán)色的彩筆若干支
活動過程:
一、活動導(dǎo)入
師:今天小虎邀請我們?nèi)ニ,可是他的家里太亂了,到處都是小汽車,我們一起來幫小虎把他的汽車放到正確的位置。
在黑板上畫個(gè)大圓圈,標(biāo)識上每種顏色的小汽車在圈外還是圈內(nèi)。
師:現(xiàn)在我請小朋友把小汽車送到相應(yīng)的位置,你們看看它們應(yīng)該放到哪?
二、基本部分
師:我們收拾好玩具,讓我們一起到花園里走走吧。
出示花園的圖片:這個(gè)圖片上有什么?咦!這里的花兒怎么沒有顏色?我們一起來看一看這些花兒都應(yīng)該圖上什么顏色?出示各種顏色花朵的位置:師:這里有一個(gè)圓圈,它表示柵欄,這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)表示花兒,我們來看一看紅色的花在圈圈的里面還是外面?(各清一位小朋友為它涂上顏色)師:黃色的花在圈圈的里面還是外面?師:藍(lán)色的`花在圈圈的里面還是外面?
師:綠色的花在圈圈的里面還是外面?
三、做練習(xí)冊,教師進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)
師:你們做的真棒,為小花穿上了美麗的衣裳,接下來老師發(fā)給你們練習(xí)冊,我看哪位小朋友做得又快又對。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案11
室教案目標(biāo)
1.感知物體的外在特征,通過感知有規(guī)律的排序,初步建立間隔排序的的概念。
2.培養(yǎng)幼兒的推理能力,動手操作能力。
活動重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒善于發(fā)現(xiàn)和感知物體規(guī)律排序的特點(diǎn)。
活動難點(diǎn):培養(yǎng)幼兒在發(fā)現(xiàn)物體規(guī)律的基礎(chǔ)上,學(xué)會動手操作排序。
教案準(zhǔn)備:課件,貼有許多小動物腳印及小兔回家路線的場地,大小兔子玩具各一個(gè),大灰狼頭飾,路標(biāo)一個(gè),幼兒操作圖形(圓形,正方形)若干。
教案過程:
一、游戲?qū)耄兄矬w的規(guī)律性1.幼兒隨音樂扮演"森林小衛(wèi)士"進(jìn)教室,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2.引導(dǎo)幼兒有規(guī)律的和森林中的小動物打招呼。
3.教師小結(jié):小衛(wèi)士們真有趣,和動物們打招呼真好玩,原來小動物們都是按照各自的.大小,高矮,飛的高低來排序的。
二、情景設(shè)置,感知顏色的規(guī)律性排序1.出示兔媽媽,以小兔子丟失為主線,引入主題。
2.教師指導(dǎo)幼兒觀察小動物留下的腳印,發(fā)現(xiàn)動物狼腳印規(guī)律性排序。
3.帶領(lǐng)幼兒實(shí)踐探索,就出兔寶寶。
三、情景探索,感知形狀的規(guī)律性排序
1.指導(dǎo)幼兒觀察小兔回家路的特點(diǎn)。
2.教師在黑板上演示為小兔鋪路。
3.幼兒操作,教師指導(dǎo)。
四、活動延伸
1.教師請幼兒在森林里按規(guī)則合影留戀。
2.放音樂,結(jié)束課堂。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案12
活動目標(biāo):
1、通過各種活動,了解蝴蝶的形態(tài)、生長過程和生活習(xí)性。
2、進(jìn)一步了解毛毛蟲變蝴蝶的轉(zhuǎn)變過程,豐富知識經(jīng)驗(yàn);顒訙(zhǔn)備:
1、多媒體課件。
2、蝴蝶生長過程圖;顒舆^程:
1、用猜謎語的形式引出蝴蝶。(運(yùn)用猜謎語的形式,引起幼兒的興趣,從而引出蝴蝶的話題。)
師:“今天老師帶來一位神秘朋友,請你猜猜它是誰?”
。ǔ鍪局i語:有個(gè)蟲子真奇怪,變樣起來真是快。開始吃菜是害蟲,后來會飛真好看。)
2、引導(dǎo)幼兒了解蝴蝶的外形特征。
請你們仔細(xì)觀察一下,蝴蝶是什么樣的?它們有哪些相同的地方?有哪些不同的地方?
播放課件:蝴蝶的身體分為頭部、胸部、腹部三個(gè)部分。都有一對翅膀、觸角和身體。顏色和花紋等不同。
3、你們還見過什么樣的蝴蝶呢?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的呢?(幼兒討論)
4、介紹毛毛蟲變蝴蝶的過程。
、僖詥栴}形式引出故事。
師:“你知道蝴蝶是怎么變出來的嗎?”
。ㄗ層變悍中〗M討論,大膽地猜測蝴蝶的生長過程)
、诮處煵シ琶x變蝴蝶的視頻,幫助幼兒更加形象的理解蝴蝶的生長過程。
5、教師和幼兒理清毛毛蟲轉(zhuǎn)變蝴蝶的過程。
師:“蝴蝶究竟是由誰變出來的?”“毛毛蟲又是怎樣一步一步變成蝴蝶的呢?”
教師和幼兒共同總結(jié)出蝴蝶的生長過程:蟲卵——幼蟲(毛毛蟲)——蛹——蝴蝶。(出示蝴蝶生長過程圖)
。ㄍㄟ^形象生動的視頻播放,幫助幼兒正確地了解蝴蝶的生長過程。)
6、幼兒嘗試畫出毛毛蟲變蝴蝶的過程
反思:
《毛毛蟲變蝴蝶》是大班下學(xué)期的活動主題:蟲蟲,蟲蟲飛中的一節(jié)結(jié)合健康與科學(xué)領(lǐng)域相結(jié)合的一個(gè)教育活動。我根據(jù)本班的幼兒的發(fā)展水平有所改變,因?yàn)樵谠O(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我發(fā)現(xiàn)幼兒非常喜歡蝴蝶,但對于蝴蝶是怎么來的,卻不知道,所以我根據(jù)《綱要》精神,從幼兒的.興趣入手,針對幼兒的好奇心理設(shè)計(jì)了這個(gè)教育活動,在這個(gè)教育活動的活動目標(biāo)中,是主要體現(xiàn)在運(yùn)用肢體表現(xiàn)蝴蝶的生長過程以及熟練地根據(jù)口令做出相應(yīng)的動作。當(dāng)我對幼兒的實(shí)際情況了解后,覺的應(yīng)該增加幼兒對蝴蝶的變化的認(rèn)識以滿足幼兒的好奇心,而且幼兒在好奇心的驅(qū)使下會對所接觸的知識掌握的更好。所以我在一開始設(shè)計(jì)了對蝴蝶的認(rèn)識以及毛毛蟲變蝴蝶的過程演示,幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)很積極,為后來的肢體表演打下基礎(chǔ),幼兒在接下來的肢體表演中興趣很高,唯一不足的是,活動場地不夠?qū)挸ǎ褂變翰荒鼙M興的表演。活動在幼兒的興奮狀態(tài)下結(jié)束,活動延伸設(shè)計(jì)的不是很切合實(shí)際。如果在延伸中讓幼兒繼續(xù)玩肢體表演游戲的話,可能效果會更好。還有就是在設(shè)計(jì)教學(xué)課件的時(shí)候,制作的蝴蝶生長過程的課件不是很形象,效果就相對稍差。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案13
活動目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識顏色,學(xué)習(xí)分辨紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色,知道顏色的名稱。
2、引導(dǎo)幼兒能把氣球根據(jù)顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友。
3、發(fā)展目測力、判斷力。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。
活動準(zhǔn)備:
1、教學(xué)課件
2、幼兒人手一只彩色氣球
3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友
活動過程:
一、開始部分:
教師播放教學(xué)幻燈片,小朋友服裝表演,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小朋友穿的衣服是什么顏色教師:小朋友,今天我們班來了幾位小客人,他們今天還給我們帶來了服裝表演,我們用掌聲把他們請出來吧。
二、進(jìn)行部分:
1、教師帶幼兒看幻燈片,初步認(rèn)識顏色,并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)所認(rèn)識的顏色教師:第一位小朋友已經(jīng)出來了,這為小朋友的衣服你們喜歡嗎?誰能說一說這位小朋友穿的衣服是什么顏色的?我們用好聽的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來。教師:這位小朋友的衣服是紅色的',那用你們的小眼睛找一找,我們班的小朋友誰穿的衣服顏色和這位小朋友的一樣漂亮?依次紅、黃、藍(lán)、綠這四種顏色2、教師引導(dǎo)幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍(lán)色的物品。用完整話“我看見……”來說一說教師:這些小朋友穿的衣服真漂亮,有紅色的衣服,黃色的衣服,綠色的衣服還有藍(lán)色的衣服,除了他們的衣服是這幾個(gè)顏色,誰還能找一找你看見哪些東西也是這些顏色的?3、幼兒操作,送氣球教師:幾位小朋友給我們帶來了這么精彩的服裝表演,我們是不是要謝謝他們!老師制作了精美的小禮物請小朋友送給他們,小朋友快拿出你的禮物,看看是什么?你的氣球是什么顏色的?快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色?教師說明規(guī)則:手里的氣球是什么顏色,就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友4、幼兒操作后,教師和幼兒共同發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤
三、結(jié)束部分:
教師:我們把禮物送給了這些小朋友,他們很感謝你們,我們期待著下次他們在來到我們這里做客,給我們帶來更精彩的表演,我們和他們再見吧。
教學(xué)反思:
一環(huán)又一環(huán)的情境創(chuàng)設(shè)抓住了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,使幼兒在興趣中學(xué)會了能按從大到小排序或從小到大排序,真正做到在玩中學(xué)。
本節(jié)課幼兒操作的材料很多,能力差的幼兒有的操作沒能完成,這需要教師課下幫助幼兒完成,使幼兒體驗(yàn)到成功的快樂。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案14
有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):
1、教幼兒手口一致,點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并會說出數(shù)。
2、培養(yǎng)幼兒數(shù)概念的形成。
3、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
活動重難點(diǎn):
手口一致的點(diǎn)數(shù)1—10
活動準(zhǔn)備:
一樣的`水果掛圖
活動與執(zhí)導(dǎo):
1、出示10個(gè)蘋果的掛圖,問:小朋友你們知道這是多少個(gè)蘋果嗎?先讓小朋友自己點(diǎn)數(shù)。
2、教幼兒點(diǎn)數(shù)1—10
要求正確點(diǎn)數(shù),手指一個(gè)蘋果,嘴里數(shù)一個(gè)數(shù)。
手口一致的點(diǎn)數(shù),能說出總數(shù)。
3、反復(fù)教幼兒點(diǎn)數(shù)。
教學(xué)反思:
通過本次教學(xué)活動,讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣,我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。
幼兒園小班數(shù)學(xué)優(yōu)秀教案15
活動目標(biāo)
1、使幼兒認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色。
2、讓幼兒學(xué)會按顏色進(jìn)行分類。
3、鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、環(huán)境準(zhǔn)備:
。1)紅、黃、綠門票若干,紅、黃、綠拱形門各1個(gè)。
。2)在活動室內(nèi)設(shè)置紅蘋果樹、黃蘋果樹、綠蘋果樹各1棵,上面掛滿蘋果(卡片)。
。3)綠西瓜、紅草莓、黃香蕉或梨的圖片若干,掛在神奇的果樹上。
。4)紅、黃、綠筐各1個(gè);紅、黃、綠積木若干塊。
活動過程
一、通過入場游戲,感知顏色的對應(yīng)
1、幼兒自由選擇門票一張,憑門票通過拱形門進(jìn)入水果園。
師:請小朋友看一看自己的門票是什么顏色的,自己應(yīng)該從哪種顏色的門進(jìn)入水果園。
。ㄒ匀粘I钪谐R姷男问健獞{票進(jìn)入導(dǎo)人,而且門票形狀單一、外形一致,只是顏色不同,因此幼兒的注意力集中在顏色上,再通過門票顏色與拱形門顏色的對應(yīng),使幼兒初步感知紅、黃、綠三種顏色)。
二、組織幼兒操作,嘗試顏色的分類活動
1、進(jìn)入蘋果園,引導(dǎo)幼兒觀察
師:小朋友認(rèn)真看,樹上有什么?它們有什么不一樣?
。ㄓ捎谛“嘤變浩毡楦兄X不靈敏,思維主要以直覺行動思維、具體形象思維為主;對表象的概括性很小,觀察的目的性差,判斷問題往往只依據(jù)事物的某一外部特征等年齡特點(diǎn),因此,小班的操作材料要單一,材料的外部特征也要單一,不能有過多的于擾因素。因此,按顏色分類,形狀、大小應(yīng)相同,以免干擾幼兒的注意力,進(jìn)而突出顏色的不同,以利于幼兒觀察)。
2、通過游戲認(rèn)識紅、黃、綠三種顏色
。1)師:我們來當(dāng)小蜜蜂,請飛到紅蘋果樹那里,請飛到黃蘋果樹那里,請飛到綠蘋果樹那里。
。2)在做游戲時(shí),組織每位幼兒分別摘紅、黃、綠蘋果各1個(gè)。
。ㄍㄟ^游戲讓幼兒認(rèn)識三種顏色,并學(xué)會聽指令做動作,使幼兒在輕松愉快的氣氛中掌握知識點(diǎn))。
3、教師出示紅、黃、綠色筐子各1個(gè)
師:請小朋友看一看都有什么顏色的筐子?然后把蘋果放在和蘋果顏色相同的筐子里。
。ㄔ谟螒蛑校層變簩t、黃、綠三種顏色加深了解,從而為后面的活動打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),在此項(xiàng)活動中,孩子依據(jù)筐子的顏色進(jìn)行分類擺放,對顏色又加強(qiáng)了進(jìn)一步理解和認(rèn)識。"出自:屈;老、師教案網(wǎng)"當(dāng)小朋友放錯(cuò)時(shí),老師及時(shí)引導(dǎo),啟發(fā)幼兒自己發(fā)現(xiàn)并解決錯(cuò)誤,這就發(fā)展了幼兒解決問題的`能力,也培養(yǎng)了幼兒的自信心)。
三、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散思維,培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力
1、引導(dǎo)幼兒觀察并說出活動室內(nèi)哪些是紅顏色的物品,哪些是黃顏色的物品,哪些是綠顏色的物品。
2、啟發(fā)幼兒從活動室布置、幼兒服裝,引申到幼兒看不見但想得到、較熟悉的場所,如家里、公園、大街上、商店里等。
(通過引導(dǎo)幼兒觀察和思考,說出眼前看到的和想到的,不僅鍛煉了口語表達(dá)能力,更發(fā)展了擴(kuò)散思維的能力)。
四、再次進(jìn)行分類,感知顏色守恒
1、出示神奇的果樹
師:有一棵神奇的樹,上面結(jié)滿了不同的果子,看一看都有什么?分別是什么顏色?
2、摘水果,進(jìn)行分類
師:請小朋友把水果放進(jìn)和水果顏色相同的筐子里。
。渖隙际怯變狠^熟悉的水果:草莓、香蕉、西瓜、梨、蘋果,通過辨認(rèn)物體及顏色,進(jìn)一步鞏固幼兒對顏色的認(rèn)識,而不受形狀的干擾)。
五、為水果娃娃搭房子(延伸活動)
出示紅、黃、綠各色積木
師:請小朋友為水果娃娃搭和水果顏色相同的房子。
。ù谁h(huán)節(jié)完全由孩子自己操作,進(jìn)一步驗(yàn)證幼兒是否完全掌握分類,是否已形成顏色守恒的概念)。
教學(xué)反思:
優(yōu)點(diǎn):
1、幼兒參與活動性較高,照顧到每位幼兒的個(gè)體差異。
2、教具準(zhǔn)備精美,操作性較強(qiáng)。
3、家長比較滿意。
不足:幼兒聽課常規(guī)不太好。
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