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大班數(shù)學活動教案：大于號與小于號
作為一位杰出的教職工，往往需要進行教案編寫工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的大班數(shù)學活動教案：大于號與小于號，希望對大家有所幫助。
大班數(shù)學活動教案：大于號與小于號1
數(shù)學活動：認識大于號和小于號
一：教學目標：
1、認識〉和〈，理解不等式的含義，理解大小的相對性。
2、學習把不等式轉變?yōu)榈仁健?/p>
二：教學準備
加減符號、等于號、大于號、小于號，數(shù)字卡片，運算卡片，幼兒每人兩份操作材料，一幅畫。
三：教學過程
�。ㄒ唬╈柟碳訙p、等于號，引出大于和小于
1、說一說
教師：你們知道這三個□里面寫的是什么？想看看嗎？教師一一出示減號、加號、等于號，并讀一讀。
再看看這里面是什么？出示一幅畫：畫上有哪些小動物？現(xiàn)在，我們用加號、減號、等于號來說說這幅畫上的小動物的數(shù)量關系，老師說一個，你們說一個，我先說：樹上有1只猴子，樹下有1只猴子，樹上的猴子和樹下的猴子一樣多，，我就用等于號來表示，1=1（大家念一遍）
你們說啦，誰來試一試：請個別幼兒說：水里有2條大魚，和2條小魚，大魚和小魚是一樣多，2=2（大家跟念一遍）
剛才用了=號，現(xiàn)在，我們用+、-、=號來說一道算式題，我先來：樹上本來有6只小鳥，飛走了3只，還剩幾只？6-3=3
請個別：草地上原來有4只小兔，又來了一只小兔，現(xiàn)在一共有幾只小兔， 4+1=5（大家跟念一遍）
2、做一做：
剛才，我們說了說，現(xiàn)在我們來做一做，老師給你們每人準備了三道題目，你們在□里填上合適的符號（暗藏三張不等式，上面有三道算式題如果幼兒發(fā)現(xiàn)有問題就拿到黑板上），我知道你們挺聰明的，今天看看誰做得全對，好，開始吧！
幼兒操作做練習題，教師巡視。
幼兒相互檢查，并糾正錯誤的答題。
�。ǘ┱J識大于號和認識小于號：
1、認識大于號：開口朝著大數(shù)笑；
好！我們一起來看看，這三位小朋友發(fā)現(xiàn)的問題；哎呀，這三道確實不好用等于號呀，你們知道嗎？其實，這些題目除了用等號表示外，我們還可以用其它符號來表示的，今天老師給你們介紹兩位新朋友，出示>號：它像什么？誰來用身體的動作來表示它的樣子，那它叫什么？（大于號）（大家跟念一遍）
出示數(shù)卡8□4，哪邊數(shù)大？哪邊數(shù)��？8和4 中間不能用=號，對吧，那我就寫大于號，說明前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大。念8>4（大家跟念一遍），大于號像張著大嘴巴，朝著大數(shù)笑。
出示另一數(shù)卡7□2，（前面的難題）請一幼兒填寫并念一遍，說明哪個數(shù)大哪個數(shù)�。�
下面，我們來做個游戲：請個別 幼兒用身體表示大于號，兩個幼兒分別拿數(shù)字站在大于號的兩邊，大家念：幾>幾。
2、認識小于號：屁股撅給小數(shù)瞧。
還有一位朋友我們也把它請出來吧，看看它長得什么樣子？出示<號，這個符號與剛才的>號有什么不同？請一幼兒用身體學學它的`樣子，那么這個符號叫什么呢？（小于號）（大家念一遍）出示一道題：3□5（小于號它尖尖的屁股對著小數(shù)）請幼兒寫上小于號，為什么？寫好后大家念。
我們來看看這道題目，出示另一種形式：2+1□4，（前面的難題）這道題又怎么做呢？是寫大于號還是小于號呢？（大家念一遍）
再次出示數(shù)卡1+1□5，3□9，請兩個小朋友來做。
今天，我們認識了大于號和小于號，告訴你們有一個口訣可以幫助我們盡快記住它，聽好啦！大于號：開口朝著大數(shù)笑；小于號：屁股撅給小數(shù)瞧。（集體念口訣）。
好！現(xiàn)在，我們一起來練習一下，看看哪位小朋友做得又對又快 ！
教師講要求：每一張紙上有兩條題目：------------
幼兒操作：做好后相互檢查，糾正，請個別幼兒展示念讀。
�。ㄈ⿲W習把不等式變成等式
現(xiàn)在，我們用大于號、小于號解決了這兩道難題，還有最后一道難題還沒有解決，用什么符號？5□2，請個別幼兒：念5>2。可是，老師想把這道題變成=號，怎么辦？開動腦筋呀？還有其它方法嗎？請個別幼兒說并演示。（如果幼兒想不出來就讓孩子請客人老師幫忙。）
小結：要想把大于號或小于號變成=號，那=號兩邊的數(shù)就要變成一樣大，第一種方法：把左邊數(shù)變成和右邊的數(shù)一樣多，第二種方法：就是把右邊的數(shù)變成和左邊的數(shù)一樣多。你們懂了嗎？
結束：好，我們休息一會兒，再把剛才的那張紙上的兩條不等式變成等式。好嗎？
大班數(shù)學活動教案：大于號與小于號2
目標：
1、通過活動了解大于號小于號的意義。
2、能過在數(shù)學活動中正確運用大于號小于號。
3、體驗比賽所帶來的感受。
準備：動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干重點：了解大于號小于號的意義。
難點: 區(qū)分大于號小于號，并能在數(shù)學活動中正確運用過程:
一、復習符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、 首先我們來看看箱子里有什么禮物？
老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。
2、 現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號或小于號）請幼兒說說是什么？代表什么意思？
幼兒回答：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)��；小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。
3、 教師小結：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的.朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大�。�
老師今天還帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的符號來表示他們的關系。
1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應該擺什么符號，為什么？
2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應擺什么符號？
3、出示數(shù)字8和9，5和8，請小朋友進行比較。
三、式子比大�。�
剛才我們小朋友表現(xiàn)特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2（ ）7 5+3（ ）6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“＜ ＞”
教師總結：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。
2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。
四、活動延伸：
這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學會了沒有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。
2.當老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評出冠軍，進行表揚。
五、本節(jié)課總結。
1.這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
2.我們比賽也結束了，有贏也有輸，那老師知道，贏了你們高興，但是，我們小朋友不要驕傲，繼續(xù)加油，輸?shù)哪�，老師希望你們不要傷心，不要氣餒，以后我們多努力，多加油，我們爭取下次贏得第一。
六、結束
收動動板小朋友在教室也上了半天課了，我們一起去外邊活動吧！
大班數(shù)學活動教案：大于號與小于號3
活動目標：
1、認識“>”和“
2、根據>和
3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性，鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動準備：
紅蘿卜、綠蘿卜、胡蘿卜、白菜、蘑菇，布置場地。音樂，數(shù)字卡及大于號、小于號卡片，籃子，題卡若干。體育器材若干。
活動重點難點：
活動重點：
認識“>”和“
活動難點：
大于號、小于號的實際應用
活動過程：
1、兒歌《小動物儲冬糧》引出兔媽媽請小朋友幫助收秋菜。幼兒說出小兔喜歡吃的菜名。
2、教師帶領幼兒去菜園(走過布置好的路程)
3、幼兒按要求幫助兔媽媽收秋菜，并放到指定籃子
4、點數(shù)每種菜的數(shù)量，并用相應數(shù)字表示出來。
5、學習認識大于號與小于號。例：8與6誰大誰小?你們是怎么知道他們大小不一樣的?我們可以用什么方法來證明它們是不一樣的`?“可以在兩個數(shù)之間放一個符號，讓我們一看就知道哪邊的數(shù)大”。引出大于號，重點觀察大于號張著大嘴對著大數(shù)笑。大于號表示前邊的數(shù)大，初步理解大于號的含義。說出“8大于6”。用同樣的方法學習小于號，理解小于號的含義：尖嘴巴撅給小數(shù)瞧，小于號表示前邊的數(shù)小。
6、游戲：《開汽車》
布置兩個停車場，幼兒隨音樂玩開汽車游戲，音樂停，汽車自選進停車場一、停車場二，大家數(shù)停車場的車輛，說出數(shù)量并比較大小。
7、兔媽媽感謝小朋友，請小朋友看動畫電影
老師出示入場票，可是遇到難題：要求看動畫電影的小朋友必須答對票上的小題方可入場。幼兒做題，進一步復習鞏固大于號與小于號，鍛煉幼兒運用數(shù)學知識解決實際問題的能力。
8、幼兒經檢查后隨教師去“觀看動畫電影”離開教室
活動反思：
在本次活動中，我組織了大班數(shù)學活動《認識大于號和小于號》�！毒V要》指出，幼兒教師應該根據幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，精心設計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格，因此在活動的第一個環(huán)節(jié)，我利用幼兒熟悉的小兔形象，喜歡的情境游戲引入課題，使幼兒的注意力和思維處于積極狀態(tài)，激勵幼兒去學習新知識。由于幼兒的思維特點是具體形象思維占優(yōu)勢，抽象和概括能力較差，借助各種教具把抽象的知識具體、形象地呈現(xiàn)在幼兒面前，是教學活動中一個重要的輔助手段。因此我用幼兒親手去菜園拔到的“蔬菜”卡片為實物教具，形象直觀去觀察比較，讓幼兒自己去體驗，去發(fā)現(xiàn)，去學習。在教學過程中，我時時用兒歌去引導幼兒用身體去感知大于號和小于號比較形象的特點，通過表演游戲這一環(huán)節(jié)，幼兒在感受的過程中記住大于號和小于號的開口方向，將抽象的問題具體化、形象化。又采用幼兒喜歡的開汽車游戲，讓幼兒在數(shù)停車場汽車數(shù)量中鞏固應用大于號、小于號，效果非常好。在看電影要答對入場前的問題中升華知識的應用。由此可見，在數(shù)學活動中，通過實物、教具材料或設計情境讓幼兒獲得直接具體的感知，既能使活動進行得生動活潑，又能促進幼兒對事物有較全面深刻的印象，教學效果很好。
大班數(shù)學活動教案：大于號與小于號4
活動目標
1、根據“＞”“＜”比較形象的特點，通過兒歌和身體動作認識兩個符號的開口方向。
2、會正確運用“＞”“＜”，初步理解不等式的特點。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。
5、引發(fā)幼兒學習的興趣。
活動準備
PPT課件、小黑板5個、操作卡15張
活動過程
一、開始部分：PPT情景引入大海深處的故事。
教師：美麗的大海深處一群小魚在快樂的游來游去，我們一起學一學吧。
二、基本部分：
1、通過課件大鱷魚吃數(shù)量多的小魚，初步感知大于號。
教師：啊，誰來了？大鯊魚來吃小魚了，大鯊魚什么樣子？請幼兒學一學大鯊魚張大嘴巴的樣子。
小魚嚇的趕快逃跑，鯊魚會吃哪邊的小魚呢？學學大鯊魚對著多的小魚張大嘴邊做出吃的樣子。
2、聰明的小魚隱身變成數(shù)字，猜猜它會吃哪個數(shù)字，為什么？初步理解不等式含義。
3、認識大于號：有人把大鯊魚吃小魚記錄了下來，這個和大鯊魚一樣張大嘴巴對著前面的大數(shù)字的符號就叫“大于號”。
4、操作：從黑板前的五組數(shù)字卡片中找出運用大于號的卡片，請幼兒粘貼大于號，進一步鞏固對大于號的認識。
5、認識小于號，其中一組為什么不能用大于號表示，該怎么辦？出示小于號，讓幼兒比較發(fā)現(xiàn)他們的開口方向。
6、教師小結：關于大于號小于號還有一首有趣的兒歌：大于號大于號，大嘴巴對著前面的大數(shù)笑，小于號小于號，小尾巴對著前面的小數(shù)搖搖搖。請幼兒和老師一起邊說兒歌邊做動作。
7、你們現(xiàn)在知道誰是大于號、誰是小于號了嗎？幼兒兩人一組數(shù)字卡，請幼兒選擇合適的符號貼在中間，展示操作結果。
三、結束部分
游戲：鱷魚來了，活動結束。（游戲玩法：先請一組幼兒玩游戲，其他幼兒用動作做出相應符號的`動作。逐漸增多幼兒人數(shù)，游戲三次結束。）
活動反思
在本次活動中，我組織了大班數(shù)學活動《認識大于號和小于號》�！毒V要》指出，幼兒教師應該根據幼兒園培養(yǎng)目標、幼兒園教育內容和幼兒身體發(fā)展的水平，充分利用時間、空間、物質條件為幼兒創(chuàng)設良好的教育環(huán)境，精心設計與組織有利于幼兒身心發(fā)展的各種活動，激發(fā)幼兒參加活動的積極性，通過活動使幼兒得到充分的發(fā)展。數(shù)學學科具有抽象性、邏輯性強的特點，知識內容單調枯燥，思維訓練比較嚴格。
大班數(shù)學活動教案：大于號與小于號5
目標：1、通過活動了解大于號小于號的意義。
2、能過在數(shù)學活動中正確運用大于號小于號。
3、體驗比賽所帶來的感受。
準備：動動板，棋子，大于號、小于號、等號的卡片，不等式的題卡若干
重點：了解大于號小于號的意義。
難點: 區(qū)分大于號小于號，并能在數(shù)學活動中正確運用。
過程:
一、復習符號：出示大于號、小于號、等號的題卡。
今天上課呢，老師給小朋友帶來了一份禮物請小朋友看一看，出示箱子：
1、 首先我們來看看箱子里有什么禮物？
老師從箱子里拿出等號請幼兒說說是什么，并說說等號代表什么意義。
2、 現(xiàn)在老師找一名小朋友也從箱子里拿出一份禮物（大于號或小于號）
請幼兒說說是什么？代表什么意思？
幼兒回答：大于號表示左邊數(shù)大，右邊數(shù)小；
小于號表示左邊數(shù)小，右邊數(shù)大。
3、 教師小結：張大嘴巴的那面朝著大數(shù)，尖尖的朝著小數(shù)。
二、數(shù)字比大�。豪蠋熃裉爝�帶來了好多的棋子，請小朋友們用剛才的.符號來表示他們的關系。
1、出示4個紅棋子和3個黃棋子，想想他們中間應該擺什么符號，為什么？
2、出示數(shù)字4和3請小朋友想想他們中間應擺什么符號？
3、出示數(shù)字8和9，5和8，請小朋友進行比較。
三、式子比大�。簞偛盼覀冃∨笥驯憩F(xiàn)特別好，這次呢，老師出個難一點的題，我們小朋友想象怎樣做.
1.出示4+2（ ）7 5+3（ ）6，請幼兒向相這次我們應該怎樣做。
幼兒回答，并為什么填“＜ ＞”
教師總結：這次我們是用算式和數(shù)字比，我們要先算出算式的答案，用算出的數(shù)字和另一個數(shù)字比。
2.教師說題，幼兒用動動板擺題，并填上符號。
四、活動延伸：這次呢，我們要來次比賽，看我們小朋友學會了沒有。
1.首先，小朋友分成兩組，每組選一位隊長，選一個名字。
2.當老師出題卡后，喊開始，我們的小朋友才可以舉手搶答，答對加1分。
3.如果老師沒有說開始，小朋友搶答了，那么這一組要扣1分。
4.最后評出冠軍，進行表揚。
五、本節(jié)課總結。
這節(jié)課我們小朋友認識大于號，小于號，并學會了在活動中運用。知道，張大嘴巴的那面要朝大數(shù)。
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