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幼兒園大班數學活動——狗熊分餅數含課件

時間:2024-03-05 07:33:09 數學教案 我要投稿
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幼兒園大班數學活動——狗熊分餅數含課件

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的課件,課件可以生動、形象地描述各種教學問題,增加課堂教學氣氛,提高學生的學習興趣,拓寬學生的知識視野,課件要怎么寫呢?以下是小編整理的幼兒園大班數學活動——狗熊分餅數含課件,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班數學活動——狗熊分餅數含課件

  設計意圖:

  將數學回歸生活,引導幼兒運用數學的思維方式去面對生活情境中產生的矛盾,發(fā)現解決問題的線索,提高幼兒運用數學經驗解決問題的能力,是數學教育的價值所在。我們在日常生活中發(fā)現,幼兒平時特別喜歡自己分點心、分玩具、分學習用品,但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力,我結合幼兒學習數學的特點設計了"狗熊分餅"這一活動,通過讓幼兒"教"狗熊學本領的游戲方式來幫助幼兒認識和理解二等分。

  活動目標:

  1、嘗試對圓形、正方形、長方形進行二等分,知道部分小于整體,整體大于部分。

  2、在為狗熊分餅的過程中體驗幫助動物朋友的快樂。

  活動準備:

  1、知識準備:幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見的幾何圖形。

  2、材料準備:圓形、正方形、長方形圖片若干,剪刀若干、水彩筆、操作練習紙人手一份,葡萄若干、水杯若干、繩子若干、展示架,PPT(演示文稿)6張。

  活動過程:

  (一)故事導入

  師:小朋友都聽過《兩只笨狗熊》的故事了。大黑和小黑因為不會公平地分餅,那個餅差點被狐貍大嬸吃完,所以他們想學會公平分餅的方法。你們看,大黑和小黑來了。(出示PPTl。)

  師:你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來看看,大黑和小黑帶來了哪些不同形狀的"餅"?(出示PPT2。)

  (二)學習二等分

  1、學習分圓形的"餅"。

 。1)請個別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

  師:誰愿意來幫助大黑和小黑將這個圓餅分成大小一樣的兩份?(請3~4名幼兒操作)

  (2)集體驗證幼兒的分法是否正確。(引導幼兒發(fā)現可采用重疊的方法驗證。)

  師:我們一起來看看他們有沒有分成大小一樣的兩份呢?你們覺得他的分法正確嗎?為什么?誰有不同意見?你是怎么分的?

 。3)教師小結。

  師:像這樣,把一個物體分成同樣大小的兩份,就是二等分。

  2、通過對比了解等分后的圖形與等分前圖形大小的關系。

  (1)出示原圖形和切分后的圖形。

  師:現在我們把剛才等分后的圓形剪開,變成了一樣大小的兩份,你們看,原來等分出來的一份比原來的小,原來的比分出來的一份要大。(出示PPT3。)

  (析:圓形的分法比較簡單,不管是橫分還是豎分,只有把圓形分成半圓形這一種分法。從圓形入手學習二等分,符合幼兒的認知特點,有助于幼兒積累等分的經驗。)

 。ㄈ⿲W習分正方形、長方形的"餅"。

  1、引出任務。

  師:大黑和小黑學會了圓形"餅"的分法,可還是不會分其他形狀的"餅"。我們再來教教他們,好嗎?

  師:這里有一些正方形、長方形的"餅",請小朋友找一塊"餅"分一分,要想辦法分成一樣大小。可多想幾種分法,分好后舉手告訴老師。

 。ㄓ變翰僮,教師重點關注幼兒是否能將"餅"分成一樣大小的兩份,是否能用與別人不一樣的方法分"餅"。)

  2、交流、討論。

 。1)正方形

  師:你分的是什么形狀的"餅",你是怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰也是分××形狀的"餅"的?你用了什么方法?

  師:那我們一起來看看你用的是哪一種分法呢?(出示正方形各種分法圖)

 。2)長方形

  師:誰分的是長方形的"餅",你是怎么分的?你怎么知道分得是不是一樣大?

  師:那我們一起來看看你用的是哪一種分法呢?(出示長方形各種分法圖)

  3、教師小結。

  師:要知道正方形的"餅"、長方形的"餅"分成兩份后是不是一樣大,可以通過邊對邊、角對角、上下左右對稱、重疊等方法進行比較。

  (析:幼兒在自由操作練習的過程中,遷移運用等分圓形"餅"的經驗,進一步探索、學習不同的二等分方法,同時通過相互交流汲取他人的經驗,為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎。)

 。ㄋ模┱页龆确值亩Y物

  1、交代任務。

  師:大黑和小黑在大家的幫助下學習了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來的禮物單,大黑和小黑要考考你們,看看誰最厲害?

  (1)大黑帶來的第一組是:把二等分的禮物找出來,找到后把它圈起來。(出示PPT6)

  (2)第二組是:嘗試把一根繩子二等分,然后用剪刀剪下來。

 。3)第三組是:將杯子里的水二等分,每人2個杯子,將其中一杯水分成一樣的兩份倒入另一個杯子里。

  (4)第四組是:將葡萄二等分,用刀子將葡萄切成一樣大的兩份。

  2、提出跑組要求:

  師:待會操作時老師有幾個要求,聽清楚:

 。1)先選擇你想去的一組,每組不超過6個人,這一組完成后可以去其他組繼續(xù)實驗,把每一組都玩一遍。

 。2)有作業(yè)單的要把它掛在自己的胸前。

 。3)聽到老師的鈴鼓聲,請馬上回座位和老師一起拍手。

  3、集體交流、驗證。

  師:現在我們一起來驗證一下。

  (1)操作單:玩操作單的舉手,你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認為這些禮物是二等分的呢?對嗎?我們一起來聽聽看吧。ǚ乓魳罚

  (2)繩子二等分:誰剛才將繩子二等分了?你是怎么分的?原來將繩子對著就可以分成一樣大小的兩份了。

  (3)水二等分:誰剛才將水二等分來,你是怎么分的?我們將水倒入另一個杯子比一比在一個水平線上就是二等分了。

 。4)葡萄二等分:誰剛才將水二等分來,你是怎么分的?從葡萄的中心切成兩半就是二等分了。

  (五)延伸活動

  師:恭喜你們打敗了大黑和小黑,完成了操作單,你們太厲害了。其實除了這些圖形,還有許多圖形也可以二等分,像三角形、梯形還可以四等分、八等分。老師把材料放在區(qū)角中,你們可以繼續(xù)動腦筋試一試。

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