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運用貨幣:幼兒園大班數(shù)學教案
在教學工作者實際的教學活動中,通常需要用到教案來輔助教學,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那要怎么寫好教案呢?以下是小編收集整理的運用貨幣:幼兒園大班數(shù)學教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
活動目標:
1、在操作中認識人民幣的不同面值,嘗試在生活中運用人民幣。
2、培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣,體驗數(shù)學與生活之間的關系。
活動準備:
1、教具準備:“仿真人民幣”;商店的布景(商品上都標有價格)。
2、學具準備:“仿真人民幣”。
3、《操作冊》第6冊第61-62頁。
活動過程:
1、預備活動。
走線,線上游戲:朋友抱成團。幼兒扮演10元的人民幣,在音樂聲中走圓圈。音樂停止,幼兒看教師手中的人民幣數(shù)目,自由結伴,湊成與教師手中人民幣相同的數(shù)目,抱成一團。
2、集體活動。
、僬J識人民幣。
教師出示教具“仿真人民幣”,從中取出100元、50元、20元、10元面值的人民幣各一張,將人民幣擺成一排,邊擺邊引導幼兒讀出面值。
待幼兒熟悉后,請幼兒閉上眼睛。教師從中任意拿走一種面值的人民幣,請幼兒睜開眼睛,找一找,哪種面值的人民幣不見了。
②感知人民幣兌換關系。
提問:100元可以換成幾個50元(幾個20元、幾個10元)?請你用學具擺出來。
教師小結:100元可以換成2個50元、5個20元或10個10元。
3、游戲活動。
游戲:開商店。
教師帶領幼兒進入游戲場地,觀察陳列在貨架上物品的價格,玩“開商店”的游戲。將幼兒分成兩組,人數(shù)較少的一組扮演售貨員,另一組當顧客。買東西時要算清楚自己應該給多少錢,找回多少錢。幼兒游戲時,教師根據(jù)情況引導幼兒正確的付錢、找零錢。
4、分組操作活動
第一、二、三組:操作“仿真人民幣”,玩換錢游戲。幼兒2人一組,一人拿面值大的“仿真人民幣”(如50元),另一幼兒找出幾個小面值的湊成50元?梢杂5張10元的組合來交換;也可以用2張20元的和1張10元的組合來交換;還可以用1張20元的和3張10元的組合來交換。游戲中讓幼兒感知多種組合。
第四、五、六組:“開商店”游戲。每組的一名幼兒當售貨員,另幾名幼兒扮演顧客,玩“開商店”的游戲。
第七、八、九組:做《操作冊》第61-62頁的活動。
5、交流小結,收拾學具。
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