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小班數(shù)學(xué)教案《顏色碰碰樂》
作為一名老師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編整理的小班數(shù)學(xué)教案《顏色碰碰樂》,僅供參考,大家一起來看看吧。
整理了關(guān)于幼兒小班數(shù)學(xué)教案《顏色碰碰樂》,希望對幼兒學(xué)習(xí)有所幫助,僅供參考。
活動目標(biāo):
1、鞏固紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識,初步感知兩種顏色加到一起會變成別的顏色的現(xiàn)象,體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。
2、在活動中能認(rèn)真觀察、大膽嘗試,感受色彩的奇妙變化,體驗(yàn)玩色的快樂。
活動過程:
一、鞏固三種顏色
1、教師出示紅、黃、藍(lán)三種顏色,引導(dǎo)幼兒觀察,說出顏色的名稱。
。1)小朋友,你們知道這是什么顏色嗎?(幼兒準(zhǔn)確地說出三種顏色的名稱。)
。2)我已經(jīng)準(zhǔn)備好了三種顏色寶寶,現(xiàn)在來變魔術(shù)。
二、用兩種顏色進(jìn)行操作,并進(jìn)行相關(guān)的記錄
1、王老師有教師兩個不同顏色的杯子,如果把將一個杯子中的顏色倒入另外的一個杯子里,可能會發(fā)生什么呢?發(fā)生變化后記錄下來。
2、交流
。1)小朋友,你們在玩顏色的時候,發(fā)現(xiàn)了什么?
。2)顏色是怎么變的呢?并記錄。
4、師小結(jié):原來兩種不同的顏色倒在一起會變成另外一種顏色。
三、鼓勵幼兒繼續(xù)游戲,變出不同的顏色
1、師:接下來請小朋友再去玩玩,到你們沒有玩過的組玩,看看和小朋友的發(fā)現(xiàn)是不是一樣,也動動小腦筋,想想你能不能變出新的顏色。
2、幼兒進(jìn)行第二次的實(shí)驗(yàn)操作。
原來,相同的兩種顏料用的量不同,變出來的顏色也就不一樣了。
四、活動延伸
師:我想變出五顏六色,那我把所以的顏色倒在一起試一試。
咦,怎么變成什么顏色啦?
我們回教室一起去試一試,好嗎?看看是不是和王老師變得一樣。
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