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中班數(shù)學(xué)一課三議教案頭飾
作為一名教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編幫大家整理的中班數(shù)學(xué)一課三議教案頭飾，希望對大家有所幫助。
活動情況記載
李老師：在活動中設(shè)計一個情節(jié)，來激發(fā)幼兒活動的興趣。幼兒操作完給他們一個講述的空間。
吳老師：為幼兒提供多樣的活動材料。
周老師：在第二次活動時，讓幼兒學(xué)會相互講述。在操作時，注意培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
趙老師：在活動結(jié)束時，讓幼兒帶上自己制作的頭飾跳舞，體驗成功的快樂!
第一次討論
第一稿：
數(shù)學(xué)：頭飾(中班)
活動目標(biāo)：
1、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
2、在操作活動時能主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作活動過程和結(jié)果。
3、通過活動，激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
4、頭飾、各種形狀、顏色的片片。
活動過程：
1、教師戴著一條自制的頭飾出現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項鏈的興趣。
出示教師制作的頭飾，你覺得怎么樣?為什么漂亮?是怎樣排序的?請一個幼兒示范。
小結(jié)：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準(zhǔn)備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾?(幼兒講述并制作)
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
(1)展示幼兒幾位幼兒的頭飾
(2)討論：哪個頭飾最漂亮?為什么?請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么?
(3) 小結(jié)：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊的，有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。
a)幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢?請你把頭飾翻過來打扮一下。
小結(jié)：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
小結(jié)：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾。
活動延伸：把操作材料放入活動區(qū)，讓幼兒操作。
活動名稱：頭飾(數(shù)學(xué))
活動情況記載
李老師：在設(shè)計活動情節(jié)是，要布置教室環(huán)境，讓幼兒有種參加舞會的氣憤。
吳老師：幼兒活動的材料豐富一點。在活動中讓幼兒表現(xiàn)成功的快樂!
周老師：幼兒講述時，讓幼兒學(xué)會相互講述。在操作時，注意培養(yǎng)幼兒的操作習(xí)慣。
趙老師：在活動中，要激發(fā)幼兒的活動興趣，幼兒在做頭飾時，給幼兒提供不同的材料。
第二次討論
第二稿：
數(shù)學(xué)：頭飾(中班)
活動目標(biāo)：
5、通過操作活動，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
6、在操作活動時能主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作活動過程和結(jié)果。
7、通過活動，激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
8、頭飾、各種形狀、顏色的片片。
活動過程：
2、教師戴著一條自制的頭飾出現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項鏈的興趣。
今天，老師要帶你們?nèi)⒓右粋�舞會，但是我們要打扮一下自己，怎么打扮呢?(幼兒相互討論并講述)
出示教師制作的頭飾，請一個幼兒示范。
小結(jié)：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準(zhǔn)備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾?(幼兒講述并制作)
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
(4)展示幼兒幾位幼兒的頭飾
(5)討論：哪個頭飾最漂亮?為什么?請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么?
(6) 小結(jié)：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊的，有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。
a)幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢?請你把頭飾翻過來打扮一下。
小結(jié)：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
b)結(jié)束活動：〈歡樂舞〉
c) 小結(jié)：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾，現(xiàn)在我們可以出發(fā)了，一起去參加舞會吧!
d)活動延伸：把操作材料放入活動區(qū)，讓幼兒操作。
活動名稱：玩球(音樂)
活動情況記載
李老師：本次活動能選擇幼兒熟悉喜歡的球來進(jìn)行設(shè)計。幼兒能在輕松的活動中，完成教學(xué)目的�；顒有Ч缓谩躯惥辏涸诨顒又�，幼兒的審美能力充分的表現(xiàn)出來了，語言表達(dá)能力較好。讓幼兒動手、動腦、動口。
周老師：幼兒講述時，讓幼兒學(xué)會相互講述。在操作時，幼兒的操作習(xí)慣。
陳老師：幼兒的自主能力在活動中都體現(xiàn)出來了，幼兒活動興趣較高，活動效果好，達(dá)到了制訂的教學(xué)目的。
第三次討論
第三稿：
數(shù)學(xué)：頭飾(中班)
活動目標(biāo)：
1、過操作活動，發(fā)現(xiàn)并應(yīng)用按顏色或形狀等某一特征進(jìn)行排序的規(guī)律。
2、操作活動時能主動、專心地進(jìn)行操作活動，并講述操作活動過程和結(jié)果。
3、過活動，激發(fā)幼兒按一定規(guī)律排序活動的興趣，體驗成功的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、飾、各種形狀、顏色的片片。2、各種動物卡片
活動過程：
1、師戴著一條自制的頭飾出現(xiàn)在孩子們面前，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制項鏈的興趣。
今天，老師要帶你們?nèi)⒓右粋�舞會，但是我們要打扮一下自己，怎么打扮呢?(幼兒相互討論并講述)
出示教師制作的頭飾，請一個幼兒示范。
小結(jié)：原來老師的頭飾是用片片有規(guī)律的排隊的，所以很漂亮，你們想不想也來裝飾自己的頭飾，老師也為你們準(zhǔn)備各種片片，出示各種片片，討論：你想怎樣打扮你的頭飾?(幼兒講述并制作)
2、處事圖形和動物。讓幼兒認(rèn)識它們。
2、幼兒第一次操作
教師巡回觀察
(1)示幼兒幾位幼兒的頭飾
(2)論：哪個頭飾最漂亮?為什么?請制作頭飾的幼兒講一講你是怎么打扮的。哪個頭飾不漂亮，為什么?
小結(jié)：這些漂亮的頭飾是把這些圖形寶寶有規(guī)律的排隊的，有的按顏色規(guī)律、有的按形狀、大小規(guī)律。
2、幼兒第二次操作
你還想怎么打扮呢?請你把頭飾翻過來打扮一下。
小結(jié)：請你把打扮好的頭飾跟好朋友講一講。
a)結(jié)束活動：〈歡樂舞〉
b) 小結(jié)：“我們的小手真能干，小腦袋真聰明，做出了這么漂亮的頭飾，現(xiàn)在我們可以出發(fā)了，一起去參加舞會吧!
活動延伸：把操作材料放入活動區(qū)，讓幼兒操作。
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