中班數(shù)學(xué)教案:造高樓(實(shí)用)
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的中班數(shù)學(xué)教案:造高樓,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
目標(biāo):
1、用自己的方法搭建高樓,嘗試用目測(cè)、比較等方法比出高矮。
2、積極參與,體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣。
準(zhǔn)備:軟墊、紙磚、遮擋物、3只高矮不等的小猴、測(cè)量長(zhǎng)度用的圓筒、橡皮筋、小鈴、工地?cái)?shù)字號(hào)碼牌
流程:
一、小猴比高矮
(理解物體要在同一水平面上才能比高矮。)
1、第一次比較:遮擋物下比高矮
導(dǎo)語(yǔ):有幾只調(diào)皮的猴子要來(lái)比高矮了,看一看,有幾只小猴子?它們誰(shuí)最高?
2、 第二次比較:無(wú)遮擋物下比高矮
過(guò)渡:真得是這樣嗎?我們?cè)賮?lái)看一看。(拿去遮擋物)
提問(wèn):現(xiàn)在誰(shuí)長(zhǎng)得最高?
C:穿紅衣服/藍(lán)衣服的猴子最高。
T:有的猴子站在磚頭上,有的沒(méi)有站在磚頭上,這樣不能比。到底誰(shuí)最高?誰(shuí)有好辦法來(lái)比一比?誰(shuí)能從高到矮幫它們排一排位置?
小結(jié):原來(lái)比高矮要站在同樣高的平地上面比,否則比出來(lái)的結(jié)果就會(huì)不準(zhǔn)確。
二、高樓比高矮
1、第一次搭建(嘗試搭建高樓,知道可以用目測(cè)、比較等方法來(lái)比高矮,體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣。)
過(guò)渡:3只小猴謝謝你們幫它們排好了隊(duì),F(xiàn)在3只小猴要來(lái)看你們?cè)煊指哂址(wěn)的樓房了。它們的樓房要造在工地上。你們看看這里有幾塊工地?
C:10塊。/我看到最后一個(gè)數(shù)字就知道了。
T:有的小朋友用數(shù)數(shù)的方法知道了一共有10塊,有的小朋友一眼就看出它們是按照順序排列的。
要求:每人選1塊工地,用8塊磚頭在工地上造又高又穩(wěn)的樓房。先把磚頭搬到工地旁放整齊。聽(tīng)到小鈴第一次響的時(shí)候開(kāi)始造樓;第二次響的時(shí)候回到座位。
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):
1、幼兒搬運(yùn)的磚頭數(shù)是否準(zhǔn)確。
2、幼兒是否先把磚頭整齊地放在工地旁。
提問(wèn)1:幾號(hào)工地上的樓房最高?剩下的樓房,誰(shuí)最高?
T:你是用數(shù)一數(shù)/比較的方法。放在一起也看不清楚的時(shí)候,我們可以請(qǐng)工具來(lái)幫忙。請(qǐng)工具站在工地上,然后靠著房子站直,用一根橡皮筋來(lái)表示高矮。
小結(jié):原來(lái)高矮差很多的時(shí)候我們眼睛一看就知道誰(shuí)最高,高矮差不多的時(shí)候我們可以請(qǐng)工具幫忙。
提問(wèn)2:你們剛才都用了8塊磚,為什么有的樓房高又的樓房矮呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范)
T:可以橫著放、豎著放、側(cè)著放。
小結(jié):原來(lái)同樣的8塊磚頭,搭得方法不一樣,造的樓房也有高又矮。
2、第二次搭建(用自己的方法搭建高樓,嘗試用比較等方法比出高矮,體驗(yàn)造高樓的樂(lè)趣。)
要求:請(qǐng)你們?cè)倩氐焦さ厝ィ脛偛沤榻B的好方法再造一次樓房。這次的樓房要比上次更高更更穩(wěn)哦!
重點(diǎn)觀察與指導(dǎo):
1、每個(gè)工地上的磚頭數(shù)是否依舊準(zhǔn)確。
2、幼兒能否用剛才分享的方法造出更高更穩(wěn)的樓房。
提問(wèn):幾號(hào)工地的樓房最高?
T:你是怎么知道的?可以請(qǐng)誰(shuí)幫忙?
請(qǐng)幼兒用工具測(cè)量(提醒測(cè)量要求)
T:藍(lán)衣服的猴子說(shuō),它最高,我就住這了。
T:工人們真辛苦,幫小猴子們?cè)炝擞指哂址(wěn)的樓房,現(xiàn)在去休息吧!
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