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大班心理健康教案:小小的我教案及教學反思

時間:2024-03-17 07:30:24 心理健康 我要投稿
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大班心理健康教案:小小的我教案及教學反思

  作為一位剛到崗的人民教師,我們要有一流的教學能力,借助教學反思可以快速提升我們的教學能力,教學反思應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家收集的大班心理健康教案:小小的我教案及教學反思,希望能夠幫助到大家。

大班心理健康教案:小小的我教案及教學反思

  一、活動目標:

  1.引導幼兒積極討論克服害怕的方法。

  2.兩次的調(diào)查,讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己的成長變化。

  3.培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應答能力。

  4.幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。

  二、活動準備:

  課件、幼兒人手一個自畫像、展板一塊。

  三、活動過程:

  (一)欣賞故事,引出問題

  1.師有感情地講故事。

  1.故事里有哪些小動物,發(fā)生了什么事?(幼:幽靈。一起喊:幽靈幽靈,我不怕你)

  2.生活問題:你是怎么睡覺的?你跟誰一起睡?(引導幼兒說出(1)和爸媽睡,(2)睡一個房間,但是分床睡(3)分房睡)

  師:這么多人都想說一說,我有一個好方法——統(tǒng)計表(課件出示統(tǒng)計表圖片)

  和幼兒一起討論“統(tǒng)計表”上圖案的意思。

  2.出示自制展板統(tǒng)計表,請每位幼兒把手中的“自畫像”貼在相應表格中。

  3.師幼共同觀察、總結(jié)。

  有幾個小朋友是分房睡的?有幾個小朋友是分床誰的?有幾個小朋友適合爸媽一起睡的?(師幼一起數(shù)數(shù),教師在表格中用數(shù)字記錄)

  (二)聯(lián)系生活,展開討論

  提問:

  1.你為什么會自己睡呢?(提問分房睡的幼兒)

  幼:沒人跟我搶被子,很舒服。

  一個人睡,有沒有害怕過呢?小結(jié):一開始害怕,慢慢地適應了就好了。

  2.你為什么要跟爸媽分床睡呢?(提問分床睡的幼兒)

  3.你們想過要自己睡嗎?(提問同床睡的幼兒)

  請自己睡覺的孩子幫不敢自己睡覺的孩子想想辦法。(幼兒討論,說一說,教師隨即點擊相應圖片。)

  (三)繼續(xù)欣賞故事,感受故事情節(jié)

  師:有這么多好方法,故事里的小動物是怎么做的呢?(播放課件)

  幼:一起睡。

  師:誰愿意把你害怕的事大聲說出來?(請幼兒面對幽靈圖片,大膽、大聲說一說)

  師:現(xiàn)在感覺怎么樣?幼:心里舒服多了。不害怕了。

  (四)大膽嘗試

  師:現(xiàn)在有沒有勇氣,想自己睡一睡呢?

  幼:想。

  師:那就請你把你的頭像試著變一變吧。(幼操作)

  (五)活動結(jié)束:

  “原來——現(xiàn)在——想嘗試——”的句式說一說)

  教學反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。

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