四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>語(yǔ)文教案>語(yǔ)文教案

語(yǔ)文教案

時(shí)間:2024-03-19 08:38:09 語(yǔ)文教案 我要投稿

語(yǔ)文教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那要怎么寫(xiě)好教案呢?下面是小編為大家收集的語(yǔ)文教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

語(yǔ)文教案

語(yǔ)文教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、鞏固學(xué)生對(duì)本課字詞的掌握。

  2、能夠正確找出近義詞、反義詞,理解文中重點(diǎn)詞語(yǔ)。

  3、訓(xùn)練學(xué)生的閱讀理解能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握本課所學(xué)知識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  提高學(xué)生的閱讀理解能力。

  教學(xué)過(guò)程 :

  一、讀拼音寫(xiě)漢字。(5分)

  chā ānɡ ū wěi duàn liàn

 。 ) ( ) ( )

  ōu ǎ lún fān

 。 ) ( )

  二、填入合適的詞語(yǔ)(5分)

 。 )的樹(shù) ( )的基業(yè)

 。 )的人 ( )的樹(shù)苗

 。 )的心 ( )的能量

  三、寫(xiě)出下列詞語(yǔ)的近義詞。(5分)

  枯萎—( ) 依賴(lài)—( ) 優(yōu)雅—( )

  四、在括號(hào)里寫(xiě)出帶點(diǎn)詞的反義詞。(5分)

 。1)、桃花心木是一種特別( )的樹(shù)。

 。2)、忙人怎么可能做事那么從從容容?( )

 。3)、樹(shù)苗就會(huì)養(yǎng)成依賴(lài)( )的心。

  五、下面的句子運(yùn)用了何種修辭手法?(5分)

  奇怪的.是,他來(lái)得并沒(méi)有規(guī)律,有時(shí)隔三天,有時(shí)隔五天,有時(shí)十幾天才來(lái)一次;澆水的量也不一定,有時(shí)澆得多,有時(shí)澆得少。( )

  六、填空。(5分)

 、帕智逍,( )代作家,( ) 人。作品有散文集《蓮花開(kāi)落》、(《 》)、(《 》)等。

 、平栉镉魅司褪墙瑁 ) ,來(lái)比喻人的一種品格。在課文《桃花心木》中作者借 ( ),來(lái)比喻( ),寫(xiě)一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源的育苗方法”,說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn),客服依賴(lài)性對(duì)人成長(zhǎng)的重要意義。

 、恰安恢皇菢(shù),人也是一樣,在不確定中生活的人,能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn),會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心!边@里的“不確定”是指

  七、修改病句。(5分)

 、欧N樹(shù)的人不再來(lái),也不枯萎了。

 、铺一ㄐ哪緲(shù)苗大概一定不會(huì)枯萎的。

 、俏覀円皶r(shí)改正并發(fā)現(xiàn)自己身上的缺點(diǎn)。

  八、讀課文,把種樹(shù)人回答作者問(wèn)題的話(huà)概括起來(lái)簡(jiǎn)述。(5分)

  例:?jiǎn)枺旱降讘?yīng)該什么時(shí)間來(lái)?多久澆一次水?

  答:模仿老天下雨,時(shí)間不確定。

  1、問(wèn):桃花心木為什么無(wú)緣無(wú)故會(huì)枯萎?

  答:______________________________

  2、問(wèn):如果你每天來(lái)澆水,桃花心木苗該不會(huì)枯萎吧?

  答:_________________________________________

  板書(shū):

  9、桃花心木練習(xí)題

 。 )的樹(shù) ( )的基業(yè)

 。 )的人 ( )的樹(shù)苗

 。 )的心 ( )的能量

  教學(xué)反思:

  大部分同學(xué)都能較好地完成看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)、填適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)、寫(xiě)近義詞等題,對(duì)于修改病句、填空和根據(jù)課文內(nèi)容回答問(wèn)題的題部分學(xué)生完成的不好,不會(huì)修改方法,對(duì)課文內(nèi)容掌握不扎實(shí)。

  不全面、不深刻。

語(yǔ)文教案 篇2

  一、設(shè)計(jì)意圖

  設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng),意在讓幼兒在相關(guān)物品中、生活中找找、想想、說(shuō)說(shuō)反義詞。根據(jù)我班孩子在中班末期對(duì)反義詞表現(xiàn)出比較濃厚的興趣,并能說(shuō)一些的特點(diǎn)。開(kāi)學(xué)后,我在日;顒(dòng)中指導(dǎo)孩子們嘗試用反義詞來(lái)形容事物,但在實(shí)際的運(yùn)用中幼兒經(jīng)常發(fā)生錯(cuò)誤,因此便選擇設(shè)計(jì)了指導(dǎo)活動(dòng)。

  設(shè)計(jì)中,考慮到孩子剛升人大班,且發(fā)展存在著差異性。因此我在材料的投入上更注重了材料的生活化、多樣化、層次性,確保每一個(gè)孩子都能在活動(dòng)中獲得滿(mǎn)足與成功。

  同時(shí),根據(jù)孩子們的思維特點(diǎn),我便從孩子們身邊熟悉的實(shí)物著手,并逐步過(guò)渡到能夠擺脫實(shí)物、根據(jù)自己已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述。孩子們從兩種物品中找出了一對(duì)反義詞,從兩種物品中找出多對(duì)反義詞,最后到只出現(xiàn)一種物品找出多對(duì)反義詞。孩子們的思維也由此得到了鍛煉。

  在活動(dòng)中,孩子們思維的敏捷性、正確性在游戲速度的快慢與變化,形式的集體與個(gè)體變化中得到發(fā)展與強(qiáng)化。

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1.鼓勵(lì)幼兒大膽探索,通過(guò)找一找,想一想。尋找生活中的反義詞。

  2.鼓勵(lì)幼兒積極思維、表述聲音響亮,清楚。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)常接觸的東西(紙、筆、書(shū)、玩具等)

  自制圖片一張兩個(gè)人區(qū)別(略)

 、傩、哭②胖、瘦③高、矮④頭發(fā)多少⑤穿長(zhǎng)袖、穿短袖⑥一個(gè)紅短褲、一個(gè)黑短褲

 、 一睜眼、一閉眼

  四、活動(dòng)設(shè)計(jì)

 。ㄒ唬┰谖锲分袑ふ曳戳x詞

  1.今天我們做個(gè)游戲,叫“說(shuō)相反”。這兒有許多的東西,等會(huì)兒請(qǐng)你們?nèi)フ覂蓸訓(xùn)|西,再找找這兩樣?xùn)|西里意義相反的地方。幼兒去尋找,并請(qǐng)每一位幼兒都將自己找的`東西說(shuō)出來(lái)。

  規(guī)則:①你找的兩樣?xùn)|西里必須有“反義詞”朋友。

 、趧e人說(shuō)過(guò)的盡量不說(shuō)。

  2.出示圖片,鼓勵(lì)幼兒能夠找出多對(duì)反義詞。

  規(guī)則:同上

  3.出示一杯水,請(qǐng)幼兒說(shuō)出多對(duì)反義詞。

  規(guī)則:①你找的東西和我手里的東西必須是有“反義詞”朋友的。(多和少、輕和重、左和右、上和下、大和小)

 、趧e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。

 。ǘ┰谏钪袑ふ曳戳x詞

  1、想想在家里、電視里、馬路上、教室里還有哪些“反義詞”朋友,找到后等我說(shuō)“開(kāi)始”就站起來(lái),(自由地站起來(lái)表述)等會(huì)兒告訴大家。

  規(guī)則:①你說(shuō)的兩樣?xùn)|西里必須有反義詞朋友。

 、趧e人說(shuō)過(guò)的就不能說(shuō)。1.老師問(wèn),幼兒答(如師說(shuō)軟,幼兒找硬)。速度由慢到快。

  2、幼兒合作玩,一問(wèn)一答。

  兩個(gè)好朋友組成一節(jié)車(chē)廂,一個(gè)問(wèn)一個(gè)答,說(shuō)對(duì)了就拍一下手,表示通過(guò)。全說(shuō)對(duì)了,這列火車(chē)就可以出發(fā)了。

  五、延伸活動(dòng)

  鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)尋找身邊的反義詞朋友。

語(yǔ)文教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo)

  幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容,激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法,知道課文是怎樣具體寫(xiě)家鄉(xiāng)的棗樹(shù)多、棗花香、棗的顏色美和收棗的情趣的。

  指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  教學(xué)重點(diǎn)

  引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的寫(xiě)法,指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  關(guān)于紅棗的圖片。

  課時(shí)安排

  1課時(shí)。

  教學(xué)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  1。說(shuō)到紅棗你想到了什么?

  2。今天,我們跟隨作者到棗的家鄉(xiāng)去看一看。

  二、閱讀理解課文。

  1。自讀課文。

  2。課文主要寫(xiě)了什么內(nèi)容?

  課文寫(xiě)了家鄉(xiāng)紅棗的特點(diǎn),棗樹(shù)的生長(zhǎng)情況,收棗時(shí)人們的心情,夸贊了家鄉(xiāng)的'紅棗,寄托了作者熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

  3。每個(gè)自然段具體寫(xiě)了什么?

 。1)棗的特點(diǎn):皮薄、肉厚、色紅、味甜。

 。2)棗樹(shù)多。

 。3)棗花香。

 。4)結(jié)棗多,顏色美。

 。5)收棗的熱鬧情景。

 。6)賣(mài)棗的情景。

  4。二自然段第一句話(huà)與整段有什么關(guān)系?其他自然段也有中心句,畫(huà)出來(lái)。

  三、理清課文的寫(xiě)作順序。

  1。寫(xiě)作方法:總——分

  2。棗的生長(zhǎng)過(guò)程:

  春天開(kāi)花——七月棗熟——八月收棗——曬干賣(mài)出

  四、提問(wèn)朗讀課文。

  五、布置作業(yè)。

  摘抄課文中喜歡的詞語(yǔ)句子。

  朗讀課文。

  仿照課文寫(xiě)一種自己熟悉的植物。

  反饋:效果良好,充分感受到了植物的美和作者的心情。

語(yǔ)文教案 篇4

  ○教學(xué)目標(biāo)

 、 有感情地朗讀,體會(huì)課文的思想感情,從中獲得對(duì)人生有益的啟示。

 、 學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法。運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

 、 聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。

  ○教學(xué)重點(diǎn)

  通過(guò)朗讀感知課文,聯(lián)系生活實(shí)際談?wù)勛约旱目捶ā?/p>

  ○教學(xué)內(nèi)容

  《羚羊木雕》講述的是子女和父母之間發(fā)生的一場(chǎng)小矛盾!拔摇卑蚜缪蚰镜袼徒o了最要好的朋友萬(wàn)芳,父母發(fā)覺(jué)了,逼“我”去要回來(lái),“我”被逼無(wú)奈,只得硬著頭皮開(kāi)口,讓萬(wàn)芳把羚羊還“我”!拔摇睂(duì)朋友這樣反悔,傷心極了。這種矛盾說(shuō)到底還是一個(gè)“代溝”問(wèn)題。由于時(shí)代的變遷,知識(shí)背景的不同,兩代人在對(duì)待人生、理想、親情、友情以及價(jià)值觀等方面必然會(huì)有種種差異,也必然表現(xiàn)在許多家庭里。

  ○教學(xué)設(shè)計(jì)

  導(dǎo)入

  剛剛升人中學(xué)的你,在悄悄地長(zhǎng)大,對(duì)許多事情有了自己的主見(jiàn)。對(duì)學(xué)習(xí),對(duì)友情,你可能與父母有不同的看法,它也許讓你無(wú)奈、傷心,甚至落淚。這節(jié)課學(xué)習(xí)的《羚羊木雕》講的就是這樣一個(gè)故事。

  出示學(xué)習(xí)目標(biāo)

  (大屏幕投影出示)

  [教學(xué)目標(biāo)]

 、 有感情地朗讀,體會(huì)課文的思想感情,從中獲得對(duì)人生有益的`啟示。

 、 學(xué)習(xí)并運(yùn)用朗讀的方法。運(yùn)用自主合作探究的學(xué)習(xí)方式。

 、 聯(lián)系生活實(shí)際,學(xué)習(xí)與父母溝通的方法。

  (學(xué)生齊讀或教師提示)

  [檢查預(yù)習(xí)](讀、寫(xiě))

  整體感知

  大屏幕投影問(wèn)題:

  圍繞羚羊木雕發(fā)生了什么事情?請(qǐng)同學(xué)們用簡(jiǎn)要的語(yǔ)言概括。

  學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上概括,教師進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生思考:在這場(chǎng)矛盾沖突中,究竟誰(shuí)是誰(shuí)非?要談出自己的看法,還要再讀課文研討。

  美讀(體會(huì)課文的思想感情與朗讀是相輔相成的,朗讀有助于體會(huì),體會(huì)越深刻,朗讀就越有感情。)

  分角色朗讀,請(qǐng)分配到角色的同學(xué)到前面來(lái),可以邊讀邊表演。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委。

  大屏幕投影評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn):

  重音 語(yǔ)氣 語(yǔ)速

  [教師導(dǎo)學(xué)]

  學(xué)生評(píng)價(jià)時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生抓住人物的神態(tài)、語(yǔ)氣評(píng)?词欠褡x出人物的性格以及對(duì)此事的態(tài)度。(其他人物也可用此方法)

  媽媽的神態(tài):緊緊地盯著 孩了的神態(tài):低著頭不敢看

  十分嚴(yán)厲 一動(dòng)不動(dòng)

  語(yǔ)氣{咄咄咄逼人 語(yǔ)氣{聲音有些發(fā)抖

  堅(jiān)定 哭著喊了起來(lái)

  [教師小結(jié)]

  媽媽的神態(tài)、語(yǔ)氣表現(xiàn)她固執(zhí)、生硬的態(tài)度,爸爸的聲音雖然很平靜,但帶著一種不可抗拒的力量,態(tài)度與媽媽實(shí)質(zhì)相同。“我”被逼無(wú)奈、委屈、痛苦的心理與父母的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比。一面是“逼”,一面是“無(wú)奈”,兩個(gè)方面展示在同學(xué)們的面前,你是怎樣看待這個(gè)問(wèn)題的呢?

  探究(自主合作)

  大屏幕投影問(wèn)題:

  ① 女兒既然把羚羊木雕送給了萬(wàn)芳,你認(rèn)為事情怎樣處理才妥當(dāng)?

 、 作者的感情傾向是怎樣的?怎樣理解課文的思想感情?

  ③ 怎樣才能避免這一類(lèi)不愉快的事情發(fā)生?

  學(xué)生分小組討論,教師參與,全班交流。如果學(xué)生的意見(jiàn)不一致,教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注意擺事實(shí)講道理,把握好自己的觀點(diǎn)。不論觀點(diǎn)怎樣,教師都要給予鼓勵(lì)。

語(yǔ)文教案 篇5

  教學(xué)要求:

  1、學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字。

  2、正確、流利、有感情的朗讀課文,背誦課文第3、4自然段。

  3、能用“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)、風(fēng)景優(yōu)美、名勝古跡、高樓大廈、川流不息”中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)幾句話(huà)。

  4、感受北京的美,熱愛(ài)祖國(guó)的首都。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字。背誦課文第3、4段。

  2、難點(diǎn):用課后練習(xí)里6個(gè)詞語(yǔ)中的幾個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)兩三句話(huà)。

  課前準(zhǔn)備:自制課件

  教學(xué)時(shí)間:2課時(shí)

  教學(xué)過(guò)程:

  第一課時(shí)

  一、導(dǎo)入新課

  1、同學(xué)們你們都知道北京吧!今天我們就要學(xué)習(xí)第26課《北京》。齊讀課題。

  2、到過(guò)北京的同學(xué)在北京的哪些地方玩過(guò)?

  3、北京多美呀!沒(méi)去過(guò)的小朋友不用著急,現(xiàn)在我們馬上出發(fā)去北京游玩。

  二、范讀課文,初步感知

  1、教師范讀,出示課件。學(xué)生看、聽(tīng)。

  2、聽(tīng)教師讀課文后,知道北京是我國(guó)的首都,是一座美麗的城市。

  三、學(xué)生初讀課文,自學(xué)生字

  1、借助漢語(yǔ)拼音自由讀課文,讀完后畫(huà)出課文中的生字。

  2、檢查自讀情況。

  3、指名朗讀課文。

  四、理解課文,指導(dǎo)朗讀

  1、學(xué)生自由讀課文,看圖。

  (1)課文有幾幅圖,圖上畫(huà)的分別是什么?

  (2)課文介紹了北京的.哪些地方?

  2、指名讀第一自然段,讀后知道了什么?

  3、放第二段錄音,學(xué)生邊聽(tīng)邊思考:這一段有幾句話(huà)?每句話(huà)講了什么?

  4、學(xué)生默讀第三自然段。

  (1)讀完這一段,你又知道了京的什么?

  (2)出示課件,讓學(xué)生結(jié)畫(huà)面和上下文理解“綠樹(shù)成陰、鮮花盛開(kāi)”兩個(gè)詞語(yǔ)的意思。利用課建立節(jié)“川流不息”的意思。

  (3)朗讀。

  5、學(xué)生自由讀第四段,出示課件。

  (1)這一段又給我們介紹了北的哪些地方?這些地方美嗎?

  (2)結(jié)合課件理解“風(fēng)景優(yōu)美、高樓大廈、名勝古跡”等詞的意思。

  (3)指導(dǎo)學(xué)生帶著喜、贊美的感情朗讀這一段。

  6、分組讀二、三、四自然段。

  討論:你愛(ài)北京嗎?為什么?

  7、提問(wèn)引讀第五自然段。

  (1)哪兒美?愛(ài)什么?

  (2)這一段集中表達(dá)了作者的什么感情?

  8、齊讀第五段,讀出愛(ài)北京的語(yǔ)氣。

  五、指導(dǎo)背誦

  1、懷著熱愛(ài)、贊美的情,朗讀全文。

【語(yǔ)文教案】相關(guān)文章:

語(yǔ)文的教案08-05

語(yǔ)文的教案11-05

語(yǔ)文的教案01-09

語(yǔ)文《語(yǔ)文園地一》教案03-19

小學(xué)語(yǔ)文語(yǔ)文園地教案11-19

語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文教案01-10

語(yǔ)文詩(shī)經(jīng)教案05-31

《語(yǔ)文天地》教案08-08

語(yǔ)文《觀潮》教案07-22

語(yǔ)文《檢閱》教案06-10