大班數(shù)學(xué)超市購物
大班數(shù)學(xué)超市購物1
目的:
1,在購物游戲中,學(xué)著運用加法計算出老師指定的錢款。
2,提高幼兒的心算能力和歸類能力。
準(zhǔn)備:
超市環(huán)境設(shè)置:貨架三個:內(nèi)有各種食物,上有數(shù)字標(biāo)簽,分別為1、2、3、4、5、6、7、8、9。幼兒每人一張練習(xí)紙、記號筆等,雪花片若干
過程:
一,復(fù)習(xí)10以內(nèi)數(shù)的組成
1,游戲:碰球
2,游戲:猜拳
二,超市購物
1,今天老師要帶小朋友去娃娃數(shù)學(xué)城去做客,我們要準(zhǔn)備一些禮物。我們每一位小朋友有10元錢,請小朋友購物時正好把10元錢用完。
2,幼兒購物,老師隨機(jī)指導(dǎo)。
3,請個別幼兒說說,你買了幾樣食物,是幾元錢的?怎樣算的?
4,幼兒之間互相檢查是否正確,并加以糾正。
5,把食品按類放回貨架。
6,再次購物,并用列式把購物時的計算方法寫出。
7,請個別幼兒介紹你是怎樣計算的'?
三,游戲:計算打比拼
禮物都買好了,請小朋友把禮物都放在小椅子的下面,我們要到數(shù)學(xué)城做游戲了。
幼兒按座位分成1—6組
每組按座位號依次搶答老師出的數(shù)學(xué)計算題,答對的小組得一分,累計多者為勝。
四,結(jié)束整理
請幼兒按貨物的種類有序的擺放貨物。
大班數(shù)學(xué)超市購物2
活動目標(biāo):
1、積極參加數(shù)學(xué)活動,體驗玩中學(xué)、學(xué)中玩的樂趣。
2、能在熟悉的生活環(huán)境中操作練習(xí),進(jìn)一步掌握10以內(nèi)的加減運算。
3、初步嘗試計劃購物,萌發(fā)合理消費的意識。
活動準(zhǔn)備:
1、師生共同準(zhǔn)備錢幣(自制)(1元、2元、5元、10元)若干;收集水果、蔬菜、玩具、飲料、學(xué)習(xí)物品、零食若干(保證物品的衛(wèi)生)并貼上標(biāo)簽(價格為10元以下);收銀機(jī)4臺。
2、六類物品分類標(biāo)志,超市貨架12個;購物籃每人一個,自制獎品10個。
3、購物計賬單、水彩筆、幼兒答題卡,幼兒每人一套。
活動重點:
掌握10以內(nèi)的加減運算,得出正確結(jié)果。
活動難點:
正確進(jìn)行購物記錄。
活動過程:
1、以超市經(jīng)理招聘員工的形式,復(fù)習(xí)物品分類及10以內(nèi)的加減法,并布置超市。
。1)教師以總經(jīng)理的身份出現(xiàn)對工作人員提出要求:正確將超市里的物品進(jìn)行分類,并按標(biāo)志將物品放在貨架上。
幼兒按要求快速布置好超市,動作又快又好的幼兒可聘為優(yōu)秀員工。
。2)招聘收銀員的形式復(fù)習(xí)10以內(nèi)的`加減法。
教師出示加減法答題卡,幼兒搶答。根據(jù)幼兒答題情況招聘4~5名收銀員。
2、邀請智慧顧客,學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
條件:會記錄購物記賬單,能遵守超市規(guī)則,文明購物。
總經(jīng)理講故事“馬大哈買西瓜”(自編),引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)記錄購物記賬單。
3、游戲:超市購物樂。綜合練習(xí)10以內(nèi)的加減運算。
玩法:將幼兒分為收銀員和智慧顧客兩部分,每位顧客發(fā)10元錢購物。每次可購1~2件物品,顧客選好物品后,收銀員和顧客一起計算一共用了多少錢,收銀員將正確錢數(shù)找補(bǔ)給顧客。每次購物后,顧客要記錄購物記賬單,才能第二次到超市購物。
4、交流討論:我的購物記賬單,評選優(yōu)秀員工和智慧顧客。
。1)組織幼兒交流展示自己的記賬單,根據(jù)幼兒記賬情況,了解幼兒的加減運算情況。
。2)討論:為什么有的小朋友用10元錢買的物品樣數(shù)多,有的小朋友買的物品樣數(shù)少?
看看小朋友購買的物品種類是否單一,說說為什么要買這些物品,從而引導(dǎo)幼兒了解計劃購物的意義,萌發(fā)合理消費意識。
(3)根據(jù)記賬單的交流展示引導(dǎo)評出優(yōu)秀員工和智慧顧客。
5、組織幼兒分享自己所購物品,充分體驗玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。
6、師生共同整理活動場地。
活動反思:
本次活動以超市作為幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境,以10以內(nèi)的加減運算練習(xí)為主線,孩子們充分運用有生活經(jīng)驗進(jìn)行模擬活動。在整個游戲中,幼兒興趣濃厚,參與積極性高,基本上每位幼兒都融入活動中,并且在真實的生活游戲情境中解決問題,在算賬、找零錢,記錄賬單等各種新的挑戰(zhàn)和不斷成功解決新題的過程中獲得自信心,感受和體驗其中的樂趣。同時,教師以游戲角色的身份,巧妙地將幼兒設(shè)在不發(fā)展水平層次上,每個層次都有新的挑戰(zhàn),隨機(jī)指導(dǎo)。在分析幼兒記賬單時,引導(dǎo)幼兒合理消費、計劃購物,自然地將社會與科學(xué)兩個領(lǐng)域相互滲透,讓幼兒在愉悅的氛圍中將玩學(xué)合一,獲得新的知識、技能和經(jīng)驗,體驗成功前后的情感。
活動評析:
模擬超市購物可以重現(xiàn)幼兒熟悉的生活情景,選擇它作為學(xué)習(xí)的載體,是一種聰明而有效的教育方式,它既有利于激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)積極性,促進(jìn)數(shù)學(xué)思維能力的發(fā)展,又能將數(shù)學(xué)教育與社會性教育有地統(tǒng)一起來,從而在“生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗數(shù)學(xué)的重要和有趣”。
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