中班數(shù)學(xué):小刺猬的項鏈
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項鏈1
活動目標(biāo):
1、喜歡聽故事,在欣賞與講述中理解故事內(nèi)容。
2、嘗試用abc、abb和aab的模式進行有規(guī)律的排序。
3、懂得并感受分享是一件快樂的事情。
活動準(zhǔn)備:
白板課件、幼兒操作材料
活動過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
1、看看這是誰?小刺猬怎么了?他為什么會哭呢?
2、小結(jié):原來小動物都不喜歡小刺猬,他沒有朋友,很孤單。
二、理解故事內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)小刺猬等小動物項鏈上的規(guī)律,感受故事的有趣
1、小刺猬的項鏈
。1)小刺猬的項鏈真漂亮呀,你覺得漂亮在哪里?
。2)帶上項鏈的小刺猬心情是怎么樣?
2、小動物們的項鏈(abc模式)
。1)小兔第一個串好了,誰能發(fā)現(xiàn)小兔子的項鏈里藏著什么秘密?
。2)請幼兒幫助小猴完成未穿完的項鏈。
三、小刺猬和小兔幫助大象穿項鏈
1、小刺猬穿的項鏈(abb模式)
小刺猬打算用紅豆子和黃豆子串一條項鏈送給大象,仔細看一看,它的項鏈有什么秘密?
2、小兔穿的項鏈(aab模式)
他也想用三個一組每一組都一樣的方法幫助大象串一條項鏈,誰來幫幫他?
四、幼兒操作,教師提出串項鏈要求,并進行巡回指導(dǎo)。
1、穿項鏈的要求:請你用三個一組每一組都一樣的方法來串項鏈。
2、小朋友幫助大象穿項鏈
五、展示交流幼兒所串的'項鏈,體驗朋友之間相互幫助的快樂
1、漂亮的項鏈
這些項鏈漂亮嗎?誰來說說你串的項鏈,你是用什么方法穿的?
2、大象的心情
小動物在你們的幫助下都有了屬于自己的項鏈,你有什么感受?猜猜看,收到這么多好看的項鏈,大象的心情會怎么樣?
3、小結(jié):自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后,他就變得勇敢、自信了,他的朋友也越來越多,而且小刺猬還把這份快樂分享給了他的好朋友們,從此以后他再也不孤單了。
活動延伸
幼兒在數(shù)學(xué)區(qū)練習(xí)排序操作卡。
中班數(shù)學(xué):小刺猬的項鏈2
活動目標(biāo):
1、了解故事內(nèi)容,嘗試用abb和aab的模式幫助小動物串項鏈。
2、喜歡聽故事,感受幫助小動物的樂趣。
活動準(zhǔn)備:
自制課件“小刺猬的項鏈”、小動物、向日葵、蓮蓬、牽牛、紅蘿卜圖片若干;幼兒穿項鏈的材料每人一份。
活動過程:
一、故事導(dǎo)入
提問:今天,老師帶來了一本好聽的故事,看看這是誰?小刺猬怎么了?他為什么會難過呢?
小結(jié):原來小動物都不喜歡小刺猬,他沒有朋友,很孤獨。
二、小刺猬的`項鏈
提問1:小刺猬的項鏈真漂亮呀,你覺得漂亮在哪里?
提問2:帶上項鏈的小刺猬心情怎樣?猜猜看,他會有朋友嗎?
提問3:小兔和小鴨的項鏈也很漂亮,你們覺得漂亮在哪里?
提問4:看看,小刺猬和他的好朋友們在做什么?誰采的蘑菇最多?
提問5:小刺猬在干什么?
三、幫助大象串項鏈
1、大象想要項鏈
提問:想一想,它們會怎樣幫助大象?它們分別收集了什么東西?
2、小猴子、小刺猬幫助大象串項鏈
。1)小猴子串的項鏈
提問:它的項鏈有什么秘密?他還沒有穿完,誰來做他的好朋友來幫幫他?
(2)小刺猬串的項鏈
提問:看看小刺猬準(zhǔn)備了些什么材料?
3、小朋友幫助大象串項鏈
。1)串項鏈的要求:
。2)小朋友幫助大象串項鏈
四、大象的項鏈
1、漂亮的項鏈
提問1:這些項鏈漂亮嗎?誰來說說你串的項鏈,你是用什么方法串的?
提問2:這些項鏈漂亮嗎?誰來說說你串的項鏈,你是用什么方法串的?
2、大象的心情
提問:猜猜看,收到這么多與眾不同的項鏈,大象的心情會怎么樣?
小結(jié):自從小刺猬有了一條美麗的項鏈后,他就變的勇敢、自信了,他的朋友也越來越多,而且小刺猬還把這份快樂帶給了他的好朋友們,從此以后他再也不孤獨了。
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