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幼兒園小班心理健康教育教案

時(shí)間:2024-03-25 07:04:05 心理健康 我要投稿
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幼兒園小班心理健康教育教案范文

  作為一名人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園小班心理健康教育教案范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園小班心理健康教育教案范文

幼兒園小班心理健康教育教案范文1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道生病了就要去就醫(yī)。

  2、了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  3、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》

  2、 PPT課件(關(guān)于小朋友看病的圖片)

  活動(dòng)過程:

  一、教師請幼兒觀看動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,引出活動(dòng)主題。

  1、教師:小朋友們好,我是劉老師,今天老師帶來了一個(gè)很好看的動(dòng)畫片,小朋友們想不想來看一下呀?那是什么動(dòng)畫片呢,我們趕緊來看看吧!

  2、教師播放動(dòng)畫視頻《不怕看醫(yī)生》,看完后請幼兒來說一說視頻中發(fā)生了什么事情,他們又是怎么做的。

  3、幼兒簡單描述視頻中的內(nèi)容,教師繼而引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要做個(gè)勇敢的孩子,不怕打針。

  二、觀察圖片,了解就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)。

  1、教師:好了,剛剛我們都看過小貓不怕看醫(yī)生的故事了,那小朋友們你們?nèi)タ催^醫(yī)生嗎?醫(yī)院里又有哪些人呢?

  2、教師請幼兒說說自己的看病經(jīng)歷,并依次播放小朋友們看病的圖片,讓幼兒看看這些小朋友在醫(yī)院的表現(xiàn),并引導(dǎo)幼兒知道就醫(yī)的安全事項(xiàng)。

  3、克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的`心理。

  4、做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查。

  5、不亂動(dòng)診療室的物品。

  6、注意清潔衛(wèi)生,不到處亂摸。

  7、耐心等待就醫(yī)。

  活動(dòng)反思:

  這次心理健康活動(dòng)——《不怕看醫(yī)生》,是想讓幼兒通過活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng),春季是傳染病多發(fā)季節(jié),幼兒由于年齡小,抵抗力差很容易感染,而他們又非常怕打針,只要家長說帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗,因而這次活動(dòng)對幼兒有很好的教育意義。

  活動(dòng)中幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》,并觀看了很多小朋友們看病的圖片,知道生病了就要去就醫(yī),也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕,我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,做個(gè)勇敢的孩子,配合醫(yī)生做檢查,活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,也都說要做個(gè)勇敢的孩子,不怕看醫(yī)生。

  但活動(dòng)中不足的是沒有準(zhǔn)備看病的用具,若能給幼兒看一些醫(yī)用材料,如,棉簽,紗布,口罩,聽診器等,幼兒會(huì)更感興趣,我想在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒,讓幼兒能更清楚直接地接觸到,幼兒掌握起來也會(huì)更快更好。

幼兒園小班心理健康教育教案范文2

  講前提示:

  幼兒的思維方式通常是有一種“以自我為中心”的特點(diǎn),尚不能設(shè)身處地為他人著想。本活動(dòng)引導(dǎo)幼兒懂得應(yīng)該從哪方面去關(guān)心別人,體驗(yàn)幫助他人帶來的快樂,同時(shí)也為培養(yǎng)幼兒的責(zé)任心起到積極的推動(dòng)作用。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、利用日常生活中的事情培養(yǎng)幼兒樂于助人的品質(zhì),使其富有同情心。

  2、體驗(yàn)幫助他人帶來的`快樂,懂得在被人關(guān)心和被人愛的同時(shí),也要關(guān)心別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)掛圖一套。

  活動(dòng)過程:

  過程1:導(dǎo)入活動(dòng)

  1、舉例說說最近身邊有關(guān)關(guān)心別人的話題。(如班上小朋友的例子或老師自己的例子

  2、老師還給小朋友帶來幾幅圖畫,我們一起來看看畫面上的這些小朋友是怎么關(guān)心別人的。

  過程2:觀察圖畫

  1、觀察第一幅圖。

  這是在什么地方?圖上發(fā)生了一件什么事?小明放學(xué)回家的時(shí)候,看到一個(gè)小妹妹正坐在地上哇哇大哭。小明看到小妹妹這樣難過,就跑過去問她怎么了,小妹妹說,她不小心和媽媽走散了,找不到媽媽,很難過。小明說,沒事,哥哥帶你去找警察叔叔。

  這位哥哥是怎樣關(guān)心小妹妹的?(帶小妹妹去找警察叔叔)

  2、出示第二幅圖,以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察討論。

  圖上的小朋友是怎樣關(guān)心他人的?(請你和鄰座的小朋友相互討論、講述)請個(gè)別幼兒回答。

  3、出示第三幅圖。

  畫面上都有誰?

  他們在干什么?(樂樂住院了,小紅給他送了一束鮮花,并祝他早日康復(fù))

  4、以同樣的方式讓幼兒觀察第4、5幅圖(外公累了,小紅給外公捶背;強(qiáng)強(qiáng)正嘔吐),讓幼兒理解各種不同的關(guān)心他人的方式。

  教師小結(jié):小朋友要懂得關(guān)心別人,要關(guān)心有困難的人,關(guān)心殘疾人,關(guān)心老人,還要關(guān)心動(dòng)植物等。

  過程3:說一說

  小朋友也是像這些小朋友那樣做的嗎?

  小組討論,請說一說你關(guān)心他人的事。

  教師根據(jù)幼兒討論情況進(jìn)行小結(jié)。

  建議:

  出示掛圖時(shí),每次先請幼兒完整講述,教師稍作提醒和補(bǔ)充。

幼兒園小班心理健康教育教案范文3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、多渠道感知、游戲,克服對黑夜的恐懼心理。

  2、能大膽表述對黑夜的恐懼。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  山洞、洞門、音樂《遠(yuǎn)方的寂靜》。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話引題,激發(fā)原有經(jīng)驗(yàn)(ppt背景1)

  1、小朋友,這是什么時(shí)候?

  2、小朋友們,晚上你是一個(gè)人睡還是和爸爸媽媽一起睡呢?

  3、你們的爸爸媽媽今晚都不在家,你敢一個(gè)人睡嗎?為什么?

  二、講述故事,進(jìn)入問題情境:

  1、這里有個(gè)小朋友,名字叫亮亮,(出示指偶“男孩”),以前,他都和爸爸媽媽一起睡,今天爸爸對他說,亮亮,你已經(jīng)是小班的小朋友了,今天晚上你要自己睡。

  2、故事:當(dāng)爸爸走出亮亮的房間,他睡在床上,眼睛睜得大大的,四周黑黑的,什么也看不見,而且什么聲音也沒有,好安靜,靜得可怕。忽然,“啪嚓,啪嚓”他的窗戶前面好像有黑黑的影子在晃動(dòng),亮亮害怕極了,把頭捂在被子里,一動(dòng)也不敢動(dòng)。他又突然聽到“碰碰”的聲音,嚇得亮亮渾身發(fā)抖,大聲喊“爸爸”。他怎么也睡不著了。

  3、故事后提問:小朋友,亮亮敢一個(gè)人睡嗎?他為什么怎么也睡不著了呢。

  三、多種渠道,感受黑夜密語。

  1、其實(shí),晚上真的像你們說的那么可怕嗎?黑黑的夜晚還藏有許多的秘密呢,讓我們一起來聽一聽,看一看吧。

  在ppt1處停留時(shí)間長一點(diǎn)。結(jié)束停留在PPT最后。(PPT有夏夜蟲鳴、月亮、星夜、路燈等)

  2、你覺得夜晚美嗎?你覺得哪里很美的呢?

  3、教師邊欣賞邊朗誦:夜晚,月亮姐姐笑瞇瞇地向我們走來,許多小星星圍著她頑皮地眨著眼睛,朦朧的燈光照亮上晚班的叔叔阿姨回家的路,螢火蟲一閃一閃點(diǎn)著燈籠飛來飛去。

  4、小朋友們,你們現(xiàn)在還覺得夜晚可怕嗎?

  5、傾聽故事后半部分:

  亮亮說謝謝小朋友。爸爸還帶亮亮來到了外面,他對亮亮說“其實(shí),爸爸小時(shí)候也很怕黑,爺爺就會(huì)對爸爸說夜晚并不黑。你瞧,很多很多的星星在天上看著我們,還有月亮照著,夜晚并不是什么也看不到的!绷亮撂ь^看看,原來啊,黑黑的影子是小樹在搖晃!芭雠觥钡穆曇羰秋L(fēng)吹動(dòng)門的聲音。夜晚是很美的。

  6、今天我們小朋友都成為了勇敢的'孩子,老師想請你們玩一個(gè)游戲,看看你們是不是真得很勇敢。

  四、黑洞游戲,情感得到提升。

  1、教師事先將桌子排成長通道,在上面鋪上一塊厚布,做山洞。

  2、游戲玩法:今天,老師和你們玩?zhèn)游戲,你們?nèi)绻莻(gè)勇敢的小朋友,老師這里有個(gè)黑洞,里面是漆黑一片的,伸手不見五指的,你愿意爬進(jìn)去瞧一瞧嗎?

  3、請一名勇敢的幼兒來嘗試,黑洞兩頭密封。當(dāng)孩子勇敢的爬出來時(shí),我們要給予掌聲。并請這個(gè)孩子談?wù)劯惺堋?/p>

  4、請所有的幼兒都參加進(jìn)行游戲。

  5、今天你們都成為了勇敢的好孩子,老師真為你們感到高興。希望你們平時(shí)也做一個(gè)勇敢的孩子,不怕黑。

  五、方法介紹,活動(dòng)得以延伸。

  1、平時(shí),天黑的時(shí)候我們不敢一個(gè)人睡,還有什么方法幫助我們呢?

  2、出示圖片(包括布娃娃、音樂、書籍等)

  3、結(jié)束語:還有許多許多的方法,我們一起去找找看吧。

幼兒園小班心理健康教育教案范文4

  講前提示:

  依戀父母是人與生俱來的一種情感表現(xiàn)。父母對幼兒的撫養(yǎng)照顧、關(guān)心、愛護(hù),能使幼兒在心理上有一種安全感,在情緒上得到滿足和快樂。但幼兒過分依戀父母,則會(huì)對其交往產(chǎn)生障礙,使其形成過分依賴的不良性格。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)調(diào)整幼兒過分依戀父母的行為,鼓勵(lì)幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做。

  2、通過《寫給家長的話》,讓家長知道如何用正確的方法,糾正幼兒過分依賴家長的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教師自制卡片(內(nèi)容同幼兒用書、卡片大小同賀卡大小,共5張);紅色、綠色彩筆若干。

  活動(dòng)過程:

  過程1:導(dǎo)入活動(dòng)

  教師:今天,老師給小朋友們帶來了一些好看的卡片。咱們一起來瞧瞧!

  過程2:觀察并講述卡片

  出示第一張卡片,以提問的方式引導(dǎo)幼兒觀察、講述。

  這張卡片上有什么?(小妹妹躺在床上,她在拉媽媽的手)

  為什么她要去拉媽媽的手呢?(因?yàn)檫@個(gè)小妹妹不敢一個(gè)人睡覺,她想讓媽媽陪她,所以拉著媽媽的手不放)

  你們說她做得對嗎?

  你們在家是爸爸媽媽陪著睡還是自己單獨(dú)睡呢?(幼兒根據(jù)實(shí)際情況回答)

  教師小結(jié):

  我們要做勇敢的小朋友,晚上不要爸爸媽媽陪,要自己睡覺。

  玩“抽一抽,講一講”的游戲。請個(gè)別幼兒上來抽出還沒講述過的`卡片,然后在教師的引導(dǎo)下講述此卡片內(nèi)容。

 。1)這個(gè)小男孩可勇敢了,不要媽媽陪,自己就睡著了。我們要不要向他學(xué)習(xí)?

 。2)濤濤可喜歡他的玩具小汽車了,可他不愿意自己玩,老是纏著媽媽陪他玩。他這樣做對嗎?(不對,因?yàn)閶寢屆刻焐习嗫尚量嗔,回家還得做家務(wù),所以小朋友在家要自己玩玩具)

 。3)晚餐的時(shí)間到了,妞妞端著一個(gè)小碗:“我要自己吃。ㄦゆぷ龅每砂袅,”她不用爸爸媽媽喂,自己就開心地吃起來。我們小朋友也要向她學(xué)習(xí),自己吃飯,自己的事情自己做)

 。4)晚飯過后,爸爸開始看書了,可是小明一直過來吵爸爸,讓爸爸陪他玩。小明這樣做對嗎?(不對,因?yàn)榘职钟泄ぷ饕,小明不?yīng)該打擾爸爸的工作。)

  過程2:涂氣球

  教師:看看你們書上,也有這些圖畫呢!請小朋友們翻到《離不開父母的孩子》一課。

  教師:請你們把乖寶寶的氣球涂成綠色,把不乖的寶寶的氣球涂成紅色。

  建議:在活動(dòng)中,強(qiáng)調(diào)自己的事情自己做,同時(shí)用我種引導(dǎo)性語言鼓勵(lì)幼兒大膽講述。

  拓展活動(dòng):

  此活動(dòng)后,在信息欄里公布《寫給家長的話》,內(nèi)容為:幼兒若過分依賴家長,可采取以下方法幫助其糾正:

  一、調(diào)整愛的方式,或與幼兒適當(dāng)?shù)姆蛛x;

  二、讓幼兒學(xué)會(huì)自己的事情自己做;

  三、讓幼兒擁有一定的自主權(quán),讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

幼兒園小班心理健康教育教案范文5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

  2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

  3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

  4、學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  5、讓幼兒知道愉快有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅星娃娃、笑娃娃和哭娃娃、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

  活動(dòng)重點(diǎn):

  正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)控制自己的情緒。

  活動(dòng)過程:

  一、出示紅星娃娃

  教師:“今天紅星娃娃邀請我們?nèi)ニ易隹,我們開不開心呀!”幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。幼兒和老師去笑娃娃和哭娃娃的家。

  二、認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

  1、說說笑娃娃和哭娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

  2、做做笑和哭的樣子。

  三、說說高興與不高興的事

  1、“平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?”

  2、“不開心時(shí)可以做些什么?”介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:(1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣(2)可以對別人說出生氣的原因(3)為別人想一想(4)或者輕輕的哭一哭、睡一覺、看看書、聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

  3、問幼兒“你們喜歡笑娃娃還是哭娃娃?為什么呢?你們想和誰做好朋友?”

  四、做做高興的游戲:小兔跳跳,給皮球打氣,老狼老狼幾點(diǎn)了等。

  五、我們都做笑娃娃:幼兒按意愿選擇材料制作笑娃娃,我們都當(dāng)笑娃娃。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中,有的.幼兒還在哭,可是當(dāng)我?guī)ьI(lǐng)他們?nèi)バν尥藓涂尥尥藜业臅r(shí)候,他們都停止了哭聲,他們跟隨著老師一起去觀察哭娃娃和笑娃娃,和我們一起做游戲,最終,我終于在他們的臉上看到了笑臉,我及時(shí)鼓勵(lì)他們,“做哭娃娃還是笑娃娃”他們一口同聲的說“笑娃娃”,孩子們在歡笑聲中完成了這一件課,在操作的過程中,幼兒也基本掌握了笑娃娃的做法,而且大家都爭取要當(dāng)笑娃娃。幼兒能根據(jù)以有的經(jīng)驗(yàn)積極主動(dòng)的來尋找“笑娃娃”和“哭娃娃”,教師和幼兒的平視交流、和幼兒一起表演拉近了老師和幼兒的距離。幼兒制作表情娃娃,調(diào)動(dòng)了每一個(gè)幼兒的主觀能動(dòng)性,使每一個(gè)幼兒體驗(yàn)成功。這次活動(dòng)是成功的,孩子不僅達(dá)到了心育目標(biāo)的要求,活動(dòng)還促進(jìn)了幼兒各種能力的提高。

幼兒園小班心理健康教育教案范文6

  一、設(shè)計(jì)思路:

  隨著經(jīng)濟(jì)發(fā)展,人民生活水平的提高,心理健康問題已日益引起全社會(huì)的重視。關(guān)注個(gè)人的心理健康已成為現(xiàn)代文明人的一個(gè)重要標(biāo)志。新《綱要》指出“要高度重視幼兒的心理健康,一個(gè)心理健康的孩子,首先應(yīng)該能逐漸學(xué)會(huì)調(diào)控自己的情緒,保持樂觀向上的心境。高興和生氣是人的兩種情緒,高興是一種積極的情緒,過度的生氣是一種消極的情緒。這種消極情緒體驗(yàn)如果長期得不到控制、調(diào)節(jié),會(huì)引起幼兒生理上、心理上的各種問題和疾病,老師應(yīng)該注意幫助幼兒逐漸學(xué)會(huì)駕馭自己的情緒,應(yīng)付那些與自己的需要和愿望有沖突的情景和場面。使自己生活得像其他小朋友一樣開心、快樂。

  本活動(dòng)依據(jù)小班幼兒年齡特征:行為明顯受情緒支配,情緒仍然很不穩(wěn)當(dāng),容易沖動(dòng),常會(huì)為一些小事大哭大鬧。依據(jù)幼兒的成長特點(diǎn)和本班幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)來設(shè)計(jì)活動(dòng)的,將心育目標(biāo)與語言目標(biāo)有機(jī)融合。游戲是幼兒的生命,活動(dòng)始終以游戲貫穿始終。將心理健康教育融合于游戲中,發(fā)揮增效作用;顒(dòng)還有機(jī)整合了各領(lǐng)域的教育內(nèi)容來促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,并采用卡片聯(lián)想、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想來激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲中認(rèn)識(shí)日常生活中高興和生氣的表情。

  2、學(xué)習(xí)用語言表達(dá)感受,用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)自己的情緒。

  3、體驗(yàn)關(guān)愛、親情、共享的快樂。

  三、重點(diǎn)與難點(diǎn):

  正確認(rèn)知自己的情緒,學(xué)習(xí)合理疏泄、控制自己的情緒。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅星娃娃、高興和生氣的表情娃娃、高興娃娃和生氣娃娃的家、情景卡片、水彩筆、記號筆、制作表情娃娃的紙

  五、活動(dòng)流程:

  語言導(dǎo)入—>認(rèn)識(shí)高興和生氣的表情—>說說高興與生氣的事—>做做高興與生氣的臉譜—>做做高興的游戲

 。ㄒ唬┱Z言導(dǎo)入

  1、以紅星娃娃發(fā)出作客的邀請導(dǎo)入。

  2、幼兒手拉手一邊唱歌一邊去作客。

  3、幼兒按老師說的門牌號找高興娃娃(123)和生氣娃娃(456)的家。

 。ǘ┱J(rèn)識(shí)高興和生氣的表情

  1、說說高興娃娃和生氣娃娃的表情。(臉上、眼睛、嘴巴)

  2、做做高興和生氣的樣子,在高興娃娃和生氣娃娃的家留個(gè)影。

 。ㄈ┱f說高興與生氣的事

  1、卡片聯(lián)想。

 。1)說說高興和生氣的事(幼兒找好朋友一起說)。

 。2)游戲:“點(diǎn)芝麻”教師或幼兒點(diǎn),被點(diǎn)到的幼兒說說卡片上的高興和生氣的事(如果是你會(huì)怎么樣?)。

 。3)把卡片送回家

 。4)驗(yàn)證卡片

  2、生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,引導(dǎo)幼兒說說高興與生氣的事及做法。

 。1)你平時(shí)有什么高興的事?高興的時(shí)候你會(huì)怎么樣?

 。2)生氣時(shí)可以做些什么?(介紹幾種表達(dá)自己情緒的方式:

 。1)可以獨(dú)自呆一會(huì)兒消消氣。

 。2)可以對別人說出生氣的原因。

 。3)為別人想一想。

 。4)或者輕輕的`哭一哭、睡一覺、看看書、

  聽聽音樂、做做游戲等等,這樣很快就沒事了。

  教師小結(jié):原來每個(gè)人都會(huì)有高興的時(shí)候、生氣的時(shí)候,當(dāng)你高興的時(shí)候,應(yīng)該讓大家分享。當(dāng)你生氣的時(shí)候也不要發(fā)脾氣,大家都會(huì)來幫助你解決困難的。生氣并不是一件壞事情,如果生氣時(shí)傷害了自己,防礙了別人,就是件壞事情,如果經(jīng)常生氣是一種不好的行為。

 。ㄋ模┳鲎龈吲d生氣的臉譜

  幼兒按意愿選擇材料制作臉譜。

 。ㄎ澹┳鲎龈吲d的游戲

  1、幼兒在手上套上自己做的臉譜找朋友一起唱表情歌。

  2、教師帶幼兒到操場上做高興的游戲。(老鷹抓小雞的游戲)

  提問:如果你是小雞,你被老鷹抓到了你會(huì)不會(huì)生氣?

  如果小朋友不小心撞到了你,你會(huì)怎么做?

  活動(dòng)反思:本活動(dòng)是在創(chuàng)園區(qū)特色“幼兒心理健康特色園”的一次嘗試活動(dòng);顒(dòng)是追隨幼兒的經(jīng)驗(yàn)和生活,解決孩子的實(shí)際問題而設(shè)計(jì)的。想通過有目的活動(dòng)來進(jìn)一步的了解幼兒,發(fā)現(xiàn)幼兒的差異和面臨的問題;想通過有目的的活動(dòng)來尋找幼兒良好心理的培養(yǎng)和各領(lǐng)域目標(biāo)的結(jié)合點(diǎn)。

幼兒園小班心理健康教育教案范文7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒逐漸適應(yīng)集體生活,樂意去幼兒園。

  2、樂意和老師、小伙伴親近,體會(huì)一起做游戲的快樂。

  3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  4、喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  1、幼兒知道自己已經(jīng)長大了,樂意去幼兒園和小朋友、老師們一起做游戲,學(xué)知識(shí)。

  2、愛上幼兒園,每天都開開心心地來幼兒園。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、布偶小鴨、用積木搭建的幼兒園大門。

  2、布偶表演《開開心心上幼兒園》。

  活動(dòng)過程:

  一、出示布偶,引起幼兒興趣。

  1、老師拿出布偶小鴨,請幼兒與小鴨打招呼。

  2、教師表演《小鴨上幼兒園》。

  二、幼兒長大了,要像小鴨子一樣到幼兒園里學(xué)知識(shí)、學(xué)本領(lǐng)。

  1、提問:小鴨是如何上幼兒園的?

  今天我們班的哪個(gè)小朋友向小鴨子一樣開開心心地來幼兒園的?

  2、總結(jié):爸爸媽媽工作去了,小朋友也長大了,要開開心心的來幼兒園學(xué)知識(shí)。

  3、學(xué)習(xí)兒歌《上幼兒園》。

  活動(dòng)反思:

  在這個(gè)過程中幼兒所學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和表現(xiàn)出的積極探究的熱情,比傳統(tǒng)教學(xué)中幼兒學(xué)到的知識(shí)更有效和更有意義。幼兒與教師之間平等、和諧的'關(guān)系,是幼兒健康快樂的成長保證。因此,我們在實(shí)施教育時(shí)注重為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、平等、自由發(fā)展的精神心理環(huán)境,經(jīng)常和孩子們一起玩,一起笑,一起學(xué)習(xí),讓幼兒在輕松、寬松的氛圍中學(xué)得開心、玩得愉快。

幼兒園小班心理健康教育教案范文8

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過情境化的游戲,使幼兒學(xué)著關(guān)心長輩,并樂于幫助長輩做力所能及的事。

  2、培養(yǎng)幼兒關(guān)心和尊敬長輩的美好情感。

  二、活動(dòng)背景:

  現(xiàn)代家庭中獨(dú)生子女越來越多,兒童心理問題也逐漸增多。獨(dú)生子女在家中得到的是眾星捧月般的寵愛。在盡情享受著長輩們無微不至的關(guān)懷時(shí),卻很少想到去關(guān)心、去愛別人,特別是年老的人們。而愛心教育是幼兒健康心理的基礎(chǔ)和基本內(nèi)容。本次活動(dòng),我針對小班幼兒的年齡特征,以情境化的游戲?qū)⒄麄(gè)活動(dòng)串聯(lián)起來,通過創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境,讓幼兒在寬松愉悅的氛圍中感受、體會(huì)關(guān)心尊敬長輩所帶來的心理上的滿足,從而培養(yǎng)幼兒的`愛心,使幼兒從小懂得尊敬、關(guān)心周圍的人是每個(gè)人應(yīng)當(dāng)做到的美德,促進(jìn)身心和諧發(fā)展。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在活動(dòng)室內(nèi)設(shè)置游戲場景:

 、偻媚棠痰募遥涸谛⌒图揖阒蟹胖媚樑、毛巾、茶杯、衣服、褲子、拖鞋等日用品。

 、诩t十字醫(yī)院:內(nèi)放小床等物,一大班幼兒扮演生病的兔奶奶。

  2、白兔、灰兔頭飾若干;玩具手機(jī)一部;樂曲和電話錄音。

  四、活動(dòng)過程:

  一、去兔奶奶家玩。

  1、教師扮演兔媽媽,幼兒分別扮演白兔和灰兔。兔媽媽說:“今天的天氣真好,媽媽帶寶寶們?nèi)ツ棠碳彝婧脝幔?/p>

  2、(在音樂伴奏下,兔媽媽帶小兔蹦蹦跳跳來到了兔奶奶家門口)兔媽媽邊跳邊講:“寶寶們,這里景色真美,有綠綠的草兒,紅紅的花兒,奶奶家到了!

 。ㄔu:簡潔的講述和疊詞的運(yùn)用將幼兒帶到風(fēng)景如畫的童話王國中,使幼兒沉浸在游戲氛圍內(nèi),輕松、和諧,身心愉悅。)

  3、進(jìn)入兔奶奶家,共同尋找兔奶奶,小兔們圍坐在兔媽媽身邊自由討論,啟發(fā)幼兒猜猜奶奶有可能去的地方。

 。ㄔu:幼兒置身于游戲的情境中,在巧妙的設(shè)問引導(dǎo)下,既吸引了幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性、積極性,又為以下環(huán)節(jié)作鋪墊。)

  二、幫助生病的兔奶奶找生活用品。

  1、正在這時(shí)兔媽媽的手機(jī)響了(放兔奶奶的電話錄音)“孩子們你們好,我是奶奶,今天身體有點(diǎn)不舒服,醫(yī)生讓我住院治療。請你們幫奶奶在家里找一個(gè)臉盆、一條毛巾、一個(gè)茶杯送到紅十字醫(yī)院。記住,一個(gè)臉盆,一條毛巾、一個(gè)茶杯,謝謝孩子們,再見!”

  2、“奶奶讓我們帶什么東西去醫(yī)院?”

  3、師:請白兔們分散在柜子、桌子等處尋找,并請找到的幼兒說說自己找到了什么。

  4、手機(jī)又響了,再次放電話錄音:“孩子們,對不起!奶奶年紀(jì)大了,記性也不太好了,我還要請你們幫奶奶找一件衣服、一條褲子和一雙拖鞋,送到紅十字醫(yī)院!

  5、請灰兔尋找后說出自己找到了什么?在哪里找到的?

 。ㄔu:通過運(yùn)用電話錄音提出兩次尋找的要求,使幼兒能充分調(diào)動(dòng)興趣,集中注意力傾聽。在積極尋找物品的過程中體驗(yàn)對奶奶的關(guān)心之情,在這一環(huán)節(jié)中,根據(jù)小班幼兒的年齡特征和認(rèn)知特點(diǎn),將較長、較繁瑣的要求分兩次提出,幼兒在聽一聽,找一找,說一說的過程中體驗(yàn)對奶奶的關(guān)心之情,更有助于要求的順利完成,同時(shí)由于需要尋找的物品數(shù)量不是太多,所以考慮讓幼兒(分成白兔、灰兔兩部分)分批去尋找,讓每個(gè)幼兒都有參與的機(jī)會(huì),既滿足了幼兒樂意為長輩盡力的心理需要,又避免了人數(shù)過多易造成的擁擠場面。)

  三、想一想,說一說:送什么禮物給兔奶奶,激發(fā)關(guān)心奶奶的情感。

  1、“平時(shí)奶奶可關(guān)心寶寶啦,教寶寶穿衣服和寶寶去玩,有什么好吃的東西也總是留給寶寶吃,現(xiàn)在奶奶病了,我們心里覺得怎么樣呢?”

 。ㄔu:通過回顧奶奶對寶寶的關(guān)心來啟發(fā)幼兒講述心中的感受,激發(fā)幼兒關(guān)心、尊敬長輩的情感。)

  2、“我們送點(diǎn)什么禮物給奶奶呢?”

  3、“其實(shí)除了送奶奶好吃的東西,我們還可以說一句關(guān)心的話作為禮物送給奶奶。你想說什么關(guān)心的話呢?可以和好朋友先商量一下。”(啟發(fā)幼兒想一句讓奶奶聽了高興的話。)

 。▽π“嘤變簛碚f,送別人好吃,好玩的東西是表示關(guān)心之情最直接的想法,在語言啟發(fā)下,能使幼兒明白關(guān)心、祝福的話也是一份最好的禮物,幼小的心靈中萌發(fā)了愛心。)

  四、去醫(yī)院看望奶奶,送去真誠的祝福,進(jìn)一步感受和表現(xiàn)對奶奶關(guān)心尊敬之情。

  1、“現(xiàn)在我們一起帶上奶奶要的東西乘上汽車趕緊去醫(yī)院吧!”

 。ǚ砰_汽車音樂、兔媽媽帶小兔們來到“紅十字醫(yī)院”,“奶奶”躺在病床上。)

  2、小兔們圍在奶奶的病床前送禮物,并說一句關(guān)心的話。

  3、齊唱歌曲《祝你身體健康》。

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒用行動(dòng)、用語言、用歌聲來進(jìn)一步感受和表達(dá)對長輩的尊敬和關(guān)心,既緊扣活動(dòng)目標(biāo),將情境化的游戲活動(dòng)推向高潮,又讓幼兒再次受到愛心教育的熏陶,培養(yǎng)了良好的情感,促進(jìn)了身心和諧發(fā)展。)

  五、活動(dòng)評價(jià):

  整個(gè)活動(dòng)以情境化的游戲來串聯(lián),給幼兒營造了一個(gè)寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍,給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)在集體面前大膽表述的機(jī)會(huì),激發(fā)了幼兒關(guān)心和尊敬長輩的情感。

幼兒園小班心理健康教育教案范文9

  講前提示:

  人是社會(huì)群體中的人。每個(gè)人可以根據(jù)個(gè)人愛好或工作性質(zhì)、活動(dòng)范圍等結(jié)識(shí)好朋友。教師應(yīng)讓幼兒學(xué)會(huì)留心觀察人與人日常交往的情況,學(xué)會(huì)主動(dòng)結(jié)交朋友。

  重點(diǎn)目標(biāo):

  1、了解人與人之間日常交往的禮節(jié)。

  2、知道家人的好朋友。

  相關(guān)目標(biāo):能夠說出自己和家人的好朋友。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:扮演不同角色的小道具。

  活動(dòng)過程:

  過程1:導(dǎo)入

  教師提問:“每個(gè)人都有自己的好朋友。小朋友,你有好朋友嗎?”過程2:介紹自己的好朋友

  請幼兒說一說自己的好朋友的名字。和好朋友常在一起做些什么?喜歡你的好朋友嗎?為什么喜歡和他在一起?

  請一位幼兒說一說自己家中有哪些人?他們有好朋友嗎?他們的好朋友是誰?他們常常在一起做什么?

  過程有:“找朋友”

  教師講述游戲情景:今天是星期天,全家人都在家等朋友來。爺爺和他的好朋友張爺爺約好去釣魚;奶奶要和鄰居李婆婆到廣場去跳舞;爸爸的同事王叔叔要來陪爸爸修電腦;媽媽要和李阿姨一起聽音樂會(huì);那么我干什么呢?對了,我要去找我的`好朋友小明一起到院子里拍皮球。

  教師根據(jù)以上情節(jié),安排幼兒分別扮演不同的角色,表演朋友在一起的情景。

  1、扮演爺爺?shù)恼酒饋碚f:“我要去釣魚,誰和我一起去?”扮演張爺爺?shù)恼酒饋碚f:“我們是好朋友,我們一起去”。兩位幼兒后拉手走到另一邊。

  2、扮演奶奶的站起來說:“我要去跳舞,誰和我一起去?”扮演李婆婆的站起來說:“我們是好朋友,我們一起去!眱晌挥變菏掷肿叩搅硪贿。以此類推,讓所有的小朋友都找到自己的朋友。

  過程2:連線活動(dòng)

  打開幼兒用書《我們都有好朋友》一課,讓幼兒連線找出誰和誰是好朋友。

  建議:在進(jìn)行談話活動(dòng)時(shí),有的幼兒可能膽小,不敢在眾人面前說話,教師要加以鼓勵(lì)和引導(dǎo)。

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