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上海版二年級(jí)第二學(xué)期唱游《螢火蟲》音樂教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編幫大家整理的上海版二年級(jí)第二學(xué)期唱游《螢火蟲》音樂教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、教學(xué)目標(biāo)
1、在情景式的教學(xué)環(huán)境中,能正確地演奏打擊樂器并自創(chuàng)節(jié)奏為樂曲伴奏;能自然、有感情的用肢體語言表現(xiàn)音樂及嘗試作音響創(chuàng)作來體驗(yàn)三拍子音樂帶來的美感。
2、通過感受、體驗(yàn)等方式幫助學(xué)生學(xué)唱歌曲《螢火蟲》,指導(dǎo)學(xué)生用天真、純樸的情感來演唱歌曲,讓學(xué)生感受到歌曲給他們帶來的愉快心情。
3、能自信地、有表情地進(jìn)行交流和綜合表演,形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣以及團(tuán)隊(duì)意識(shí),激發(fā)學(xué)習(xí)音樂的興趣。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、在三拍子音樂的伴奏下,能用打擊樂器和肢體動(dòng)作表現(xiàn)出強(qiáng)和弱。
2、唱好八分音符,附點(diǎn)二分音符。
3、指導(dǎo)學(xué)生能用輕切、自然的聲音演唱。
4、初步嘗試用變奏來演唱歌曲,感受二拍和三拍的節(jié)奏特點(diǎn)。
三、教具準(zhǔn)備
“螢火蟲”頭飾、打擊樂器、熒光棒、多媒體
四、教學(xué)內(nèi)容
1、感受、體驗(yàn)三四拍音樂;
2、學(xué)唱歌曲《螢火蟲》;
3、綜合表演;
4、拓展;
五、 教學(xué)設(shè)計(jì)
。ㄒ唬┞犚魳愤M(jìn)教室
隨三拍子音樂飛進(jìn)教室。
師:與小伙伴一起舞蹈;和老師一起跳一跳。擺出你們最漂亮的造型。
(二)快樂音樂園
1、師:今天老師要和小朋友一起去快樂音樂園,想知道今天還有誰和我們一起去嗎?請你猜一猜。
2、猜謎語
師:夏夜里,誰提來,一盞一盞小燈籠;小燈籠,象星星,一閃一閃亮晶晶;不是燈也不是星,是什么呢?
。▽W(xué)生回答)
3、揭示課題(媒體)
師:螢火蟲也是我們今天的小導(dǎo)游,現(xiàn)在讓我們戴上螢火蟲的頭飾跟隨它出發(fā)吧!
4、節(jié)奏樂園
。1)、師:螢火蟲把我們先帶到了節(jié)奏樂園,你能聽出這首樂曲是幾拍子的嗎?老師想請大家?guī)椭乙黄鹇牐脝?(媒體出示)
。2)、師:你知道三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律嗎?你能用什么方式來表示?(媒體出示)
。3)、師:你能用打擊樂器隨著音樂演奏嗎?(媒體出示)現(xiàn)在就請每一組小朋友拿好打擊樂器一起拍一拍,敲一敲。
(4)、學(xué)生小組進(jìn)行練習(xí)。
。5)、師:小朋友都練習(xí)得很認(rèn)真,現(xiàn)在請每一組先來演示一遍。
。6)、師:接下來我們就聽著音樂一起演奏兩遍,第一遍每個(gè)組各演奏一遍,第二遍一起演奏。
5、舞蹈樂園
。1)、媒體播放兩只跳舞的螢火蟲
師:看!螢火蟲又把我們帶到了舞蹈樂園。(學(xué)生欣賞)瞧!兩只螢火蟲跳著不同的舞姿,你更喜歡哪一只呢?請你也做一做.
學(xué)生回答
。2)、學(xué)生聽音樂用動(dòng)作表現(xiàn)出自己喜歡的螢火蟲。
師:現(xiàn)在讓我們聽著音樂和你喜歡的螢火蟲一起舞蹈吧。
。3)、師:音樂給你帶來了怎樣的感覺?
學(xué)生回答
師;老師從你們剛才的舞姿中已經(jīng)感受到了。
6、歌唱樂園
。1)、師:螢火蟲帶著我們又來到了美麗的草地上,和你的好伙伴找一個(gè)最舒服的地方坐下來,聽,螢火蟲唱歌了。(錄音范唱)
師:你聽到螢火蟲唱了些什么?(學(xué)生回答)
師:你們都很棒。
。2)、出示歌詞(媒體出示)
。3)、師:接下來老師為你們朗讀一遍歌詞。
。4)、師:你們想和老師一起讀歌詞嗎?現(xiàn)在就請小朋友和老師一起對讀歌詞,蘭色的歌詞老師讀,紅色的歌詞小朋友讀,讀的時(shí)候配上適當(dāng)?shù)膭?dòng)作。(師生對念歌詞)。
。5)、學(xué)生用lu哼唱旋律。
師:現(xiàn)在請小朋友輕聲用lu唱一遍。
。6)、師:輕聲地和身邊的小朋友一起學(xué)唱。
(7)、師:你覺得你有哪些地方不會(huì)唱嗎?
學(xué)生回答,教師指導(dǎo)演唱
。8)、師;讓我們完整演唱一遍。
。9)、師;現(xiàn)在請男孩子演唱,女孩子聽一聽,然后評一評男孩子唱得怎樣。(交換)
。10)、師:你有什么好方法能更有表情地表現(xiàn)這首歌曲?
。▽W(xué)生回答)
7、表演樂園
師:看,我們又來到了表演樂園,有三只正在表演的螢火蟲,和你喜歡的螢火蟲一起唱唱跳跳。
。ㄈ⑼卣
1、創(chuàng)作樂園
。1)、師:聽,這是一首幾拍的歌曲?你覺得這首歌曲的情緒是怎樣的?
學(xué)生回答
。2)、師;你會(huì)拍這條二四拍節(jié)奏嗎?(學(xué)生拍擊)
。3)、師:二拍子的強(qiáng)弱規(guī)律你知道嗎?(學(xué)生拍擊)
。4)、師:看,現(xiàn)在這首歌曲有哪些不同了?請你先試著念一念。
(5)、師:誰愿意試著唱一唱?
。6)、師:讓我們一起演唱,要表現(xiàn)出兩種節(jié)奏帶給你的不同情緒。
2、師;今天在螢火蟲的引領(lǐng)下我們參加了很多音樂活動(dòng)。你知道嗎?小小的螢火蟲生命非常短暫,但在短暫的生命里還無私奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)點(diǎn)光,我們更應(yīng)該向它學(xué)什么呢?
3、師:無私的螢火蟲又要到別的地方去幫助黑暗中的朋友了,就讓我們也揮舞起手中的小小熒光棒跟著它一起輕輕地飛去吧!
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