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小學(xué)一年級信息技術(shù)教案系列
作為一位不辭辛勞的人民教師,時常需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)一年級信息技術(shù)教案系列,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案系列1
【教學(xué)背景】
《如何設(shè)置合適的電子郵箱用戶名》是安徽省小學(xué)信息技術(shù)第3冊第11課《申請郵箱報收獲》中的一個知識點。《申請郵箱報收獲》一課不僅要讓學(xué)生認(rèn)識電子郵件、申請免費的郵箱、而且要學(xué)會電子郵件的接收與普通郵件的發(fā)送,知道互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用能給我們的生活帶來極大的方便,從而使學(xué)生更加熱愛信息技術(shù),熱愛網(wǎng)絡(luò)化的生活。因此,成功申請郵箱在本節(jié)課中起到承上啟下的作用,而如何設(shè)置合適的電子郵箱用戶名,又是非常關(guān)鍵的一個知識點,學(xué)生容易產(chǎn)生困惑,因此本微課在教材中起著十分重要的地位和作用。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、掌握常用電子郵箱用戶名的設(shè)置方法。
2、能設(shè)計出充滿個性的電子郵箱用戶名。
【教學(xué)重難點】
1.教學(xué)重點
掌握常用電子郵箱用戶名的設(shè)置方法。
2.教學(xué)難點
能設(shè)計出充滿個性的電子郵箱用戶名。
【教法與學(xué)法】
創(chuàng)設(shè)情景問題導(dǎo)入、談話、講演結(jié)合。
【教學(xué)過程】
一、創(chuàng)設(shè)情景,問題導(dǎo)入:
生:賀老師,我在申請126郵箱時遇到了困難。
師:遇到了什么樣的困難?
生:我設(shè)置的郵箱用戶名,都是按照網(wǎng)站要求操作的,就是不能成功?
師:網(wǎng)站有什么提示嗎?
生:反復(fù)提示,該郵件地址已被注冊,該怎么辦呢?
師:該郵件地址已被注冊,就是說,你注冊的用戶名已經(jīng)被別人使用過了,來看看如何解決這個問題。
二、答疑解惑,講演結(jié)合:
師:盡管你設(shè)置的用戶名符合網(wǎng)站要求,但是如果和別人重復(fù)了,頁面就會出現(xiàn)上述的提示,不能通過驗證,怎樣才能避免和別人重復(fù),順利通過網(wǎng)站驗證呢?用戶名組合是關(guān)鍵,F(xiàn)在我給你推薦幾種常用的用戶名組合方法,試試看。
師:李明,你一定記得自己的生日吧。
生:當(dāng)然記得,我的生日是5月28日。
師:那就用你的姓名全拼加上生日號碼:liming0528。
教師演示:試一試,這樣還不能通過驗證,嘗試加入年份組合,就是liming20040528。
師:這樣就通過了驗證。這是我給你推薦的第一種組合方式,字母加數(shù)字。使用這種組合方式的用戶名,比只用字母組合方式的用戶名更容易通過驗證,而且很好記。
師:使用學(xué)校名簡拼加姓名簡拼的方式,。當(dāng)然也可以使用班級名簡拼加姓名簡拼的方式,(課件出示:yx41blm一小四(1)班李明)這樣的用戶名,自己好記,別人也容易記住。
師:李明,你有網(wǎng)名嗎?
生:當(dāng)然有,我的網(wǎng)名叫快樂名。
師:如果你不喜歡剛才的`那些組合,你可以好似用網(wǎng)絡(luò)昵稱作為你的用戶名,使用你的網(wǎng)絡(luò)昵稱“快樂名”作為郵箱用戶名,可以是快樂名的全拼,也可以是happy,不但好記,而且充滿個性。
三、梳理歸納,鼓勵創(chuàng)新:
師:李明同學(xué),這幾種方法,把個人信息結(jié)合在一起,組成了好記有特點的用戶名,不但能避免跟別人重復(fù),也還會更順利、更高效的通過驗證,當(dāng)然設(shè)置郵箱用戶名的方法很多,相信你再次申請郵箱時,一定會創(chuàng)造出更多、更有新意的用戶名組合方法。
生:賀老師,我現(xiàn)在明白怎樣設(shè)置自己的電子郵箱用戶名了。
師:電腦前的同學(xué),你也明白了嗎?
合:下次見。
【設(shè)計思想】
在《申請郵箱報收獲》實際學(xué)習(xí)中,用戶名組合不當(dāng)是造成學(xué)生申請郵箱失敗的重要原因之一。學(xué)生通過觀看《怎樣設(shè)置合適的電子郵箱用戶名》微課視頻,掌握常用的電子郵箱用戶名的組合方法,并能組合出有個性、有新意、自己和別人都好記的電子郵箱用戶名。
微課設(shè)計時,考慮到是學(xué)生自主觀看視頻的一對一輔導(dǎo),先創(chuàng)設(shè)一個問題情景,由視頻中的小主角提出困惑,然后通過師生對話展開輔導(dǎo),把大家都熟悉的個人信息融入到電子郵箱用戶名中,知識學(xué)習(xí)循序漸進(jìn),不斷深入,引起學(xué)習(xí)者的共鳴,易于接受,同時也增加了微課的趣味性,學(xué)生如臨其境,快速高效的掌握了新知。微課在制作時,采用攝像機(jī)拍攝和錄屏結(jié)合的方式進(jìn)行,攝像機(jī)拍攝情景對話,錄屏軟件錄制PPT講解和操作演示,根據(jù)情節(jié)和內(nèi)容,適時穿插切換,讓觀者像看電視節(jié)目一樣輕松完成學(xué)習(xí)任務(wù)。課件采用色調(diào)溫和的綠色主題,配上簡潔、直觀的插圖,生動活潑,也能很好呼應(yīng)本課主題。
小學(xué)一年級信息技術(shù)教案系列2
課時:1課時
教學(xué)目標(biāo):
1、學(xué)會雙擊鼠標(biāo)打開游戲
2、能看圖標(biāo)找到游戲
3、會操作游戲進(jìn)行選擇
教學(xué)重點和難點:
對游戲進(jìn)行選擇操作
教學(xué)過程:
一、出示課件:
威威和小飛鼠對話,“秋天到了。威威,你能幫小松鼠換一件漂亮的衣服嗎?”“行!小松鼠在哪兒呢?”“從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo),再“雙擊”,小松鼠就出現(xiàn)了!
二、試一試,小朋友們,你們也愿意幫小松鼠換一件漂亮的`衣服嗎?
1、從桌面上找到“給小動物換衣服”圖標(biāo),再“雙擊”,小松鼠就出現(xiàn)了。
2、將鼠標(biāo)指針移動到“調(diào)色板”上,看看指針發(fā)生了什么變化?
3、再單擊,又會怎樣?
4、如果將鼠標(biāo)指針移到小松鼠身上,看看它會變成什么樣?
5、這時再單擊鼠標(biāo),小松鼠的衣服就換好了。
三、做一做,鼠標(biāo)單擊左右方向箭頭,看看有什么變化?
四、你能行:小朋友,挑選你喜歡的。動物,也給它們換換衣服吧。
五、練一練,快樂的粉刷工(給房子換顏色)
小結(jié):小朋友們今天我們又學(xué)會新本領(lǐng),給小松鼠換衣服,還學(xué)會了粉刷房子,老師這里還有很多換顏色的游戲,小朋友可以用同樣的方法操作。
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