幼兒園小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》通用
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那要怎么寫好教案呢？以下是小編精心整理的幼兒園小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》通用，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》通用1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，扮演動(dòng)物角色。
2、學(xué)唱歌曲，嘗試變換歌曲中的角色。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小狗頭飾一只。
活動(dòng)過(guò)程：
1、律動(dòng)：小貓
�。ń處熀陀變悍謩e扮演貓媽媽、小貓表演律動(dòng)：自己的事情自己做；問(wèn)好歌；小貓的舞）
2、歌曲：誰(shuí)餓了
�。�1）欣賞歌曲。
教師語(yǔ)言：小貓玩累了吧，坐下來(lái)休息休息。哎呀，我的肚子怎么在咕咕咕地叫？肚子怎么會(huì)咕咕咕地叫的呢？（幼兒講講）原來(lái)肚子餓了就會(huì)咕咕咕叫，肚子咕咕一叫，我們就知道該吃東西了。有一只小貓肚子餓了，肚子餓得咕咕叫。它看見(jiàn)了好吃的東西，它到底看見(jiàn)了什么？讓我們一起來(lái)聽(tīng)小貓唱歌吧（教師示范表演：第一遍有節(jié)奏地念歌詞，第二、第三遍演唱）。
�。�2）提問(wèn)：
�、賱偛判∝埗亲羽I得厲害嗎？從什么地方聽(tīng)出來(lái)小貓的`肚子餓得很厲害？
�、趯W(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞：肚子餓得咕咕叫。
③小貓看見(jiàn)了什么？讓我看看哪只小貓眼睛里真的看見(jiàn)了一條魚。
�、苄∝�?jiān)趺礃映贼~的？
�。�3）幼兒扮演小貓學(xué)唱新歌。
（教師唱，幼兒表演，熟悉歌詞）
（4）幼兒跟琴演唱兩遍。
�。�5）幼兒扮演小狗學(xué)唱新歌。
教師語(yǔ)言：
小貓都吃飽了真高興。哎，你們聽(tīng)，汪汪汪，誰(shuí)來(lái)了？（教師頭戴頭飾，扮演小狗）我小狗的肚子還餓著呢？怎么辦？我要去找東西吃了。誰(shuí)愿意幫助我小狗一起去看看有什么好吃的呢？（從椅子背后拿出肉骨頭）這是什么？（糾正發(fā)音：肉骨頭）（教師與幼兒共同扮演小狗演吧新歌）
3、延續(xù)活動(dòng)
仿編歌曲。鼓勵(lì)幼兒想象還有誰(shuí)也肚子餓了，它會(huì)找到什么好吃的。
幼兒園小班音樂(lè)教案《誰(shuí)餓了》通用2
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)歌曲，并嘗試用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。
2、初步學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌詞，鞏固小動(dòng)物愛(ài)吃食物的知識(shí)。
3、以愉快的情緒參加活動(dòng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
音樂(lè)磁帶
教學(xué)過(guò)程：
一、韻律活動(dòng)：小小鼓樂(lè)隊(duì)
二、學(xué)習(xí)新歌曲《誰(shuí)餓了》
1、教師根據(jù)歌詞內(nèi)容表演啞劇。
提問(wèn)：誰(shuí)知道這個(gè)啞劇講了一個(gè)什么故事？
輔助提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它怎么了？后來(lái)它看見(jiàn)了什么，又是怎么做的？
2、教師：有節(jié)奏地朗誦歌詞一遍。
3、幼兒學(xué)習(xí)朗誦歌詞一遍，教師配以動(dòng)作。
4、引出歌曲名稱，教師清唱一遍，完整范唱一遍。
5、玩游戲“點(diǎn)大貓”
�。�1）教師邊唱邊有節(jié)奏地逐一點(diǎn)幼兒的頭，最后被點(diǎn)到的`幼兒就是“大貓”，該幼兒就學(xué)兩聲貓叫。（4次）
（2）師幼唱，教師點(diǎn)。（2次）
�。�3）一個(gè)幼兒點(diǎn)，其余幼兒唱。（2次）
三、學(xué)習(xí)歌曲的創(chuàng)編。
1、師：大貓吃了那么多的老鼠已經(jīng)夠飽了，現(xiàn)在又來(lái)了誰(shuí)？（教師表演小狗的動(dòng)作）
2、討論歌曲的創(chuàng)編方法。在“大貓”處改成“大狗”，在“小老鼠”處改成“肉骨頭”。
3、集體演唱新的歌詞，然后表演。
4、以同樣的方法創(chuàng)編“兔子”的歌詞。
四、聽(tīng)音樂(lè)自由扮演各自的小動(dòng)物走出教室。
師：小動(dòng)物門都吃飽了，請(qǐng)小朋友扮演自己喜歡的小動(dòng)物，聽(tīng)著音樂(lè)走到外面去玩吧！
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