幼兒園中班音樂教案《吹泡泡》附反思

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒園中班音樂教案《吹泡泡》附反思，希望能夠幫助到大家。

　　活動設(shè)計背景

　　一天，我班的一位小孩子拿來了一瓶泡泡水到我跟前，說：“韋老師，我們一起來吹泡泡好嗎？泡泡可漂亮了.有紅的黃的藍的綠的有大又有小�！蔽艺f：“好呀，剛好今天要教孩子唱《吹泡泡》這首歌曲�！蔽揖徒M織孩子們到草地上，一邊吹泡泡，一邊學(xué)唱歌、讓他們在玩中學(xué)，學(xué)中玩，在輕松，愉悅的氛圍下學(xué)習(xí)了歌曲。

　　活動目標

　　1.感受歌曲，理解歌詞，學(xué)會聽間奏，初步學(xué)歌曲。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察力，想象力。

　　3.培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣及活潑開朗性格。

　　4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5.樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點“讓幼兒理解歌詞，學(xué)會聽間奏初步學(xué)唱歌曲

　　難點：讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌曲

　　活動準備

　　兔子頭飾1個；吹泡泡用具若干；吸管1支；場地上布置大小圓圈；CD及CD播放器

　　活動過程

　　一、練聲

　　通過復(fù)習(xí)歌曲《小鬧鐘，快唱歌》來練聲

　　二、熟悉歌詞

　　1.教師以兔媽媽的形象和幼兒一起吹泡泡、玩泡泡，為理解歌詞打基礎(chǔ)。

　　2.教師以游戲形式朗誦歌詞，幫助幼兒整理歌詞。

　　3.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞編創(chuàng)動作。

　　4.幼兒朗誦歌詞

　　三、熟悉歌詞旋律

　　1.在歌曲旋律的伴奏下，按節(jié)奏邊拍手邊朗誦歌詞。

　　2.完整的欣賞音樂。

　　教師依次在幼兒面前經(jīng)過，邊走邊吹泡泡，幼兒可以想象自己變成了各種各種的泡泡。

　　3.在歌曲旋律伴奏下朗誦歌詞。

　　游戲《裝泡泡》：幼兒聽音樂邊走邊朗誦歌詞，走成一個大圈，音樂停，幼兒立即站到地上的圓圈里。

　　四、學(xué)唱歌曲

　　1.幼兒自動嘗試把歌詞填到歌曲旋律里。

　　2.教師清唱，讓幼兒感受旋律。

　　3.分句練習(xí)，加深對歌詞的印象。

　　讓幼兒說出自己喜歡哪一句，分句練習(xí)。

　　4.了解歌曲中的間奏，演唱歌曲。

　　告訴幼兒歌曲中有兩個地方不唱歌詞，只有旋律，叫間奏，師生一起演唱歌曲。

　　五、嘗試創(chuàng)編歌詞

　　引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己對泡泡的感知，創(chuàng)編歌曲中的第二句“有大也有小�！�

　　六、幼兒隨歌曲錄音，自由吹泡泡，結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　1.我讓幼兒自己學(xué)唱唱歌。本次教學(xué)活動我打破了傳統(tǒng)的歌曲教學(xué)中分句教唱和整體教唱的模式，充分利用了歌曲本身簡單、生活氣息濃，富有情趣的特點，采用游戲性的教學(xué)方法，讓幼兒在玩中理解和學(xué)習(xí)歌詞，讓幼兒嘗試在歌曲旋律的伴奏下填詞歌唱，使幼兒在輕松自然的環(huán)境里自主地學(xué)唱歌曲。

　　2.為幼兒自主地學(xué)習(xí)、活動提供更大的空間。整個教學(xué)活動中教師是引導(dǎo)者，讓幼兒自主地游戲、學(xué)習(xí)，使幼兒在體驗游戲活動快樂的同時也感受到歌唱活動的樂趣。

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