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小學(xué)語文一年級上冊教案《小小竹排畫中游》
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的小學(xué)語文一年級上冊教案《小小竹排畫中游》,歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)語文一年級上冊教案《小小竹排畫中游》1
教學(xué)目標
1、認識12個生字。會寫“口、日、中”三個字。認識2個筆畫“ 、 ”和3個偏旁“山、木、 ”。
2、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
3、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
教學(xué)重、難點
按一定順序觀察畫面,理解詞語和句子,讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
教學(xué)準備
掛圖、卡片
課時安排 2課時
第一課時
一、教學(xué)目標:
1、認識12個生字。會寫“口、日、中”三個字。認識2個筆畫“ 、 ”和3個偏旁“山、木、 ”。
二、教學(xué)重點:按一定順序觀察畫面,理解詞語和句子。
三、教學(xué)難點:讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過程:
(一)、看圖,揭示課題
1、一邊看圖,一邊聽音樂。
2、看了這幅圖,你有什么感受?(引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合圖上的內(nèi)容談體會)
3、出示課題,生齊讀。讀了課題,你想知道什么?有什么不懂的地方?
。ǘ、初讀課文
1、借助拼音,讀準字音,讀通句子。
2、指名讀,幫助正音。
3、自由讀后,開展朗讀競賽。
4、當(dāng)小老師帶讀。
。ㄈ、再讀課文,理解課文
1、讀了詩歌,我們讀了課文知道江南很美,誰能說一說?
。1)結(jié)合看圖,理解“竹排”是用竹子扎成的,是江南水鄉(xiāng)的交通工具。
。2)看圖理解樹木密的“密”指一棵挨著一棵,而且樹木特別密又特別綠。
(3)指出圖中的禾苗。
2、提出自己不理解的詞或句子。
引導(dǎo)學(xué)生理解“江南魚米鄉(xiāng)”。課文哪個地方講到魚兒?(魚兒游)哪個地方告訴我們這兒稻米多,稻米香?(禾苗綠油油)
師:江南一帶小魚多,河里有許多魚蝦,那里還種了許多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,所以把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。因為江南魚米鄉(xiāng)很美,就像一幅畫。所以說小小竹排就像在畫中游。
。ㄋ模、朗讀、背誦
1、朗讀課文,感受江南水鄉(xiāng)的美。
2、請學(xué)生朗讀。先個人讀,再小組讀,最后全班伴隨音樂朗讀。
3、看圖試著背誦。
六、作業(yè)布置:回家畫四季。
七、板書設(shè)計:草芽 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思:
第二課時
一、教學(xué)目標:
1、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。
2、理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方。激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想感情。
二、教學(xué)重點:按一定順序觀察畫面,理解詞語和句子。
三、教學(xué)難點:,讓他們體會到祖國的江南是風(fēng)景秀麗、物產(chǎn)豐富的地方。
四、教學(xué)過程:
。ㄒ唬、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
哪個小朋友愿意把課文背給大家聽?
。ǘ、激發(fā)想象,豐富情感
1、一邊聽音樂,一邊聽老師朗讀課文,想象江南水鄉(xiāng)的美麗景色。
2、說說你自己查到的資料。
(三)、復(fù)習(xí)鞏固生字詞
1、不帶拼音的詞,學(xué)生認讀。
2、顯示紅色的生字,學(xué)生記憶生字的.字形。
3、出示課后“我會讀”的詞卡讓學(xué)生認讀,自由讀,再同桌互相考一考。
4、做“漢字開花”游戲:一個花瓶上插著一些花,告訴小朋友,每一朵花可以開出一個詞語。一小組為單位進行開花競賽,比一比哪一組開的花多。
。ㄋ模、練習(xí)用“ABB的什么”說詞語,幫助學(xué)生積累詞匯
綠油油的小草 白茫茫的霧 黑糊糊的小屋 亮晶晶的星星 金燦燦的太陽
。ㄎ澹、指導(dǎo)書寫
1、出示“日”,先讓學(xué)生跟老師書空,認識新的筆畫橫折鉤,再仔細觀察,說說要提醒小朋友注意什么。
2、“中”先引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會尋找壓線筆,再跟老師一起書空,認識新的筆畫“ ”。然后學(xué)生書寫一個。
3、“口”由學(xué)生自己觀察后書寫。
。⒕毩(xí)
1、有感情背誦課文。
2、照樣子說幾個字。
游 江 ( 河 ) ( 清 )
唱 響 ( ) ( )
樹 ( ) ( ) ( )
六、作業(yè)布置:回家畫四季。
七、板書設(shè)計:草芽 彎彎
荷葉 尖尖
谷穗 圓圓
八、課后反思:
小學(xué)語文一年級上冊教案《小小竹排畫中游》2
【教學(xué)目標】
。、認識“排”等12個生字,認識“艸、纟、氵”等3個偏旁,會寫“中”等5個字。
。、在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上,正確流利地朗讀課文。
。、初步理解課文內(nèi)容,知道江南是十分美麗、富饒的地方,激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的思想情感。
【課前準備】課件、生字卡片。
【課時】2課時
第一課時
一、看圖導(dǎo)入,初步感受
。、導(dǎo)入:我們祖國有著秀美的風(fēng)光,北國的冰雪,高聳的白楊,南國的椰林,婀娜的楊柳。剛毅秀美,各有特色。今天我們就要來欣賞一下江南水鄉(xiāng)的優(yōu)美風(fēng)光。(課件出示圖片)小朋友們看,江南的風(fēng)光多美啊,你都看到了什么?
生:我看到了一條河,河里有小魚跳出了水面。天空中有兩只燕子飛來了。河的兩邊還有很多的樹、禾苗、草地,都是綠色的。遠處還有幾幢房子,很漂亮……
。、師:江南的風(fēng)光那么美,樹木都是綠油油的,那里的人也很美。你們看,誰來了?(課件演示:小朋友撐著竹排慢慢過來。)他是怎樣來的呢?
。、板書:竹排
、拧〗庵衽诺男螤钆c用途。
師:看圖說說竹排是怎樣的?它有什么用處?
(通過交流知道竹排是江南水鄉(xiāng)重要的交通工具,也可在此聯(lián)系竹排的形狀來記排這個字。)
⑵ 師:在那么美的風(fēng)景里,撐著小竹排,欣賞著兩岸秀麗的風(fēng)光,真令人陶醉。讓我們也去感受一下吧!
二、小組合作,自主識字
。、初讀課文
師:書上又是怎樣來描寫江南美麗的景色的呢?讓我們一起來看一看。請小朋友們自己來讀讀課文,把不認識的生字圈出來,注意要讀準字、詞、句。
。、出示生字,學(xué)生認讀
師:請小朋友看看上面的這些生字朋友,你都認識它們嗎?趕快和它們打個招呼吧!
3、小組合作,認記生字。
師:現(xiàn)在請四人小組合作,你們想想好辦法來記住這些字,看哪組記得最多。
。、游戲:“捉氣球”。
(課件演示:每個氣球上標有生字,讀對了就用鼠標點擊生字,把氣球定住。)
三、朗讀課文,整體感知
。、學(xué)生自由讀課文,讀準字音,讀通句子。
。病⒅该首x課文:誰愿意來讀一讀這篇課文?
。、小組合作朗讀課文,選擇自己喜歡的方式讀。
。础⑿〗M交流匯報。
。、全班齊讀課文。
。、演唱由課文改編的歌曲。
四、書寫指導(dǎo),掌握結(jié)構(gòu)
。薄⒄勗拰(dǎo)入:小朋友,我們已經(jīng)會寫了好多字,今天這節(jié)課,我們還要來學(xué)寫幾個新的字,你們有信心嗎?
。病⒊鍪尽爸小,學(xué)生認讀并組詞
⑴ 仔細觀察,掌握結(jié)構(gòu)。
師:觀察“中”這個字,我們在寫的時候要注意什么呢?怎樣寫才好看?
、啤煼秾懀鷷。
⑶ 學(xué)生描紅,師巡視指導(dǎo)。
⑷ 展示學(xué)生作業(yè),生評議。
、伞±^續(xù)寫,爭取比前一個有進步。
3、同樣方法學(xué)寫其它的漢字。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、課件出示帶有生字的詞語,學(xué)生認讀(自由讀、指名讀、開火車讀等)
。病⒍喾N形式朗讀課文。
二、合作交流,解疑質(zhì)疑
1、讀讀想想,鼓勵學(xué)生質(zhì)疑。
、拧∽x了課文你知道了一些什么?
、啤W(xué)生再次自由讀課文,在不明白的地方上做記號。
、恰∷娜诵〗M交流問題,能在小組中解決的就直接解決,不能解決的問題待會全班交流。
。ㄖ攸c解決以下幾個問題:①“密”是什么意思?②為什么說江南是魚米鄉(xiāng)?③小竹排是在水里游的,書上為什么要說“小小竹排畫中游”?)
2、小結(jié):江南一帶河流很多,河里有許多魚蝦。那里還種了很多水稻,水稻成熟了可以碾成大米,因此人們都把江南一帶叫做“魚米鄉(xiāng)”。正因為這里很美,就像一幅山水畫,所以才會說“小小竹排畫中游”。
。、師補充課題,生齊讀課題“小小竹排畫中游”。
。、朗讀指導(dǎo)。
、拧≡谶@么美的地方,撐著在竹排,看著兩岸優(yōu)美的景色,你的心情怎么樣?
、啤∧悄隳苡每鞓返男那閬碜x一讀嗎?你自己來試著讀一讀。
⑶ 誰來試試看,把你高興的心情讀給大家聽?(指名讀,齊讀。)
、取⊥卣够顒樱涸u選“金嗓子”。(小組推薦人選,師生共同評比。)
⑸ 配樂朗讀課文:學(xué)生一邊讀課文一邊想象江南水鄉(xiāng)美麗的風(fēng)景,鼓勵學(xué)生用適當(dāng)?shù)恼Z氣表達自己的感受。
三、激發(fā)想象,豐富情感
。、悟江南:小朋友都去過江南的`很多地方,你能把你在旅游時看到的、聽到的說給其他的小朋友聽嗎?
生交流介紹,師點評并指導(dǎo)說話。
孩子一說:密就是說樹很多。
孩子二:我知道江南很美”。
孩子三:我知道禾苗綠油油的。
孩子四“我知道河里有魚,樹上有鳥。課文中說“鳥兒唱,魚兒游”。
。、畫江南:在課本的江南插圖上填上美麗的一筆。
。、誦江南:讓學(xué)生根據(jù)畫的內(nèi)容改編課文。
。、贊江南:小竹排順水游到了江南的其它風(fēng)景名勝區(qū),讓學(xué)生進行情境說話練習(xí),說幾句贊美風(fēng)景的話。
5、唱江南:歌唱由課文改編的歌曲。
四、課外拓展,實踐活動
收集江南風(fēng)景圖片在教室中展覽。
查找自己旅游時拍攝的照片,下節(jié)課向同學(xué)介紹旅游風(fēng)景點的美麗風(fēng)光
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