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幼兒園小班獲獎美術(shù)教案《圓形變變變》
作為一無名無私奉獻的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園小班獲獎美術(shù)教案《圓形變變變》，歡迎閱讀與收藏。
活動目標(biāo)
感知不同的圓拼貼想象帶來的有趣變化。樂意拼貼、添畫，體驗圓形拼貼想象畫的樂趣。
重點難點
重點：幼兒通過觀察、類比和想象，感受圓形的特點，感知不同數(shù)量顏色大小的圓拼貼想象帶來的有趣變化。
難點：借形想象，用不同數(shù)量大小顏色的圓形創(chuàng)意拼貼添畫。
活動準(zhǔn)備
自制繪本《圓》、大小顏色不一圓形紙片、記號筆、膠棒、牛皮紙。
活動過程
一、看看找找，圓在哪里——初步感知圓的外形特點導(dǎo)入：我?guī)硪恍┖门笥眩銈兛纯词钦l？（出示“圓”）提問：我的臉上有沒有你剛剛認(rèn)識的這位朋友 。再看看你的身上有這個新朋友嗎?它藏在哪里，把它找出來。
小結(jié)：原來圓藏在我們身體的各個部位。
二 、觀察理解，“圓”的變化——感知不同數(shù)量顏色大小的圓拼貼想象帶來的有趣變化過渡：圓不僅藏在你們的臉上，身上，它還藏在了好聽的故事里。我們一起來聽聽圓的故事，找找它們還藏在了哪里？
1、觀察理解，圓的變化
�。�1）、圓的添加想象提問：你找到了幾個圓？它們變成什么？怎么變的？
小結(jié)：在圓上可以添加一些東西，就能變成各種各樣的形象。
�。�2）、圓的組合變化提問：圓的方向有什么變化？變化后還能變成什么？
小結(jié)：原來我們把不同的圓拼一拼，畫一畫，就能變出有趣的形象。
2、展開想象，圓的創(chuàng)意提問：你想用圓形變成什么有趣的東西呢？
三、拼貼想象，“圓”的創(chuàng)作——自主選擇不同的圓拼貼想象，添畫成有趣的形象。
1、幼兒創(chuàng)作要求：自主選擇不同數(shù)量大小顏色的圓，自由組合，拼貼添畫。觀察重點：
（1）選擇合適的圓，組合想象，拼貼添畫成有趣的形象。
（2）膠棒的正確使用情況。
2、分享交流提問：你們用有趣的圓變成了什么？一起來看看吧。
活動反思
活動以找找身體上的圓這個小游戲開始，激趣吸引幼兒，調(diào)動幼兒已有經(jīng)驗，引出圓這個主題。幼兒在完整欣賞圖書的過程中，觀察理解，“圓”的變化，感知不同數(shù)量顏色大小的圓拼貼想象帶來的有趣變化。在創(chuàng)作環(huán)節(jié)，為幼兒提供各種大小、顏色的圓，讓幼兒自由創(chuàng)作。也提供多樣、有趣的繪畫形式，可以拼貼，添畫等，也適當(dāng)減輕一些對繪畫有小小不自信幼兒的壓力。在教具的設(shè)計上，選擇了與小班幼兒更貼近的自制圖書，既能作為與幼兒互動的材料，也能成為幼兒展示分享的背景。一面是教師自制的原有繪本，一面也成為幼兒作品組成的創(chuàng)意繪本內(nèi)容。這本圖書也能作為我們教室為幼兒搜集圓圓物品而創(chuàng)設(shè)的“圓圓屋”中的物件，供幼兒經(jīng)常翻閱。我也修改了一些繪本中的圖片，繪本中圓和想象出的物體的顏色是不同的，而因為活動的核心知識點落在借形想象，為了避免給孩子一些無關(guān)的干擾，我將前后的顏色改為一致，也為幼兒的思考提供了一些便捷。從今天的效果上來看，孩子們都樂于去表達(dá)表現(xiàn)，在分享的環(huán)境，一個是讓筆觸比較好的小朋友來分享繪畫技巧，一個是讓有想象力的幼兒介紹，有趣的情境，讓孩子們在表達(dá)表現(xiàn)和繪畫技巧上都有展示和提高，更愿意去表達(dá)。在提問的過程中，我也不斷提升幼兒的經(jīng)驗，圓的添畫、圓的疊加、圓的方向變化等，通過圓的不斷變化拓寬他們的思維，為后面的創(chuàng)作環(huán)節(jié)做經(jīng)驗鋪墊。那我在活動進行的過程中，也在反思一點，因為小班的孩子借形想象的經(jīng)驗還比較少，所以在材料的選擇上，我選用的是最基本的紙片，其實可以更大膽，提供更多孩子熟悉的圓形材料，如雪花片，瓶蓋等，讓他們來進行創(chuàng)意變化，結(jié)構(gòu)更低也更開放，我想可能以后還會把這個內(nèi)容滲透到個別化。
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