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幼兒園中班美術《會動的書》教案與反思
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時常需要編寫教案,借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法,調(diào)動學生學習的積極性。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園中班美術《會動的書》教案與反思,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
【活動目標】
1、學習在指紋上添加簡略的線條,表現(xiàn)出各種不同的人物動態(tài)。
2、體驗在指紋畫上添畫制作小人書的樂趣。
【活動重點】在了解指紋小人構造的基礎上,大膽在指紋上添加成人物。
【活動難點】添畫各種簡單的線條,表現(xiàn)出人物的各種不同動態(tài)。
【材料準備】自制運動小人圖冊一本、裁好大小的紙張每組一份,數(shù)量多于幼兒人數(shù),黑色勾線筆人手一份,顏料每組一份,音樂。
【活動過程】
一、導入。
1、激發(fā)幼兒興趣。
今天老師帶來了一本不一樣的書,你們想不想看看他有什么不一樣呀?
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二、教師示范動態(tài)。
(一)觀察這本不一樣的書。
1、師:為什么這本書里的小人會動呢?
2、師:我們把這本書打開來看看有什么秘密好不好?
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3、師:你看到了什么?書里的小人是什么樣子的?
4、教師再翻看一頁,師:這個小人是什么樣子的?這個小人跟前面的小人一頁嗎?哪里不一樣?
小結:原來這本書里的每一頁上都有一個小人,每個小人做著不一樣的動作,我把他們一個一個疊起來,再快速的翻動起來,這本書里的小人就會動了,你覺得這本書神奇嗎?
(二)教師示范,講解動態(tài)
1、師:那這些小人是怎么做出來的呢?哪些地方是畫出來的?頭是怎么變出來的呢?
2、師:那我應該先變什么?再畫什么?
與幼兒一起討論步驟后,教師示范給指紋娃娃添畫頭發(fā)、四肢等。
3、幼兒隨音樂做動作,要求幼兒擺出與別人不一樣的動作,教師即興將其中1、2個小朋友的動態(tài)表現(xiàn)出來。
4、教師示范做書的步驟。
三、幼兒繪畫
1、鼓勵幼兒讓自己的指紋娃娃做出好看的與別人不一樣的動作。
2、鼓勵幼兒大膽想像,畫出不同形象的指紋小人。
要求:先用左手的大拇指蘸點顏料,輕輕的壓在畫紙上,然后用右手拿畫筆用簡單的線條給人物添上頭發(fā),四肢等,表現(xiàn)人物的不同動態(tài)。
四、分享,欣賞幼兒作品
1、幼兒等自己創(chuàng)作好的運動小人顏料干后,找到自己的封面,請老師幫忙裝訂成書。
2、幼兒互相交換欣賞同伴的書。
【活動反思】
《會動的書》是我那么多次公開課以來最成功的一次,孩子的主體性體現(xiàn)了,活動目標也順利的達到了,重難點也成功的突破了,以前,每一次開課結束,一開始評課,師傅的第一句話就是,淇曄說的太多了,這一次終于聽到了師傅不一樣的開場詞,讓我很開心。孩子么也都很開心,整堂課中孩子對于這本書的好奇,關注度一直沒有間斷過,所以每個孩子都很積極的參與了進來,整個課堂氛圍相當活躍,總的來說,這一次的活動讓我自己很滿意,以后我也會在這個基礎上繼續(xù)加油的。
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