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幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》（精選8篇）
作為一名無私奉獻的老師，時常需要用到教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》 1
教學(xué)理論依據(jù)及實施策略：
探索、總結(jié)，從而掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)，進一步發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。本活動改編自中班的教育活動《闖關(guān)》，原教材是利用"鉆山洞闖關(guān)"來練習(xí)側(cè)面鉆的動作。我對教材進行了創(chuàng)造性地使用，設(shè)計了集情境性與趣味性為一體的體育游戲。通過"小猴子本領(lǐng)大"的情境主線，綜合練習(xí)側(cè)面鉆、平衡、投擲等動作，讓幼兒自由。
主要運用了以下教學(xué)策略：
1、創(chuàng)設(shè)游戲情境，貫穿活動。針對中班幼兒的特點，突出游戲性，使幼兒置身于富有情境的游戲情節(jié)中，體驗打敗妖精的成功感，同時獲得新經(jīng)驗。
2、幼兒自主探究，適度挑戰(zhàn)。根據(jù)不同能力的幼兒依次提供了三個不同的"盤絲洞"，鼓勵幼兒自主嘗試，適度挑戰(zhàn)，鞏固側(cè)面鉆的動作。
3、加大活動密度，綜合發(fā)展幼兒身體素質(zhì)。原教材中只有側(cè)面鉆的動作練習(xí)，我們將平衡和投擲的動作也融入游戲中，既加大了運動量，又綜合發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
活動目標：
1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。（重難點）
2、能側(cè)面鉆過不同的障礙，綜合練習(xí)平衡、側(cè)面鉆和投擲的動作，增強動作的靈活性，發(fā)展幼兒的身體素質(zhì)。
3、體驗側(cè)面鉆的樂趣和"打妖精"的`成功感。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：橡皮筋拉成的"水簾洞"、3組不同高度呼啦圈制成的"盤絲洞"、充氣"蜘蛛精"、沙袋若干、《西游記》音樂。
2、空間準備：
活動過程：
1、以"小猴子來操練"導(dǎo)入，進行熱身活動，引發(fā)幼兒興趣。
�。�1）教師扮"齊天大圣"，拔一根毫毛，把幼兒變成"小猴子"，進入游戲情境。
�。�2）隨《西游記》音樂做熱身活動，主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部和腿部，并重點練習(xí)伸腿，為側(cè)面鉆做鋪墊。
2、通過"小猴子學(xué)本領(lǐng)"，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆的動作，掌握側(cè)面鉆的要領(lǐng)。（利用場地一）
�。�1）難點前置--練習(xí)"縮身術(shù)"，為學(xué)習(xí)側(cè)面鉆做準備。
提問：看誰的身體能縮到最��？（幼兒自主探究、嘗試）。
小結(jié)：低頭-彎腰-縮身，身體變小。
�。�2）自主探究過"水簾洞"，幼兒個別練習(xí)側(cè)面鉆。
要求：從水簾洞下鉆過，身體不碰到水簾子，手不能扶地。
幼兒分享鉆的經(jīng)驗，并請個別能力強的幼兒示范。
教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆動作要領(lǐng)："伸腿、低頭彎腰鉆過去、收腿"。
（3）鞏固練習(xí)側(cè)面鉆，進一步掌握動作要領(lǐng)。
教師示范動作。
幼兒自主練習(xí)動作。
3、組織游戲"小猴子打妖精"，幼兒綜合練習(xí)平衡、側(cè)身鉆、投擲等動作，體驗打妖精的成功感。（利用場地二）
�。�1）第一次游戲--"一打蜘蛛精"，熟悉玩法規(guī)則，鞏固平衡、側(cè)面鉆、投擲的動作。
教師講解玩法及規(guī)則：走過獨木橋，用新本領(lǐng)側(cè)面鉆過盤絲洞，舉起一塊石頭，狠狠地打向蜘蛛精，打完快速跑回。
�。�2）第二次游戲--"二打蜘蛛精"，縮小洞口，提高側(cè)身鉆的難度。
教師導(dǎo)語：蜘蛛精把洞口變小了，我們再去打它的時候，千萬別碰到洞口的蜘蛛絲。
�。�3）第三次游戲--"三打蜘蛛精"，再次縮小洞口，激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)欲望。
�、俳處煂�(dǎo)語：蜘蛛精又把洞口變得更小了，你們能進得去嗎？要注意什么？
②同時出示三個高度不同的洞口，請幼兒自主選擇，嘗試挑戰(zhàn)鉆過不同高度的洞口。
4、創(chuàng)設(shè)"小猴子去嬉水"情境，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體，感受游戲樂趣。
�。�1）隨音樂做胳膊、腰、腿等部位的放松動作。
�。�2）隨音樂模仿小猴子的動作離場。
幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》 2
活動目標：
身體發(fā)展：通過模仿小猴子的動作，鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)性和靈活性，提高跳躍、攀爬等基本運動技能。
認知發(fā)展：了解小猴子的基本生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對自然界的好奇心和探索欲。
情感與社交：培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，通過游戲增進同伴間的友誼，體驗成功的喜悅。
活動準備：
軟墊或草地作為活動場地
小猴子玩偶或圖片用于展示
音樂播放器及歡快的`背景音樂
彩色絲帶或繩子模擬“樹枝”
獎勵貼紙或小禮物
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事形式介紹小猴子的生活環(huán)境和它們擅長的本領(lǐng)，如爬樹、摘果子等，激發(fā)幼兒興趣。
展示圖片：展示小猴子的圖片或玩偶，引導(dǎo)幼兒觀察小猴子的身體特征，討論它們?yōu)槭裁茨茉跇渖响`活移動。
二、熱身活動（10分鐘）
模仿小猴：播放歡快的背景音樂，教師帶領(lǐng)幼兒模仿小猴子的基本動作，如撓頭、抓耳、搖擺身體等，進行全身熱身。
跳躍練習(xí)：設(shè)計簡單的跳躍游戲，如“小猴子摘桃”，讓幼兒在軟墊上練習(xí)跳躍，注意安全，避免碰撞。
三、主體活動（20分鐘）
攀爬挑戰(zhàn)：利用彩色絲帶或繩子布置成“樹林”，設(shè)置不同高度的“樹枝”，鼓勵幼兒嘗試攀爬，教師在一旁給予指導(dǎo)和保護。
接力比賽：將幼兒分成幾組，進行“小猴子運果子”接力賽，每組幼兒需依次完成跳躍、攀爬等動作，將“果子”（可用小球代替）從起點運送到終點，最先完成的隊伍獲勝。
四、放松整理（5分鐘）
輕柔舞蹈：播放輕柔的音樂，引導(dǎo)幼兒進行簡單的放松舞蹈，如模仿小猴子慢慢爬下樹，坐在地上休息，做深呼吸等。
分享感受：邀請幾位幼兒分享今天活動中的有趣經(jīng)歷或?qū)W到的新本領(lǐng)，教師給予正面反饋和鼓勵。
五、活動總結(jié)（5分鐘）
回顧知識點：簡要回顧小猴子的生活習(xí)性和今天學(xué)到的運動技能。
頒發(fā)獎勵：為表現(xiàn)突出的幼兒頒發(fā)獎勵貼紙或小禮物，鼓勵所有幼兒繼續(xù)努力，下次活動更加精彩。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長一起制作小猴子的手工，加深對小猴子的了解。
下次體育課可以設(shè)計更多與小猴子相關(guān)的游戲，如“小猴子找家”、“小猴子過河”等，持續(xù)激發(fā)幼兒的興趣。
通過《小猴子本領(lǐng)大》這一體育課，不僅能讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)運動技能，還能培養(yǎng)他們的觀察力和想象力，促進身心健康發(fā)展。
幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》 3
活動目標：
身體發(fā)展：通過模仿小猴子的動作，鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)性和靈活性，增強幼兒的體能。
認知發(fā)展：了解小猴子的基本特征和生活習(xí)性，激發(fā)幼兒對自然和動物的好奇心和探索欲。
情感與社交：培養(yǎng)幼兒的團隊合作精神，通過游戲增進同伴間的友誼，體驗運動的樂趣。
活動準備：
音樂播放器及歡快的背景音樂
小猴子頭飾若干
障礙物（如軟墊、小隧道、平衡木等）
獎勵貼紙或小禮物
活動過程：
一、活動導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以故事形式介紹小猴子的生活習(xí)性，如它們喜歡在樹上攀爬、摘果子等，激發(fā)幼兒的興趣。
角色扮演：分發(fā)小猴子頭飾，讓幼兒戴上，簡單模仿小猴子的動作，如抓耳撓腮、蹦蹦跳跳，進入角色。
二、熱身運動（10分鐘）
音樂律動：播放歡快的背景音樂，帶領(lǐng)幼兒進行全身的熱身運動，包括頭部、肩膀、手臂、腰部、腿部的大幅度動作，確保每個關(guān)節(jié)都得到活動。
模仿小猴：引導(dǎo)幼兒模仿小猴子在樹林間跳躍、攀爬的動作，逐漸增加運動強度。
三、主體活動（20分鐘）
小猴摘果：設(shè)置障礙賽道，包括軟墊跳躍區(qū)、小隧道穿越區(qū)、平衡木行走區(qū)等，終點放置“果子”（可以是彩色球或軟玩具）。幼兒依次出發(fā)，模仿小猴子克服障礙，到達終點摘取果子并返回，用時最短者獲勝。
團隊接力：將幼兒分為幾組，每組輪流進行小猴摘果的接力賽，增強團隊合作意識。
四、放松整理（10分鐘）
輕柔體操：播放輕柔的音樂，帶領(lǐng)幼兒進行深呼吸、緩慢拉伸等放松動作，幫助身體恢復(fù)。
分享感受：鼓勵幼兒分享自己在活動中的感受，如最喜歡哪個環(huán)節(jié)、學(xué)到了什么新本領(lǐng)等，增進幼兒間的交流與理解。
五、活動總結(jié)（5分鐘）
表揚鼓勵：對幼兒的`積極參與和團隊合作給予表揚，發(fā)放獎勵貼紙或小禮物。
知識回顧：簡要回顧小猴子的特征和生活習(xí)性，鼓勵幼兒在生活中繼續(xù)觀察和學(xué)習(xí)。
活動延伸：
鼓勵幼兒回家后與家長一起制作小猴子的手工或繪畫，加深對小猴子的了解。
在班級的自然角增設(shè)小猴子相關(guān)的書籍和圖片，供幼兒進一步探索和學(xué)習(xí)。
幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》 4
一、活動目標
1. 情感目標：通過模仿小猴子的動作，激發(fā)幼兒對體育活動的興趣，體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢、自信的品質(zhì)。
2. 認知目標：讓幼兒了解小猴子的一些基本生活習(xí)性和動作特點，知道運動對身體有益。
3. 技能目標：發(fā)展幼兒的攀爬、跳躍、平衡等基本動作能力，提高身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
二、活動重難點
1. 重點
引導(dǎo)幼兒準確模仿小猴子攀爬、跳躍、平衡等動作，提高身體的運動技能。
讓幼兒在活動中體驗到體育活動的樂趣，積極參與到各項活動中來。
2. 難點
如何在體育活動中確保幼兒的安全，尤其是在進行攀爬和跳躍動作時，引導(dǎo)幼兒掌握正確的方法和節(jié)奏，避免受傷。
幫助幼兒在不同的動作環(huán)節(jié)之間進行自然流暢的轉(zhuǎn)換，保持身體的協(xié)調(diào)性和平衡感。
三、活動準備
1. 經(jīng)驗準備：幼兒在日常生活中對小猴子有一定的認知，了解其活潑好動的特點；幼兒已具備基本的跑、走等運動能力。
2. 物質(zhì)準備：
小猴子頭飾若干，與幼兒人數(shù)相等，以增強幼兒的角色代入感。
布置“花果山”場景，包括攀爬架（模擬大樹）、平衡木（模擬獨木橋）、呼啦圈（模擬山洞）、若干香蕉道具等，營造出富有童趣和挑戰(zhàn)的活動環(huán)境。
歡快的背景音樂，如《猴哥》等，在活動過程中播放，激發(fā)幼兒的活動熱情。
四、活動過程
（一）開始部分（3 分鐘）
1. 熱身導(dǎo)入
教師帶領(lǐng)幼兒頭戴小猴子頭飾，扮成小猴子的樣子，聽著歡快的背景音樂進入操場。教師：“小猴子們，今天天氣真好，讓我們一起到花果山去玩耍吧！”
進行簡單的熱身運動，如轉(zhuǎn)動手腕腳踝、活動膝關(guān)節(jié)和髖關(guān)節(jié)、伸展手臂和腿部等，為即將開始的體育活動做好身體準備。教師一邊示范動作一邊說：“小猴子們，先把我們的小身體活動開，這樣才能在花果山玩得更開心哦。”
�。ǘ┗静糠郑�20 分鐘）
1. 探索小猴子的動作
教師引導(dǎo)幼兒自由觀察和模仿小猴子的動作，提問：“小猴子們，你們知道小猴子平時是怎么活動的嗎？誰來學(xué)一學(xué)？”鼓勵幼兒大膽展示自己的模仿動作，如抓耳撓腮、上躥下跳等。教師對幼兒的`模仿進行點評和表揚：“你學(xué)得真像，小猴子就是這樣機靈可愛！”
教師總結(jié)并示范小猴子的幾個典型動作，如攀爬（雙手抓握，雙腳交替向上蹬）、跳躍（雙腳并攏用力向上跳）、平衡（雙臂張開，保持身體穩(wěn)定走過平衡木）等，讓幼兒更清晰地了解動作要領(lǐng)。教師邊示范邊講解：“看，小猴子要爬上大樹找果子啦，雙手要緊緊抓住樹枝，一步一步往上爬；小猴子還會從這根樹枝跳到那根樹枝，要用力跳哦；過獨木橋的時候，要像走鋼絲一樣，張開雙臂，保持平衡�！�
2. 游戲：小猴子摘香蕉
場景設(shè)置：將攀爬架布置成“大樹”，上面掛滿香蕉道具；平衡木作為“獨木橋”連接“大樹”和“山洞”（呼啦圈），“山洞”的另一邊放置一些香蕉道具作為獎勵。
游戲規(guī)則：幼兒分成若干組，每組幼兒依次出發(fā)。從起點出發(fā)，先通過攀爬架爬上“大樹”摘下一根香蕉，然后沿著平衡木走過“獨木橋”，再鉆過“山洞”，將香蕉放到終點的籃子里，跑回起點與下一名幼兒擊掌，下一名幼兒重復(fù)上述動作。教師在旁邊進行指導(dǎo)和保護，提醒幼兒注意安全，如“小猴子們，爬樹的時候要抓好哦，不要著急”“過獨木橋時眼睛看前方，慢慢走”等。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分（7 分鐘）
1. 放松活動
教師帶領(lǐng)幼兒圍坐成一個圈，播放輕柔的音樂，如《蟲兒飛》。引導(dǎo)幼兒進行放松運動，如深呼吸、輕輕擺動手臂和腿部、放松頸部和肩部肌肉等。教師輕聲說：“小猴子們玩累了，讓我們坐下來休息一下，放松放松身體吧�！�
教師和幼兒一起回顧今天模仿小猴子的動作和游戲過程，表揚幼兒在活動中的勇敢表現(xiàn)和團隊合作精神，如“今天小猴子們都很棒，學(xué)會了很多本領(lǐng)，而且在摘香蕉的時候互相幫助，真不錯！”
2. 整理場地
教師組織幼兒一起整理活動場地，將小猴子頭飾、香蕉道具等收拾好，放回原位，培養(yǎng)幼兒的勞動意識和良好的習(xí)慣。教師說：“小猴子們，我們一起把花果山收拾干凈，下次還可以來玩哦。”
五、活動延伸
1. 在戶外活動時間，可以繼續(xù)組織幼兒進行小猴子相關(guān)的體育游戲，如小猴子接力賽等，進一步鞏固幼兒的運動技能。
2. 在美工區(qū)提供材料，讓幼兒制作小猴子的面具或繪畫小猴子的形象，加深幼兒對小猴子的認識和喜愛。
3. 在語言區(qū)投放有關(guān)小猴子的故事書，如《猴子撈月》等，讓幼兒在閱讀中豐富語言表達能力，同時也能更深入地了解小猴子的聰明和調(diào)皮。
幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》 5
課程目標：
身體發(fā)展：通過模仿小猴子的動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性、靈活性和平衡能力。
認知發(fā)展：認識并了解猴子的基本特征和生活習(xí)性，增強幼兒對自然界的好奇心。
情感與社會性：培養(yǎng)幼兒團隊合作精神，通過游戲增進同伴間的友誼，體驗成功的喜悅。
課程準備：
場地準備：確保戶外活動場地安全，無尖銳物品，設(shè)置簡單的障礙路線（如繩子、小墊子、平衡木等）。
道具準備：小猴子頭飾若干、香蕉形狀的小玩具作為獎勵、音樂播放器及歡快的背景音樂。
知識準備：教師事先了解猴子的基本特點，準備簡短的故事或圖片介紹。
課程流程：
1. 開場導(dǎo)入（5分鐘）
教師講述：以一個簡短而有趣的猴子故事作為開場，介紹猴子的特點（如爬樹、摘果、活潑好動），激發(fā)幼兒興趣。
角色扮演：分發(fā)小猴子頭飾，讓幼兒戴上，簡單模仿猴子的表情和動作，活躍課堂氣氛。
2. 熱身活動（10分鐘）
音樂律動：播放歡快的音樂，帶領(lǐng)幼兒進行全身熱身，包括頭部、手臂、腰部、腿部的旋轉(zhuǎn)和伸展，模仿猴子活潑跳躍的樣子。
3. 技能學(xué)習(xí)與實踐（20分鐘）
模仿小猴子爬樹：設(shè)置簡單的攀爬障礙（如繩子懸掛的低矮處），鼓勵幼兒嘗試用雙手和雙腳交替攀爬，注意安全，教師在一旁指導(dǎo)和保護。
摘香蕉比賽：在終點放置香蕉形狀的玩具作為“香蕉”，幼兒需完成一段障礙路線（包括繞過障礙物、走過平衡木等），最先到達并拿到“香蕉”的幼兒獲勝。
平衡練習(xí)：利用平衡木或窄道，讓幼兒模仿猴子平衡行走，鍛煉平衡感，可以分組進行，增加趣味性。
4. 游戲環(huán)節(jié)（15分鐘）
小猴子接力賽：將幼兒分為幾組，每組排成一列，進行接力游戲。每名幼兒需完成一段障礙路線后，拍打下一位隊員的手，以此類推，最先完成所有輪次的.隊伍獲勝。
猴子找朋友：音樂停止時，幼兒需快速找到并擁抱另一個“小猴子”，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力和社交能力。
5. 總結(jié)與放松（5分鐘）
分享感受：邀請幾位幼兒分享今天活動中最有趣的部分或自己學(xué)到的新技能。
放松活動：播放輕柔音樂，引導(dǎo)幼兒進行深呼吸、緩慢拉伸，放松身心。
獎勵與鼓勵：根據(jù)活動表現(xiàn)，發(fā)放香蕉形狀的玩具作為獎勵，表揚每個幼兒的努力和進步。
課程延伸：
鼓勵幼兒回家后與家人一起分享今天學(xué)到的猴子知識和游戲體驗。
在班級角落設(shè)立“動物角”，投放更多關(guān)于猴子的書籍和圖片，供幼兒進一步探索和學(xué)習(xí)。
通過這堂《小猴子本領(lǐng)大》的體育課，不僅能讓幼兒在快樂中鍛煉身體，還能激發(fā)他們對自然界的興趣和探索欲，促進其全面發(fā)展。
幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》 6
活動目標：
認知目標：讓幼兒了解猴子的基本特征和生活習(xí)性，認識猴子在不同環(huán)境中的適應(yīng)能力。
技能目標：通過模仿猴子的動作，鍛煉幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性，提升觀察與模仿能力。
情感目標：培養(yǎng)幼兒對自然界的興趣和愛護動物的意識，激發(fā)探索自然的好奇心。
活動準備：
教具材料：猴子圖片、視頻資料、猴子玩偶、音樂《猴子爬樹》、彩色卡紙、剪刀、膠水。
環(huán)境布置：設(shè)置一個“小樹林”區(qū)域，用綠色布幔和樹枝裝飾，模擬自然環(huán)境。
教師準備：了解猴子的相關(guān)知識，設(shè)計模仿游戲和手工制作環(huán)節(jié)。
活動過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事形式引入，講述小猴子奇奇在森林里的快樂生活，包括它如何爬樹摘果子、與伙伴玩耍等，激發(fā)幼兒興趣。
展示圖片：展示猴子的圖片和視頻，引導(dǎo)幼兒觀察猴子的外形特征（如尾巴長、手腳靈活等）和它們的生活場景。
二、認知新知（10分鐘）
互動問答：提問幼兒關(guān)于猴子的知識，如“猴子喜歡吃什么？”“猴子是怎么爬樹的？”鼓勵幼兒積極回答，教師適時補充正確答案。
生活習(xí)性介紹：簡要介紹猴子的生活習(xí)性，如群居、善于攀爬、使用工具等，強調(diào)猴子是大自然中的`聰明動物。
三、模仿游戲（15分鐘）
熱身運動：播放《猴子爬樹》音樂，教師帶領(lǐng)幼兒做簡單的肢體熱身，為接下來的模仿游戲做準備。
模仿秀：
爬樹：模擬猴子爬樹的動作，雙手交替向上攀爬，強調(diào)手腳協(xié)調(diào)。
摘果子：假裝從樹上摘下果子，練習(xí)伸手抓取的動作。
蕩秋千：利用教室內(nèi)的安全設(shè)施或自制的簡易秋千，讓幼兒體驗猴子蕩秋千的樂趣，注意安全。
四、手工制作（15分鐘）
制作小猴子：分發(fā)彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒制作簡易的小猴子手偶。步驟包括：
剪出猴子的頭部、身體、四肢和尾巴形狀。
用膠水將各部分粘貼在一起，注意表情和姿態(tài)的生動性。
最后，用彩筆為猴子畫上眼睛、鼻子和嘴巴。
五、分享與展示（5分鐘）
作品展示：讓幼兒展示自己的小猴子手偶，并簡單介紹自己的創(chuàng)作想法或小猴子的故事。
情感升華：引導(dǎo)幼兒討論如何保護野生動物，如不亂扔垃圾、不破壞自然環(huán)境，培養(yǎng)愛護動物的意識。
六、總結(jié)與結(jié)束（5分鐘）
回顧知識點：快速回顧今天學(xué)習(xí)的關(guān)于猴子的知識，強調(diào)猴子的聰明和適應(yīng)能力。
結(jié)束語：以“我們都是小小探險家，保護自然愛動物”為口號，鼓勵幼兒在日常生活中繼續(xù)探索自然，關(guān)愛動物。
活動延伸：
家庭作業(yè)：請幼兒回家后與家長一起查找更多關(guān)于猴子的資料，下次活動時分享給大家。
戶外觀察：如果條件允許，可組織一次戶外自然觀察活動，讓幼兒親身體驗與自然的親近，尋找并觀察真實的動物（在確保安全的前提下）。
幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》 7
一、教學(xué)目標
1. 情感目標
激發(fā)幼兒對體育課的興趣，讓幼兒在活動中體驗運動的快樂，感受模仿小猴子的樂趣，培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的情感。
鼓勵幼兒勇于挑戰(zhàn)自我，克服困難，增強自信心和成就感。
2. 技能目標
發(fā)展幼兒的攀爬、平衡、跳躍等基本動作技能，提高身體的協(xié)調(diào)性、靈活性和反應(yīng)能力。
引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確的攀爬姿勢和方法，如手腳并用、保持身體平衡等，提高幼兒的攀爬能力和安全意識。
培養(yǎng)幼兒的觀察力和模仿能力，讓幼兒能夠準確地模仿小猴子的各種動作。
3. 認知目標
讓幼兒了解小猴子的生活習(xí)性和特點，知道小猴子是一種活潑、機靈、善于攀爬和跳躍的動物。
引導(dǎo)幼兒在體育活動中學(xué)會遵守規(guī)則，聽從指揮，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。
二、教學(xué)重難點
1. 重點
指導(dǎo)幼兒掌握攀爬、平衡、跳躍等動作技能，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
引導(dǎo)幼兒積極參與體育活動，體驗運動的快樂，培養(yǎng)幼兒的體育興趣。
2. 難點
幫助幼兒克服在攀爬過程中的恐懼心理，掌握正確的攀爬姿勢和方法，提高幼兒的攀爬能力和安全意識。
組織幼兒在體育活動中進行有效的團隊合作，培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感。
三、教學(xué)方法
1. 游戲教學(xué)法：通過設(shè)計各種有趣的游戲活動，如“小猴子摘桃子”“小猴子過獨木橋”等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)和掌握體育技能，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。
2. 情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)小猴子的生活情境，如“小猴子的森林家園”等，讓幼兒在情境中扮演小猴子，模仿小猴子的動作和行為，增強幼兒的情感體驗和學(xué)習(xí)效果。
3. 示范法：教師親自示范小猴子的各種動作，如攀爬、跳躍、平衡等，讓幼兒直觀地了解動作的要領(lǐng)和方法，提高幼兒的學(xué)習(xí)效率。
4. 練習(xí)法：讓幼兒反復(fù)練習(xí)小猴子的各種動作，在練習(xí)中不斷鞏固和提高幼兒的體育技能，培養(yǎng)幼兒的毅力和耐力。
5. 激勵法：在幼兒參與體育活動的過程中，及時給予幼兒表揚和鼓勵，如“你真棒！”“加油！”等，增強幼兒的自信心和成就感，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)動力。
四、教學(xué)準備
1. 物質(zhì)準備
小猴子頭飾若干、“桃子”道具若干、攀爬架、平衡木、跳繩、輪胎等體育器材。
小猴子生活習(xí)性和特點的圖片、視頻資料。
歡快的音樂，如《猴哥》《森林狂想曲》等。
2. 經(jīng)驗準備
幼兒已經(jīng)對小猴子有了初步的認識和了解，知道小猴子是一種活潑、機靈的動物。
幼兒已經(jīng)具備了一定的攀爬、平衡、跳躍等基本動作經(jīng)驗。
五、教學(xué)過程
�。ㄒ唬╅_始部分（3 分鐘）
1. 熱身活動
教師播放歡快的音樂《猴哥》，帶領(lǐng)幼兒頭戴小猴子頭飾，模仿小猴子的動作進入操場，如撓癢癢、蹦蹦跳、東張西望等，進行熱身運動。
教師引導(dǎo)幼兒活動身體的各個部位，如頭部、頸部、肩部、手臂、腰部、腿部、腳部等，為接下來的體育活動做好準備。
�。ǘ┗静糠郑�25 分鐘）
1. 情境導(dǎo)入（3 分鐘）
教師展示小猴子生活習(xí)性和特點的圖片、視頻資料，引導(dǎo)幼兒觀察小猴子的動作和行為，如小猴子在樹上攀爬、跳躍、摘桃子等。
教師提問：“小朋友們，小猴子是不是很厲害呀？它們會很多本領(lǐng)，你們想不想像小猴子一樣，擁有大大的本領(lǐng)呢？”激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與積極性。
2. 攀爬練習(xí)（8 分鐘）
教師將幼兒帶到攀爬架前，介紹攀爬架的名稱和玩法，如手腳并用、保持身體平衡等。
教師示范正確的攀爬姿勢和方法，如雙手抓住攀爬架的橫桿，雙腳踩穩(wěn)橫桿，一步一步向上攀爬；攀爬過程中，身體要貼近攀爬架，眼睛看向上方，注意安全等。
教師組織幼兒分組進行攀爬練習(xí)，每組幼兒人數(shù)不宜過多，教師在旁邊進行指導(dǎo)和保護，及時糾正幼兒的錯誤動作，鼓勵幼兒勇敢嘗試，克服困難。
教師引導(dǎo)幼兒在攀爬過程中相互觀察、相互學(xué)習(xí)，提高幼兒的觀察力和模仿能力。
3. 平衡練習(xí)（8 分鐘）
教師將幼兒帶到平衡木前，介紹平衡木的名稱和玩法，如雙腳交替行走、保持身體平衡等。
教師示范正確的平衡木行走姿勢和方法，如雙腳站在平衡木的一端，雙手自然下垂或側(cè)平舉，眼睛平視前方，一步一步向前行走；行走過程中，身體要保持平衡，不要晃動，如有需要，可以借助手臂的力量來保持平衡等。
教師組織幼兒分組進行平衡木練習(xí)，每組幼兒人數(shù)不宜過多，教師在旁邊進行指導(dǎo)和保護，及時鼓勵幼兒勇敢嘗試，克服恐懼心理。
教師可以在平衡木的中間設(shè)置一些障礙物，如小玩具、小卡片等，增加游戲的趣味性和挑戰(zhàn)性，讓幼兒在跨越障礙物的過程中進一步提高身體的平衡能力和反應(yīng)能力。
4. 跳躍練習(xí)（6 分鐘）
教師將幼兒帶到跳繩和輪胎前，介紹跳繩和輪胎的名稱和玩法，如雙腳跳過跳繩、跳過輪胎等。
教師示范正確的跳躍姿勢和方法，如雙腳并攏，膝蓋彎曲，身體微微下蹲，然后用力向上跳起，跳過跳繩或輪胎；跳躍過程中，要注意保持身體的平衡，落地時要輕盈，膝蓋要彎曲緩沖等。
教師組織幼兒分組進行跳躍練習(xí)，每組幼兒人數(shù)不宜過多，教師在旁邊進行指導(dǎo)和保護，及時糾正幼兒的錯誤動作，鼓勵幼兒大膽嘗試，提高跳躍能力。
教師可以逐漸增加跳繩的高度和輪胎的數(shù)量，提高游戲的難度，讓幼兒在挑戰(zhàn)自我的過程中不斷提高身體的協(xié)調(diào)性和靈活性。
�。ㄈ┯螒虿糠郑�10 分鐘）
游戲名稱：小猴子摘桃子
游戲準備：在操場的.一端設(shè)置一個“果園”，里面掛滿了“桃子”道具；在操場的另一端設(shè)置一個“小猴子的家”。
游戲玩法：將幼兒分成若干組，每組幼兒扮演小猴子。游戲開始，教師發(fā)出指令：“小猴子們，果園里的桃子成熟了，我們一起去摘桃子吧！”每組幼兒要依次通過攀爬架、平衡木、跳繩和輪胎等障礙物，到達果園后，摘下一個“桃子”，然后再通過障礙物返回“小猴子的家”。哪組幼兒最先完成任務(wù)，且沒有違反游戲規(guī)則，哪組幼兒獲勝。
游戲規(guī)則：
幼兒在通過障礙物時，必須按照要求完成相應(yīng)的動作，如攀爬、平衡、跳躍等，不能繞過障礙物。
幼兒在摘桃子時，只能摘一個“桃子”，不能多摘。
幼兒在返回“小猴子的家”的過程中，如果“桃子”掉落，必須撿起“桃子”，繼續(xù)前進。
教師在游戲過程中，要注意觀察幼兒的表現(xiàn)，及時給予指導(dǎo)和幫助，確保游戲的順利進行。
�。ㄋ模┙Y(jié)束部分（2 分鐘）
1. 放松活動
教師播放輕柔的音樂《森林狂想曲》，帶領(lǐng)幼兒一起做放松運動，如深呼吸、伸展身體、按摩肌肉等，幫助幼兒緩解身體的疲勞和緊張情緒。
2. 課堂小結(jié)
教師與幼兒一起回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如小猴子的本領(lǐng)、攀爬、平衡、跳躍等動作技能，以及在體育活動中應(yīng)該注意的安全事項等。
教師表揚幼兒在本節(jié)課中的優(yōu)秀表現(xiàn)，鼓勵幼兒在今后的體育活動中繼續(xù)努力，不斷提高自己的體育技能和身體素質(zhì)。
六、教學(xué)延伸
1. 在戶外活動時間，繼續(xù)組織幼兒進行小猴子相關(guān)的體育游戲活動，如“小猴子運西瓜”“小猴子爬山”等，進一步鞏固幼兒所學(xué)的體育技能。
2. 在美工區(qū)，提供各種材料，如彩紙、剪刀、膠水、畫筆等，讓幼兒制作小猴子的頭飾、面具、手偶等作品，培養(yǎng)幼兒的動手能力和創(chuàng)造力。
3. 在語言區(qū)，投放小猴子的故事書、繪本等，讓幼兒閱讀和講述小猴子的故事，提高幼兒的語言表達能力和閱讀能力。
七、注意事項
1. 在教學(xué)過程中，教師要始終關(guān)注幼兒的安全，特別是在幼兒進行攀爬、跳躍等動作時，要及時給予指導(dǎo)和保護，避免發(fā)生意外事故。
2. 教師要根據(jù)幼兒的實際情況，合理安排教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)難度，確保每個幼兒都能在體育活動中得到鍛煉和提高。
3. 教學(xué)過程中，教師要注重培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和集體榮譽感，鼓勵幼兒相互幫助、相互學(xué)習(xí)，共同完成體育活動任務(wù)。
4. 在體育器材的使用過程中，教師要提前檢查器材的安全性和穩(wěn)定性，確保器材能夠正常使用，避免因器材問題導(dǎo)致幼兒受傷。
幼兒園中班體育課教案《小猴子本領(lǐng)大》 8
教學(xué)目標：
認知目標：讓幼兒了解猴子的基本特征和生活習(xí)性，認識猴子的多種本領(lǐng)。
技能目標：通過模仿猴子的動作，發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)性和靈活性。
情感目標：培養(yǎng)幼兒對大自然的興趣和愛護動物的意識，激發(fā)探索自然的好奇心。
教學(xué)準備：
物質(zhì)準備：小猴子玩偶、圖片、視頻資料、音樂《猴子爬樹》、彩色卡紙、剪刀、膠水等手工材料。
環(huán)境布置：將教室一角布置成“小猴樂園”，掛上猴子圖片，擺放一些模擬樹木的道具。
心理準備：提前講述一些關(guān)于猴子的簡單故事，激發(fā)幼兒的興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）
教師講述：以故事的形式引入主題，比如“小猴子奇奇的一天”，簡述小猴子在森林中的生活，展示其聰明、活潑的形象。
提問互動：提問幼兒是否見過猴子，它們長什么樣子？喜歡吃什么？引導(dǎo)幼兒分享自己的經(jīng)驗和想法。
二、新知學(xué)習(xí)（15分鐘）
多媒體展示：播放一段關(guān)于猴子的視頻，讓幼兒觀察猴子的外貌特征（如長尾巴、靈活的四肢）、生活習(xí)性（如爬樹、摘果子）和特殊本領(lǐng)（如模仿人類動作、使用簡單工具）。
圖片認知：展示不同種類的猴子圖片，簡單介紹它們的名字和特點，如金絲猴、獼猴等，增強幼兒的認知廣度。
三、游戲體驗（10分鐘）
模仿游戲：“我是小猴子”，播放《猴子爬樹》的音樂，教師示范猴子的`基本動作，如攀爬、摘果、撓頭等，鼓勵幼兒跟著音樂模仿，體驗猴子的活潑與靈動。
障礙挑戰(zhàn)：設(shè)置簡單的障礙賽道（如用繩子模擬藤蔓、紙箱做山洞），讓幼兒扮演小猴子，完成障礙挑戰(zhàn)，鍛煉身體協(xié)調(diào)性和平衡感。
四、創(chuàng)意手工（15分鐘）
制作小猴子：分發(fā)彩色卡紙、剪刀、膠水等材料，指導(dǎo)幼兒制作簡單的小猴子手工作品。可以是折紙小猴，也可以是剪貼畫，鼓勵幼兒發(fā)揮想象力，創(chuàng)作屬于自己的小猴子。
展示分享：完成作品后，讓幼兒上臺展示自己的小猴子，并簡單介紹其特點或背后的故事，增強語言表達能力。
五、總結(jié)回顧（5分鐘）
回顧知識：帶領(lǐng)幼兒一起回顧今天學(xué)到的關(guān)于猴子的知識，強調(diào)保護野生動物的重要性。
情感升華：通過討論“我們能為小動物做些什么？”引導(dǎo)幼兒思考如何愛護環(huán)境，保護動物的家園。
六、結(jié)束活動（5分鐘）
放松音樂：播放輕柔的音樂，讓幼兒隨著音樂輕輕搖擺，放松身心。
預(yù)告下節(jié)：簡短預(yù)告下節(jié)課的內(nèi)容，激發(fā)幼兒對下次活動的期待。
教學(xué)反思：
觀察幼兒在活動中的參與度，特別是模仿游戲和手工制作環(huán)節(jié)，評估幼兒的身體協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造力。
注意調(diào)整活動難度，確保每位幼兒都能在活動中獲得成就感和樂趣。
強調(diào)情感教育，通過故事、討論等方式，加深幼兒對動物保護的認識，培養(yǎng)責(zé)任感。
通過這樣的教案設(shè)計，旨在讓幼兒在快樂中學(xué)習(xí)，不僅增長了知識，還促進了身心健康發(fā)展，同時培養(yǎng)了愛護自然的良好品質(zhì)。
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