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中班美術(shù)《猜猜這是什么》教案
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么你有了解過教案嗎?以下是小編精心整理的中班美術(shù)《猜猜這是什么》教案,希望能夠幫助到大家。
設(shè)計(jì)意圖:
在老師布置環(huán)境時(shí),總會(huì)剪一些字或圖案,剩下的很多邊角料就成為了孩子們談?wù)摰脑掝}。他們會(huì)不停的和小伙伴說,這個(gè)圖形像小魚,那個(gè)圖形像蘋果,等等!毒V要》明確指出:要引導(dǎo)幼兒接觸周圍的環(huán)境和生活中美好的人、事、物,豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的樂趣。中班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了很多圖形并對(duì)圖形有著濃厚的興趣,這些圖形也與我們的生活有著緊密地聯(lián)系。而且4歲半的幼兒手部小肌肉的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性也達(dá)到了較高的水平。因此我設(shè)計(jì)了《猜猜這是什么》這一活動(dòng),幼兒通過撕紙?zhí)懋媽?duì)圖形自發(fā)的興趣內(nèi)化成對(duì)藝術(shù)活動(dòng)的主動(dòng)參與,從而感受生活中的美,激發(fā)幼兒的藝術(shù)情趣,鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行藝術(shù)表達(dá),體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)帶來的快樂。
《猜猜這是什么》是我通過對(duì)幼兒觀察生成的一節(jié)藝術(shù)領(lǐng)域活動(dòng)。在生活中,幼兒能接觸到各種各樣的圖形。這些圖形往能夠激發(fā)幼兒的想象和創(chuàng)作靈感。4歲左右的幼兒開始進(jìn)入“形象期”。他們對(duì)表現(xiàn)自己的經(jīng)驗(yàn)、情感和想象有明確的目的,能用簡(jiǎn)單形狀逐漸深入地表現(xiàn)越來越多的事物!恫虏逻@是什么》正是根據(jù)《綱要》中指出的:“提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì),鼓勵(lì)幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個(gè)幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨(dú)特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂”。通過撕紙、聯(lián)想、粘貼、添畫的過程,來滿足孩子們強(qiáng)烈的探索欲和求知欲,培養(yǎng)他們的思維能力和創(chuàng)造力。對(duì)中班幼兒來說,本次活動(dòng)就是通過撕紙并發(fā)現(xiàn)各種紙片的形狀來激活幼兒的聯(lián)想,通過添畫來完成幼兒自己的想象。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>
2、嘗試根據(jù)撕出的形狀進(jìn)行想象,添畫成具體的事物。
3、感受撕貼添畫的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn):掌握撕紙?zhí)懋嫷姆椒ā?/p>
難點(diǎn):能夠根據(jù)撕出的形狀進(jìn)行想象,添畫成具體的事物。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
KT板、小動(dòng)物形象、活動(dòng)先撕好的圖形(橢圓形、三角形、長(zhǎng)方形)、水彩筆、彩紙若干張、膠棒、白紙、展示畫若干張。
活動(dòng)過程:
一、故事導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
師:孩子們,聽說你們特別喜歡聽故事,我就帶來了一個(gè)好聽的小故事。
1、師邊講故事邊出示圖片。
2、幼兒猜測(cè):你猜猜這個(gè)小寶寶會(huì)把它變成什么?
3、引導(dǎo)思考:你想撕出什么形狀呢?變成什么呢?
師小結(jié):我們可以把紙撕成各種形狀,通過添畫把它們變成美麗的圖畫。
二、交流討論,探索添畫的方法技巧。
。ㄒ唬┫胂筇懋,探索發(fā)現(xiàn)。
1、教師演示,撕紙?zhí)懋嫛?/p>
師:你們仔細(xì)看我把紙撕成什么形狀了?
師:看我來變一變,畫一畫,你們猜猜這是什么?
2、幼兒討論,繼續(xù)添畫。
師:圓形還能變成什么?你還能用圓形的紙片添畫出什么?
3、請(qǐng)個(gè)幼添畫展示。
。ǘ└餍螤罴埰,想象添畫。
1、出示各形狀紙片。
師:孩子們,我還撕了不同形狀的紙片。你們看他們像什么?
2、幼兒自由回答。
3、幼兒思考:怎樣添畫才能讓它變成想象中的物體。
師小結(jié):我們要根據(jù)你撕的紙片形狀進(jìn)行想象添畫。
三、欣賞作品,拓展幼兒的想象空間。
1、出示撕紙?zhí)懋嬜髌贰?/p>
師:孩子們,我?guī)砹似渌∨笥褌兊淖髌罚銈儾虏滤麄兌及鸭埰兂墒裁戳耍?/p>
2、引導(dǎo)幼兒說出什么形狀的紙片變成了什么。
師小結(jié):孩子們,你們一定也想撕紙并把它變成好玩的東西了吧。
四、創(chuàng)作表現(xiàn),幼兒能大膽撕紙?zhí)懋嫛?/strong>
1、提出作畫要求。
師:那在做之前,先聽老師提要求。先撕出不同的形狀貼在紙上,然后根據(jù)形狀進(jìn)行添畫。
2、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
五、展示評(píng)議,與同伴猜測(cè)這是什么。
1、幼兒展示自己的作品,請(qǐng)同伴猜測(cè)。
師:誰愿意展示自己的作品,讓我們猜猜你的作品是什么。
2、結(jié)束活動(dòng),課后延伸。
師:還有好多孩子也想讓我們猜猜他們的作品是什么?墒菚r(shí)間有限,我們可以把作品貼在區(qū)角里。等區(qū)域活動(dòng)的時(shí)候,請(qǐng)大家猜猜我們的作品是什么。
活動(dòng)反思:
本次活動(dòng)以《綱要》為指導(dǎo),充分尊重幼兒的主體地位,通過幼兒不斷地去猜想,來引發(fā)他們的思考,激發(fā)他們的創(chuàng)作欲望,感受藝術(shù)活動(dòng)帶來的樂趣。我將活動(dòng)設(shè)計(jì)為故事導(dǎo)入——交流討論——欣賞作品——?jiǎng)?chuàng)作表現(xiàn)——展示評(píng)議。讓幼兒在寬松的環(huán)境條件與和諧的精神氛圍中,自主的進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)。
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