幼兒園小班音樂(lè)教案《Rain Rain Go Away》

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班音樂(lè)教案《Rain Rain Go Away》，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　設(shè)計(jì)意圖

　　《綱要》中指出：在藝術(shù)活動(dòng)中要“讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，在活動(dòng)中大膽地表現(xiàn)自己，體驗(yàn)用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)活動(dòng)”。本次活動(dòng)是針對(duì)小班幼兒展開(kāi)的，這一時(shí)期的幼兒具有想象力豐富，情緒化的特點(diǎn)，比如會(huì)將鋼琴低音區(qū)想象成大灰狼來(lái)了，將高音區(qū)清脆的聲音想象成小兔子蹦蹦跳跳，利用這一特點(diǎn)本次活動(dòng)通過(guò)鋼琴的音高變化，音樂(lè)律動(dòng)，激發(fā)幼兒的想象力和主動(dòng)性。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.感知到明顯的音區(qū)高低。

　　2.積極參與音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)到音樂(lè)帶來(lái)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　PPT鋼琴雨滴道具（頭戴的和落在身體上的雨滴小貼貼）學(xué)過(guò)的紀(jì)律操小貼貼

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　幼兒在老師的引導(dǎo)下能隨著音區(qū)變化做出相應(yīng)的律動(dòng)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一.導(dǎo)入環(huán)節(jié)

　�。�1）師幼問(wèn)候

　�。�2）調(diào)整紀(jì)律

　　用鋼琴伴隨《紀(jì)律操》調(diào)整紀(jì)律導(dǎo)入課堂主題

　�。ㄍㄟ^(guò)潛移默化法培養(yǎng)幼兒懂禮貌的好習(xí)慣。結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)，養(yǎng)成良好的規(guī)則習(xí)慣）

　　二．展開(kāi)環(huán)節(jié)

　　用闖關(guān)游戲進(jìn)行活動(dòng)

　�。�1）第一關(guān)

　　用音樂(lè)魔法口令進(jìn)入課堂，用手模仿小雨滴，并初步了解雨的聲音（嘩啦啦唰唰唰滴哩哩噼啪啪）

　　（激發(fā)幼兒的想象力，提升幼兒的身體運(yùn)動(dòng)能力，豐富語(yǔ)言表達(dá)能力）

　�。�2）第二關(guān)

　　喊出小雨滴，通過(guò)小雨滴落下來(lái)會(huì)經(jīng)過(guò)身體，結(jié)合鋼琴，區(qū)分音區(qū)變化的特點(diǎn)，并拍打身體做出相應(yīng)的律動(dòng)。

　�。ㄓ苗R面示范法，以幼兒為課堂主體，通過(guò)在“玩中學(xué)，做中學(xué)”的方法，使幼兒做出相應(yīng)的律動(dòng)，了解頭部的音高，膝蓋的音低）

　　三.結(jié)束環(huán)節(jié)

　　進(jìn)行合作游戲，幼兒能自己通過(guò)音區(qū)變化，兩兩合作，互相為對(duì)方做出拍掉小雨滴的律動(dòng)

　�。�鞏固活動(dòng)重難點(diǎn)，使幼兒初體驗(yàn)合作的快樂(lè)，培養(yǎng)去自我中心化的意識(shí)）

　　四.活動(dòng)小結(jié)

　　本節(jié)課，緊緊圍繞“小雨滴落下來(lái)”為線索，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中快樂(lè)的比較判斷音區(qū)的高低做出相應(yīng)的律動(dòng)，同時(shí)通過(guò)合作游戲，初體驗(yàn)合作的快樂(lè)。最后讓幼兒自己想想小雨滴還會(huì)落在哪里，它又是怎樣唱的，激發(fā)幼兒的觀察力，想象力，創(chuàng)造力。

　　《紀(jì)律操》

　　我有一雙小小手，變呀變呀變呀變，變成一對(duì)小耳朵，豎起耳朵聽(tīng)一聽(tīng)。

　　變成一雙小眼睛，睜大眼睛看老師。

　　小手放到膝蓋上，看誰(shuí)坐的最端正。

　　律動(dòng)

　　小雨小雨落下來(lái)，落到我的頭頂上，拍拍拍拍拍走它，小雨小雨快走開(kāi)。

　　小雨小雨雨落下來(lái)，落到我的膝蓋上，拍拍拍拍拍走它，小雨小雨快走開(kāi)。

　　活動(dòng)延伸

　　讓幼兒想想幼兒小雨滴還會(huì)落在哪里，它又是怎樣唱歌的

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