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大班數(shù)學(xué)《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常需要用到教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班數(shù)學(xué)《蜂蜜蛋糕樹》公開課教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、用多種材料進行測量,探索測量工具的長短與測量次數(shù)、長度的關(guān)系,對測量活動感興趣。
2、發(fā)展目測力、判斷力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學(xué)活動的樂趣。
5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
活動準備:
蜂蜜蛋糕樹繪本ppt;大圖(次數(shù)一樣,測量工具不一樣;長度一樣,測量工具不一樣);測量工具(棉簽、回形針、小棍);筆
活動過程:
一、閱讀繪本,感知測量(8—9分鐘)
師:今天,張老師帶來一個有趣的故事,一起來看看。
1、閱讀繪本前幾頁,引出問題
提問:小老鼠和阿力挖到蜂蜜了嗎?為什么沒有挖到?
【引導(dǎo)幼兒大膽表達自己的想法】
2、出示圖片,了解測量工具的長短與測量長度的關(guān)系
師:小熊貓從家門口走路5步,小老鼠它們也走路5步,它們是用什么測量的?
【說出腳步,一種自然測量工具】
師:這是它們走一步的距離,你們覺得哪個是小老鼠一步的距離?哪個是阿力走一步的距離?
【幼兒進行選擇正確的腳印】
師:小老鼠走了5步的距離有多遠呢?我們一起來測量一下?
【老師示范測量,運用兒歌復(fù)習(xí)正確的測量方法。】
師:大河馬阿力也走了5步,阿力走的長度,誰來測量一下?
【請個別幼兒測量】
師:現(xiàn)在你們知道為什么它們沒有挖到蜂蜜了嗎?
師小結(jié):小老鼠的腳步小,用來測量的測量工具短,所以測量出來的長度短;河馬的腳步大,用來測量的測量工具長,所以測量出來的長度也長,因此,雖然都走了5步,測量了5次,但是長度不一樣。
3、再次閱讀,發(fā)現(xiàn)秘密
師:我們看看它們有沒有發(fā)現(xiàn)?
小結(jié):原來,小小的測量還有這樣一個秘密,怪不得它們挖不到蜂蜜。測量還有什么小秘密呢?請你們來發(fā)現(xiàn)一下。
二:操作體驗,探索關(guān)系(15分鐘左右)
1、幼兒測量
師:老師把大熊貓的家到蜂蜜的距離畫出來了,請你用老師提供的測量工具來測量一下,看看測量結(jié)果都一樣嗎?
【師交代要求:請你每次選擇一種測量工具,測量好后,把測量次數(shù)記錄下來!
2、記錄結(jié)果
師:用回形針測量時測量了幾次?用棉簽測量用了幾次?用小棒測量了幾次?
【師幼共同記錄】
3、發(fā)現(xiàn)關(guān)系
師:用什么測量工具測量的次數(shù)最多?用什么測量工具測量的次數(shù)最少?為什么?
師小結(jié):相同的長度,測量工具越長,測量次數(shù)越少,測量工具越短,測量次數(shù)越多。
三:經(jīng)驗遷移,應(yīng)用生活(6分鐘)
師:你們喜歡測量次數(shù)多一些還是少一些呢? 小結(jié):測量次數(shù)少一些會更準確. 你們經(jīng)過三年的幼兒園生活都長高了,馬上要上小學(xué)了,會學(xué)習(xí)用尺子測量自己的身高還有學(xué)習(xí)用品等,今天老師帶來一些常見的尺子,你們猜猜測量不同的物品時會選用哪種尺子呢?
【引導(dǎo)幼兒選擇量具,激發(fā)測量興趣!
小朋友們真聰明,故事里的小老鼠也很聰明,我們看看它有沒有挖到蜂蜜?
活動反思:
指南中指出引導(dǎo)幼兒感知和體會生活中很多地方都用到數(shù),要求鼓勵和支持幼兒發(fā)現(xiàn)、嘗試解決日常生活中需要用到的數(shù)學(xué)問題,體會數(shù)學(xué)的用處,活動測量體現(xiàn)了生活中的數(shù)學(xué),用腳步進行自然測量,最后回歸到生活,測量我們的身高、教室等,對測量感興趣,對進入小學(xué)學(xué)習(xí)根深的內(nèi)容埋下伏筆。
選擇繪本內(nèi)容提高了活動的趣味性,將數(shù)學(xué)知識滲透在故事中。通過閱讀圖文并茂的小故事,能讓孩子在潛移默化中吸收基礎(chǔ)的數(shù)學(xué)概念,這些概念簡單易懂,可以快速地增進孩子的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)認知,促進思維發(fā)展。
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