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一年級語文上冊教案《好學(xué)的爸爸》
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的一年級語文上冊教案《好學(xué)的爸爸》,歡迎閱讀與收藏。
一年級語文上冊教案《好學(xué)的爸爸》1
第一課時(shí):
一、揭示課題,談話導(dǎo)入
1、板書課題:好學(xué)的爸爸。讀了課題你們想問什么?
2、講“好學(xué)”的“好”是一個(gè)多音字,“喜愛”的意思。問:“好學(xué)”是什么意思?
3、“好學(xué)的爸爸”這一課題告訴我們文章寫的是誰?
過渡:爸爸的好學(xué)表現(xiàn)在什么地方呢?最后取得什么樣的成果?讓我們帶著這樣的問題來讀課文。
二、初讀指導(dǎo)
1、要求:
。1)畫出生字新詞,讀準(zhǔn)字音,讀通課文,初步理解生字詞的意思。
。2)標(biāo)出自然段的序號,想一想:這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容?
2、檢查學(xué)生自讀情況。
。1)這篇課文主要寫了哪些內(nèi)容?
、侔职趾芎脤W(xué),每天晚上“充電”。(第一自然段)誰來讀?
、诎职稚蠘I(yè)余電腦培訓(xùn)半電腦。(第二到六自然段)
③爸爸現(xiàn)在是電腦高手。(第七自然段)
。2)分部分指名朗讀并提出生字詞
。3)引導(dǎo)理解部分生字詞的意思,重點(diǎn)講“業(yè)余”、“上網(wǎng)”、“資料”。
3、鞏固生字詞。
自主學(xué)習(xí)記住字形,交流記憶字形的方法。教學(xué)新的偏旁并結(jié)合學(xué)生發(fā)言小結(jié)記住字形的方法。
三、作業(yè)。
1、讀讀、寫寫生字詞。
2、正確、流利地朗讀課文,想一想哪些句子是寫爸爸好學(xué)的。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)檢查
1、讀生字詞卡片。2、先猜字謎后寫字:
二、精讀訓(xùn)練
1、自由讀課文,互相交流已經(jīng)讀懂了哪些,還有哪些地方不夠明白。
2、梳理出以下幾個(gè):
。1)“充電”就是“再學(xué)習(xí)”的意思嗎?三個(gè)“充電”為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號?
。2)《好學(xué)的爸爸》為什么很少寫爸爸是怎樣好學(xué)的?
。3)什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”?
。4)“上網(wǎng)啦,制圖啦……”這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思?
選擇問題講解:
①什么叫充電?②爸爸為什么要充電?③業(yè)余指工作時(shí)間以外。④“……”叫省略號,表示不需要全部說出來。
3、揭示練習(xí)題。
1)下面兩句話,還可以怎么說?
、倌悴皇窃缇蜁陔娔X上打字了嗎?[
、谶@還不簡單!
2)讀下面兩組句子,說說有什么不同。
、俟鈺蜃质遣粔虻摹9鈺蜃质沁h(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
、诎职职盐乙业馁Y料找到了。
爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤,鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快,一會兒就把我要找的資料找到了。
3)學(xué)生再次讀書,師生共同評述
4、朗讀指導(dǎo),下列句子。
(1)爸爸說:“充電就是再學(xué)習(xí)呀!保2)我說:“你不是早就會在電腦上打字了嗎?”
。3)我說:“爸爸,你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎?”
。4)“這還不簡單!”
5、學(xué)生繼續(xù)體會、朗讀,指名朗讀全文,評議。
三、寫字指導(dǎo)
1、怎樣才能把下面這些字寫好呢?請小朋友們看看、想想、說說。
2、學(xué)生發(fā)言后,教師小結(jié)。
業(yè)、網(wǎng):為了寫得對稱、美觀,一定要安排好開始的`兩筆!皹I(yè)”的兩豎寫在和豎中線等距離的兩側(cè),第二面的起筆略高于第一筆。第三筆是側(cè)點(diǎn),第四筆是撇點(diǎn)。
完、學(xué):給關(guān)鍵筆畫定好位!巴辍钡牡谝还P、“學(xué)”第二筆要寫在豎中線上。
爸:上下結(jié)構(gòu)!案浮弊诸^,張開的幅度要比寫?yīng)汅w字時(shí)大些,以便覆蓋住下面的巴。
四、作業(yè)。
1、練習(xí)寫生字詞。
2、填空:我的爸爸很(),最()()吃()晚(),()夾著包往外走。
3、有感情地朗讀課文。
一年級語文上冊教案《好學(xué)的爸爸》2
一、復(fù)習(xí)檢查
1、指名學(xué)生上講臺讀生字詞卡片,讀一個(gè)放一個(gè)。
2、指名分自然段讀課文。
二、細(xì)讀感悟:
1、小朋友請自由讀課文,互相交流自己已經(jīng)讀懂了哪些,還有哪些地方不夠明白。
2、學(xué)生提出問題估計(jì)較多,教師預(yù)設(shè)以下幾個(gè)問題:
(1)“充電”是什么意思?爸爸為什么要充電?三個(gè)“充電”為什么有兩種標(biāo)點(diǎn)符號?
。2)什么叫“業(yè)余電腦培訓(xùn)班”?
(3)“上網(wǎng)啦,制圖啦……”這后面的六個(gè)點(diǎn)是什么意思?
。4)爸爸好學(xué)表現(xiàn)在什么地方?
3、小朋友請繼續(xù)讀書,開展自由討論。
4、小朋友誰來讀讀第二自然段,指名讀,小朋友“充電”是什么意思?現(xiàn)在明白了吧!
5、爸爸不是早就會在電腦上打字了嗎?為什么還要培訓(xùn)?請小朋友齊讀第四自然段,指名回答。誰再用自己的話說說,指名說。小朋友,在電腦里還能學(xué)習(xí)什么?誰來說說,指名說。那你們現(xiàn)在知道六個(gè)小點(diǎn)的作用了吧?它是省略號,表示電腦的用途非常廣泛,在這里不一一列舉了。
6、揭示練習(xí)題。
。1)小朋友下面兩句話,還可以怎么說?
、倌悴皇窃缇蜁陔娔X上打字了嗎?
、谶@還不簡單!
生討論后交流。
(2)讀下面的兩組句子,說說有什么不同。
、貯、光會打字是不夠的。B、光會打字是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的'。
、贏、爸爸把我要找的資料找到了。
B、爸爸在電腦前敲了幾下鍵盤,鼠標(biāo)點(diǎn)得飛快,一會兒就把我要找的資料找到了。[
生討論后交流。
三、朗讀指導(dǎo)
1、出示下列句子。
。1)爸爸說:“充電就是再學(xué)習(xí)呀!
。2)我說:“你不是早就會在電腦上打字了嗎?”
。3)我說:“爸爸,你能幫我從電腦上找一點(diǎn)騎牛比賽的資料嗎?”
。4)“這還不簡單!”
2、各自練習(xí)朗讀,認(rèn)為自己讀得最好的,進(jìn)步最大的小朋友,請大膽舉手要求朗讀。
3、學(xué)生讀后,請他們說說自己的體會。教師相機(jī)給予鼓勵(lì)。
4、學(xué)生繼續(xù)體會、朗讀,指名朗讀全文,師生評議。
四、寫字指導(dǎo)
1、教師出示:飯、完、爸、學(xué),小朋友我們怎樣才能把這四個(gè)字寫好呢?請小朋友們仔細(xì)觀察它們在田字格里的位置,生觀察。
2、教師范寫:爸。小朋友,“爸”是上下結(jié)構(gòu)!案浮弊诸^,張開的幅度要比寫?yīng)汅w字時(shí)大些,以便覆蓋住下面的巴。小朋友請你們練一練,生練習(xí)。
3、小朋友我們在書寫漢字時(shí)一定要看清字的結(jié)構(gòu),記住字的筆順,一筆一劃照著字帖描,再認(rèn)真書寫,請小朋友在書上認(rèn)真描紅,拿出字帖請認(rèn)真仿影。
4、小朋友有沒有信心把漢字寫漂亮,請?jiān)谧约旱木毩?xí)本上認(rèn)真書寫。生練習(xí)書寫。
5、展評優(yōu)秀作業(yè)。
五、作業(yè)。
1、填空:我的爸爸很(),最()()吃()晚(),()夾著包往外走。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
六、板書設(shè)計(jì)
12、好學(xué)的爸爸
一就
好學(xué)充電再學(xué)習(xí)
電腦高手
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