五年級(jí)《半截蠟燭》語(yǔ)文教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編精心整理的五年級(jí)《半截蠟燭》語(yǔ)文教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)《半截蠟燭》語(yǔ)文教案1
教學(xué)目標(biāo)
1、讀讀記記“解釋、粉嘟嘟、小心翼翼、完好無(wú)損、例行檢查、若無(wú)其事、了如指掌”等詞語(yǔ)。正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、初步了解劇本的語(yǔ)言特點(diǎn)，和一般記敘文比較，劇本在寫法上有什么不同。通過人物的語(yǔ)言和劇本提示，理解人物的行為和心理。
3、理解課文內(nèi)容，體會(huì)伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭和敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)智勇敢和熱愛祖國(guó)的思想感情。
教學(xué)重難點(diǎn)
默讀課文，明白課文講了一個(gè)怎樣的故事，能通過人物的語(yǔ)言和劇本提示，理解人物的行為和心理，體會(huì)伯諾德夫人一家對(duì)德國(guó)法西斯的仇恨。
教學(xué)過程
一、初讀課文，了解劇本的特點(diǎn)
1、（板書課題）齊讀課題。
2、檢查課前預(yù)習(xí)情況。
�。�1）同學(xué)們預(yù)習(xí)都做了什么？
�。�2）今天我們要學(xué)習(xí)一篇在寫法上很特殊的課文——《半截蠟燭》，請(qǐng)大家讀讀課文，看看有哪些特別的地方。
�。�3）學(xué)生讀課文，自由交換意見。
3、課堂交流。
�。�1）課文開頭列出了時(shí)間、地點(diǎn)和人物。
幻燈片出示，學(xué)生齊讀。
重點(diǎn)提出“少校”、“中尉”各是什么軍銜？
�。�2）整篇課文是對(duì)話的形式。
�。�3）課文的中間用括號(hào)的形式提示當(dāng)時(shí)的情景和人物的動(dòng)作、神態(tài)等。
師小結(jié)：這叫做“舞臺(tái)說明”。
4、老師隨機(jī)引導(dǎo)學(xué)生概括一般文章的寫作特點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)一種新的文體——?jiǎng)”尽?/p>
二、再讀課文，了解大意
1、我們今天學(xué)的是劇本，劇本和一般文章在形式上不同，你能讀懂這個(gè)劇本嗎？輕聲地讀一讀，想想這個(gè)劇本講了一個(gè)怎樣的故事。
2、引導(dǎo)學(xué)生用自己的話說出故事的大意。（第二次世界大戰(zhàn)期間，法國(guó)的一位家庭婦女伯諾德夫人把絕密情報(bào)藏在半截蠟燭中。一天晚上，三個(gè)德國(guó)軍官闖進(jìn)她家，點(diǎn)燃了蠟燭。伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭與德國(guó)軍官巧妙周旋，保住了蠟燭中的絕密情報(bào)，也保住了一家三口的性命。）
3、引導(dǎo)學(xué)生說出劇本分為幾個(gè)部分？討論各部分的大意。
前半部分：德國(guó)佬沒有來(lái)的時(shí)候······
后半部分：母子三人跟德國(guó)軍官周旋保護(hù)蠟燭······
三、深入學(xué)習(xí)第二部分，體會(huì)人物的`語(yǔ)言。
1、找出過渡段【過了不久，嘭嘭嘭嘭，一陣粗暴的敲門聲，三個(gè)德國(guó)軍官例行檢查來(lái)了。很奇怪，檢查完了，他們都沒有要走的意思，也許是因?yàn)橥饷骘L(fēng)太大了。】
2、學(xué)生自讀感悟，完成情節(jié)圖。
3、同學(xué)之間交流，說說各自的想法，教師糾正指導(dǎo)。
4、教師出示自己的答案。
師：誰(shuí)愿意把這張情節(jié)圖，按照劇情的發(fā)展連貫起來(lái)說一說。
四、導(dǎo)演說戲
1、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)照情節(jié)圖，分小組自由練說。
2、引導(dǎo)學(xué)生當(dāng)導(dǎo)演來(lái)說戲，個(gè)別說。
3、小結(jié)：情節(jié)真是一波三折，有驚無(wú)險(xiǎn)。
五、分析劇本
1、要求學(xué)生認(rèn)真瀏覽后半部分的內(nèi)容，分好角色自由讀。
2、找出女主角的對(duì)話，男女賽讀。
3、師讀旁白，學(xué)生讀對(duì)話。
4、師：如果你是導(dǎo)演，你會(huì)選誰(shuí)來(lái)演。
5、品讀重點(diǎn)詞句。
1）杰奎琳司令官先生，天晚了，樓上黑，我可以拿一盞燈上樓睡覺嗎？（她寶石般的眼睛在燭光下顯得異�？蓯郏�
杰奎琳（笑容像百合花一樣純潔）我覺得她一定非常想您，司令官先生。和您聊天真有趣，可是我實(shí)在太困了。
杰奎琳晚安，各位先生。晚安，媽媽。
[杰奎琳慢慢端著蠟燭走上樓去。在踏上最后一級(jí)樓梯時(shí)，蠟燭熄滅了。
品：體會(huì)到了杰奎琳是一個(gè)怎樣的人？
2）德國(guó)軍官聽了杰奎琳的話，他是怎么說的？
六、演員演戲
1、請(qǐng)兩名學(xué)生上臺(tái)表演
學(xué)生讀旁白，臺(tái)上兩名拿上道具表演。
2、小結(jié)：還有哪些角色？等我們下節(jié)課來(lái)演一演。
板書設(shè)計(jì)
半截蠟燭
杰奎琳：鎮(zhèn)定勇敢機(jī)智
課時(shí)作業(yè)：
一、我會(huì)補(bǔ)充詞語(yǔ)。
小心（）（）（）（）無(wú)損（）（）指掌不動(dòng)（）（）
二、我會(huì)選。
母子三人保護(hù)情報(bào)的行為表現(xiàn)出他們______________的優(yōu)秀品質(zhì)。
1）勇敢2）頑強(qiáng)3）機(jī)警4）沉著5）機(jī)智6）鎮(zhèn)定
三、我會(huì)寫。
想象一下，敵人走后，母子三人會(huì)說些什么？請(qǐng)你也寫一段劇本。
教學(xué)反思：
上課前，教師先找來(lái)半截蠟燭（插上小金屬管，內(nèi)藏一紙條）并在課堂上讓學(xué)生上臺(tái)表演，通過人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)體會(huì)人物心理。培養(yǎng)孩子們機(jī)智勇敢的品質(zhì)，激發(fā)孩子們熱愛祖國(guó)、熱愛和平的感情。但在引導(dǎo)學(xué)生邊說邊演的環(huán)節(jié)他們對(duì)臺(tái)詞不太熟悉，表情也沒有妥帖到位。課后分組把劇本練熟再演。
五年級(jí)《半截蠟燭》語(yǔ)文教案2
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確流利，有感情地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)生字新詞。
3、能課文分段，歸納段意。能在理解課文內(nèi)容基礎(chǔ)上，說班次伯諾德夫人一家在危急關(guān)頭是怎樣與德軍周旋的。
4、通過朗讀課文，感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭(zhēng)時(shí)的機(jī)敏，勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國(guó)的精神。
教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：
指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀，通過對(duì)伯諾德一家人從容鎮(zhèn)靜的.動(dòng)作、神情、語(yǔ)言、心理描寫去體會(huì)一家人強(qiáng)烈的愛國(guó)主義精神。
主要板書計(jì)劃：
送情報(bào) （ ）
半截蠟燭 夫人快樂（ ） （機(jī)智、勇敢）
兒子搬走（ ） 愛國(guó)主義
為兒端走（成功）
作業(yè)設(shè)計(jì)、安排：
課內(nèi)：表演課本劇朗讀課文抄詞
課外：練習(xí)冊(cè)中P58三
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利地朗讀課文。
2、學(xué)會(huì)本課生字，兩條綠線內(nèi)的只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語(yǔ)。
3、理清文章脈絡(luò)。
一、揭題：
1、板書課題：半截蠟燭
2、齊讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作題目？這“半截蠟燭”有什么特別的地方嗎？
圍繞“半截蠟燭”定了什么內(nèi)容？……
3、請(qǐng)同學(xué)們圍繞問題自讀課文。
二、初讀課文感知內(nèi)容
1、自由輕易朗讀課文。
2、小組朗讀檢查，讀通課文，解疑。
3、課堂交流：解決了哪些問題。
說說課文的主要內(nèi)容。
提示如下（順便理清脈絡(luò)）
課文先寫……接著寫……
然后寫……最后……
4、再讀課文，檢查字詞：
音：蠟燭許諾遭到盯住琳瑯滿目樓梯搖曳強(qiáng)盜秘密厄運(yùn)
雖然絕妙微弱絕密鎮(zhèn)定
義：厄運(yùn)：厄，困苦，災(zāi)難。困苦的遭遇。
厲聲：聲音嚴(yán)厲
從容：不慌不忙
搖曳：搖蕩
鎮(zhèn)定：遇到緊急的情況不慌亂。
三、指導(dǎo)分段朗讀。
四、課堂練習(xí)
1、抄寫詞語(yǔ)
2、朗讀、思考課后練習(xí)4
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