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小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：坐井觀天
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué)，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。快來(lái)參考教案是怎么寫的吧！下面是小編精心整理的小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：坐井觀天，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：坐井觀天1
教學(xué)目標(biāo)
1．能正確讀寫本課9個(gè)生字，初步了解它們?cè)诒菊n的意思。
2．能正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)。著重理解"坐井觀天"、"大話"、"無(wú)邊無(wú)際"等詞語(yǔ)的意思。
3．理解課文內(nèi)容。懂得"坐井觀天"這個(gè)成語(yǔ)比喻什么。
4．分角色正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1．能正確讀寫本課9個(gè)生字，初步了解它們?cè)诒菊n的意思。
2．理解"坐井觀天、大話、無(wú)邊無(wú)際"等詞語(yǔ)的意思。
3．理解課文內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間 三課時(shí)
教學(xué)設(shè)計(jì)
第一課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）正確讀寫本課的9個(gè)生字，初步了解在本課的意思。正確書寫。
（二）正確讀寫由生字組成的詞語(yǔ)，理解在本課的意思。
�。ㄈ┲笇�(dǎo)"觀、沿、弄"等字的字形。
二、教學(xué)重點(diǎn)
�。ㄒ唬┳x寫本課的9個(gè)生字，初步了解在本課的意思，正確書寫。
�。ǘ┲笇�(dǎo)"觀、沿、弄"等字的字形。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入。
投影坐井觀天這幅圖。
問(wèn)：這幅圖的意思是什么？
今天我們學(xué)習(xí)的課文叫坐井觀天。
板書：5 坐井觀天。
"觀"是什么意思？（看的意思。）
坐井觀天是什么意思？
�。ㄗ诰锟刺臁＃�
過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)坐在井里看天？它看見(jiàn)天是什么樣的？請(qǐng)聽(tīng)老師讀課文，邊聽(tīng)邊想問(wèn)題的答案。
�。ǘ├蠋煼蹲x課文，了解課文內(nèi)容。
1．聽(tīng)老師范讀課文。
思考上面的問(wèn)題。
2．生：青蛙坐在井里看天，它看見(jiàn)天是井口那么大。
過(guò)渡語(yǔ)：這節(jié)課我們還是先學(xué)習(xí)生字，掃清障礙。
�。ㄈ┛窗鍟詫W(xué)生字。
�。ㄋ模┱�(qǐng)同學(xué)匯報(bào)自學(xué)情況。
1．指名帶音節(jié)讀生字。
2．指名不帶音節(jié)讀生字。
3．指名說(shuō)你是怎么記每個(gè)字形的。
重點(diǎn)指導(dǎo)字形。
觀：記法：見(jiàn)加一個(gè)"又"字旁。
沿：記法：船的"舟"字旁換成"氵"。
答：記法："合"加一個(gè)" "字頭。
百：記法："白"上邊加"一"。
別：記法："另"加"刂"。
"抬"與"臺(tái)"兩字區(qū)別。兩字不同的地方是什么？
4．字的意思。
觀：看的意思。
沿：邊的意思。
答：回答的意思。
際：邊的意思。
5．口頭組詞。
組詞參考：
觀：觀看 觀察 樂(lè)觀 觀點(diǎn) 觀念
沿：井沿 盆沿 河沿 缸沿 后邊都加"兒"。
答：答題 回答 報(bào)答 答話 答謝
別：別人 分別 告別 區(qū)別 特別
弄：玩弄 戲弄 弄好 弄飯
際：國(guó)際 天際 水際 林際
抬：抬土 抬手 抬頭 抬杠 抬價(jià)
信：寫信 回信 信封 書信 信號(hào)
讀一遍黑板的詞語(yǔ)。
�。ㄎ澹┲笇�(dǎo)書寫。
�。┦熳x課文。
1．自己小聲讀課文。邊讀邊標(biāo)自然段序號(hào)。
要求，讀正確、音讀準(zhǔn)。
2．倆人互相讀。
3．指名讀。
（七）小結(jié)。
【板書設(shè)計(jì)】
第二課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）理解課文內(nèi)容。懂得"坐井觀天"這個(gè)成語(yǔ)比喻什么。
�。ǘ┓纸巧_、流利、有感情地朗讀課文。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬├斫庾衷~的.意思。
�。ǘ┳プ≈攸c(diǎn)詞語(yǔ)理解課文內(nèi)容。
三、教學(xué)過(guò)程
（一）談話：
這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第5課"坐井觀天"，齊讀課題。
問(wèn)：學(xué)習(xí)這篇課文你想知道什么？我們就帶著大家的疑問(wèn)學(xué)習(xí)課文，找出問(wèn)題的答案。
�。ǘ├斫庹n文內(nèi)容。
（1）指七名同學(xué)讀課文。（每人一小段）
思考：這篇課文說(shuō)的是一件什么事？
（小鳥和青蛙爭(zhēng)論天有多大的事。）
板書：
小鳥
青蛙
投影：初讀知大意。
過(guò)渡語(yǔ)：誰(shuí)坐在井里看天，為什么會(huì)發(fā)生爭(zhēng)論呢？學(xué)第1段。
1．學(xué)習(xí)第1自然段。
�。�1）指名讀。
問(wèn)：青蛙和小鳥各在什么地方？
板書：
井沿
井里
理解：什么叫井沿？（井邊）
掛圖：讓學(xué)生貼青蛙和小鳥的位置。
問(wèn)：青蛙怎樣在井里看天呢？（坐著）小鳥呢？（落在井沿上）
板書：
落
坐
（2）指導(dǎo)讀。
第1自然段主要介紹青蛙和小鳥的位置，所以讀的語(yǔ)調(diào)稍穩(wěn)。
請(qǐng)同學(xué)試讀，指名讀。
過(guò)渡語(yǔ)：青蛙坐在井里張著嘴在和小鳥說(shuō)話。它們?cè)趺凑f(shuō)的？說(shuō)什么請(qǐng)我們學(xué)習(xí)第2、3自然段。
2．學(xué)習(xí)第2、3自然段。
�。�1）請(qǐng)兩名同學(xué)讀。
問(wèn)：它們?cè)趺凑f(shuō)的？（一問(wèn)一答）
師：一問(wèn)一答就叫對(duì)話。
問(wèn)：青蛙知道小鳥從哪來(lái)的嗎？（不知道）
�。�2）指導(dǎo)讀。
請(qǐng)你們讀出青蛙疑問(wèn)的語(yǔ)氣。
指名讀，女生讀。
�。�3）問(wèn)：小鳥從天上來(lái)為什么落在井沿上？說(shuō)明什么？
�。ㄒ�?yàn)樾▲B飛了一百多里路，口渴了，要喝水，所以落在井沿上。小鳥飛了一百多里，說(shuō)明天很大。）
�。�4）指導(dǎo)讀。
讀出天很大的語(yǔ)氣來(lái)。
請(qǐng)兩位同學(xué)讀第一次對(duì)話。
板書：
細(xì)讀有語(yǔ)氣
過(guò)渡語(yǔ)：青蛙和小鳥為了一件什么事?tīng)?zhēng)論起來(lái)？我們學(xué)習(xí)第4、5自然段。
3．學(xué)習(xí)第4、5自然段。
�。�1）指名讀。
想：青蛙和小鳥為了一件什么事?tīng)?zhēng)論？
板書：
天有多大
問(wèn)：青蛙認(rèn)為天有多大？
板書：
井口大
讀青蛙的話。"天不過(guò)井口那么大，還用飛那么遠(yuǎn)嗎？"
換一種說(shuō)法，可以怎么說(shuō)？
�。ㄌ炀透谀敲创�，不用飛那么遠(yuǎn)。）
問(wèn)：青蛙認(rèn)為小鳥說(shuō)的話是什么？（大話）
理解：什么叫大話？（吹牛）
青蛙認(rèn)為小鳥說(shuō)的那句話是大話？
�。w了一百多里路）
青蛙說(shuō)話時(shí)怎么樣？（很自信）
�。�2）指導(dǎo)讀。
讀出青蛙自信的語(yǔ)氣。
指名讀。
問(wèn)：小鳥認(rèn)為青蛙把什么弄錯(cuò)了？
�。ò烟斓拇笮∨e(cuò)了）
小鳥認(rèn)為天有多大？（無(wú)邊無(wú)際）
板書：無(wú)邊無(wú)際
理解：無(wú)邊無(wú)際："無(wú)"是沒(méi)有的意思。"無(wú)邊無(wú)際"就是沒(méi)有邊的意思。
�。�3）指導(dǎo)讀
讀出小鳥說(shuō)天很大的語(yǔ)氣。
試讀，指名讀。
過(guò)渡語(yǔ)：青蛙認(rèn)為天只有井口那么大，小鳥認(rèn)為天無(wú)邊無(wú)際，他們的看法為什么不一樣呢？我們學(xué)習(xí)6、7自然段。
4．學(xué)習(xí)第6、7自然段。
�。�1）自學(xué)6、7自然段。
思考。
青蛙為什么把天看成井口那么大？
（青蛙天天坐在井里）
理解：天天--每天的意思。
�。�2）試驗(yàn)：
把書卷成一個(gè)圓筒，舉起來(lái)讓每個(gè)同學(xué)看天有多大？
�。ㄌ熘挥袌A筒口那么大。）
為什么只看到天只有這么大呀？
�。ㄍ脖趽踝×四愕囊暰�）
通過(guò)試驗(yàn)?zāi)阒佬∏嗤転槭裁凑f(shuō)天有井口那么大的道理了吧。
（3）討論：
小青蛙和小鳥誰(shuí)說(shuō)得對(duì)？為什么？
問(wèn)：小鳥為什么讓青蛙跳出井口看一看？（小鳥不僅告訴青蛙錯(cuò)了，還告訴它應(yīng)該怎么改。）想一想：如果有一天青蛙跳出井口，會(huì)看見(jiàn)什么？
（天確實(shí)無(wú)邊無(wú)際，大得很。）
有語(yǔ)氣地讀第三次對(duì)話。
�。�4）分角色讀全文。
想：讀了這篇課文你想到什么？
板書：精讀明道理。
（5）小結(jié)：
坐井觀天是個(gè)成語(yǔ)，現(xiàn)在人們把它比喻看問(wèn)題，目光狹窄的人。稱那些見(jiàn)事不多，卻自以為是的人為"井底之蛙"。
【板書設(shè)計(jì)】
師：這篇課文我們學(xué)習(xí)的方法那就是以下幾步：
學(xué)法：
先理解題目
初讀知大意
細(xì)讀有語(yǔ)氣
精讀明道理
第三課時(shí)
一、教學(xué)目標(biāo)
（一）訂正作業(yè)中的問(wèn)題。
（二）分角色朗讀課文。
（三）指導(dǎo)做作業(yè)。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┯喺鳂I(yè)中的問(wèn)題。
�。ǘ┲笇�(dǎo)做作業(yè)。
三、教學(xué)過(guò)程
�。ㄒ唬╈柟虖�(fù)習(xí)詞語(yǔ)。
1．做"蘋果樹上詞語(yǔ)多"的游戲。
教師把畫好的一棵蘋果樹貼在黑板上，然后蘋果上又有寫好字的蘋果，指名到前邊來(lái)摘蘋果上的字可以組成一個(gè)詞。然后再貼在黑板上。老師說(shuō)同學(xué)作業(yè)中出的錯(cuò)誤并訂正。
2．聽(tīng)寫組成的詞。
3．互相判，訂正。
�。ǘ┓纸巧首x課文。
（三）指導(dǎo)作業(yè)。
1．理解課文中的意思，填空。
觀，就是（ ）的意思。
坐井觀天，就是（ ）。際，就是（ ）的意思。
無(wú)邊無(wú)際，就是（ ）。
步驟：
�、僮x要求，理解意思。
�、谧x填空，想括號(hào)里應(yīng)填什么。
③指名說(shuō)答案。老師板書。
�、荦R讀一遍。
2．比一比，組成詞語(yǔ)。
沿（ ） 筆（ ） 現(xiàn)（ ）
鉛（ ） 答（ ） 觀（ ）
臺(tái)（ ） 抬（ ）
步驟：
�、僮x要求，理解意思。
�、谧x給的字，說(shuō)出兩字不同的地方。
�、劭陬^組詞，老師板書。
小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案：坐井觀天2
教學(xué)目標(biāo)。
1、認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字。
2、能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。
3、了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。
4、發(fā)揮學(xué)生的想象，為課文寫續(xù)編，加深對(duì)寓意的'理解。
教學(xué)重難點(diǎn)。
重點(diǎn)：能分角色朗讀課文，有感情地朗讀對(duì)話。
難點(diǎn)：了解課文內(nèi)容，初步理解寓意。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
認(rèn)識(shí)3個(gè)生字，會(huì)寫8個(gè)字，初步感知課文內(nèi)容。
教具準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、解題、導(dǎo)入新課。
坐井觀天，坐在井底看天。
二、識(shí)字寫字。
三、朗讀課文，初步了解課文內(nèi)容。
1、小組分角色朗讀課文。
四、板書設(shè)計(jì)。
13坐井觀天
井沿、無(wú)邊無(wú)際、不信
第二課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
了解課文內(nèi)容，能分角色朗讀課文，初步理解寓意。
教具準(zhǔn)備：生字卡片，圖片。
教學(xué)過(guò)程：
一、導(dǎo)入新課。
二、自由讀課文，畫出青蛙和小鳥的對(duì)話，讀一讀。
三、小組合作學(xué)習(xí)：分角色讀一讀對(duì)話。
四、指名讀一次對(duì)話并借助圖片理解。
五、感悟第三次對(duì)話：青蛙和小鳥為什么會(huì)有不同的看法？用“因?yàn)椤浴被卮稹?/p>
六、感悟第三次對(duì)話。
七、分角色朗讀課文，從寓言故事中你懂得了什么？
八、布置作業(yè)。
九、板書設(shè)計(jì)。
青蛙：井底——天井口大
小鳥：天上——天無(wú)邊無(wú)際
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