小學(xué)一年級語文哪座房子最漂亮教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,常常需要準備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢?下面是小編幫大家整理的小學(xué)一年級語文哪座房子最漂亮教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)一年級語文哪座房子最漂亮教案1
教學(xué)目標:
認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。
教學(xué)重點和難點:
1、 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
2、 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)準備:
生字卡片
課時安排 2課時
第一課時
總60電53
一、教學(xué)目標:
認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
二、教學(xué)重點: 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
三、教學(xué)難點: 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
教學(xué)過程:
(一)、看圖說話,揭示課題。
1、談話激趣:你去過農(nóng)村嗎?那兒的變化大嗎?
2、今天帶你們到農(nóng)村去瞧一瞧(出示課件),把那里的風(fēng)景夸一夸。
3、學(xué)生看圖,自由發(fā)言。教師相機提問:請數(shù)一數(shù)有幾座房,哪座房子最漂亮?為什么?
4、出示課題,指導(dǎo)讀準“哪、座、房”和輕聲詞“漂亮”。
(二)、讀通課文:
1、讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文,讀準字音,畫出生字,多讀幾遍,記住字音。
2、開火車檢查自讀情況,學(xué)生評價,相機指導(dǎo)讀準三拼音節(jié)和輕聲音節(jié)。
3、出示生字卡片,檢查讀音。
4、多種形式讀,開展小組擂臺賽。
(三)、朗讀課文,理解內(nèi)容。 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案
1、學(xué)生自讀課文,看看課文有幾句話。
2、圖文結(jié)合,學(xué)習(xí)朗讀第一句。
(1)自讀第一句,說說自己喜歡不喜歡這些房子,為什么?
(2)學(xué)生交流,教師相機出示課件。圖文結(jié)合,青青的瓦,白白的墻,寬寬的門,大大的窗。
(3)比較“大的窗”和“大大的窗”等,通過換詞比較,初步體會疊詞的用法。疊詞有什么好處。
(4)詩人用這么美的詞組寫出了這些房子很美很寬敞,可見他多么的'喜歡這些房子呀!那我們該怎么讀這一句呢?
(5)朗讀第一句。重點指導(dǎo)讀好“青青的瓦,白白的墻,大大的窗”
3、圖文結(jié)合學(xué)習(xí)朗讀第二句。
(1)看圖,房子周圍的環(huán)境美嗎?美在哪里?
(2)教師朗讀一、二句,學(xué)生比上眼睛想象自己看到了什么,聽到了什么?
4、結(jié)合圖,學(xué)習(xí)三、四句。
(1)再看圖,問:在小朋友的眼中,哪座房子最漂亮?
(2)指導(dǎo)朗讀三、四句。
(3)正確、流利比較有感情地讀好全文。
(四)、書寫生字:
1、認讀生字“了、子、門、月”。說說在哪些課文中學(xué)過。
2、分析字形,用比較法區(qū)別“了、子”,用說筆順法記憶“門、月”
3、指導(dǎo)書寫:學(xué)生觀察生字在田字格中的位置,教師范寫,學(xué)生練寫,展評。
六、作業(yè)布置:把“了、子、門、月”
七、板書設(shè)計:了、子、門、月
八、課后反思:
第二課時 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案
總61電54
一、教學(xué)目標:
正確流利地朗讀課文。背誦課文。
理解課文內(nèi)容,體會到農(nóng)村變化很大,激發(fā)熱愛生活,熱愛學(xué)習(xí)之情。
二、教學(xué)重點: 認識12個生字,會寫“了、子、門、月”,認識兩個筆畫。
三、教學(xué)難點: 正確流利地朗讀課文。背誦課文。
四、教學(xué)過程:
(一)、聽寫生字
學(xué)生聽寫生字,老師收一小組抽查,其余的自己檢查,錯誤的加以鞏固。
(二)、背誦課文
1、學(xué)生練習(xí)朗讀課文。
2、指導(dǎo)學(xué)生看圖背誦課文。
3、舉辦背誦課文擂臺賽。
(三)、識記字形
1、做摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。
2、四人小組討論如何記住這些生字。
(1)比較部首記憶。
(2)開火車給字組詞。
(3)創(chuàng)設(shè)語境,鞏固生字。
自讀下面一段話-----同桌檢查-----指名讀。(出示課件)
我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃。花圃里種著各種各樣漂亮的花。這兒一年四季都散發(fā)著花香,吸引了許多女同學(xué)來觀賞。教學(xué)樓的后面有一大片青青的草坪,男同學(xué)們都愛在青草坪上踢球玩耍。
3、詞語積累:
(1)練習(xí)讀課后的疊詞,再發(fā)散。
(2)練習(xí)做找朋友的游戲,課件出示詞語搭配,連線。
(四)、擴展活動 哪座房子最漂亮教學(xué)設(shè)計教案
談話,上節(jié)課我們夸農(nóng)村小朋友友的美麗校園,今天我們來夸夸自己的美麗校園吧!
五、作業(yè)布置:把“了、子、門、月”
六、板書設(shè)計:了、子、門、月
七、課后反思:
小學(xué)一年級語文哪座房子最漂亮教案2
一、教材簡說
本課是一首詩歌,共四句話。第一、二句采用數(shù)數(shù)歌的形式,講改革開放以來農(nóng)村面貌的可喜變化:新房多,新房高大寬敞,房前屋后還有花草樹木。三、四兩句一問一答,指出小學(xué)校的房子最漂亮,能激起學(xué)生的自豪感。課文內(nèi)容貼近兒童的生活實際,疊詞和數(shù)字的運用,使詩句富有節(jié)奏感,讀起來瑯瑯上口。
本課教學(xué)的重點是識字、寫字和練習(xí)朗讀。
二、學(xué)習(xí)目標
1、認識12個生字,會寫4個字。認識“、”兩個筆畫和“廣、”兩個偏旁。
2、正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。
三、教學(xué)建議
(一)識字寫字
1、識字。
(1)學(xué)生在初讀課文時,可以邊讀邊畫出本課的生字,借助拼音自學(xué)字音。
(2)教師可以用指名認讀生字的方法,檢查學(xué)生自學(xué)生字的情況。
“哪、座、青、窗”幾個字不容易讀準確,要重點指導(dǎo)!伴T”讀第二聲,“們”讀輕聲!傲痢痹凇捌痢币辉~中也讀輕聲。
(3)字形教學(xué)要啟發(fā)學(xué)生運用多種方法識記字形。可先學(xué)習(xí)本課的新偏旁“廣、”。本課生字中“青、香、要、們”,可引導(dǎo)學(xué)生利用偏旁部件、新舊字聯(lián)系等方法記憶字形!澳摹⑵、亮、窗、屋”幾個字宜整體識記!白、亮”可引導(dǎo)學(xué)生編字謎。如,“座”:兩人坐在廣場里的土堆上。
(4)可用“開火車”輪讀生字和詞語卡片、做“找朋友”的游戲(給生字找對應(yīng)的拼音)等方式鞏固識字。
2、寫字。
本課要寫的字筆畫較少,兩個字帶有“”和“”,兩個字帶有“”,這些可讓學(xué)生自己觀察發(fā)現(xiàn)。再讓學(xué)生觀察田字格中的字,說說寫這四個字時應(yīng)該注意什么,最后教師作重點提示。
了:先讓學(xué)生認識新筆畫“橫撇”和“彎鉤”。強調(diào)“彎鉤”寫在豎中線上。
子:啟發(fā)學(xué)生和“了”比較,發(fā)現(xiàn)“子”比“了”多一橫,然后放手讓學(xué)生練寫。
門:提醒學(xué)生要先寫點。
月:第一筆是豎撇。
(二)朗讀感悟
這是一首節(jié)奏明快的詩歌,應(yīng)讓學(xué)生體會朗讀時輕松愉快的基調(diào)。
1、先讓學(xué)生自由讀課文,初步了解課文內(nèi)容!扒嗲嗟耐撸装椎膲Α,是從顏色上贊美房子非常漂亮;“寬寬的門,大大的窗”,是從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮!胺壳盎ü,屋后樹成行”,是說新房周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美。最后兩句一問一答。“數(shù)”讀第三聲,意思是比較起來最突出。在農(nóng)村新建的一座座新房中,小學(xué)校最漂亮。
2、觀察課文插圖,再讀課文,引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象新農(nóng)村的景象。想一想,為什么小學(xué)校的房子最漂亮!耙蛔,兩座房”,可讓學(xué)生想象成是一群天真活潑的孩子在數(shù)新房;“三座房,四座房”,數(shù)啊數(shù),新房真多啊!要使學(xué)生感受到農(nóng)村變化很大,農(nóng)民蓋了許多新房;懂得政府關(guān)心小朋友,所以把小學(xué)校蓋得很漂亮。
最后可以讓學(xué)生說說自己讀完課文想到了什么。
3、指導(dǎo)朗讀、背誦課文。
可用小組讀、師生對讀、小組接力讀、配樂表演讀等多樣的形式練習(xí)朗讀。要引導(dǎo)學(xué)生讀出設(shè)問句的語氣,并自然地表達出喜悅的心情。如,“一座房,兩座房”、“三座房,四座房”可讀得開心些,“青青的瓦,白白的墻”、“寬寬的門,大大的窗”、“房前花果香,屋后樹成行”可讀出對新房的贊美之情,“要數(shù)我們的小學(xué)堂”要讀得充滿自豪感。
在學(xué)生熟讀的基礎(chǔ)上練習(xí)背誦?刹捎酶鞣N方式:教師引背,看圖背,先背喜愛的段落再背全文……讓學(xué)生采用自己適合的方式來背課文。
4、先讓學(xué)生讀讀“青青的、白白的、寬寬的、大大的'”一類AAB式疊詞,然后鼓勵學(xué)生說這類形式的詞語。如,“彎彎的、藍藍的、紅紅的、圓圓的、高高的、胖胖的”,還可以找個朋友搭配起來,如,“彎彎的月兒”、“紅紅的臉蛋兒”。
(三)實踐活動
1、課外,讓學(xué)生觀察校園、社區(qū)、村莊等,說說這些地方的變化。
2、畫一所“漂亮的小學(xué)堂”,在小組內(nèi)展示、交流。
(四)教學(xué)時間
教學(xué)本課可用2—3課時。
四、教學(xué)設(shè)計舉例
(一)看圖導(dǎo)入,感受新農(nóng)村的美景
看課文插圖,說說這個小村莊美在哪兒,最美的是哪座房。
(二)初讀課文,學(xué)習(xí)生字
學(xué)生借助拼音讀課文,畫出生字,自學(xué)生字讀音,記憶字形,教師檢查自學(xué)情況。
(三)朗讀課文,感悟課文的語言美
1、學(xué)生讀課文,可在喜愛的句子或詞語上做個記號,多讀幾遍。
2、讓學(xué)生用自己喜愛的形式來朗讀詩歌,表演、交流,并集體評議。
(四)熟讀課文,練習(xí)背誦
(五)復(fù)習(xí)鞏固生字詞
(六)指導(dǎo)寫字
(七)完成課后練習(xí)“讀讀說說”
(八)擴展活動
1、以“我們的學(xué)校最漂亮”、“我們村最……”或“我們社區(qū)最……”為題練習(xí)說話。
2、繪畫說話,拓展思維。
請學(xué)生畫想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。在實物投影儀上展示作品,并介紹自己想象中的“漂亮的小學(xué)堂”。
小學(xué)一年級語文哪座房子最漂亮教案3
一、教學(xué)要求:
1、學(xué)會五個生字和4個詞語,認識2個偏旁。
2、會認8個字。
3、正確、流利地朗讀課文。背誦課文。了解課文內(nèi)容,知道現(xiàn)在農(nóng)村的住房很漂亮,小學(xué)校格外漂亮。
二、教學(xué)重點、難點:
重點:學(xué)會本課生字、新詞,朗讀、背誦課文。
難點:理解課文內(nèi)容,了解農(nóng)村房屋建設(shè)新貌。
三、教學(xué)準備
投影儀、生字詞語卡片、小黑板、圖畫、錄音帶。
四、課時安排
2課時
第一課時
一、板書課題,齊讀課題
同學(xué)們,讀了這個題目你們想知道什么?(學(xué)生自由想象回答)
二、整體看圖(出示整體畫面),初步了解課文內(nèi)容。
1、同學(xué)們看看畫面上這些房子是什么地方的?(農(nóng)村的)你覺得這些房子好看嗎?哪一座房子最漂亮?(從圖上的房子中找出學(xué)校來)
2、同學(xué)們再看看這些房子的周圍有什么?(房前有花草、果樹,房后有成排的樹木,還有……)看了這些景色你有什么感覺?(很美)課文是怎樣講這些房子的呢?請同學(xué)們讀課文。
三、讀課文,初步了解課文內(nèi)容
1、讀課文,注意讀準字音。提示:這篇課文是用小學(xué)生數(shù)新房的口氣講的,要讀出天真可愛的語氣來。
2、學(xué)生自由讀課文,用“—”劃出要求學(xué)會的生字,用“~”劃出要求認識的字。
3、指名檢查讀課文。
4、卡片認讀生字詞。
四、再讀課文
1、指導(dǎo)朗讀第一句話。
。1)告訴學(xué)生:房子是論“座”的!耙蛔,兩座房,”是表示數(shù)新房子的開始,不是確切的.數(shù)字。
。2)出示房屋畫面,讓學(xué)生進一步了解新房子的樣子。讓學(xué)生理解“青青的、白白的、寬寬的、大大的”的意思。提問:“青青的瓦,白白的墻”從顏色上你覺得這房子怎么樣?(好看、漂亮)”寬寬的門,大大的窗”如果你就坐在這樣的房子里,你有什么感覺?(寬敞、明亮)
。3)引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀第一句,讀出喜愛的語氣來。
2、指導(dǎo)朗讀第二句話。
(1)出示房屋周圍環(huán)境的畫面。
在圖上指出房前、屋后的位置。理解“花果香、樹成行”的意思,F(xiàn)在,人們的生活富裕了,為了使生活更美好,就在房前、屋后綠化、美化環(huán)境。當(dāng)小學(xué)生聞到這花果的香味,看到樹木整整齊齊排列成行,心情一定會怎么樣?(很高興)
。2)指導(dǎo)反復(fù)朗讀第二句話,讀出高興的語氣來。
3、讀第三、四句話。
。1)齊讀三、四句。通過這一問一答告訴我們最漂亮的房子是哪一座?板書小學(xué)堂(小學(xué)堂就是小學(xué)校)
。2)再看圖,在圖上找到小學(xué)校,讓學(xué)生觀察比別的房屋漂亮的地方有哪些?(引導(dǎo)學(xué)生仔細觀察學(xué)校房屋建筑的樣式、顏色、門窗各有什么特點。)
(3)第三句話后面帶有“?”(問號),這樣的句子要帶著疑問的語氣朗讀。師范讀,學(xué)生試著練習(xí)讀。
。4)反復(fù)朗讀第四句話。引導(dǎo)學(xué)生體會小學(xué)生看到小學(xué)堂最漂亮,感到高興和自豪。
五、朗讀全文
。1)放錄音,范讀
。2)模仿有感情地朗讀
。3)指名讀。通過讀體會農(nóng)民過上了幸福生活,把學(xué)校建設(shè)的最漂亮,希望孩子們在學(xué)校里健康地成長,為祖國的繁榮富強努力學(xué)習(xí)。
六、背誦課文
。1)自由背誦
。2)同位互相背誦。分組背誦。
第二課時
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
認讀生字卡:一座、前后、花果香、樹成行
二、閱讀課文
自由讀、畫生字、不理解的字詞畫出來
(三)識記字形,進行寫字
青:上下結(jié)構(gòu),注意“月”的寫法。
果:“日”加“木”利用舊字學(xué)新字。
香:上下結(jié)構(gòu),利用舊字學(xué)新字。
們:左右結(jié)構(gòu),注意右邊“門”字的寫法筆順:、、門。
白:“日”字頭上加筆撇。
前:上邊是“”,下邊是“”和“”。
兩:“”(一間小房)“”(住這兩個人)
(四)口頭組詞、造句。
。ㄎ澹╈柟叹毩(xí)
1、做猜字游戲。
2、寫筆順。
(五)指導(dǎo)書寫
。┎贾米鳂I(yè)
小學(xué)一年級語文哪座房子最漂亮教案4
教學(xué)要求:識記生字;正確、流利有感情地朗讀課文。
能讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè)。
重點:學(xué)習(xí)有感情地朗讀。
難點:讀懂課文,知道黨和人民重視教育事業(yè)。
教學(xué)過程:
一、情境引入,揭示課題。
課件欣賞課文主體圖,學(xué)生觀察、議論。
二、初讀課文、認識生字。
1、聽老師讀文,注意不認識的的字。(學(xué)生評價)
2、學(xué)生自由讀課文,不認識的字合作解決。
3、說說讀完課文后的感受。
4、指導(dǎo)重點字和難字的識記方法。
5、檢查識字效果。(游戲識字)
三、感悟語言,交流體驗。
1、再讀課文,說說你懂了哪一句。
你是怎樣理解的?
2、組織交流,適時指導(dǎo)朗讀。
3、配樂朗讀全文。
分小組讀,學(xué)生互評,加深學(xué)生對課文理解,進一步體會課文的'感情。
4、指導(dǎo)背誦。
四、質(zhì)疑問難,拓展延伸。
學(xué)習(xí)了這篇課文,還有什么不懂的問題?
學(xué)生提問,師生共同解決。
五、課外延伸,綜合實踐。
你們喜歡自己的學(xué)校嗎?你想把自己的學(xué)校建設(shè)得更好嗎?把你想象中的學(xué)校畫出來。
小學(xué)一年級語文哪座房子最漂亮教案5
教學(xué)目標:
1、鞏固識字.
2、學(xué)寫“了子門月”4個生字,認識21個筆畫“橫鉤、豎鉤”.
3、在實踐活動中,培養(yǎng)口頭表達能力,積累詞匯.
教學(xué)重難點:書寫口頭表達能力
教學(xué)準備:生字卡片
教學(xué)過程:
一、復(fù)習(xí)鞏固
1、檢查生字
<1>做“摘蘋果”的游戲復(fù)習(xí)生字.
2、朗讀課文,背誦課文
二、實踐活動
1、讀一讀課后“讀讀說說”中的餓疊詞.
2、比比哪一組說的疊詞多.
3、教師出示板書:
寬寬的胖胖的亮亮的大大的閃閃的紅紅的
<練習(xí)詞語搭配>
三、指導(dǎo)書寫“了子門月”
1、學(xué)習(xí)新筆畫“橫鉤豎鉤”<教師范寫,強調(diào)它們的區(qū)別>.
2、指導(dǎo)書寫:
。迹保卷樃S按筆順把書中的'紅色筆順把每個字描一
<2>仔細觀察重點筆畫的位置,獨立把每個生字寫一遍。
。迹常緦W(xué)生提出難寫的字.
。迹矗窘處熤笇(dǎo)學(xué)生提出的字。
四、:天學(xué)了哪兩個筆畫?
小學(xué)一年級語文哪座房子最漂亮教案6
教學(xué)目標:
1、認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字,認識“橫撇、彎鉤”這兩個筆畫和“廣、戶、穴、尸”4個偏旁。
2、正確、流利的朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。
教學(xué)重點:
1、教學(xué)重點認識12個生字。會寫“了、子、門、月”4個字,認識“橫撇、彎鉤”這兩個筆畫和“廣、戶、穴、尸”4個偏旁。
2、正確、流利的朗讀課文,背誦課文。
3、了解課文內(nèi)容,感受農(nóng)村的變化。
教學(xué)難點:
在朗讀課文和對疊詞的感知、理解、運用的過程中體會改革開放以來農(nóng)村的新變化,激發(fā)熱愛自己學(xué)校的情感。
課前準備:
1、多媒體課件
2、舒緩悅耳的音樂資料
一、激趣導(dǎo)入
1、師:小朋友們,你們熟悉農(nóng)村嗎?現(xiàn)在我們?nèi)タ纯从幸粋名叫小麗同學(xué)的家鄉(xiāng)風(fēng)景。(出示農(nóng)村景象的課件)這里美嗎?你能用自己的話夸一夸現(xiàn)在看到的'景象嗎?
2、揭示課題
師:圖上的美景被一個叫楊霞丹的作家寫下來了,想不想聽一聽?這就是我們今天要學(xué)習(xí)的課文《哪座房子最漂亮》。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)新字
1、師:請小朋友們打開書本,借助拼音自己讀一讀這篇課文,遇到難度是生字做上記號,而且要多讀幾遍,F(xiàn)在開始吧!
2、檢查自學(xué)情況,出示帶拼音的生字
哪座房子漂亮
青青的瓦、寬寬的門、大大的窗
花果香屋后需要我們
(1)個別讀,每人讀一小排
。2)跟詞語朋友打招呼
。3)全班齊讀
3、教偏旁
認識“廣、戶、穴、尸”4個偏旁
4、講識字方法
師:上面幾個紅色的字,哪幾個是你已經(jīng)記住了的?你有什么好的識字方法,講給其他小朋友聽一聽,大家分享一下。(猜字謎,加一加,減一減,換一換的方法)
5、去掉拼音識字
6、看誰說的多,擴展詞語
。ǜ吒叩暮诤诘募t紅的小小的彎彎的甜甜的……)
三、再讀課文,自主感悟
1、師:請小朋友再次美美的讀讀課文,并看看文中的插圖,說說哪一句是你最喜歡的?(為什么喜歡這一句?)
預(yù)設(shè):
(1)青青的瓦,白白的墻(因為房子的顏色漂亮)
。2)寬寬的門,大大的窗(從結(jié)構(gòu)上贊美房子寬敞明亮)
。3)房前花果香,屋后樹成行(是因為房子周圍有花有樹,環(huán)境優(yōu)美)
(4)要數(shù)我們的小學(xué)堂(因為農(nóng)村孩子有好的學(xué)習(xí)環(huán)境)
在每個學(xué)生讀出自己喜歡的句子和說出自己喜歡的原因的時候,教師要引導(dǎo)學(xué)生讀好某一句話?刹捎脗別讀,小組讀,師生對讀等形式。
2、評價朗讀
3、全班齊讀,想象畫面
4、總結(jié):
對呀,一座房,兩座房,三座房,四座房,小朋友們,這時候你仿佛看到了什么?那為什么說小學(xué)堂的房子最漂亮哪?下節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí),F(xiàn)在我們一起來動手寫寫這節(jié)課的新字。
四、指導(dǎo)寫字
1、師:請小朋友們觀察田字格里的“了、子、門、月”4個新字朋友,并說說寫這4個字的時候應(yīng)注意什么地方?
2、教師在黑板上范寫(邊說邊寫)
3、小朋友在書本68頁的田字格里練字
4、評價寫字情況
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