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小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案:小黃雞的故事
作為一名教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編整理的小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案:小黃雞的故事,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案:小黃雞的故事1
教學(xué)要求:
1、學(xué)會(huì)本課十三個(gè)生字,認(rèn)識(shí)五個(gè)生字。
2、能夠正確讀寫由要求學(xué)會(huì)的生字組成的詞語(yǔ)。
3、正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、理解課文內(nèi)容,懂得關(guān)心弱小,做個(gè)有愛(ài)心的孩子。
教學(xué)重點(diǎn):
1、學(xué)習(xí)本課生字新詞。
2、正確、流利地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
1、有感情地朗讀課文。
2、懂得要做一個(gè)關(guān)愛(ài)弱小者、有同情心的孩子。
教學(xué)課時(shí): 兩課時(shí)。
第一課時(shí)
教學(xué)目的:
1、認(rèn)識(shí)本課出現(xiàn)的生字及新詞。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,懂得關(guān)心弱小、做個(gè)有愛(ài)心的孩子。
教學(xué)重點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)本課生字、新詞。
2、正確、流利、有感情朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn):
1、有感情朗讀課文。
2、懂得關(guān)心弱小、做個(gè)有愛(ài)心的孩子。、
教具準(zhǔn)備: 小黑板、生詞卡片、五星[獎(jiǎng)品]
教學(xué)方法: 賞識(shí)、談話、質(zhì)疑
學(xué)習(xí)方法: 以讀為主
教學(xué)設(shè)計(jì):
一、激趣導(dǎo)入。
二、初讀課文。
1、范讀。生標(biāo)出自然段。
2、生自由讀課文,將字音讀正確。把句子讀通順。
3、小組內(nèi)互相檢查,訂正錯(cuò)音。
4、小組中選出讀的好的同學(xué)讀給全班聽(tīng)。
5、再讀課文,畫出生字并讀一讀。
三、檢查識(shí)字情況。
1、出示詞語(yǔ)卡片,指同學(xué)讀并聯(lián)想課文中的句子(以五星為鼓勵(lì))。
2、出示小黑板,指名讀生字。(注:其中用紅色筆標(biāo)出的筆順讓生說(shuō)明。)
四、讀悟結(jié)合。
教學(xué)過(guò)程:
一、激趣導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,你們家里養(yǎng)過(guò)小雞嗎?你親手喂過(guò)它嗎?
2、出示小黃雞圖。
課文中的小朋友也養(yǎng)了一只小雞,這是一只什么樣的小雞呢?我們一起來(lái)看看。
3、齊讀課題:8小黃雞的故事(板書)
二、初讀課文。
1、老師讀課文,生標(biāo)出自然段。(同學(xué)們都認(rèn)真聽(tīng)著,看老師有沒(méi)有錯(cuò))
2、自由讀課文,將字音讀準(zhǔn)確、句子讀通順。
3、小組內(nèi)互相檢查,訂正錯(cuò)字音。后選出讀的好的同學(xué)讀給全班聽(tīng)(以小五星為獎(jiǎng)勵(lì))。
4、剛才,同學(xué)們讀得都不錯(cuò)。ㄗx的最好的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)兩顆小五星,其余同學(xué)獎(jiǎng)一顆)現(xiàn)在,咱們不大聲讀了——默讀。(一邊讀一邊畫生字)
三、檢查識(shí)字情況。
1、出示詞語(yǔ)卡片,指名讀并說(shuō)明與課文相關(guān)的那一部分內(nèi)容。
2、咱們看小黑板上的生字:為什么有紅色的筆順呢?
3、指名讀生字(中等生、后進(jìn)生。讀不好的'請(qǐng)同學(xué)幫助)
四、讀悟結(jié)合。
1、指導(dǎo)朗讀,認(rèn)真體會(huì)人物心情,并說(shuō)出不同的語(yǔ)氣。
2、誰(shuí)能回答老師的問(wèn)題:是一只什么樣的小雞呢?(這是一只瞎了眼的小雞,媽媽說(shuō)它長(zhǎng)不大)
那它死了嗎?(沒(méi)有)你是怎么知道的?…………
3、“小黃雞不僅沒(méi)有死,還長(zhǎng)成了大母雞,這是怎么回事?誰(shuí)能告訴老師?”……“所以說(shuō)這是誰(shuí)的功勞?”(梅梅)
“你們是怎么知道的?”……
讀第八段(分角色讀、男女生互相讀)。
4、梅梅細(xì)心地照顧了小黃雞,小黃雞喜歡梅梅嗎?(喜歡。小黃雞還高興地向梅梅報(bào)喜呢!)那你呢?
喜歡她什么?……
5、用自己的話夸夸梅梅。
五、有感情地朗讀全文。
六、課堂小結(jié):
學(xué)了這一課,我們是不是
得向梅梅學(xué)習(xí)呀?那學(xué)習(xí)她什么呢?…………
板書設(shè)計(jì):
8 小黃雞的故事
故事 傷心 下班 舉著 做夢(mèng) 懷里
雞蛋 心疼 吃飯 多虧 香甜 搶著吃
小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教案:小黃雞的故事2
教學(xué)步驟
第一課時(shí)
。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入,揭示課題
同學(xué)們,你們養(yǎng)過(guò)小動(dòng)物嗎?怎樣對(duì)它們的?(養(yǎng)過(guò)小貓、小狗、小兔……好吃的,留給它……學(xué)生自由談。)
板題:小黃雞的故事
。ǘ┏踝x課文,自學(xué)生字詞,整體感知內(nèi)容
1.自讀課文,勾畫出生字詞。
2.出示卡片,認(rèn)讀生字詞卡片上的詞。
。1)學(xué)生自由讀。
。2)指名讀。
3.再讀課文,整體感知課文內(nèi)容。提問(wèn):
。1)媽媽買回幾只小雞,非?蓯(ài)。
。2)有一只小黃雞眼瞎了。
(3)梅梅是個(gè)有愛(ài)心的孩子。
。4)小黃雞在梅梅的精心喂養(yǎng)下長(zhǎng)大了,還生了個(gè)蛋。
4.教師對(duì)學(xué)生給予點(diǎn)撥、引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)出自己的見(jiàn)解。
。ㄈ├首x課文,加深理解
1.學(xué)生自由讀課文。
2.分節(jié)指讀課文。
第二課時(shí)
(一)復(fù)習(xí)
1.檢查生字讀音。
2.指名讀課文。
。ǘ⿲W(xué)習(xí)課文,理解課文內(nèi)容
l.學(xué)習(xí)第1-4自然段:
。1)自由朗讀l-4自然段。找出小黃雞和其他小雞有什么不同之處?(其他的小雞一邊嘰嘰地叫,一邊跑。小黃雞是閉著眼睛,傷心地叫著,不跑,也不吃東西)
。2)如果這只可憐的小黃雞就在你的面前,你看到它這個(gè)樣子,你心里會(huì)有什么感覺(jué)?(引導(dǎo)學(xué)生理解梅梅對(duì)小黃雞的同情)
。3)媽媽是怎樣說(shuō)這只小雞的?(板書“瞎”)
。4)梅梅聽(tīng)了是怎么說(shuō)的?梅悔當(dāng)時(shí)心里怎么想?
。5)指導(dǎo)讀梅梅說(shuō)的話。
。6)分角色朗讀媽媽和梅梅說(shuō)的話。
2.學(xué)習(xí)第5自然段:
。╨)雞不吃東西,梅梅是怎樣喂這只可憐的小雞的.呢?請(qǐng)大家自己去讀課文的第5自然段。找找答案。
。2)學(xué)生自由說(shuō)。
(3)老師讀梅梅喂小黃雞的片斷。學(xué)生找出從哪些地方可以看出梅梅對(duì)小黃雞細(xì)心愛(ài)護(hù)?
。4)如果你是梅梅,小黃雞就在你手心,你會(huì)像梅梅一樣喂它嗎?我們一起來(lái)試試。
。ㄏ胂笞约喊研↑S雞疼愛(ài)地抱在懷里,手心托著菜葉和小米,湊到小雞嘴邊。)
。5)看到小黃雞吃東西了。高興嗎?你們和梅梅一樣都是有愛(ài)心的好孩子。我們和梅梅一塊高興的喊出來(lái)吧:“小黃雞會(huì)吃東西了!”
。6)全班齊讀第5自然段。
3.學(xué)習(xí)第6自然段:
。╨)梅梅不僅細(xì)心地喂小雞吃食,還精心的養(yǎng)它,照顧它的生活。她具體是怎么做的呢?我們一起來(lái)讀讀第6自然段。
。2)指名說(shuō)說(shuō)梅梅是怎么照顧小黃雞的。從這些你可以體會(huì)到梅梅是個(gè)怎樣的孩子?
(3)全班齊讀。
4.學(xué)習(xí)第7-8自然段:
(l)在梅梅的精心照顧下,小黃雞的情況如何呢?大家自由讀第7-8自然段。
(2)指名回答。(板書:長(zhǎng)大,生蛋)
(3)指導(dǎo)朗讀梅梅和媽媽的對(duì)話。讀出高興的語(yǔ)氣。
。ㄈ┛偨Y(jié)課文,訓(xùn)練說(shuō)話
1.朗讀全文。
2.小黃雞的眼睛瞎了?删谷婚L(zhǎng)大了還和其他小母雞一樣生蛋了。這些都是誰(shuí)的功勞。(板書:梅梅)
3.你覺(jué)得梅梅是個(gè)怎樣的孩子?請(qǐng)大家分小組去夸夸梅梅吧。
4.指名說(shuō)。(板書:愛(ài)心)
5.其實(shí)不僅是一些小動(dòng)物因?yàn)樗鼈兊臍埣埠腿跣⌒枰玫饺藗兊膼?ài)心和特別照顧。在我們身邊的一些人因?yàn)楦鞣N原因也和小黃雞一樣需要得到關(guān)心和幫助。你能舉例說(shuō)說(shuō)嗎?
6.我們應(yīng)該怎樣對(duì)待這些人呢?
隨堂練習(xí)
1.選字填空。
是 事 世 室 市
城(。。ā。┙纭〗蹋ā。『茫ā。。ā。┓
2.寫出帶有下列部首的字。
3.寫幾句話,夸一夸梅梅
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