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小學美術(shù)會轉(zhuǎn)的玩具教案
作為一名教學工作者,時常需要用到教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編幫大家整理的小學美術(shù)會轉(zhuǎn)的玩具教案,歡迎大家分享。
小學美術(shù)會轉(zhuǎn)的玩具教案1
教學目標:
1.引導學生初識美術(shù)的種類及審美標準。
2.仔細翻閱新教材,師生共同關(guān)注新教材每一課的異同。
3.針對每節(jié)不同的內(nèi)容,找出所需材料并做記錄
教學重點:記錄每節(jié)課所需材料,為一學期開學課學習作準備。
教學難點:讓學生找出不同課所需的多種不同材料。
教師教法:誘導啟發(fā)教學法
學生學法:學生感悟理解
課前準備:美術(shù)教材、鉛筆
教學過程:
開學課給孩子們說些什么呢?
以往的始頁課總是講述美術(shù)課的要求、看新學期的書、互相交流。總是這樣的流程,連我自己都覺得好無趣啊。怎樣給孩子們一個新的感受呢?
進入班級,看到孩子們的笑臉(孩子們看還是我來教,都很開心啊!),有了靈感哦!
一、由“魔術(shù)”說起。
師:同學們,不再自我介紹了,我們都是老朋友了啊!
生:那是啊!
師:出個問題考考大家,學了這么久的美術(shù),你認為美術(shù)是什么?
生:美術(shù)是一門藝術(shù)。
美術(shù)可以是繪畫、可以是手工。
美術(shù)分為很多種,有國畫、油畫等等。
美術(shù)是一種創(chuàng)想。
美術(shù)是把心中想的東西畫出來。
......
師:很多同學很專業(yè)嘛,了解很多美術(shù)的專業(yè)知識,老師更喜歡“美術(shù)是一種創(chuàng)想”“是畫出心中的東西”,這些回答讓老師感受到的是你對美術(shù)課的熱情、對未來的夢想。想知道老師心中的'“美術(shù)”是什么嗎?
生:老師是怎么想的?
師:很簡單的字面理解,美術(shù)——美麗的魔術(shù)。
(學生覺得很有趣。)
師:去年的春晚,讓一位魔術(shù)師一夜出名,大家知道是誰嗎?
生:劉謙。(異口同聲啊)
師:那大家認為,這樣多的魔術(shù)師中,為什么劉謙可以脫穎而出呢?
生:手法嫻熟,別人看不出他是怎樣變的?
劉謙很帥。(哈哈,大家笑)
劉謙和努力,從小就開始練。
劉謙的經(jīng)典語言:下面,鑒證奇跡的時刻到了!(哈哈哈,大笑)
劉謙的魔術(shù)和別人的不一樣,有自己的特色。
......
師:我?guī)椭蠹倚〗Y(jié)一下,劉謙有扎實的功底,營造出神秘的氛圍,更主要的是他的魔術(shù)新穎,自創(chuàng)的很多。與眾不同,便會讓你的作品精彩萬分。美術(shù)其實也是魔術(shù)哦,首先有一些基本的東西,同學們這兩年也學了不少,更重要的是創(chuàng)新,藝術(shù)貴在創(chuàng)新,這就是美術(shù)課的精髓。希望我們班的每個同學都能成為優(yōu)秀的魔術(shù)師。
二、由“牛頭”說起。
師:再給大家講個故事吧。(學生精神百倍,期待著。)大家知道畢加索嗎?
生:知道。
師:西班牙畫家畢加索,不僅會畫畫,還會“做手工”,尤其喜歡用廢舊的材料拼擺成藝術(shù)品。有一次,畢加索在路上看見一個拾破爛的人,它的大口袋里有很多廢銅爛鐵,自行車的廢舊零件,畢加索就請求拾破爛的人把這些廢舊零件給他。拿回去以后靈感大發(fā),用車把和車座拼成了一個牛頭,至今這個作品還保存在國外的展覽館里。(我把大概的形狀畫在黑板上)
生:太有趣了。
師:畢加索的創(chuàng)作特點,就是用簡潔的線、概括的形表現(xiàn)自己的想法,畫出與眾不同的作品來。最初,他的這些作品得不到別人的認可,大家甚至覺得很可笑,但他的堅持讓他獲得了成功。
師:這些廢舊的材料,放在你的面前,你可以拼擺出作品來嗎?
(有的學生說,可以;有的學生搖搖頭。)
師:擺出這樣東西,并不難,難就難在你能不能想到,敢不敢想。這也是我們美術(shù)課的精髓——敢想感畫敢做。
三、由“美麗”說起。
師:有的同學說,我畫得不好看。老師不這樣認為,好看是什么?美是什么?有標準答案嗎?
生:沒有。(異口同聲)
師:答得很好。今天,你穿了一套衣服,你認為很美,但在我的眼里,我可能覺得很難看。(大家哈哈笑),美是什么,各人有各自的看法,不要害怕別人說你丑。你的作品也是一樣,只要畫出你心中的想法,你的作品就是最棒的,至少老師我喜歡。
四、由“教材”說起。
師:大家都很想看我們的新教材吧。
生:想。
師:看之前,老師提兩個小要求。,看的時候找一找課本中有哪些生活中的廢舊材料,可以寫下來,平時注意收集;第二,把你感到新奇的東西可以和同伴們交流一下,希望以后你也可以有更好的創(chuàng)意。
(下面的時間,同學們看起書來。有了要求來看書,大家看的很投入,被書上的精彩所吸引了。)
教學十年有余,領(lǐng)悟到:美術(shù)教學有自己的特色,要求、規(guī)范必不可少,但更重要的是興趣、是熱情、是自信、是堅持。相信我的學生,他們會做的很好。
小學美術(shù)會轉(zhuǎn)的玩具教案2
一、教學目標:
1、指導學生利用容易找到的材料,設(shè)計一個會轉(zhuǎn)動的簡易玩具。
2、指導學生采用繪制、剪貼等方法對玩具進行簡單的裝飾。
二、教學重、難點:
1、啟發(fā)學生研究、發(fā)現(xiàn)玩具會轉(zhuǎn)的原理。
2、鼓勵學生制作出有創(chuàng)意的會轉(zhuǎn)的玩具。
三、教學課時:
1課時。
四、教具學具:
紙盒、吸管、小瓶蓋等材料及制作工具。
五、教學過程:
。ㄒ唬┙M織教學。
。ǘ┙淌谛抡n。
1、導入:
讓學生看書中的作品圖片,相互討論:這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
2、新授:
。1)這些玩具為什么會轉(zhuǎn)動?
學生回答:玩具會轉(zhuǎn)動的原理:
a、外形成圓環(huán)形;
b、中間有轉(zhuǎn)軸。
。2)教師拿實物,并介紹風車及陀螺的制作方法及步驟。
。3)看一看,找一找:在你帶來的材料中,有哪些材料可以用來做風車和陀螺?其它的材料又能做出什么會轉(zhuǎn)的玩具?
。4)學生分小組交流討論,并有代表回答問題。
。5)教師。
。6、作業(yè)要求:請用你喜愛的材料,通過想象與構(gòu)思,設(shè)計并制作出一個會轉(zhuǎn)動的小玩具,并用畫、剪貼等方法進行簡單的裝飾。
(三)學生作業(yè),教師輔導,優(yōu)秀作業(yè)點評。
(四)作業(yè)展評。
1、組內(nèi)自評。
2、選出優(yōu)秀作品進行他評。
。ㄎ澹。
將自己做到的玩具進行實驗,比比誰的玩具轉(zhuǎn)得久,轉(zhuǎn)得快,轉(zhuǎn)得穩(wěn)。
(六)拓展。
回家去尋找更多會轉(zhuǎn)的玩具,請家長一起研究玩具會轉(zhuǎn)的原因。
六、教學后記:
本課是設(shè)計應用型課程。通過書中的圖片,可以看出玩具會轉(zhuǎn)動的原理:⑴外形成圓環(huán)形;⑵中間有轉(zhuǎn)軸。制作材料以紙為主,教育學生使用剪、折、卷曲、粘貼、插接等基本技法進行制作,最后設(shè)計完成作業(yè)——會轉(zhuǎn)的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識:轉(zhuǎn)動原理、對稱與均衡的.組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學過程中要培養(yǎng)學生有意識地運用所學的知識,大膽地進行想象,并表達自己的創(chuàng)意;培養(yǎng)學生有序地進行設(shè)計與制作,能注意設(shè)計與功能的關(guān)系,安全合理地使用材料和工具。
學生積極熱情參與設(shè)計制作活動,通過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣,并大膽發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖和對他人作品的意見。
小學美術(shù)會轉(zhuǎn)的玩具教案3
教學目標:
知識與技能:欣賞動漫片及動漫形象,了解動漫知識。
過程與方法:使學生了解卡通形象設(shè)計過程和方法,學會畫簡單的動漫形象。情感態(tài)度與價值觀:通過學習設(shè)計練習增強學生的觀察力、想象力及藝術(shù)表現(xiàn)力。培養(yǎng)學生對美術(shù)學習的興趣及對活動的參與意識,培養(yǎng)學生對美好生活的熱愛之情。
教學重點、難點:
教學活動重點:應用多媒體與活動及復合型培訓的理念,加深學生對卡通畫知識的了解,并能運用各種繪畫表現(xiàn)形式臨摹卡通畫形象。
教學活動難點:嘗試用夸張、變形、幽默的手法畫動漫形象。
教學準備:
1、教具準備:VCD卡通片圖片若干張動物人物表情場景圖片等等
2、學具準備:鉛筆卡通圖片顏色等
教學過程:
出示多媒體課件。
師:“同學們,我們看過的電影或電視劇呢,有喜劇片、動作片、科幻片等等。那大家想想我們剛才看到的視頻又屬于什么片子呢?”
生:“動漫片。”
師:好,老師準備了幾個搶答題,請同學們搶答,答對的給本小組加分。課件出示搶答題
1、剛才看的視頻片名是什么?主人翁是誰?
2、這部動漫片給你留下了什么印象?
3、你還看過其它動漫片嗎?請說說你喜歡的動漫形象。
師:“對,這些都是我們大家很熟悉的動畫片,也叫做卡通片。那同學們想不想看動畫片、了解和學習動漫通片的知識呢?”
生:“想!
師:“好!那我們就一起來學習今天的內(nèi)容:《我喜歡的動漫形象》”
出示課題
師:“同學們,剛才我們看的那些卡通形象,我們除了在卡通片里看到外,還在那些地方見過?”
生:“書包上、筆上、衣服上??”
師:“對,他們還出現(xiàn)在我們的生活中,接下來我們就一起來看看。”
1.觀察欣賞
利用多媒體出示生活物品,引導學生發(fā)現(xiàn)動漫在生活中的'運用。
2、欣賞后請學生思考并討論
你最喜歡哪個動漫形象?為什么?
3、表演體驗、
“你喜歡的動漫故事中哪些地方給你留下最有趣、最深刻的印象?
(有趣的情節(jié),造形和色彩,提高審美能力)請同學來表演自己喜愛動畫片中的某一
角色,并說出它的特點。下面同學猜猜他(她)表演的是誰?
繪畫練習、實踐探究
①請同學們進行卡通形象繪畫練習,每人臨摹一個有趣的卡通形象,教師巡視指導。
(包括動植物、人物、日常生活用品(時間為15分鐘)。播放輕音樂激發(fā)他們的創(chuàng)作思維。
、谠趯W生創(chuàng)作的同時播放一些以下動漫形象供學生參考。
展示作品、評價作品
各小組互賞互評,選出一幅最能代表小組水平的作品,上臺展示,促進相互間的交流。教師根據(jù)具體情況對學生學習情況進行綜合評價。
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