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一年級《松鼠的尾巴》語文教案

時間:2024-04-12 07:22:16 一年級語文教案 我要投稿
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一年級《松鼠的尾巴》語文教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常需要準備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的一年級《松鼠的尾巴》語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

一年級《松鼠的尾巴》語文教案

一年級《松鼠的尾巴》語文教案1

  教學(xué)目標:

  1.繼續(xù)朗讀課文,進一步理解松鼠的尾巴的用處。

  2.了解別的動物的尾巴的用處,擴展學(xué)生視野。

  3.鞏固字詞,完成課堂作業(yè)。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)生字詞

  (1)抽讀生字卡片。

  (2)口頭擴詞。

  能()()()身()()()

  原()()()別()()()

 。ǘ┚毩(xí)分角色朗讀課文

  自由讀--指名讀--分四人小組讀。

 。ㄈ┱n文,擴展視野

 。1)說話訓(xùn)練:用“松鼠的尾巴用處真大啊”這句話開頭,

  說一說松鼠的尾巴的.用處。

 。2)你還能說說別的動物的尾巴有什么用處嗎?

  (3)念兒歌(邊拍手邊念)

  老黃牛,尾巴趕蠅子,

  小鯉魚,尾巴當船槳,

  小燕子,尾巴是個方向盤。

  小小動物真有趣,

  認真觀察長知識。

  (四)作業(yè)

  課堂作業(yè)本第5、7題。

  課后作業(yè)第3題:把“暖”和“軟”、“能”和“扔”、“身”和“生”作比較,重點區(qū)別n和r兩個聲母,以及前后鼻音,自己試讀,糾正。

一年級《松鼠的尾巴》語文教案2

  教學(xué)目標:

  1.理解課文內(nèi)容,初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀察動物的興趣。

  2.學(xué)會“能、原、別、身”4個生字,理解“覺得、那樣、原來。別的、用處、身于”等詞語的意思。

  3.會流利地朗讀課文。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)檢查

  (1)抽讀生字卡片:松、尾、巴、軟。讀完后抽4人在黑板上的田字格中書寫,評議后每個學(xué)生各寫1個。

 。2)做課堂作業(yè)本第2題:多音字組詞。

 。ǘ┲v讀第1自然段

  (1)出示松鼠的投影片,下面請大家看這幅圖,你們看了松鼠的大尾巴后是怎么想的?

 。2)你們是這樣想的,那么課文中的小白兔是怎么想的呢?我們一起學(xué)習(xí)課文第1自然段,請一個小朋友把第一自然段念一下。

 。3)誰來說說兔于是怎么想的,兔子心里覺得怎么樣,兔子想的話我們應(yīng)該怎樣念?要念得稍微輕一點,慢一點,讀出奇怪的疑問的語氣來。(試讀--評議--齊讀)

  (4)練習(xí)朗讀:下面我們把第1自然段連起來讀一下,“......大尾巴”的“大”要念得重一點,強調(diào)一些。

 。ㄈ┲v讀第2、3自然段

  小松鼠的尾巴到底有什么用處呢?(板書:用處)下面我們就來學(xué)習(xí)第2、3自然段。

  (1)請小朋友一邊聽錄音,一邊想:松鼠的大尾巴像什么?

 。2)討論、學(xué)句式說話。

  a、幻燈片上出示句子:“那條又輕又軟的大尾巴就像一頂降落傘!

  師,這個句子比較長,我們可以在“大尾巴”后面停一會兒再念,大家齊讀一遍。

  b.“大尾巴”怎么會像“降落傘”呢?

 。骸按笪舶汀焙汀敖德鋫恪敝g有些相同的地方,所以說松鼠的大尾巴就像降落傘。

  c.你能不能用“()就像()。”的句式來說一句話。

  (3)小松鼠從什么地方往下跳,落在什么地方?(演示投影片,轉(zhuǎn)動附片,使畫面上的'松鼠從一棵大樹上往下跳,輕輕落在一棵小樹上。)為什么小松鼠從那樣高的樹上跳下來,是輕輕落在小樹上的呢?

 。4)這時候,小白兔會怎么說呢?請小朋友一起讀一讀第3自然段。讀后回答。

  (5)小白兔剛才為什么“覺得很奇怪”呢?現(xiàn)在明白了嗎?對,這里的“原來”表示明白了情況,小白兔說的話要讀出“哦,現(xiàn)在我明白”的語氣來。(指名讀--齊讀)

 。6)學(xué)習(xí)生字:“能、原”。

 。ㄋ模┲v讀第4、5自然段

  (1)松鼠的尾巴除了可以當降落傘幫它從高處往下跳外,還有別的用處呢。請小朋友自由輕聲朗讀第4、5自然段。

 。2)教學(xué)生字“別”。說說用什么辦法記住這個生字?

  (3)剛才小朋友都念了課文,誰知道松鼠的尾巴還有什么用處?為什么松鼠的尾巴可當被子呢?演示投影片:旋轉(zhuǎn)尾巴,尾巴像被子一樣蓋在松鼠的身上)

  (4)小白兔又明白了什么呢?練習(xí)讀課文里的最后一句話。

  (五)課文

 。1)讀了課文,你知道了些什么?

 。2)齊讀全文。

 。3)做課堂作業(yè)本第5題:讀拼音寫句子。

  (六)作業(yè)

  抄寫生子。

  在田字格中指導(dǎo)書寫“能、原、別、身”4個生字。

  課后習(xí)題3、4(誰覺得怎么樣?我今天覺得很高興,為什么覺得這樣?今天老師表揚我的字寫得好,我覺得很高興。)

  板書設(shè)計:

  32松鼠的尾巴

  特點用處

  又輕又軟像降落傘

  的大尾巴

  又軟又暖當作被子

一年級《松鼠的尾巴》語文教案3

  教學(xué)目標:

  1、理解課文內(nèi)容,初步了解松鼠尾巴的用處。激發(fā)學(xué)生觀察動物的興趣。

  2、學(xué)會“松、尾、巴、軟、覺、原、別、輕”8個生字,認識車字旁、廠字頭、見字旁和尸字頭,會認讀“覺、當”兩個多音字,理解“尾巴、覺得、原來、別的、用處、身子”等詞語的意思。

  3、認識自然段。

  4、會正確、流利地朗讀課文。

  課時安排:3課時

  第一課時

  教學(xué)目標:

  1、初讀課文,了解松鼠尾巴的特點。

  2、學(xué)會“松、尾、巴、軟”4個生字,認識“車”字旁和“尸”字頭、廠字頭、見字旁,會認讀“覺、當”兩個多音字。

  3、認識自然段。

  4、會正確朗讀課文。

  教學(xué)過程:

  (一)談話揭題。

  1、看圖,這是什么?誰能看圖說說小松鼠長得什么樣兒?它最大的特點是什么?

  2、是啊,與另外動物相比,小松鼠長得最特別的就是有一條大尾巴,著條尾巴用處可大了,小朋友想知道這條大尾巴有些什么用處嗎?今天我們就來學(xué)習(xí)第32課,請大家把題目拼讀一下,“巴”要念輕聲。教學(xué)生字:

  松:要念準平舌、后鼻音!八伞痹趺从涀∷

  尾:這個尸字頭請大家書空一遍,為什么“尾”下面是個“毛”呢?

  巴:在這里念輕聲,你是怎么記住“巴”的?(“爸”、“把”字去掉偏旁)你知道哪些動物有尾巴?

  (二)初讀課文,自學(xué)生字詞

 。1)松鼠有條怎樣的尾巴呢?請大家打開課文,一邊看課文,一邊聽錄音。

 。2)聽了錄音,誰來說說松鼠有條怎樣的尾巴?(又輕又軟的大尾巴)

  教學(xué)“軟”。出示生字卡片“軟”,不要念成nuan,看老師范寫“軟”字,告訴學(xué)生這是一個新偏旁,叫車字旁。小朋友看一看,車字做偏旁的時候,有些什么變化?最后一橫變提,筆順也變了。哪位小朋友能看著老師寫的“軟”字,也到黑板上的田字格中來寫1個?(學(xué)生上臺試寫)想一想哪些東西也是又輕又軟的?

  (3)自讀課文,讀準帶拼音的字。

 。ㄈ┱J識自然段,分自然段試讀

  (1)小朋友剛才在自讀課文的時候,有沒有注意到有些地方開頭空兩格,有些地方末尾還可寫好多字,可它空著沒寫字。(出示投影片)這是為什么呢?今天,老師要教給大家一個新的`知識一一一那就是關(guān)于自然段的知識。我們學(xué)的課文都是由一個或幾個自然段組成的。你們看,每一個自然段里邊可以有一句或幾句話,開頭不能頂格寫,都要空兩格,末尾有多余的地方不能再接著在下寫字。

 。2)下面請小朋友找一找,我們今天學(xué)的32課有幾個自然段,一邊找一邊用鉛筆在每個自然段的前面標上1、2、3、4

 。3)檢查自讀情況:

  已出示課文中的3個多音字,指名讀。(覺、當、。

  指名試讀,正音。

 。ㄋ模┳鳂I(yè)

  抄寫生字。

  在田字格中指導(dǎo)書寫“松、尾、巴、軟”4個生字。

  《課堂作業(yè)》1、2、5,完成課后習(xí)題1、2。

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