音樂《親親我》教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編為大家收集的音樂《親親我》教案，歡迎大家分享。

音樂《親親我》教案1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、在游戲情景中理解故事內(nèi)容,加深對(duì)長(zhǎng)頸鹿的認(rèn)識(shí)。

　　2、積極參與故事情節(jié)的討論,愿意大膽地表達(dá)自己的想法。

　　3、體驗(yàn)友愛互助給大家?guī)��?lái)的快樂。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、幼兒飾小兔，教師飾兔媽媽，戴上小兔頭飾。

　　2、場(chǎng)景布置：草地小河-森林

　　3、弧形大型積木做成的長(zhǎng)頸鹿、配班老師(躲在道具后面)，背景圖及活動(dòng)教具。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　(一)聽音樂跟著教師兔跳進(jìn)場(chǎng)。

　　1、師：森林里要開一個(gè)動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，小兔們要去參加表演了，我們趕快出發(fā)吧!(小兔子們要緊緊的跟著媽媽，否則會(huì)迷路的!)

　　(二)在游戲情境中討論出故事情節(jié)。

　　1、跳至小河旁邊，討論怎么過(guò)河?

　　師：哎呀，前面是什么?我們小兔子不會(huì)游泳，應(yīng)該怎么過(guò)河呢?

　　演出馬上要開始了，河上又沒有橋，我們一起喊，也許誰(shuí)聽到了就來(lái)幫助我們了。

　　一起著急地大聲喊：誰(shuí)來(lái)幫我們過(guò)河?

　　2、討論怎么讓長(zhǎng)頸鹿幫助小兔過(guò)河?

　　長(zhǎng)頸鹿：我愿意幫助你們過(guò)河!

　　師：咦，是誰(shuí)呀?喔，長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子細(xì)長(zhǎng)腿是長(zhǎng)頸鹿阿姨啊!長(zhǎng)頸鹿阿姨，你怎么幫助我們過(guò)河呢?

　　長(zhǎng)頸鹿：小兔子們可以一個(gè)一個(gè)爬上我的頭，走過(guò)我的脖子和身體，又從我的尾巴上滑下來(lái)。

　　師：小兔子聽清楚了嗎?長(zhǎng)頸鹿阿姨是怎么說(shuō)的?

　　幼重復(fù)長(zhǎng)頸鹿說(shuō)的話。

　　3、小兔和媽媽一起過(guò)河。

　　我們請(qǐng)長(zhǎng)頸鹿阿姨一起上岸吧，在水里呆久了會(huì)感冒的。

　　4、討論該怎么感謝長(zhǎng)頸鹿。

　　長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助我們過(guò)了河，你們心里覺得怎么樣?我們?cè)趺粗x謝她呢?

　　你們喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨嗎?媽媽也很喜歡長(zhǎng)頸鹿阿姨，長(zhǎng)頸鹿阿姨真好!我用我的'臉蛋去親親她!小兔子們想怎么親親長(zhǎng)頸鹿阿姨?(幼說(shuō)出各種親法)5、小兔在媽媽的引導(dǎo)下一個(gè)接一個(gè)地用臉蛋、身體、手等部位親親長(zhǎng)頸鹿。

　　(三)運(yùn)用教具，完整講述故事《親親長(zhǎng)頸鹿》

　　到森林了，看小動(dòng)物們都已經(jīng)在等我們了。

　　趁現(xiàn)在還沒輪到我們表演，我們把剛才在路上碰到的事情編成一個(gè)故事先講給大家聽吧!故事的題目就叫做《親親長(zhǎng)頸鹿》吧你看，長(zhǎng)頸鹿阿姨多好呀，幸虧她幫忙，我們才趕上了動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)，我們很高興!以后我們也要像長(zhǎng)頸鹿阿姨一樣喜歡幫助別人每給大家?guī)��?lái)快樂，好嗎?

　　(四)幼兒和長(zhǎng)頸鹿表演歌曲《春天》

　　錄音：下面請(qǐng)小兔子為我們表演節(jié)目啦!

　　師：哎呀，輪到我們小兔子表演了，我們趕快在長(zhǎng)頸鹿的旁邊找個(gè)空地方一起表演《春天》吧!

　　(五)聽音樂出場(chǎng)

　　今天小兔子們玩得開心嗎?

　　下次如果還有動(dòng)物聯(lián)歡會(huì)媽媽還帶你們一起去參加，好嗎?

　　今天時(shí)間不早了，演出結(jié)束了，跟媽媽一起回家吧!

　　活動(dòng)反思

　　活動(dòng)中，我將充當(dāng)幼兒的支持者、合作者和引導(dǎo)者，綜合運(yùn)用情境教學(xué)法、角色游戲法、提問法等教法進(jìn)行教學(xué)。

　　首先是情境教學(xué)法：給幼兒講故事時(shí)，單純的教師講、幼兒聽的傳統(tǒng)做法會(huì)有很多的弊端，如;幼兒注意力不易保持，所以，我嘗試改變這一傳統(tǒng)教學(xué)模式，根據(jù)故事情節(jié)，為幼兒創(chuàng)設(shè)了具體的教學(xué)情境，幼兒身如其境時(shí)，興趣自然就被激發(fā)起來(lái)了;

　　其次是角色游戲法：小班幼兒喜歡參加角色游戲，讓他們扮演故事中的小兔子和長(zhǎng)頸鹿，能使幼兒更好地理解小兔子過(guò)不了河時(shí)著急的心情以及長(zhǎng)頸鹿阿姨幫助小兔子后快樂的感受;最后是提問法:整個(gè)活動(dòng)中，我會(huì)注意多用多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問，例如：小兔子怎樣才過(guò)的了河呢?長(zhǎng)頸鹿阿姨可以用什么方法幫助小兔子過(guò)河呢?等等。這些問題既能啟發(fā)幼兒的思維，更重要的是給幼兒提供了大膽說(shuō)出自己想法的機(jī)會(huì)，從而訓(xùn)練了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　此外，在各個(gè)不同的教學(xué)環(huán)節(jié)中，我還將結(jié)合實(shí)際教學(xué)情況穿插運(yùn)用賞識(shí)激勵(lì)法、啟發(fā)聯(lián)系法等教學(xué)方法，以取得最佳的教學(xué)效果。

　　幼兒是教學(xué)活動(dòng)的主體，本次活動(dòng)我將以幼兒為主體，引導(dǎo)幼兒采用多種方法訓(xùn)練自己的語(yǔ)言表達(dá)能力�；顒�(dòng)中幼兒將會(huì)用到的學(xué)法主要有談話討論法和游戲練習(xí)法。談話討論法對(duì)訓(xùn)練幼兒的語(yǔ)言能力非常有效，幼兒在討論、談話中大多能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的想法，這是幼兒練習(xí)說(shuō)話的好機(jī)會(huì);游戲練習(xí)法也很重要，《綱要》提出：語(yǔ)言能力是在運(yùn)用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的。幼兒在游戲時(shí)練習(xí)故事中的句子，往往能取得較好的練習(xí)效果。

音樂《親親我》教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　學(xué)唱歌曲，并嘗試替換歌詞進(jìn)行演唱。

　　能有意識(shí)地控制自己的歌聲，有感情地演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　課件準(zhǔn)備：《親親我》歌曲音頻及伴奏；“親親我”圖片；“親親我”圖譜。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　談話激趣，引出活動(dòng)主題。

　　——你喜歡媽媽親你嗎？

　　——媽媽喜歡親你哪里？

　　——媽媽是怎樣親你的？

　　——你能模仿一下嗎？

　　播放歌曲音頻及圖片《親親我》，出示圖譜，引導(dǎo)幼兒感知歌詞和歌曲的旋律并學(xué)唱。

　　1.播放歌曲音頻第一遍，理解歌詞內(nèi)容。

　　——歌曲中唱了我的`小臉像什么？

　　——誰(shuí)來(lái)親親我？

　　2.播放歌曲音頻第二遍，熟悉歌曲的旋律。

　　3.播放歌曲音頻及圖譜，帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱歌曲。

　　播放歌曲伴奏《親親我》，引導(dǎo)幼兒把歌詞中的“媽媽”替換成別的親人或朋友。

　　1.啟發(fā)幼兒思考歌詞中的“媽媽”可以換成什么。

　　——生活中，除了媽媽還是有誰(shuí)親過(guò)自己？

　　——把歌詞中的“媽媽”替換成爺爺、奶奶、爸爸或者朋友我們?cè)賮?lái)唱一唱。

　　2.播放伴奏，引導(dǎo)幼兒有意識(shí)地控制歌聲，有感情地演唱歌曲。

　　——這是一首溫馨、有愛的歌曲，我們唱的時(shí)候不應(yīng)該扯著嗓子大聲唱，要把我們的聲音調(diào)小一些，有感情地演唱歌曲。

　　播放歌曲音頻《親親我》，組織幼兒玩游戲《我來(lái)親親你》，加深幼兒對(duì)歌詞的記憶。

　　1.教師講述玩法。

　　1）教師帶領(lǐng)幼兒在教室內(nèi)跟隨歌曲伴奏邊唱邊自由走動(dòng)。

　　2）當(dāng)歌曲唱到最后一句時(shí)，幼兒找一個(gè)離自己最近的小朋友親一親，抱一抱。

　　2.幼兒愉快游戲。

　　溫馨提示

　　可以借助錄音的辦法讓幼兒了解自己的歌聲，從而達(dá)到讓幼兒控制自己聲音的效果。

　　活動(dòng)延伸

　　區(qū)域活動(dòng)

　　在表演區(qū)，投放歌曲音頻及伴奏《親親我》，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作。

　　附【歌曲】

音樂《親親我》教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：理解歌曲內(nèi)容，用愉快的情緒演唱歌曲。

　　嘗試用替換的方法演唱歌曲。

　　體驗(yàn)向親人傾訴（表達(dá)）的'快樂

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：一個(gè)布娃娃“寶貝”

　　活動(dòng)過(guò)程：一導(dǎo)入：懷抱“寶貝”并以寶貝的口吻范唱歌曲，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞內(nèi)容，熟悉旋律，感受寶貝需要媽媽親一親。

　　1.第一遍范唱，唱完歌曲后邀請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)親親寶貝，感染愉快情趣。

　　2.第二遍范唱，唱完歌曲后請(qǐng)幼兒集體飛吻“寶貝”

　　二.問幼兒：寶貝唱了什么？你喜歡媽媽親你么？為什么？親親你表示什么意思呢？寶寶請(qǐng)媽媽親哪里呢？

　　三.通過(guò)夸張的口型提示歌詞，鼓勵(lì)幼兒以“寶貝”口吻表演唱。歌曲唱完后，媽媽盡可能去請(qǐng)寶貝，用身體的接觸滿足幼兒的情感需要，激勵(lì)唱的欲望。

　　四.用替換角色的形式，反復(fù)刺激幼兒替換媽媽演唱歌曲。（減少單一反復(fù)學(xué)唱的枯燥）

　　無(wú).問幼兒：媽媽親過(guò)了，你們還想要誰(shuí)親呢？爸爸、爺爺、奶奶……

音樂《親親我》教案4

　　教材分析：

　　媽媽是孩子們最我親最親的人，孩子們對(duì)媽媽都充滿的愛。每天媽媽要為我們的寶寶做很多事情，我們要如何用自己的方式感恩媽媽為我們做一切呢？為了結(jié)合本月的感恩節(jié)主題活動(dòng)，我選擇了《媽媽我要親親你》這首歌，因?yàn)楦柙~淺顯易懂、朗朗上口，貼近小班幼兒的生活，同時(shí)在動(dòng)聽的旋律中很輕松地能知曉五官，并產(chǎn)生了與媽媽之間的親密感情。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，感受歌曲的旋律美。

　　2。體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　3。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5。培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　歌曲《媽媽我要親親你》、音樂圖譜。

　　教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　熟悉歌曲的旋律，愿意跟唱。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：小朋友，我們每個(gè)人都有媽媽，媽媽愛你嗎？媽媽是怎么愛你的？小朋友們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎？那我們愛媽媽可以做些什么呢？體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　二、欣賞歌曲

　　1、欣賞歌曲，初步感受歌曲旋律。

　�。◣煟簞偛�，小朋友說(shuō)了很多愛媽媽的方法，下面，我們?cè)僖黄饋?lái)聽一聽愛媽媽還可以做些什么？

　　2、再次欣賞，理解歌曲內(nèi)容。

　�。�1）出示圖譜：嘴巴和手的標(biāo)志。

　　師：我們用什么來(lái)親親媽媽呢？（教師出示嘴巴標(biāo)志）；那用小嘴巴親親媽媽的哪里呢？我們用什么來(lái)摸摸媽媽呢？出示手標(biāo)志，用手摸摸媽媽的哪里？那么，我們?cè)賮?lái)仔細(xì)聽一聽，小嘴巴親了媽媽的哪里，摸了哪里？

　�。�2）出示圖譜：親的部位和摸的部位。

　　師：剛才你聽到寶寶親了媽媽的哪里？又摸了媽媽的哪里？

　　將幼兒說(shuō)的親的.部位和摸的部位分別呈列在相應(yīng)正確的位置。通過(guò)圖譜幫助幼兒記憶歌曲，理解歌詞內(nèi)容。

　　三、學(xué)唱歌曲

　�。�1）看圖譜念歌詞

　　師：那我們一起來(lái)親親、摸摸媽媽，好嗎？

　�。�2）看圖譜學(xué)唱歌曲

　　師：現(xiàn)在，我們一起來(lái)唱給媽媽聽，好嗎？

　�。�3）完整演唱2遍

　　師：我們很愛自己的媽媽，唱歌的時(shí)候要用什么樣的聲音來(lái)唱呢？

　　我們一起用好聽的聲音來(lái)唱給媽媽聽，好嗎？還要一起做動(dòng)作哦。

　　師：小朋友們唱得真好聽，媽媽聽了真高興。我們?cè)賮?lái)唱一遍，要用開心、好聽的聲音來(lái)唱哦，把你很愛媽媽的感覺唱出來(lái)。站起來(lái)唱，加上動(dòng)作哦。

　　四、創(chuàng)編歌曲

　　進(jìn)行身體部位的創(chuàng)編。還可以親親摸摸媽媽的哪里呢？

　�。�1）根據(jù)幼兒的回答替換掉兩張圖片，練習(xí)唱歌。

　�。�2）根據(jù)幼兒的回答替換掉另外兩張圖片，練習(xí)唱歌。

　　教學(xué)反思：

　　這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的xx和摸摸媽媽的xx，內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺很疲憊�；顒�(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

音樂《親親我》教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、感受歌曲的旋律美，學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，并學(xué)唱歌曲。

　　2、體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　3、在體驗(yàn)親情的基礎(chǔ)上進(jìn)一步體驗(yàn)師幼之間、同伴之間的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　PPT

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)看圖譜記憶歌詞內(nèi)容，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親情。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　能進(jìn)行情感的遷移，在愛自己家人的基礎(chǔ)上，愛自己的老師同伴，并體驗(yàn)其中的情感。教學(xué)方法與手段：練習(xí)法、運(yùn)用語(yǔ)言活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)《拍手點(diǎn)頭》

　　二、練聲“師幼問好”

　　三、學(xué)習(xí)歌曲《媽媽我要親親你》

　　1、感受歌曲旋律（1）今天，老師帶來(lái)了一首好聽的音樂，我們一起來(lái)聽聽它是幾拍子的呢？

　　提問：它是幾拍子的呢？

　　那二拍子的`音樂可以怎么打節(jié)拍呢？

　　我們用你喜歡的身體動(dòng)作打節(jié)拍，好嗎？

　　你們打節(jié)拍打得真棒！接下來(lái)老師把你們的動(dòng)作串起來(lái)打一遍。

　　2、欣賞歌曲，理解歌曲內(nèi)容（1）欣賞歌曲

　　A這首音樂有個(gè)好聽名字叫《媽媽我要親親你》，聽老師清唱一遍。

　　提問：好聽嗎？

　　B那我們?cè)賮?lái)聽一遍，這一次要仔細(xì)聽清楚歌曲里面唱了什么？

　�。�2）結(jié)合圖譜理解歌詞內(nèi)容

　　A提問：你聽到了什么？

　　讓孩子說(shuō)到哪里，再結(jié)合圖譜理解每一句歌詞，學(xué)念歌詞。

　　B把歌詞完整念一遍，結(jié)合完整圖譜。

　　3、學(xué)唱歌曲

　　（1）聽音樂結(jié)合圖譜完整學(xué)唱二遍。

　�。�2）請(qǐng)孩子邊做動(dòng)作邊完整唱歌曲

　　啟發(fā)孩子“親親”用什么動(dòng)作來(lái)做比較合適，然后一起跟著老師邊唱邊表演二遍。四、仿編歌曲

　　1、替換人物進(jìn)行創(chuàng)編（1）老師知道你們都很愛自己的媽媽，是吧。那除了愛媽媽你們還愛誰(shuí)呀？

　　（2）根據(jù)幼兒的回答替換掉人物唱一唱。2、情感延伸

　　（1）你們愛身邊的好朋友嗎？一起唱一遍

　　那你們愛老師嗎？一起唱一遍

　　五、活動(dòng)延伸

　　1、老師也愛你們，你們的爸爸媽媽們也很愛你們。請(qǐng)小朋友站到自己的爸媽前面，聽你的爸爸媽媽為你唱一首《好寶寶我要親親你》的歌曲，并配上動(dòng)作。一起來(lái)唱一遍

　　2、小朋友為爸媽唱一首《爸媽我要親親你》的歌曲，也上配上動(dòng)作，一起完整表演一遍。

音樂《親親我》教案6

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　媽媽圖片、小熊圖片、小兔圖片、音樂小嘴巴圖片

　　【課堂流程】

　　一談話導(dǎo)入：讓幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌。

　　二學(xué)唱歌曲

　　1、欣賞歌曲：

　�。�1）教師清唱，幼兒聽聽歌曲里的寶寶是怎么愛媽媽的？（教師配動(dòng)作）

　�。�2）教師配樂再次范唱，引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作回憶歌詞。

　�。�3）出示媽媽的圖片，聽音樂，老師配動(dòng)作完整范唱。

　　2、練習(xí)歌曲

　　（1）看著圖片，一起做動(dòng)作練習(xí)歌曲。

　　（2）跟著音樂做動(dòng)作，一起練習(xí)歌曲。

　　三、替換歌詞。

　　1、出示小熊，把“媽媽我要親親你”改成“小熊，我要親親你”。

　　2、出示小兔，把“媽媽我要親親你”改成“小兔，我要親親你”。

　　3、把“媽媽我要親親你”改成“小朋友，我要親親你”。小朋友面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4、把“媽媽我要親親你”改成“老師，我要親親你”。邀請(qǐng)聽課的老師與面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作。

　　【課堂亮點(diǎn)】

　　1、設(shè)計(jì)有階梯，從傾聽歌曲的`慢到快，圖片的出現(xiàn)到逐漸退出，從孩子之間互動(dòng)的加深等，一點(diǎn)一點(diǎn)讓孩子進(jìn)，教師一點(diǎn)一點(diǎn)的退，不斷反復(fù)，不斷提升。

　　2、給予幼兒體驗(yàn)安靜傾聽音樂的環(huán)境，好。

　　3、利用圖片加深幼兒對(duì)歌曲的理解和對(duì)歌詞的記憶。

　　4、教師運(yùn)用體態(tài)語(yǔ)、表情、身體的節(jié)奏影響孩子對(duì)節(jié)奏的投入，特別是在范唱、領(lǐng)唱的過(guò)程教師用肢體動(dòng)作不斷啟發(fā)幼兒，動(dòng)作是幼兒認(rèn)識(shí)音樂的工具。

　　4、人人參與，快樂、有序與同伴互動(dòng)，溫馨有愛的活動(dòng)。

　　【課堂建議】

　　1、有感而唱才會(huì)動(dòng)聽，用咋樣的歌聲體現(xiàn)對(duì)老師媽媽的愛？體驗(yàn)感情教師再渲染和帶動(dòng)些更好。

　　表現(xiàn)情感，孩子的歌聲才會(huì)美好、動(dòng)聽。

　　2、替換歌詞部分。將媽媽改成爸爸、奶奶（家里的成員）或把親親媽媽的額頭、臉、嘴改為背、手、肚子、腿（身體部位）。

音樂《親親我》教案7

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　2、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場(chǎng)：

　　小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：

　　腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過(guò)程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的.感情。

　　“小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺�。磕銈兿矚g不喜歡媽媽親你呀？

　　3、“那么今天我們?cè)谕尥藜依铮�很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？“

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）

　　5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來(lái)做動(dòng)作.

　　（三）教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲。

　�。ㄋ模┙處煟骸澳銈兂�得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　三、活動(dòng)結(jié)束。

音樂《親親我》教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)媽媽與寶寶之間的親密情感。

　　2、感受歌曲的韻律，引導(dǎo)幼兒大膽地用動(dòng)作表現(xiàn)音樂，體驗(yàn)表演的快樂。

　　3、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。

　　5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　媽媽圖片音樂小嘴巴圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一：開始部分：談話導(dǎo)入

　　二：基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒唱一唱關(guān)于媽媽的歌

　　2、老師唱關(guān)于媽媽的歌，幼兒傾聽

　　唱：媽媽呀媽媽呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　提問：寶寶很愛自己的媽媽，她對(duì)媽媽做了什么動(dòng)作吖？（親親、摸摸）

　　3、用小手做小嘴巴，老師唱歌，幼兒跟著老師一起做動(dòng)作

　　提問：剛才寶寶們都親親了媽媽的哪些地方呀？（幼兒逐一說(shuō)出額頭、鼻子……）

　　讓幼兒說(shuō)一說(shuō)先親了媽媽哪里？（額頭）然后是鼻子，最后是嘴巴。

　　4、在黑板上出示媽媽的圖片，聽音樂，老師唱歌，往媽媽的額頭，鼻子，嘴巴上貼上小嘴巴。

　　教師小結(jié)：原來(lái)寶寶先親了媽媽的額頭，然后親了媽媽的鼻子，最后親了媽媽的嘴巴，總共親了幾下？（3下）

　　引導(dǎo)幼兒聽音樂給媽媽的圖片上貼小嘴巴（摸摸臉）

　　5、老師來(lái)做媽媽，在音樂中讓孩子來(lái)親親媽媽的額頭，鼻子，嘴巴，摸摸媽媽的臉。

　　6、出示第二幅圖片（先出示一半，讓幼兒猜猜是什么，然后在出示另一半，是一只小熊。唱給小熊聽要怎么唱？）

　　唱：小熊呀小熊呀我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的`臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　7、出示手偶米奇寶寶，我們叫他寶寶——幼兒唱：寶寶呀寶寶呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　8、兩個(gè)小朋友面對(duì)面，邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作

　　唱：朋友呀朋友呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉

　　9、請(qǐng)老師們和孩子一起邊唱邊做相應(yīng)的動(dòng)作，活動(dòng)結(jié)束

　　唱：老師呀老師呀，我要親親你，親親你的額頭，摸摸你的臉，親親你的鼻子，摸摸你的臉，親親你的嘴巴，摸摸你的臉。

　　活動(dòng)反思：

　　這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的臉和摸摸媽媽的臉,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺很疲憊�；顒�(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

音樂《親親我》教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．熟悉歌曲旋律，會(huì)用歌唱、動(dòng)作表演的方式表達(dá)自己對(duì)他人的喜愛之情。

　　2．替換角色創(chuàng)編歌詞演唱。

　　3．能在集體中大膽表達(dá)自己的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、小娃娃的毛絨玩具一個(gè)。

　　2、小貓、小豬的手偶各一個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一．復(fù)習(xí)部分。

　　1．歌曲：《螞蟻搬豆》

　　2．歌曲：《小馬》

　　二．新授歌曲：《我要親親你》

　　1、教師范唱歌曲《我要親親你》

　　師：陳老師今天帶來(lái)了一首好聽的歌，你們聽我唱一唱，聽聽我唱了什么，好嗎？

　　師：這首歌是唱給誰(shuí)聽的�。�

　　2、教師邊做動(dòng)作邊演唱歌曲《我要親親你》

　　師：我先親哪里的？然后親哪里的？最后親哪里的？

　　3、教師和幼兒共同說(shuō)念歌詞

　　師：想不想對(duì)媽媽唱這首歌�。课揖褪悄愕睦蠋煁寢�，你們唱給我聽聽好嗎？

　　4、師幼共同演唱歌曲

　　5、幼兒演唱歌曲，教師以動(dòng)作引導(dǎo)。

　　三、教師出示各種小動(dòng)物手偶，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞，演唱歌曲

　　1、對(duì)小娃娃演唱歌曲

　　師：剛剛是對(duì)媽媽唱的.，現(xiàn)在要小娃娃唱，應(yīng)該唱什么呀？

　　幼兒邊唱歌曲邊摸摸小娃娃。

　　2、對(duì)小貓演唱歌曲

　　3、對(duì)小豬演唱歌曲

　　4、兩兩結(jié)伴進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)反思：

　　?我要親親你》這首歌中表達(dá)了老師及小朋友之間親密的感情，對(duì)于剛上幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，對(duì)父母的依戀很敏感，常常會(huì)有孩子想家，想爸爸、媽媽，更需要老師對(duì)孩子的愛撫，讓幼兒感覺到老師就像媽媽一樣。由于有比較好的課模仿，在上這節(jié)課的時(shí)候，基本活動(dòng)的流程能順下來(lái)，孩子們也能一步步跟著老師學(xué)會(huì)演唱歌曲，但在情感體驗(yàn)上還有些欠缺。在示范的過(guò)程中，我演唱歌曲應(yīng)該更富有感情些，這樣才能讓幼兒更富有感情。

音樂《親親我》教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《親親我，抱抱我》是一首充滿溫情的三拍子曲子，歌曲中問答的形式俏皮愉悅又形象，適合中班幼兒學(xué)唱。

　　在貫徹學(xué)習(xí)《指南》實(shí)踐中，如何讓幼兒在歌唱活動(dòng)中處于樂此不疲、流連忘返的“游戲狀態(tài)”，激發(fā)孩子的好奇心、好勝心、愛美之心，享受歌唱活動(dòng)的樂趣，是我在歌唱活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織過(guò)程中一直思考的。本活動(dòng)結(jié)合歌曲的特點(diǎn)，巧妙設(shè)計(jì)“捉迷藏”的游戲情景，讓孩子在游戲中，不知不覺學(xué)會(huì)歌曲，感受快樂和友愛。同時(shí)，活動(dòng)自始至終關(guān)注孩子的自主學(xué)習(xí)能力，關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)品質(zhì)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手偶兩個(gè)，布一塊，泡沫墊子

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入——出示木偶問好

　　理解感受歌曲

　　2、范唱兩遍。

　　——在玩什么游戲，誰(shuí)藏起來(lái)了？——喜羊羊出來(lái)是怎樣說(shuō)的？

　　進(jìn)一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請(qǐng)幼兒用當(dāng)喜洋洋——學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問：唱那一句的時(shí)候，喜洋洋和小松鼠是在一起了？

　　3、變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來(lái)，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的？

　　學(xué)唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4、根據(jù)孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱。

　　5、師生一起玩捉迷藏的游戲：教師先示范，引導(dǎo)幼兒觀察老師是什么時(shí)候找朋友的（最后一句）。最后一句找朋友，找到的朋友和老師一起找，反復(fù)3—4。

　　6、生生玩捉迷藏的游戲，自主的.基礎(chǔ)上進(jìn)行分工，部分小朋友躲在布后面，找的小朋友在地墊上，反復(fù)2次左右。

　�。〝U(kuò)展練習(xí)）和客人老師合作表演

　　教學(xué)反思：

　　這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

音樂《親親我》教案11

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)有意識(shí)地控制歌聲，體會(huì)集體歌唱時(shí)歌聲和諧的美妙。

　　2、借助錄音的方法，嘗試對(duì)自己的歌聲進(jìn)行評(píng)價(jià)，并做出相應(yīng)的調(diào)整。

　　3、體驗(yàn)自我評(píng)價(jià)、調(diào)整后被認(rèn)可的愉快情緒。

　　4、培養(yǎng)幼兒的'音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玩具娃娃—個(gè)、錄音機(jī)、空白磁帶。

　　2、事先聽過(guò)歌曲《親親我)數(shù)遍，已熟悉歌曲旋律、歌詞。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)歌曲《摸耳朵)。

　　教師替換歌詞發(fā)出指令，帶領(lǐng)幼j衄唱邊玩“摸五官“的游戲。

　　二、嘗試愉快地歌唱。

　　教師以愉快的情緒，范唱歌曲。

　　引導(dǎo)幼兒跟琴聲，愉快完整地歌唱《親親我》，鼓勵(lì)幼兒用最好聽的聲音演唱。

　　三、嘗試對(duì)歌聲進(jìn)行詡介，初步探索自己覺得最合適的音量。

　　請(qǐng)幼兒用自己覺得最好聽的聲音唱歌，教師進(jìn)行錄音并將錄下的聲音放給幼兒聽。

　　教師：聽聽俐門自己唱歌的聲音，你覺得聲音怎么樣?好聽嗎?

　　引導(dǎo)幼兒自我評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)問題后，嘗試自我調(diào)整。

　　四、進(jìn)—步感知自己的歌聲，學(xué)習(xí)調(diào)整自己的歌聲。

　　讓幼兒用自己覺得最好聽的聲音歌唱，教師進(jìn)行錄音并放給幼兒聽。

　　簡(jiǎn)單討論，發(fā)現(xiàn)不輕不晌的聲音比較好聽。

　　讓幼兒用好聽的聲音歌唱，并進(jìn)行錄音，再放給幼兒聽。

　　五、師生共同玩音樂游戲《跟著我來(lái)走走》

　　兒歌：

　　3 3 3 2︱1 3 2︱3 3 3 2︱1 3 2︱

　　我的小臉像蘋果，媽媽快來(lái)親親我。

　　3 3 3 2︱1 -︱3 3 3 2︱1 -︱

　　親呀親親我，親呀親親我。

音樂《親親我》教案12

　　教材分析

　　孩子從家庭走向幼兒園，剛與家人分離容易產(chǎn)生緊張情緒，他們最初強(qiáng)烈的情緒表現(xiàn)是“哭”。傾聽孩子的哭聲，正確對(duì)待孩子的哭鬧，有利于孩子的身心健康。“老師親親我”的活動(dòng)，滿足了孩子的這種依戀情緒，并將孩子的這種依戀情緒慢慢轉(zhuǎn)移�；顒�(dòng)中，老師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、自由、溫馨的環(huán)境，以親切、熱情、和藹的態(tài)度對(duì)待每位孩子，如：抱抱、摸摸孩子，親親臉、握握手等，讓孩子感受到老師就像爸爸媽媽一樣親我、愛我、喜歡我。在親密接觸中，孩子漸漸對(duì)老師產(chǎn)生信任感、依戀感，覺得老師就像媽媽，從而把對(duì)父母的依戀漸漸轉(zhuǎn)移到老師身上。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒愿意接受老師的親吻和擁抱，體驗(yàn)師生間的親密，感受演唱的樂趣。

　　2、幼兒能熟悉旋律，學(xué)唱歌曲，知道老師愛寶寶，寶寶愛老師。

　　3、幼兒能在理解歌詞的`基礎(chǔ)上，嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞，如：將“老師”改成“園長(zhǎng)老師”或“伙房阿姨”等。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　布娃娃一個(gè)，歌曲音頻

　　活動(dòng)建議

　　1、音樂導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒感受老師的愛。

　　教師伴隨歌曲旋律親親、抱抱幼兒，用眼神、語(yǔ)言、動(dòng)作等表達(dá)對(duì)幼兒的喜愛。

　　2、學(xué)說(shuō)歌詞，引導(dǎo)幼兒初步理解歌詞。

　�。�1）教師以布娃娃的口吻示范朗誦歌詞。

　�。�2）請(qǐng)幼兒和布娃娃一起練習(xí)說(shuō)歌詞，教師可通過(guò)親吻、擁抱、飛吻或語(yǔ)言表述等方式積極回應(yīng)幼兒。

　　3、學(xué)唱歌曲，引導(dǎo)幼兒感受和老師互動(dòng)的快樂。

　　（1）在說(shuō)歌詞的過(guò)程中逐漸加入音樂旋律，引導(dǎo)幼兒聽音樂旋律有節(jié)奏的演唱。

　　（2）以讓更多老師親親的方式熟悉歌曲，感受班級(jí)每位教師對(duì)自己的喜愛。

　　提問：你喜歡老師親親你嗎？老師為什么要親親小朋友？你想讓哪位老師親一親？

　　（3）嘗試根據(jù)演唱對(duì)象替代部分歌詞，感受幼兒園中其他工作

　　人員對(duì)自己的喜愛。將歌詞中的“老師老師親親我”替換成“園長(zhǎng)老師（門衛(wèi)爺爺、伙房阿姨等親親我”。使幼兒了解幼兒園里的每一個(gè)人都很愛自己。

　　4、活動(dòng)延伸

　　將歌詞替換為“媽媽媽媽親親我”回家唱給家人聽。

音樂《親親我》教案13

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、理解歌詞，學(xué)唱歌曲，初步用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　2、體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂。

　　3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　4、在感受歌曲的基礎(chǔ)上，理解歌曲意境。

　　5、樂意參加音樂活動(dòng)，體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　手偶兩個(gè)，布一塊，泡沫墊子

　　三、教學(xué)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入——出示木偶問好

　　理解感受歌曲

　　2、范唱兩遍。

　　在玩什么游戲，誰(shuí)藏起來(lái)了？喜羊羊出來(lái)是怎樣說(shuō)的？進(jìn)一步感受歌曲旋律結(jié)構(gòu)和歌詞。請(qǐng)幼兒用當(dāng)喜洋洋——學(xué)唱“愛呀、抱抱、親親”。然后提問：唱那一句的時(shí)候，喜洋洋和小松鼠是在一起了？

　　3、變換角色感受。老師提出想當(dāng)喜洋洋躲起來(lái)，請(qǐng)幼兒來(lái)當(dāng)小松鼠，提問：小松鼠第一句是怎么問的？學(xué)唱歌曲，嘗試用接唱的形式表現(xiàn)歌曲。

　　4、根據(jù)孩子的意愿，分角色，嘗試第一次接唱。

　　5、師生一起玩捉迷藏的游戲：教師先示范，引導(dǎo)幼兒觀察老師是什么時(shí)候找朋友的（最后一句）。最后一句找朋友，找到的'朋友和老師一起找，反復(fù)3-4。

　　6、生生玩捉迷藏的游戲，自主的基礎(chǔ)上進(jìn)行分工，部分小朋友躲在布后面，找的小朋友在地墊上，反復(fù)2次左右。

　　7、擴(kuò)展練習(xí)和客人老師合作表演

　　四、教學(xué)反思：

　　這堂課的選材很好，幼兒對(duì)這首歌曲很喜歡。并且在演唱時(shí)，都能加上自己創(chuàng)編的動(dòng)作。這堂課的不足之處，在準(zhǔn)備圖譜時(shí)，可以直接就使用圖片，簡(jiǎn)譜不用加上。在打擊樂器的使用時(shí)，有的幼兒還不知道節(jié)奏，在這里時(shí)應(yīng)該再更加的強(qiáng)調(diào)一下。并且上課時(shí)要更加的關(guān)注全體小朋友。

音樂《親親我》教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看圖譜學(xué)習(xí)用溫柔的聲音演唱歌曲。

　　2、感受寶寶對(duì)媽媽深深的愛。

　　3、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

　　4、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音、音樂圖譜ppt

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話導(dǎo)入我們都知道媽媽很愛你們，那你們愛媽媽嗎?愛媽媽可以用什么動(dòng)作來(lái)表示呢?

　　二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。

　　1、欣賞歌曲，理解歌詞

　　(1)聽一聽歌里面的寶寶是怎么愛媽媽的?(欣賞歌曲)

　　(2)歌曲里的寶寶用什么動(dòng)作表示愛媽媽?(親親)你們有沒有親過(guò)媽媽?。我們用什么親媽媽的?(出示圖)我們來(lái)看看這張圖，上面有紅紅的小嘴巴，就表示什么?(親親)，那小手表示什么呢?(摸摸)

　　(3)歌曲里的寶寶親媽媽哪里了?小手摸媽媽哪里?

　　(4)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的呢?我們?cè)賮?lái)聽聽歌曲!(再次欣賞)

　　(5)(出示歌曲圖譜)我把它按順序畫了下來(lái)，誰(shuí)看懂了來(lái)說(shuō)一說(shuō)?

　　(6)我們看著圖譜一起來(lái)說(shuō)說(shuō)寶寶是按什么順序親親和摸摸媽媽的。(一遍)

　　(7)這次我們配上音樂，看著圖譜，大膽的說(shuō)出來(lái)。(二遍，最后一遍老師唱)

　　2、學(xué)唱歌曲，表演歌曲

　　(1)剛才聽到老師跟著音樂唱起來(lái)了，我知道你們一定也很想唱，要不要試試?(第一遍跟歌曲唱，第二遍放伴奏：師大聲，幼兒輕聲)

　　(2)你們唱的很棒!獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)游戲《用手指出來(lái)》，我們一邊唱一邊把你唱到的用手指出來(lái)，好嗎?(跟著音樂做動(dòng)作一起演唱歌曲)

　　(3)媽媽愛你們，老師也像媽媽一樣愛你們，你們想不想親親我這個(gè)老師媽媽?好，那你們用好聽的聲音，好看的動(dòng)作向我表示你們的愛吧。(幼兒表演唱)

　　三、替換歌詞

　　1、除了媽媽愛你們，還有誰(shuí)也愛你們那你們想不想也親親、摸摸他?我們可以怎樣唱呢?(爸爸我要親親你等)

　　2、看著圖譜替換歌詞演唱

　　教學(xué)反思：

　　這首音樂歌詞內(nèi)容雖然比較簡(jiǎn)單，但是主要是親親媽媽的`XX和摸摸媽媽的XX,內(nèi)容也比較相近，孩子一下子不是很能記得住，所以在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，幼兒能在我的帶領(lǐng)下哼唱，但是孩子興趣不是很大，唱起來(lái)感覺很疲憊。活動(dòng)中我利用了圖譜，試圖來(lái)加深幼兒對(duì)歌詞的記憶，剛出示圖譜是孩子還是比較興奮的，但是感覺幼兒對(duì)于圖譜的理解并不是很好。老師可能沒有考慮到歌曲教唱的多元化，活動(dòng)沒有引起幼兒的興趣。

音樂《親親我》教案15

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的身體。

　　二、基本過(guò)程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么��？

　　2、看看媽媽的.照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

　　師：小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺啊？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、那么今天我們?cè)谕尥藜依�，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂，我們伴著音樂來(lái)做動(dòng)作.

　　三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　附兒歌：快來(lái)親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

　　我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

　　爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂。

【音樂《親親我》教案】相關(guān)文章：

音樂親親我教案01-12

小班音樂親親我教案04-18

小班音樂教案：《親親我》01-25

小班音樂活動(dòng)《親親我》教案11-03

音樂親親我教案15篇03-14

音樂親親我教案(15篇)03-14

中班音樂親親教案03-30

小班音樂教案：親親02-18

托班音樂教案：媽媽，親親我03-04

小班音樂教案：《親親我》10篇01-25