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拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學(xué)藍圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編整理的拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案1
活動目標(biāo):
1、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱歌曲,能用肢體動作來表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。
2、感知7以內(nèi)的數(shù)量,初步了解7以內(nèi)的序數(shù)。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴合作玩游戲,體驗音樂游戲帶來的快樂。
4、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、教具:老公公、老婆婆、小姑娘、小弟弟、小花貓、小黃狗、小老鼠圖片;大蘿卜一顆;1―7的數(shù)字卡片。
2、學(xué)具:1―7數(shù)字卡片若干,隨機貼于幼兒的腿上;5顆大蘿卜,隨機貼于5張椅子上。
活動過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分
1、師:聽!什么聲音?
2、教師在鋼琴伴奏下范唱5.3 2|5.3 2|55 55|23 1|。
3、師:你聽到了什么?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這句歌詞)
師:猜猜會是什么東西拔不動呢?
。ǘ┗静糠
1、出示大蘿卜圖片。
師:原來是一顆大蘿卜。這么大的'蘿卜會是誰種的呢?
2、出示老公公圖片,教師邊唱歌曲前四小節(jié),邊表演老公公拔蘿卜的情境。
師:誰第一個來拔蘿卜?(教師在老公公的圖片下面貼上數(shù)字1)
3、教師范唱歌曲第1―6小節(jié),帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這幾小節(jié)。
師:他有沒有拔動呢?
4、教師范唱歌曲7―10小節(jié),帶領(lǐng)幼兒學(xué)唱這幾小節(jié)。
師:他會請誰來幫忙呢?
師:老婆婆年紀(jì)大了,可能沒有聽到,我們幫老公公再請一次吧!
5、教師邊拿出老婆婆圖片邊唱:“哎!來啦!”并在老婆婆的圖片下面貼上數(shù)字2。
6、依次學(xué)唱歌曲第2―7段。
(1)師:現(xiàn)在老公公和老婆婆一起來了,我們來看看他們有沒有把蘿卜拔起來。
。2)依次出現(xiàn)小姑娘(3)、小弟弟(4)、小花貓(5)、小黃狗(6)、小老鼠(7)。
7、教師小節(jié)。
8、游戲:大家一起拔蘿卜。
。1)師:瞧!田地里還有這么多的大蘿卜,數(shù)數(shù)有幾顆?我們一起來幫忙吧!
(2)師:你們看看自己身上的數(shù)字是幾,老公公是數(shù)字1,老婆婆是數(shù)字2,小姑娘是數(shù)字3……唱到數(shù)字幾,就請你們說:“哎!來啦!”然后請你們上來一起拔蘿卜。你們準(zhǔn)備好了嗎?
。3)幼兒角色表演。
9、教師總結(jié),活動結(jié)束。
活動反思:
音樂啟蒙教育有利于挖掘幼兒的想象力和創(chuàng)造力。音樂是一種藝術(shù)形象,通過音樂活動,可以增強幼兒的記憶力、想象力、創(chuàng)造力,提高幼兒的聽覺辨別能力和敏感性。音樂對于幼兒情感的發(fā)展有很好的調(diào)節(jié)作用,使他們對事物美的認(rèn)識更進一層。通過音樂教育發(fā)掘幼兒的潛能,塑造幼兒健康活潑的個性,促進幼兒全面和諧的發(fā)展。
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案2
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)按蘿卜的一種特征(大小或顏色)分類。
2、主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。
3、發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4、發(fā)喜歡參與游戲,體驗。
活動準(zhǔn)備:
1、小兔胸飾每人一個。
2、兩個大蘿卜,里面有大小不同的蘿卜和紅、白蘿卜。
3、大、小、紅、白標(biāo)記各一個。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動。
教師扮演兔媽媽,幼兒扮演兔寶寶。
兔媽媽:我是兔媽媽,你們是誰呀?
幼兒:我是兔寶寶。
兔媽媽:我們最喜歡吃什么呀?
幼兒:蘿卜、青菜等。
兔媽媽:今天媽媽就帶寶寶們?nèi)グ翁}卜,蘿卜地很遠(yuǎn)的',來,我們兩只小腳并攏輕輕地跳。
二、學(xué)習(xí)按蘿卜的大小分類。
1、拔蘿卜。
蘿卜地到了,我們一起來拔蘿卜。媽媽拉住蘿卜葉子,后面的寶寶拉住前面寶寶的衣
服,一起用力拔。(拔蘿卜的音樂)蘿卜拔出來啦。
2、幼兒觀察,找出蘿卜的不同點。
這些蘿卜有什么不一樣?(有的蘿卜大,有的蘿卜小)
3、用語言表達自己撿的蘿卜的特征。
寶寶每人撿一個蘿卜。你撿了一個什么樣的蘿卜?寶寶把蘿卜舉起來,說:我撿了一個大或小蘿卜。和旁邊的寶寶說說。
4、鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。
媽媽這里有一個大籃子,一個小籃子,還有兩個標(biāo)記。這是什么標(biāo)記?送給哪只籃子?
5、按蘿卜的大小分類。
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)目的:
通過討論、表演故事使幼兒懂得團結(jié)起來力量的.道理。
準(zhǔn)備:
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾;蘿卜服飾;小狗、小貓、小耗子頭飾;活動圖片一套
活動與指導(dǎo):
1.教師邊演示圖片邊講述故事。
2.討論:⑴老公公一個人拔蘿卜,為什么拔不出來?⑵最后通過什么方法拔出了蘿卜?這個故事說明了什么道理?
3.游戲:請幼兒分別穿上故事人物的服飾,戴上故事人物的頭飾進行故事表演。
4.提示:在活動中注意引導(dǎo)幼兒正確地說出“小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小孫女,小孫女拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子!编藛眩藛选鞍窝桨,終于拔出了蘿卜。
附故事:拔蘿卜
老公公種了個蘿卜,他對蘿卜說:“長吧,長吧,蘿卜啊,長得甜吶!長吧,長吧,蘿卜啊!”蘿卜越長越,得不得了。
老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子,“嗨喲,嗨喲”拔啊拔,拔不動。老公公喊:“老婆婆,老婆婆,快來忙拔蘿卜!”“唉!來了,來了。”
老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜:“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。老婆婆喊:“小姑娘,小姑娘,快來忙拔蘿卜!”“唉!來了,來了!
小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜!班藛,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小姑娘喊:“小狗兒,小狗兒,快來忙拔蘿卜!”“汪汪汪!來了,來了!
小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小狗兒喊:“小花貓,小花貓,快來忙拔蘿卜!”“喵喵喵!來了,來了!
小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜:“嗨喲,嗨喲”拔呀拔,還是拔不動。小花貓喊:“小耗子,小耗子,快來忙拔蘿卜!”“吱吱吱!來了,來了!
小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜!班藛,嗨喲”拔呀拔,蘿卜有點動了,再用力地拔呀拔,蘿卜拔出來啦!他們高高興興地把蘿卜抬回家去了。
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案4
活動名稱:
拔蘿卜丹陽市新區(qū)中心幼兒園束榮華設(shè)計思路:在《美味的丹陽小吃》主題中,我們介紹了遠(yuǎn)銷海內(nèi)外的陵口蘿卜干。孩子們都想了解蘿卜干的制作過程。制作蘿卜干,需要新鮮的'蘿卜。蘿卜種在哪里?蘿卜究竟長得什么樣?拔蘿卜真的要很用力氣嗎?我們把小部分孩子帶到了菜地里,走過彎彎曲曲的田埂。孩子們看到了長得綠葉子、紅身體的紅蘿卜、又長又的白蘿卜,都很興奮,搶著去拔蘿卜。有的小朋友把蘿卜葉子拔斷了,一屁股坐在地上,惹得家哈哈笑;有的孩子拔出蘿卜,將自己的勝利果實高高舉起來,向我揮手!為了讓更過的孩子體驗拔蘿卜的樂趣與艱辛,我設(shè)計了體育活動:《拔蘿卜》
動作發(fā)展指向:
跳、鉆、爬活動目標(biāo):
1、練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進行跳,能較靈活地跳躍。
2、知道蘿卜是有營養(yǎng)的蔬菜。
3、體驗遵守游戲規(guī)則和合作游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備:
跳繩、呼啦圈、鉆圈、體操墊、自制的蘿卜活動過程:一、開始部分教師扮兔媽媽帶領(lǐng)小兔在操場上韻律活動(1)小兔起床了(上肢運動)(2)小兔吃草(下蹲運動)(3)小兔摸尾巴(體轉(zhuǎn)運動)(4)小兔劃船(腹背運動)(5)小兔高興(跳躍運動)。
2、隊形練習(xí)原地踏步、四列變兩列、兩列變四列等。
二、新授游戲:“小兔拔蘿卜”
師:今天媽媽要帶寶寶們?nèi)グ翁}卜。我們要經(jīng)過哪些地方呢?(小路、小河、山洞、小山坡)(1)教師示范新授動作。
邊講解邊示范在直線兩側(cè)行進跳,雙手做耳朵兩腳微曲雙腿并攏,用前腳掌著地,依次跳完圈。
(2)幼兒分成三組自由練習(xí),教師指導(dǎo)幼兒用前腳掌著地。
(3)教師請嘗試成功、動作正確的幼兒告訴家是怎樣跳的并示范給家看,教師小結(jié)向前行進跳動作要領(lǐng)。
師:跳前要蹲下一點,雙腳向前跳,落地時要輕,不發(fā)出聲音(4)進行游戲:“小兔拔蘿卜”進一步鞏固新授動作。
將幼兒分成兩組:一組做小兔,一組做蘿卜。練習(xí)雙腳在直線兩側(cè)進行跳。
教師和幼兒點評:拔蘿卜真的這么輕松嗎?請拔過蘿卜的幼兒講述。
第二次游戲,交換角色,提出要求:蘿卜在泥土里要長得結(jié)實些,不要輕易讓小兔拔上來;小兔必須在前一只小兔回來后才能出發(fā)。
(5)表演故事《拔蘿卜》
由一名教師當(dāng)蘿卜,要求幼兒齊心協(xié)力拔出蘿卜,鼓勵幼兒創(chuàng)編動作。
三、結(jié)束活動,放松身體表揚“小兔子”們在拔蘿卜活動中不怕苦、不怕累、團結(jié)合作,一起將蘿纏回班級制作蘿卜干。
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案5
活動目標(biāo):
1、通過討論、表演故事使幼兒懂得團結(jié)起來力量大的道理。
2、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
3、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
4、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。
5、懂得在別人有難的時候要想辦法去幫助他們。
活動準(zhǔn)備:
老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾;大蘿卜服飾;小狗、小貓、小耗子頭飾;活動圖片一套
活動過程:
1. 教師邊演示圖片邊講述故事。
2. 討論:
⑴老公公一個人拔蘿卜,為什么拔不出來?
、谱詈笸ㄟ^什么方法拔出了大蘿卜?這個故事說明了什么道理?
3. 游戲:請幼兒分別穿上故事人物的服飾,戴上故事人物的頭飾進行故事表演。
4. 提示:在活動中注意引導(dǎo)幼兒正確地說出"小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小孫女,小孫女拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,終于拔出了蘿卜。
附故事:拔蘿卜
老公公種了個蘿卜,他對蘿卜說:"長吧,長吧,蘿卜啊,長得甜吶!長吧,長吧,蘿卜!"蘿卜越長越大,大得不得了。
老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子,"嗨喲,嗨喲"拔啊拔,拔不動。老公公喊:"老婆婆,老婆婆,快來幫忙拔蘿卜!""唉!來了,來了。"
老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜:"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動。老婆婆喊:"小姑娘,小姑娘,快來幫忙拔蘿卜!""唉!來了,來了。"
小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動。小姑娘喊:"小狗兒,小狗兒,快來幫忙拔蘿卜!""汪汪汪!來了,來了。"
小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動。小狗兒喊:"小花貓,小花貓,快來幫忙拔蘿卜!""喵喵喵!來了,來了。"
小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜:"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,還是拔不動。小花貓喊:"小耗子,小耗子,快來幫忙拔蘿卜!""吱吱吱!來了,來了。"
小耗子拉著小花貓,小花貓拉著小狗兒,小狗兒拉著小姑娘,小姑娘拉著老婆婆,老婆婆拉著老公公,老公公拉著蘿卜葉子,一起拔蘿卜。"嗨喲,嗨喲"拔呀拔,大蘿卜有點動了,再用力地拔呀拔,大蘿卜拔出來啦!他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。
活動反思:
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的'重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的'過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案6
活動目標(biāo):
1、感知物體大小,并用身體語言認(rèn)識和理解大小標(biāo)記。
2、學(xué)會看標(biāo)記給物體進行大小分類。
3、樂意參加數(shù)學(xué)活動,并體驗其樂趣。
活動準(zhǔn)備:
1、布置場景:種滿蘿卜的一塊地。
2、大小籃子各一個,錄音機,音樂磁帶《拔蘿卜》
3、兔媽媽頭飾一個,人手一個小兔的胸飾。
活動過程:
一、按蘿卜特征分類。
師:“小兔子們,告訴你們一個好消息,我們家的蘿卜豐收啦!今天媽媽帶你們?nèi)ヌ锢锇翁}卜好嗎?”
1、在《拔蘿卜》的音樂聲中,兔媽媽拔出兩個大小不一樣的蘿卜。
師:“好,媽媽先來拔!”“你們看,這兩個蘿卜有什么不一樣?哪個大?哪個小?”
2、出示兩個籃子。
師:“我們把拔好的蘿卜放到籃子里,小兔子們,你們說說看,這兩個籃子有什么不一樣?”(一個籃子大、一個籃子。
“你們說,大蘿卜應(yīng)該放在哪個籃子里?小蘿卜呢?”
教師請個別小兔子來放,邊放邊說:“大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里!
3、小兔拔蘿卜,并給蘿卜分類。
師:“現(xiàn)在,媽媽要請兔寶寶們自己來拔蘿卜了,小兔子們聽清媽媽的要求,拔兩個不一樣大小的蘿卜,然后坐在媽媽身邊。請個別幼兒把蘿卜放在對應(yīng)的籃子里,并且要學(xué)說一句話:大蘿卜放到大籃子里,小蘿卜放到小籃子里。
二、認(rèn)識大小標(biāo)記。
1、教師指著大籃子問:“小兔子們真能干,一會兒就拔了這么多的蘿卜。看看這個籃子里裝的.是什么?”(大蘿卜)大蘿卜我們可以用什么來表示呢?
。ń處煶鍪敬髽(biāo)記)大標(biāo)記是什么樣子的?幼兒觀察并模仿大標(biāo)記(兩只手伸出來,兩腳分開,表示大的意思。)
指著小籃子問:“這個籃子里裝的是什么?”(小蘿卜)小蘿卜又可以用什么來表示?幼兒觀察模仿小標(biāo)記(這個小人啊,身體轉(zhuǎn)過去了,只看到了后面的頭發(fā),他的手靠著身子,兩腳并攏,表示小的意思。)
三、游戲鞏固認(rèn)識大小標(biāo)記。
師:“我們來做游戲啦,兔媽媽拿出什么標(biāo)記,小兔子們就做什么動作,看誰做得又對又快!”
1、游戲《找朋友》
師:寶寶們做得真棒!媽媽這兒還有好多大小標(biāo)記,我請每個兔寶寶過來拿一張標(biāo)記。我們來玩《找朋友》的游戲。
。1)大標(biāo)記找大標(biāo)記作好朋友
。2)大標(biāo)記找小標(biāo)記作好朋友。
2、為蘿卜匹配標(biāo)記。
師:“小兔子們,這個籃子里裝的是什么蘿卜?應(yīng)該選哪個標(biāo)記貼上去?”(請小朋友將自己手中的標(biāo)記貼在相應(yīng)的籃子上)
并且邊貼邊說:“大標(biāo)記送給大蘿卜,小標(biāo)記送給小蘿卜!
四、按大小標(biāo)記進行分類。
師:“小兔子們手里還有好多蘿卜呢,我們把這些蘿卜送到有大小標(biāo)記的籃子里吧。(要求邊送邊說:大蘿卜送給大標(biāo)記,小蘿卜送給小標(biāo)記。)
五、結(jié)束部分。
師:“今天,小兔子真不錯,不僅幫媽媽拔蘿卜,還認(rèn)識了大標(biāo)記和小標(biāo)記,我們的周圍也有大的東西和小的東西,我們一起找一找,好嗎?”
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案7
設(shè)計背景
在剛開學(xué)的一次戶外活動時,老師讓幼兒一個一個排隊。可幼兒表現(xiàn)的比較迷茫,知道一,但不知道一個一個的意思。所以我設(shè)計這堂活動課就是讓幼兒了解一個一和許多一的區(qū)別。
活動目標(biāo)
1、進一步感知“1和許多”的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)用語言表達“1個,1個……,合起來是許多,許多可以分成1個1個……”。
3、能夠在日常生活中運用1和許多。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重點;1個1和許多1的區(qū)別。
難點:幼兒在生活中會用。
活動準(zhǔn)備
1、自制一個小兔子媽媽頭飾。
2、自制蘿卜圖片若干。
3、環(huán)境布置;將幼兒座椅排成半圓,中間布置菜園,園內(nèi)放置許多個蘿卜。
4、幼兒用書,科學(xué)與數(shù)學(xué)。
活動過程
(一)導(dǎo)入部分
教師扮演兔媽媽入場,請全班幼兒扮演小兔子。請幼兒觀察菜園里有多少只大兔子,有多少只小兔子。引導(dǎo)幼兒用“1和許多”表示兔子的數(shù)量。
(二)展開部分;游戲“拔蘿卜”
1、教師指著菜園,問“菜園里有多少蘿卜”然后請幼兒扮演小兔子,每人拔一個蘿卜,并問“你拔了幾個蘿卜?”
2、教師;“菜園里有許多蘿卜,每人拔一個,許多蘿卜,分成了一個一個……許多可以分成1個1個……”
3、請幼兒把自己拔的蘿卜放在老師的籃子里。
教師:“1個,1個……蘿卜合起來是許多個蘿卜,1個,1個……合起來是許多個!
4、分組玩游戲
將幼兒分為4-5組,請一位幼兒扮演兔媽媽,其他幼兒扮演小兔子,繼續(xù)玩拔蘿卜的游戲,并鼓勵幼兒自己進行描述:“許多蘿卜分成了1個,1個……1個,1個蘿卜合起來是許多個蘿卜。
教學(xué)反思
通過本節(jié)數(shù)學(xué)活動,大部分幼兒掌握了“1個1和許多1的區(qū)別。但在實際操作時就會表現(xiàn)的不是太清楚。在以后的.教育教學(xué)中要鼓勵幼兒多去觀察,多去發(fā)現(xiàn),要從開發(fā)幼兒的智力為教學(xué)的出發(fā)點,培養(yǎng)幼兒濃厚的學(xué)習(xí)興趣和求知欲。
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案8
活動目標(biāo):
1、感知5以內(nèi)的數(shù)量,并根據(jù)物體的數(shù)量和形狀分類。
2、樂意參與活動,體驗活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
場地準(zhǔn)備:蘿卜地。
材料準(zhǔn)備:點卡的籃子、紅蘿卜、黃蘿卜若干、貼有標(biāo)記的盤子、音樂。
活動過程:
一、情景導(dǎo)入,按點拔蘿卜。
1、今天,天氣真好,兔寶寶們我們?nèi)ヌ}卜地拔些蘿卜送給兔奶奶、兔爺爺好嗎?
2、瞧!媽媽給你們準(zhǔn)備了小籃子,我們來看看籃子上有什么?(引導(dǎo)幼兒觀察籃子上的點卡)
3、那你們等會兒就按照籃子上的點卡數(shù)量來拔蘿卜。
4、幼兒拔蘿卜
二、看特征分類,送蘿卜。
1、寶貝們,時間不早了,我們該去兔奶奶家了。
2、咦!兔奶奶家門口有兩個簍子是干什么的'呢?哦!媽媽想起來了,原來兔奶奶喜歡吃圓形的蘿卜,兔爺爺喜歡吃三角形的蘿卜。我們來將蘿卜分好再送進去吧。
三、根據(jù)物體的數(shù)量和形狀特征,二次分類
1、兔奶奶:好多的蘿卜,我們一起分享吧。
2、兔奶奶家的碗好神奇,上面有什么呀?
3、引導(dǎo)幼兒觀察碗上的標(biāo)記,并分類。
4、寶貝們,吃飽了嗎,那我們該回家了。
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案9
【設(shè)計背景】
平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒在1—5的點數(shù)問題上往往表現(xiàn)出手快口慢或手慢口快的現(xiàn)象,另外他們很喜歡聽故事,尤其是情節(jié)帶有重復(fù)性的.故事,所以在此基礎(chǔ)上,我設(shè)計了這樣一個數(shù)字故事。
【活動目標(biāo)】
1、掌握五以內(nèi)手口一致點數(shù)并能說出總數(shù)。
2、感知數(shù)量的遞增。
3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)活動的興趣。
【活動準(zhǔn)備】
PPT課件
【活動過程】
一、出示ppt課件。
談話:今天老師給小朋友們帶來一個故事,它的名字叫《拔呀拔呀拔蘿卜》。
二、老師邊講故事邊提問。
1、講述故事第一段:老公公拔蘿卜。
提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
2、講述故事第二段:叫來老婆婆一起拔蘿卜。
提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
3、講述故事第三段,叫來小妞妞一起拔蘿卜。
提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個人?
4、講述故事第四段,叫來小花貓一起拔蘿卜。
提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?
5、講述故事第五段,叫來小老鼠一起拔蘿卜。
提問:剛才誰在拔蘿卜呀?數(shù)一數(shù)這是幾個?
三、小結(jié):
人多力量大,拔出大蘿卜,五個好朋友回家燉蘿卜湯嘍!
拔呀拔呀拔蘿卜數(shù)學(xué)教案10
活動目標(biāo):
1、喜歡童話故事,初步感受“人多力量大的道理”,感受同伴之間相互合作的快樂。
2、能夠根據(jù)故事情節(jié)模仿角色對話并進行故事表演。
3、認(rèn)真傾聽故事,了解故事的主要內(nèi)容。
活動準(zhǔn)備:
1、自制課件:老公公、老婆婆、小姑娘、狗、貓、鼠。
2、教學(xué)掛圖:《拔蘿卜》。
3、蘿卜頭飾1個。
活動過程:
1、圖片導(dǎo)入,教師出示蘿卜圖片,引出故事主題。
。1))教師:看,這是什么?(教師出示蘿卜圖片)
教師:這是昨天有一個老公公種的一個蘿卜,老公公每天都給它澆水、施肥、蘿卜越長越大。于是老公公想把蘿卜拔出來,可是怎么拔也拔不動,后來發(fā)生了什么事情,你們想不想知道?那好,現(xiàn)在,老師給你們講一個故事,就是有關(guān)這個蘿卜的故事,小朋友想不想聽?
2、教師運用教學(xué)掛圖第一遍講述故事,強調(diào)故事中出現(xiàn)的重點的句子與字。
(1)教師運用教學(xué)掛圖以及動作表現(xiàn)暗示講述故事。
(2)當(dāng)教師講到“__拉著__”時,教師用“拉”的動作強調(diào)這句話。
當(dāng)教師講到“__快快來,快來幫我們拔蘿卜”時,教師用“回頭”、“揮手”的動作,強調(diào)這段話。
3、師幼共同第二遍講述故事內(nèi)容,教師運用動作在先,朗誦在后的方法鼓勵幼兒參與到故事中的講述中去。
(1)當(dāng)教師再次講到“__拉著__時”教師做出“拉”的動作,讓幼兒參與到說出動詞“拉”及相應(yīng)的句子。當(dāng)教師再次講到“__快快來,快來幫我們拔蘿卜”時,教師先做“回頭”、“揮手”的.動作,引導(dǎo)幼兒參與說出句子。
。2)完成講述后讓幼兒能理解“大家一起力量大”的內(nèi)涵。
4、師幼共同扮演故事中的角色進行表演。
(1)教師戴上蘿卜頭飾扮演“蘿卜”,讓幼兒自選角色并按出場順序進行排列,后面一個人拉著前一個人的衣服,師幼共同表演,大聲的說出故事中的字與句子,教師做適當(dāng)提醒。
。2)當(dāng)表演到“大蘿卜”拔出來后,幼兒快樂地抱著“蘿卜”。
活動延伸:
在自然角種植蘿卜種子,引導(dǎo)幼兒觀察蘿卜的生長情況。
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