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小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《三月桃花水》原文教案及教學(xué)反思
作為一位剛到崗的人民教師，教學(xué)是我們的工作之一，通過(guò)教學(xué)反思可以很好地改正講課缺點(diǎn)，那么寫(xiě)教學(xué)反思需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)語(yǔ)文《三月桃花水》原文教案及教學(xué)反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、有感情地朗讀課文，通過(guò)不同形式的讀將學(xué)生帶入課文描寫(xiě)的如詩(shī)如畫(huà)的情境中，感受課文的整體美。
2、讓學(xué)生專(zhuān)心體會(huì)文中的比方句、擬人句、排比句和對(duì)偶句的等句式，體會(huì)遣詞造句的妙處，受到語(yǔ)言美的熏陶。
3、讓學(xué)生在熟讀成誦中，到達(dá)積存語(yǔ)言、提高表達(dá)力量的目的。
第一課時(shí)
一、課題導(dǎo)入，了解“桃花水”。
春天冰雪消融，雨水漸多，河水上漲，便稱(chēng)這為“桃花水”�！疤一ㄋ敝傅木褪恰按核�。
二、初讀課文，自學(xué)字詞，整體感知
1、自己讀課文，留意讀準(zhǔn)字音。
2、字詞檢測(cè)
3、默讀課文，讀完后想一想：三月桃花水給你留下了什么印象？
4、完成書(shū)后思索題，把握文章構(gòu)造
一方面寫(xiě)聲，三月桃花水是春天的豎琴。
二方面寫(xiě)色，三月桃花水是春天的明鏡。
三方面是對(duì)全文的總結(jié)，贊揚(yáng)了三丹桃花水比金子還貴，比銀子還亮，叫人沉醉。
其次課時(shí)
【教學(xué)預(yù)設(shè)】
一、詞串觀賞
從讀好詞語(yǔ)入手，用聲音和表情來(lái)表達(dá)出詞語(yǔ)的意思，并能發(fā)覺(jué)每組詞語(yǔ)的特點(diǎn)。
課件出示：第一組：絢麗的朝霞、明凈的絲綢、裊裊炊煙、
其次組：草如茵、柳如眉、如霧如煙
第三組：應(yīng)和、低語(yǔ)、談心、督促
二、精讀感悟
專(zhuān)心地去讀這幾個(gè)詞語(yǔ)，就能讀出它的畫(huà)面，讀出它的顏色，讀出它的感情……同樣的，專(zhuān)心地去讀文章的每一句話，也能讀出許多的感受。
�。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)其次小節(jié)
1、學(xué)生自讀，談感受
2、教師范例：批注式閱讀
課件出示：教師在詩(shī)歌其次小節(jié)上做的一些筆記，如在關(guān)鍵詞語(yǔ)下面點(diǎn)著重號(hào)，在詩(shī)歌旁邊寫(xiě)下自己的感受等。
�。ǘ⿲W(xué)習(xí)第三、四小節(jié)
1、自由閱讀，引導(dǎo)學(xué)生讀思結(jié)合做批注。
2、溝通研讀句子，表達(dá)自己的閱讀感受。
3、融入閱讀感受，有感情地朗讀重點(diǎn)句。
�。垡龑�(dǎo)學(xué)生從“輕柔的弦、纖細(xì)的低語(yǔ)、談心、督促……”關(guān)鍵字詞中提取最有價(jià)值的信息，使學(xué)生在閱讀中綻開(kāi)豐富的想象，走進(jìn)課文情境，獵取真實(shí)的感受，讓學(xué)生感受桃花水的美，體會(huì)遣詞造句的妙處］
（三）學(xué)習(xí)第五、六小節(jié)
1、請(qǐng)快速默讀第五、六小節(jié)，看看在三月桃花水的這面鏡子里你看到了什么？
2、帶上你的寵愛(ài)之情讀一讀課文第六自然段。
3、仿詩(shī)練說(shuō)，拓展畫(huà)面
4、指導(dǎo)讀出省略號(hào)的味道
�。垡龑�(dǎo)學(xué)生美美地讀，讀出最真的情；悄悄地想，想出最美的畫(huà)面］
三、整體誦讀
全文配樂(lè)朗讀，師生共同合作美讀
四、拓展仿寫(xiě)
試著仿照課文的任意一小節(jié)來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)，表達(dá)自己的感情。
《三月桃花水》是一篇詩(shī)一樣的文章，課文描寫(xiě)的春天的漂亮，所以教學(xué)時(shí)，我首先放一段有流水的美麗的音樂(lè)，讓學(xué)生在奇妙的音樂(lè)中，感受到春天的來(lái)到，春天的漂亮。再通過(guò)聽(tīng)錄音將學(xué)生帶入文章中，初步談?wù)勛约簩?duì)文章的感受。在這樣美麗的情境中，調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。在教學(xué)過(guò)程中，努力做到在讀中理解，讀中感悟，小組中讀讀喜愛(ài)的句子，談?wù)勛约合矏?ài)的緣由，在溝通中有個(gè)學(xué)生在談自己喜愛(ài)的緣由是能夠聯(lián)想到音樂(lè)中的柳枝，這點(diǎn)值得表?yè)P(yáng)。學(xué)生學(xué)完后對(duì)課內(nèi)學(xué)問(wèn)進(jìn)展延長(zhǎng)，仿寫(xiě)，學(xué)生想到三月桃花水是春天的音符，天使……發(fā)揮了自己的想象力。但是在課堂上，學(xué)生明顯讀的力度不夠，在以后的教學(xué)中要加強(qiáng)這方面的指導(dǎo)與引導(dǎo)。
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