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小學(xué)四年級語文下冊《魚市場的快樂》優(yōu)秀教案

時(shí)間:2024-04-20 07:39:37 小學(xué)語文教案 我要投稿
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小學(xué)四年級語文下冊《魚市場的快樂》優(yōu)秀教案

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小學(xué)四年級語文下冊《魚市場的快樂》優(yōu)秀教案

  教學(xué)目標(biāo)

  1.自主學(xué)會本課的生字。

  2.能正確、流利、有感情地朗讀課文;注意積累語言。

  3.聯(lián)系上下文或生活經(jīng)驗(yàn),借助旁批領(lǐng)會課文內(nèi)容,感受魚販們的快樂。培養(yǎng)學(xué)生面對生活積極樂觀的態(tài)度。

  一、結(jié)合實(shí)際,談話導(dǎo)入

  教師:同學(xué)們,平常你們到魚市場買魚,的感受是什么?學(xué)生各抒己見。今天,老師帶同學(xué)們漂洋過海,去西雅圖一個(gè)特殊的魚市場走走,看看這個(gè)魚市場給我們的感受是什么。

  二、學(xué)習(xí)課文

  1.自讀課文,讀通課文。

  (1)學(xué)生自讀課文,學(xué)習(xí)生字,注意讀準(zhǔn)“媲”字的聲母。

  (2)學(xué)生反饋?zhàn)x課文情況。

  (3)同桌分段輪讀課文,注意讀通課文。

  2.根據(jù)旁批提示細(xì)讀課文,理解課文。

  教師:同學(xué)們,在這個(gè)異國他鄉(xiāng)的西雅圖魚市場,你的感受是什么?(這里的人都很快樂)你從哪里知道的?(根據(jù)學(xué)生的回答相機(jī)學(xué)習(xí)課文相應(yīng)部分)

  (1)魚販們的快樂。

 、 “那天,天氣不是很好,但市場并非……這是多么和諧的生活,充滿樂趣和歡笑!

  A.指導(dǎo)朗讀,感受魚販充滿樂趣和歡笑的生活,體會魚販的快樂心情。

  B.魚販們過著“和諧的生活”,還可以說過著( )的生活。

 、凇芭c其每天抱怨沉重的工作……魚販們創(chuàng)造出了魚市場中的奇跡!

  A.說說魚販們是怎樣把“苦日子過甜的”。

  B. “一個(gè)創(chuàng)意接著一個(gè)創(chuàng)意”,你能說說他們會怎樣創(chuàng)造性地工作嗎?

  C.采用多種形式指導(dǎo)朗讀。在讀中體會魚販們對待生活、工作的快樂情感。

  (2)顧客的快樂。

  ①“這樣的工作氣氛還影響了附近的上班族……心里似乎也會悟出一點(diǎn)道理來。”

  A.從哪些地方可以看出顧客是快樂的?(抓住重點(diǎn)詞語理解)

  B. “心里似乎也會悟出點(diǎn)道理來”,悟出什么道理?

  ②指導(dǎo)朗讀,感受顧客的快樂之情。

  3.品讀課文,欣賞課文。

  教師:自己再自由讀課文,看看你特別欣賞哪些語句,有感情地朗讀出來。學(xué)生自己有感情地朗讀課文。朗讀交流。

  三、拓展延伸

  教師:同學(xué)們,難道生活中就只有魚市場有快樂?想想,哪里還有快樂?

  補(bǔ)充:的快樂

  教師:同學(xué)們,只要我們樂觀地對待學(xué)習(xí)、生活,積極地享受學(xué)習(xí)、生活,那咱們處處都會擁有快樂。

  四、作業(yè)

  書寫生字。

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