四年級數(shù)學教案：《猜數(shù)游戲》

　　作為一名人民教師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。我們該怎么去寫教案呢？以下是小編整理的四年級數(shù)學教案：《猜數(shù)游戲》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

四年級數(shù)學教案：《猜數(shù)游戲》1

　　教學目標：

　　1、通過猜數(shù)游戲等活動，學會用方程解答簡單的應用問題。

　　2、通過解決問題，進一步理解方程的意義。

　　教學重點：

　　學會用方程解答簡單的應用問題。

　　教學過程：

　　一、創(chuàng)設情境，引入方程

　　通過淘氣和笑笑做猜數(shù)游戲，引出用方程來解決的實際問題。

　　二、探索方法。

　　1、老師可以和學生一起做猜數(shù)游戲，激起學生的好奇心，然后鼓勵學生探索游戲的奧秘，列方程解決。對于解設和答題，只要能說清楚即可。

　　2、如果淘氣想的數(shù)為x，那么2x+20=80，x=30

　　也可以這樣寫：

　　解：設這個數(shù)是x

　　2x+20=80

　　2x=60

　　X=30

　　三、解決問題

　　1、在解第二個方程時，學生可能感覺到直接猜出結果不太容易，從而體會用等式性質(zhì)解方程得普適性。

　　2、列出的'方程可以是：3x+3.6=11.4

　　3列出的方程可以是：2x+40=60，50-5+4x=61，5x+7=42

　　4、引導學生學會看“線段圖”，列出的方程可以是：3x+200=20xx，4x+1400=11000

　　板書：

　　解：設這個數(shù)是x

　　2x+20=80

　　2x=60

　　X=30猜數(shù)游戲

四年級數(shù)學教案：《猜數(shù)游戲》2

　　教學目標：

　　1、通過猜數(shù)游戲等活動，學會用方程解答簡單的應用問題。

　　2、通過解決問題，進一步理解方程的'意義。

　　3、在列方程的過程中，發(fā)展抽象概括能力。

　　基本教學過程：

一、創(chuàng)設情境，引出用方程解決實際問題：

　　下面我們來做一個猜數(shù)游戲：誰愿意和老師一起來做：

　　請你心理想一個數(shù)，乘2再加上20，把得數(shù)告訴老師，老師馬上知道你想的是多少？你知道我是怎么猜到的嗎？

　　請同學們分組討論其中的奧秘。

　　分組匯報：如果老師心理想的數(shù)是x，那么：

　　2x+20=80，左面減去20，右面也減去20，得到2x=60，兩邊都除以2，得到x=30

　　那么格式應該怎么寫那？

　　解：設這個數(shù)為x。

　　2x+20=80

　　2x=60

　　x=30

　　怎么知道我做得對不對呢？

　　2×30+20=80，說明做對了。

　　現(xiàn)在你知道我是怎么猜到的嗎？

二、應用方程，解決實際問題：

　　1、請同學們做猜數(shù)游戲，列出方程并解答。

　　2、試一試：

　　第99頁第一題

　　到黑板上板演：

　　生總結解方程的方法：

　　第99頁第二題：

　　3、練一連：

　　第一題：列方程求x。

　　第二題：看圖列方程。

　　這道題學生掌握起來比較困難，教師要引導學生學會看“線段圖”，列出方程。

　　三、總結：今天這節(jié)課我們學了什么內(nèi)容，你學到了什么，還有哪些疑問？

　　教學反思：一上課，創(chuàng)設情境，和學生一起做一個猜數(shù)游戲，學生比較感興趣，積極性一下子就被調(diào)動起來了，很快地學會了用方程解答簡單的應用問題。教學效果比較好。

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