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中班音樂小烏鴉愛媽媽教案

時間:2024-04-22 13:59:43 音樂教案 我要投稿

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案

  在教學工作者開展教學活動前,通常需要用到教案來輔助教學,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的中班音樂小烏鴉愛媽媽教案,希望對大家有所幫助。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案1

  設計意圖:這首歌的歌詞,贊揚了小烏鴉愛媽媽,為了讓幼兒學習小烏鴉愛媽媽的這種精神,在理解歌詞內容、感受音樂美的基礎上,為了培養(yǎng)幼兒的合作意識和增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感設計了本次活動。

  活動目標;

  1、理解歌曲內容,感受美的音樂。自己創(chuàng)編動作大膽表演

  2、培養(yǎng)幼兒的合作意識和對媽媽的關愛,讓幼兒懂得感恩。

  活動準備:

  1、菊花”頭飾若干、小烏鴉頭飾若干、用積木搭的“小烏鴉的家”。

  2、游戲前學會歌曲,磁帶《小烏鴉愛媽媽》

  活動過程:

  1、情境導入:你們學會了歌曲《小烏鴉愛媽媽》。今天請你們分別扮演烏鴉媽媽和小烏鴉,表演小烏鴉是怎樣愛媽媽的好不 好。(幼兒說好)

  2、布置場景,用積木搭的“小烏鴉的家”。給幼兒戴頭飾,把幼兒分成兩隊,一對扮菊花、一隊扮小烏鴉和烏鴉媽媽。

  3、游戲:《小烏鴉愛媽媽》扮菊花的.幼兒分散蹲在活動場地。扮烏鴉媽媽的幼兒蹲在(家)里。放音樂:扮小烏鴉的幼兒隨音樂飛來飛去,找到自己的媽媽,(自己創(chuàng)編動作)為媽媽找蟲子吃。扮菊花的幼兒要做出贊美小烏鴉的動作與表情,(啟發(fā)幼兒做出向小烏鴉獻花、握手、伸拇指夸獎等。)音樂結束幼兒互換角色,游戲繼續(xù)。

  活動延伸:讓幼兒回家每天幫助媽媽做自己能做的事,第二天回幼兒園和小朋友互相說一說在家?guī)蛬寢尪甲隽四男┦隆?/p>

  活動反思:通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進了幼兒的感情。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案2

  教學目標

  1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  2、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在活動中提高對音樂欣賞的興趣。

  重難點及突破

  方法重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

  突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感。

  教學過程

  一、發(fā)聲練習:

  《世上只有媽媽好》

  二、談話引題

  孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉,也十分愛自己的媽媽,讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》

  三、完整欣賞歌曲,理解歌曲內容

  1、完整欣賞第一遍(教師讀念)

  提問:歌曲的題目是什么?你聽到了什么?

  2、完整欣賞第二遍(教師清唱)

  提問:你最喜歡哪一句?

  四、結合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力

  瞧!誰來了?(圖片一)

  1、欣賞第一段

  提問:小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候,你會做什么動作?

  2、欣賞第二段

  小烏鴉趕回家干什么呢?

  提問:它的'媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?

  3、欣賞第三段

  讓我們來聽聽

  提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

  幼兒討論:你們是怎樣關心自己的媽媽,愛自己的媽媽?

  五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感

  今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁矗?/p>

  六、活動延伸

  請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案3

  一、活動目標:

  1、欣賞歌曲內容,感受旋律抒情、緩慢的特點。

  2、會用動作表現(xiàn)音樂,增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感。

  二、活動重難點及突破:

  重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

  突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感。

  三、活動準備:《小烏鴉愛媽媽》課件、《小烏鴉愛媽媽》磁帶、錄音機

  四、教學過程:

  1、談話導入

  今天我給小朋友們請來了一位小客人,看,是誰?(播放飛翔的烏鴉圖片:幼兒自由表達)“它的名字叫烏鴉”他還給小朋友們帶來了一首好聽的歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

  2、完整欣賞歌曲,理解歌曲內容

 。1)、完整欣賞第一遍

  孩子們,你聽完這首歌后心里感覺怎么樣?(開心、高興、很溫暖……)歌曲的名字是什么?歌曲里面都有誰?請小朋友再欣賞一遍后告訴我,你最喜歡這首歌的那一句?

 。2)、完整欣賞第二遍

  師:你最喜歡哪一句?(引導幼兒用歌曲中的`句子演唱)

  3、結合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。

 。1)、欣賞第一段

  快看,在這幅圖中你看到了什么?(花、太陽、烏鴉……)小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的?它的心情怎么樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候,你會做什么動作?小烏鴉趕回家干什么呢?我們一起來聽第二段。

 。2)、欣賞第二段

  師:它的媽媽怎么了?小烏鴉心里會覺得怎么樣?它是怎樣照顧媽媽的?(學一學喂媽媽的樣子:師幼互動)你覺得這個時候媽媽會跟小烏鴉說些什么?小烏鴉又會對媽媽說什么?讓我們來聽聽小烏鴉是個怎樣的孩子。

 。3)、欣賞第三段

  提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

  4、進一步理解歌詞,為歌曲創(chuàng)編動作。

  孩子們,我們來為歌曲加上好看的動作吧!(引導幼兒創(chuàng)編動作)

  五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感

  孩子們,你們是怎樣關心自己的媽媽,愛自己的媽媽的?今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?寶貝們表現(xiàn)的真棒,我為你們感到驕傲!

  六、活動延伸

  請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案4

  活動目標:

  1、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  2、理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在活動中提高對音樂欣賞的興趣。

  活動準備:

  PPT課件、音樂。

  查看課件:中班音樂課件《小烏鴉愛媽媽》PPT課件

  活動重難點及突破:

  重點:欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》,培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  難點:理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,發(fā)展幼兒感受音樂的能力。

  突破:運用課件,使幼兒直觀,生動地來感受小烏鴉關愛媽媽的情感。

  教學過程:

  一、發(fā)聲:《世上只有媽媽好》。

  二、談話引題。

  孩子們,你們愛自己的媽媽嗎?森林里有一只小烏鴉,也十分愛自己的媽媽,讓我們一起來聽歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

  三、完整欣賞歌曲,理解歌曲內容。

  1、完整欣賞第一遍(教師讀念)。

  提問:歌曲的題目是什么?你聽到了什么?

  2、完整欣賞第二遍(教師清唱)。

  提問:你最喜歡哪一句?

  四、結合多媒體課件分段欣賞,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義,感受音樂的能力。(出示PPT)

  瞧!誰來了?

  1、欣賞第一段。

  提問:小烏鴉要去哪里?回家的路上它是怎么樣的`?它的心情怎么樣?誰來學學小烏鴉急急忙忙飛回家的樣子!如果你很著急的時候,你會做什么動作?

  3、欣賞第三段。

  讓我們來聽聽。

  提問:你喜歡小烏鴉嗎?為什么?

  幼兒討論:你們是怎樣關心自己的媽媽,愛自己的媽媽?

  五、遷移生活,進一步培養(yǎng)幼兒熱愛,尊重媽媽的情感。

  今天,老師帶來了幾張小朋友愛媽媽的照片,看看他們?yōu)閶寢屪隽诵┦裁?

  六、活動延伸。

  請孩子們回家以后多幫媽媽做一些自己能做的事,回來再告訴大家,好嗎?

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案5

  活動目標

  1、理解歌曲內容,感受旋律的抒情、緩慢的特點。

  2、學會用動作表現(xiàn)音樂,增進關心媽媽、熱愛媽媽的情感。

  3、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  4、在感受歌曲的基礎上,理解歌曲意境。

  5、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備

  1、用雪花片拼搭的“野菊花”,用積木搭的“烏鴉家”場景。

  2、《小烏鴉愛媽媽》歌曲磁帶。

  活動過程

 。ㄒ唬┎シ鸥枨艓,熟悉音樂旋律。

  1、引導幼兒說說聽后的感受及想到的事情。

  2、要引導幼兒總結出音樂旋律抒情、緩慢的特點,知道歌曲表現(xiàn)的是小烏鴉愛媽媽的故事。

 。ǘ┯變焊枨,并試著用動作展現(xiàn)歌曲的內容。

  1、傾聽教師在樂曲的伴奏下有表情地朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律與歌曲情感之間的和諧。

  提問:小烏鴉為什么要急急忙忙趕回家?為什么要去為媽媽?

  2、分段欣賞歌曲,熟悉歌曲內容

  3、完整地欣賞歌曲,了解歌曲簡單情節(jié)。

  4、在教師的啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

  5、隨音樂練習創(chuàng)編的各種關心媽媽的動作。

 。ㄈ├貌贾煤玫膱龅兀龑в變簩W習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

  1、先由教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關心媽媽的動作進行多次表演。

  2、兩人一組,或幾人一組,分角色進行表演。

  (四)講評,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愛媽媽的情感。

  我們應該怎樣向小烏鴉學習?你想幫媽媽做些什么?

  (五)活動延伸:

  將幼兒在家關心、體貼媽媽的資料貼在主題墻上,同伴間相互交流,共同分享愛的甜蜜。

  活動反思

  在這次活動中,正是抓住幼兒純潔質樸的愛,抓住了幼兒的.動情之處,在理解音樂的基礎上,演唱歌曲達到情感共鳴,我認為取得了事半功倍的效果。正是教材給了幼兒能夠抒發(fā)情感的機會,給了幼兒創(chuàng)設情感的空間,豐富了音樂活動氣氛,讓過去只唱不感受,重技能輕情感的音樂活動,變得有血有肉,生動活潑。活動雖然存在不足,但是幼兒們在活動中感受到了歌曲中所表達的愛,懂得喝水不忘挖井人的道理,這就足夠了。音樂的魅力是無限大的,而我們老師們只要利用好了這個“工具”,那么我們的幼兒們就一定能從中感受到世界的真、善、美,更加快樂的成長!

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案6

  活動目標:

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。

  2、發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。

  3、感知歌曲的三段式結構,理解每段歌曲中所表達的不同情感和意義。學習分角色結伴表演游戲,在歌曲表演中獲得愉快的情緒體驗。

  活動準備:

  音樂課件《小烏鴉愛媽媽》

  活動過程:

 。ㄒ唬、律動:《學做解放軍》、《摘果子》

  發(fā)聲練習:《玩具兵進行曲》、《大貓小貓》

  1、完整欣賞音樂《小烏鴉愛媽媽》,了解歌曲內容。(出示圖片一:烏鴉媽媽在家)師:每個小朋友都有一個幸?蓯鄣募,看,森林里的一棵大樹上,住著烏鴉媽媽一家。烏鴉爸爸出了遠門,哎呀,烏鴉媽媽怎么了,小烏鴉又到哪兒去了呢?讓我們來聽一首歌曲,請小朋友仔細聽音樂,可以隨音樂自己編動作,聽完后告訴老師,聽了音樂你有什么感受?

  (二)基本部分:欣賞、講述、學唱歌曲,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

  1、利用音樂課件,幼兒完整聽樂曲,鼓勵幼兒大膽想像,引導幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。

 。1)幼兒講述:最喜歡音樂中哪一句,為什么?

 。2)模仿烏鴉“飛的樣子”和“飛不動的`樣子”,讓孩子親身體驗。師生共同評價。

 。3)教師提問:小烏鴉喂媽媽吃蟲子的時候,媽媽怎么了?她為什么哭了呀?幼兒想象討論:這時候媽媽會對小烏鴉說些什么呢?小烏鴉又會對媽媽說些什么?

  2、分段欣賞樂曲,理解樂曲的結構性質、情感內容。

 。1)欣賞第一段音樂。(優(yōu)美抒情的)師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。

  小結:這段音樂優(yōu)美抒情,好像看到了小烏鴉在小樹林里幸福、快樂地生活著。

 。2)欣賞第二段音樂。(舒緩比較慢的)師:這段音樂與第一段有什么不同?你覺得好像發(fā)生了什么事?

  小結:這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是媽媽年紀大了,小烏鴉喂媽媽吃蟲子。用什么樣的聲音表現(xiàn)比較合適?(3)欣賞第三段音樂。(稍微快速的贊美的)師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。

  小結:這段音樂歡快活潑,夸獎小烏鴉尊重媽媽,用什么樣的聲音表現(xiàn)呢?

  3、幼兒討論:我們平時要怎么樣關心自己的媽媽?愛自己的媽媽呢?

  (三)結束部分:表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”

  1、出示表演材料,在老師的啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

  2、全體幼兒自由選擇角色,進行表演。

中班音樂小烏鴉愛媽媽教案7

  活動目標:

  1、感受歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感和優(yōu)美抒情餓樂曲旋律。

  2、按歌詞內容創(chuàng)編動作,并邊聽歌曲邊表演。

  3、在活動中能有同伴合作游戲,共享快樂。

  活動準備:

  講述有關關心長輩的故事。聽過《好娃娃》歌曲,激發(fā)幼兒熱愛長輩的情感。

  活動過程:

  1、在《郊游》樂曲伴奏下,全體幼兒邊唱邊表演進教室。

  2、復習律動《快樂的小熊》。

 。1)、合拍地隨音樂動作。(熊走路、熊跳舞、熊騎自行車)

 。2)、交換音樂順序,幼兒及時用動作做出反應,并合拍表演。

  3、出示圖畫,請幼兒觀察“小烏鴉愛媽媽”圖畫,討論畫面內容,為幼兒理解歌詞做鋪墊。、

  4、欣賞歌曲《小烏鴉愛媽媽》。

 。1)、傾聽教師在樂曲伴奏下有表情的朗誦歌詞“小烏鴉愛媽媽”,感受樂曲旋律及歌曲情感之間的和諧。

 。2)、傾聽歌曲,熟悉歌曲內容,了解歌曲簡單情節(jié)。

  (3)、再次傾聽歌曲,感受歌曲優(yōu)美抒情的旋律和小烏鴉愛媽媽的美好情感。

 。4)、為歌曲創(chuàng)編動作。(彈奏樂曲按第一段中速、第二段慢速、第三段中速進行。)

 。5)、教師對幼兒設計的動作加以反饋、整理,不能感與幼兒一起隨歌曲進行歌表演。

  5、為歌曲創(chuàng)編動作。

 。1)在老師啟發(fā)下,運用生活經(jīng)驗,為歌曲創(chuàng)編表演動作。

 。2)隨音樂練習創(chuàng)編各種關心媽媽的動作。

  6、引導幼兒學習表演歌曲“小烏鴉愛媽媽”。

 。1)、教師扮演媽媽,全體幼兒扮演小烏鴉,聽歌曲進行表演,可通過變換不同的關心媽媽的.動作進行多次表演。

 。2)、交換不同的關心媽媽的動作,進行多次表演。

 。3)、幼兒分組,分和、角色進行表演,合作游戲,共享快樂。

  活動反思:

  《小烏鴉愛媽媽》是一首敘事性很強的歌曲,通過小烏鴉找來蟲子,喂已經(jīng)年紀大了的媽媽的情節(jié),表現(xiàn)小烏鴉愛媽媽的情感。本次活動,以“情”的渲染和體驗為主線,通過欣賞、講述、學唱、表演等藝術形式,讓孩子充分感受母愛的溫馨與幸福;體驗媽媽對自己無私的關心與愛護;表達自己對母親的感激之情。讓幼兒感受到歌曲中美好的意境,給幼兒美的體驗,培養(yǎng)孩子愛媽媽的情感。

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