三年級(jí)上語文復(fù)習(xí)教案

　　作為一位杰出的教職工，很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編收集整理的三年級(jí)上語文復(fù)習(xí)教案，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)上語文復(fù)習(xí)教案1

　　復(fù)習(xí)目標(biāo)：

　　1、掌握閱讀短文中體現(xiàn)的知識(shí)點(diǎn)，并能按題目要求正確答題。

　　2、能掌握讀懂句子的基本方法，利用聯(lián)系上下文、生活實(shí)際以及想象畫面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。

　　3、通過學(xué)生自主復(fù)習(xí)，歸納，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，積累閱讀方法。

　　復(fù)習(xí)重點(diǎn)：

　　利用聯(lián)系上下文、生活實(shí)際以及想象畫面的方法，理解文中有關(guān)詞句的意思。 復(fù)習(xí)難點(diǎn)：

　　聯(lián)系上下文理解句子意思。

　　復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

　　課件

　　復(fù)習(xí)流程

　　一、 激趣導(dǎo)入

　　1、復(fù)習(xí)引入：同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，想必大家掌握了不少閱讀文章的好方法，老師現(xiàn)在要考考大家，讀懂一篇文章要具備哪些要素呢？（出示：掌握詞句意思、理解主要內(nèi)容、體會(huì)文章情感、把握文章結(jié)構(gòu)。）

　　這幾部分都很重要；這節(jié)課，我們就來重點(diǎn)突破其中的一項(xiàng)——句子的理解。（出示題目）

　　2、創(chuàng)設(shè)情境：今天老師收到了一封來自森林的求救信，想知道是怎么回事嗎？（出示課件：創(chuàng)設(shè)闖關(guān)救小老虎的情境。）大家愿意幫幫虎媽媽嗎？

　　二、 第一關(guān)：溫故知新說方法

　　1． 現(xiàn)在就來秀一秀我們的.本領(lǐng)吧。請(qǐng)說說自己掌握了哪些理解句子的方法。

　　2． 小組討論，匯報(bào)（師相機(jī)出示方法）

　　3． 小結(jié)。

　　三、 第二關(guān)：精彩句子大回放

　　1、 出示課文句子，請(qǐng)分小組讀。

　　2、 請(qǐng)說說這些句子的意思和理解的方法。

　　3、 同位互說，選題搶答，其他補(bǔ)充。

　　4、 小結(jié)

　　四、 第三關(guān)：實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練大比拼

　　1．出示閱讀短文，讓學(xué)生練習(xí)，小組討論

　　2．選題回答，請(qǐng)說出你是用什么方法讀懂的？

　　3、過渡：看來，前面幾關(guān)都難不到同學(xué)們，現(xiàn)在要提高難度，有信心嗎？

　　4、請(qǐng)大家從短文里找出一句你認(rèn)為是最重要或最難懂的話并說出選句的理由？

　　5、討論：說說你是怎么理解的？

　　五、 第五關(guān)：七嘴八舌談收獲

　　這場比賽真是既緊張，又激烈，不知不覺就要接近尾聲了。大家在這節(jié)課中有什

　　么收獲呢？

　　六、 宣布結(jié)果、總結(jié)

　　同學(xué)們這次表現(xiàn)都很棒，老師為你們感到驕傲�？鬃诱f得好：學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說乎！希望我們?nèi)蘸竽馨褜W(xué)到的閱讀方法多加以練習(xí)，達(dá)到靈活運(yùn)用，這樣，我們的閱讀能力才能提高得更快，在下次的挑戰(zhàn)中一定會(huì)有更出色的表現(xiàn)。

　　板書：

　　抓關(guān)鍵詞

　　讀懂句子的方法聯(lián)系上下文

　　聯(lián)系生活實(shí)際

　　發(fā)揮想象

三年級(jí)上語文復(fù)習(xí)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與能力：

　　1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字及新詞。

　　2.讀寫指定的詞語。

　　3.朗讀品味課文中的語言文字，能讀出自己的理解和感受。背誦課文。

　　4.結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

　　過程與方法：

　　結(jié)合上下文，聯(lián)系生活實(shí)際，想像美麗星空的景象。

　　態(tài)度情感價(jià)值觀：

　　了解課文內(nèi)容，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　朗讀、背誦課文，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

　　查閱資料：

　　查閱星座、行星、恒星、銀河、宇宙的有關(guān)資料。

　　課時(shí)安排：2課時(shí)

　　教學(xué)過程：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)要求：學(xué)習(xí)本課生字新詞，熟讀課文。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話導(dǎo)入。

　　1.師：夜晚，你們觀察過星空嗎?你覺得星空怎么樣?

　　2.這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)31課《美麗的星空》。齊讀課題。

　　二、初讀課文。

　　1.自讀課文，不認(rèn)識(shí)的字看課后拼音讀準(zhǔn)字音。

　　2.認(rèn)讀詞語：

　　隕落彗星神秘恒星浩瀚

　　宇宙疑惑星光燦爛無盡無休

　　3.誰通過查閱資料知道下面這些詞語的意思，給大家講一講。

　　彗星恒星行星宇宙星座

　　4.這些詞語在課文的哪些句子里?找一找，讀一讀。

　　三、學(xué)習(xí)生字。

　　1.自學(xué)生字，讀準(zhǔn)字音，記住字形，練習(xí)組詞。

　　2.同桌互讀，說說怎樣記住生字，給生字組詞。

　　3.匯報(bào)展示，看卡片認(rèn)讀生字，組詞、擴(kuò)詞。

　　4.指導(dǎo)難寫易錯(cuò)字：

　　慧翰卻

　　四、熟讀課文。

　　1.練習(xí)把課文讀熟，說說你還有什么不懂的詞語。

　　2.誰愿意把課文讀給大家聽?

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)要求：

　　1.結(jié)合課文內(nèi)容想像美麗星空的景象。

　　2.朗讀、背誦課文，產(chǎn)生了解美麗星空的愿望和進(jìn)行科學(xué)探索的情趣。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　1.(課件出示星空?qǐng)D)

　　師：同學(xué)們看，這是什么景物?美嗎?看到美麗的星空你想到了什么?

　　2.(課件打出書中圖)

　　師：圖中這位小朋友也和我們一樣，望著美麗的星空產(chǎn)生了無限的遐想，他會(huì)想些什么呢?讀了課文你就會(huì)知道的。

　　二、精讀課文，品味語言。

　　(一)認(rèn)真讀課文，邊讀邊想：小作者看到了怎樣的景色?他又想到了哪些問題?

　　(自由讀書，邊讀邊想邊劃。)

　　(二)匯報(bào)交流。

　　小作者看到了怎樣的景色?在哪一部分?

　　1.學(xué)習(xí)第一小節(jié)：

　　(1)學(xué)生匯報(bào)。

　　(匯報(bào)：小作者看到了怎樣的星空景象?)

　　(2)閉上眼睛想像一下：美麗迷人的星空什么樣呢?

　　老師讀第一小節(jié)，學(xué)生想像。

　　(想像星空景色。)

　　(3)你想像的'是這樣嗎?(課件出示星空?qǐng)D)美嗎?誰能讀出來?

　　(4)指導(dǎo)朗讀第一小節(jié)。

　　導(dǎo)：看到這么美麗的星空，小作者想到了什么呢?

　　2.學(xué)習(xí)第二小節(jié)：

　　學(xué)生匯報(bào)，說一說自己是怎樣理解的。

　　指導(dǎo)朗讀：

　　每一句都是問號(hào)，應(yīng)該怎樣讀出語氣?

　　練習(xí)讀出自己的理解。

　　導(dǎo)：小作者由星星又想到了什么呢?

　　3.學(xué)習(xí)第三小節(jié)：

　　學(xué)生匯報(bào)：先讀書，再談一談自己的理解。

　　老師板書(略)

　　看課件：“衛(wèi)星繞著行星走，行星繞著恒星走”。

　　看課件理解詩歌意思。

　　說一說：“無盡無休”、“浩瀚無邊”你怎樣理解?

　　老師配樂朗讀第三小節(jié)，學(xué)生想像詩歌中所描繪的景象。

　　指導(dǎo)朗讀：

　　誰能把你想像的景象讀出來?

　　練習(xí)有感情地朗讀。

　　導(dǎo)：從無盡的遐想回到我們地球上來，小作者又會(huì)有什么感受呢?

　　4.學(xué)習(xí)第四小節(jié)：

　　自己朗讀，你讀懂了什么?

　　有語氣地朗讀。

　　(三)朗讀全文。

　　三、發(fā)散想像。

　　望著美麗的星空，我們肯定也會(huì)有許多美麗的疑惑。把你的疑惑講給大家聽

　　四、布置作業(yè)。

　　學(xué)習(xí)了課文，你想給自己留個(gè)什么作業(yè)?

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