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音樂《笑一個吧》優(yōu)秀教案優(yōu)秀

時間:2024-04-25 07:42:10 音樂教案 我要投稿
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音樂《笑一個吧》優(yōu)秀教案優(yōu)秀

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢?以下是小編為大家整理的音樂《笑一個吧》優(yōu)秀教案優(yōu)秀,僅供參考,大家一起來看看吧。

音樂《笑一個吧》優(yōu)秀教案優(yōu)秀

音樂《笑一個吧》優(yōu)秀教案優(yōu)秀1

  活動目標:

  1、感受笑、生氣、哭三種不同表情帶來的不同情緒體驗。

  2、在老師引導下,知道笑會帶給自己好心情,也會給他人帶來快樂。

  3、樂意參與活動,體驗大家在一起的開心快樂。

  4、通過多媒體教學,初步理解故事內容,記住故事的主要情節(jié)。

  5、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗笑的樂趣。

  活動準備:

  1、知識經(jīng)驗準備:幼兒初步懂得每天應該高高興興上幼兒園,不能亂發(fā)脾氣。

  2、物質準備:小姑娘布袋木偶1個;木偶劇《甜甜的微笑》;《幸福拍手歌》的音樂、錄音機、表情娃娃布袋偶(笑臉、哭臉、生氣臉共36個)、水彩筆、油畫棒、橡皮泥、記號筆、制作表情娃娃的卡片(沒有貼五官)36張等。

  3、環(huán)境創(chuàng)設:幼兒的座位排成兩個弧形,在周圍放置了人手一個的表情娃娃布袋偶,創(chuàng)設比較寬松的氛圍。

  活動過程:

  一、以布袋偶小姑娘引入,激發(fā)幼兒的興趣。

  我是快樂的笑寶寶,今天要到小三班做客,真的好開心!你們開心嗎?今天我還帶來了好多表情寶寶,我們一起去看看吧!

  反思:教師手持夸張的布袋偶小姑娘,并用自身愉快、高漲的情緒帶動幼兒,讓幼兒一下子就提高參與活動的積極性,為下面的活動做好鋪墊。

  二、引導幼兒和表情寶寶交朋友,初步體驗自己今天的情緒狀態(tài)。

  這里有許多的表情寶寶,它們有不一樣的表情,你喜歡哪一個表情寶寶,可以拿起來,套在手上,和它說說話。

  1、你喜歡哪個表情寶寶?為什么?(鼓勵幼兒自由地與同伴進行交流)

  2、一起體驗,學學開心、生氣、哭泣時的表情,談談自己的情緒經(jīng)驗。

  小結:寶寶笑了,我們小朋友也笑了,寶寶生氣了、哭了,我們臉上的表情也不一樣了,心情也不開心了。老師看到小朋友笑了,心里很開心,更加愛寶寶了;如果看到小朋友生氣了,傷心地哭了,老師心里也會很難過。所以,小朋友要經(jīng)常笑,讓自己開心,也讓老師開心。來,笑一個讓老師看看。

  反思:這個環(huán)節(jié)老師重在做幼兒學習活動的引導者,在創(chuàng)設情景中讓幼兒自由地表露自己的心情,教師則通過傾聽、觀察、談話,及時捕捉幼兒的眼神,及時給予幼兒回應,同時也激發(fā)了幼兒主動探索各種表情娃娃的積極性。教師盡量給予鼓勵,并為此創(chuàng)造了一種自由、輕松的。氛圍,讓孩子在已有經(jīng)驗的基礎上自我表現(xiàn)、充分交流,分享活動帶來的快樂,使活動成為幼兒生活的舞臺,成為幼兒自我發(fā)展、展示自我的.舞臺,使幼兒的主體性和創(chuàng)造性得以發(fā)揮。

  三、欣賞木偶劇《甜甜的微笑》,了解應該保持快樂的心情。

  花花為什么可以得到大家的喜歡呢?為什么小動物看到它,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?

  小結:花花是個愛笑的寶貝,見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。小朋友們也來當個愛笑的寶寶吧,大家相親相愛在一起,來抱抱你旁邊的小朋友,大家都是好朋友,我們大家在一起很快樂!笑的很開心!

  反思:這個環(huán)節(jié)充分利用了幼兒感興趣的形式,用木偶劇的形式,讓幼兒安靜地欣賞,觀看了“花花”見到人總是甜甜的微笑,甜甜地打招呼,所以大家都很喜歡她。讓幼兒明白不管遇到開心不開心的事情,都要講出來,這等于給孩子一次說話的機會,表達自己內心的真實感受。在活動中,我提問:“為什么小動物看到花花,心里就像吃了蜂蜜一樣甜呢?”大多幼兒都能回答出來,因為花花是個愛笑的寶寶,讓幼兒懂得了笑表示快樂,快樂是可以傳遞的。

  四、《幸福拍手歌》結束,讓幼兒感受快樂、表現(xiàn)快樂。

  我們一起來幫助哭寶寶和氣寶寶找快樂吧,小朋友可以用自己的笑臉來幫助他們!讓我們一起把開心、快樂的表情表現(xiàn)出來吧!引導幼兒伴隨著快樂的音樂,有節(jié)奏操作表情娃娃地進行律動。

音樂《笑一個吧》優(yōu)秀教案優(yōu)秀2

  活動目標:

  1、熟悉歌曲,初步學習簡單的二聲部合唱。

  2、感受歌曲歡快、優(yōu)美的旋律。

  3、嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。

  4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。

  活動準備:

  鋼琴、音樂《笑一個吧》。

  活動過程:

  1、練聲游戲。

 。1)談話導入

  師:在幼兒園里你覺得快樂嗎?快樂的時候你會做些什么?

 。2)練習發(fā)聲。

  2、欣賞歌曲。

 。1)傾聽教師范唱,感受歌曲中所表達的情緒。

 。2)播放歌曲,用肢體動作感受歌曲旋律。

  3、熟悉歌曲。

 。1)教師完整演唱歌曲。

 。2)鋼琴伴湊,完整練唱。

 。3)播放音樂,隨樂齊唱、小組唱。

  4、學習簡單的.二聲部合唱。

 。1)教師示范。

 。2)用[唱的方式嘗試二聲部合唱。

  (3)鋼琴伴湊,練習二聲部合唱。

 。4)播放音樂表演二聲部合唱。

  (5)兩個聲部互換,進一步學習二聲部合唱。

音樂《笑一個吧》優(yōu)秀教案優(yōu)秀3

  一、活動目標:

  1、要求幼兒用心聽音樂,根據(jù)音樂的節(jié)拍,節(jié)奏速度,力度,音的高低做動作,辨別C大調的各音,訓練聽覺。

  2、正確地使用節(jié)奏樂器,會用相應的.樂器演奏打擊樂,培養(yǎng)幼兒的思維能力。

  3、通過視唱、打節(jié)奏,掌握彈奏方法,練習彈奏曲子,激發(fā)幼兒的興趣,體驗集體演奏的快樂。

  二、活動準備:

  1、語言節(jié)奏譜一張

  2、打擊樂器數(shù)個

  3、打擊樂譜一張

  4、樂譜表一張

  5、電鋼琴數(shù)臺

  三、活動過程:

  1、《律動》進場,1)老師發(fā)口令:“小兵們準備出發(fā)”幼兒“是”在進行曲的音樂伴奏下有精神地走步。

  2)音樂變弱:幼兒輕輕走路,老師按音樂的節(jié)奏輕聲說:

  ××××О,××××О

  發(fā)現(xiàn)敵人,認真?zhèn)刹!幼兒彎腰半蹲著輕輕地走,手做持槍狀邊走邊做尋找狀進行偵察。

  3)音樂變高(高音區(qū))幼兒挺胸抬頭走路,老師發(fā)令:

  ××××,×Ο×Ο×Ο×Ο

  準備射擊!幼兒做向天空射擊打槍狀,嘴里發(fā)出:紓紓紓紓/p>

  4)音樂變強:幼兒用力走路,老師:××××,××××

  發(fā)現(xiàn)敵機,準備開炮!幼兒做向飛機開炮狀,嘴里大聲發(fā)出聲音:×Ο×Ο×Ο×Ο

  轟!轟!轟!轟!

  5)老師彈奏急促的下重滑音表示敵機被打落并說:

  ××××××

  敵機被消滅了—,幼兒邊歡呼邊跳躍,腳走八分音符的節(jié)奏××××××××,嘴里歡呼,×××××-

  我們勝利了-

  彈奏13531-|13531-|1-安靜自由站好。

  師:“對,我們勝利了,高興嗎?(高興)那我們表示一下吧,笑一個吧!”

  師:小兵們好!幼兒:“指揮官好!”今天,我們科苑幼兒園來了很多客人老師,我們小兵應該怎么說:“客人老師好!英語:“goodmoningtearch”ⅰ531|ⅰ531|幼兒全體坐在地下

  2、語言節(jié)奏游戲《指揮官在做什么》

  出示語言節(jié)奏卡:邊問邊做動作

  指揮官:

  1)××××|××××|×××—|

  小兵小兵|幼:拍拍小手|吹喇叭—|

  我在干啥|

  2)×·×××|×·×××|×××—|

  小·兵小兵|幼:拍·拍小手打打鼓—|

  ××××|

  我在干啥|

  3)××××|××××|×××|

  小兵小兵|幼:拍拍小手打手

  我在干啥|

  3、訓練聽覺:小兵的本領真大,不但小手很能干,而且耳朵也很靈敏,來!一起聽聽音吧!

  傾聽教師彈出:說出音名,可做手勢:上、中、下

  135|135|1─(3、5)

  356|356|3─(5、6)

  671|671|6─(7、1)

  師:我們的小兵真能干,幼:嘿嘿,我真棒!

  4、新授:

 。ㄒ唬┙裉欤覀冃”鴣韺W個新本領,看著樂譜演奏好嗎?(好)

 。保┮灰唤榻B打擊樂器:碰鈴、鈴鼓、雙響簡(叮嗒嘩啦)

 。玻┏鍪緢D形卡片,引導幼兒探索三種樂器的不同聲音

  師:小兵們,你們看這張圖片上的符號代表什么樂器?)

  3)請小兵們把這些聲音學出來(叮、嘩啦、嗒)

 。矗┈F(xiàn)在我們跟著好聽的音樂用手演示一遍

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