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教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，編寫教學(xué)設(shè)計(jì)是必不可少的，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的教學(xué)設(shè)計(jì)湘教版小學(xué)美術(shù)四年級(jí)上冊(cè)《時(shí)間告訴我》教案，希望能夠幫助到大家。
教學(xué)目標(biāo)：
1、了解有關(guān)鐘表的相關(guān)知識(shí)，嘗試運(yùn)用不同的材料設(shè)計(jì)和制作鐘表。
2、體會(huì)時(shí)間的意義，形成珍惜時(shí)間的價(jià)值觀念和情感態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用不同材料制作鐘表。教學(xué)難點(diǎn)：鐘表設(shè)計(jì)的獨(dú)特性
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、彩色卡紙、剪刀膠水、水彩筆等
學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、各色卡紙、雙面膠、彩筆、圖釘、水果、發(fā)圈、耳環(huán)等
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
猜一猜：小小馬兒不停蹄，日日夜夜不休息，滴答滴答一直走，提醒人們?cè)缭缙稹?/p>
引出課題：時(shí)間告訴我
二、導(dǎo)入
1、聽鐘表走動(dòng)發(fā)出的聲音，（鐘響聲，滴答聲……）學(xué)生根據(jù)鐘聲說(shuō)說(shuō)什么鐘，描述其特點(diǎn)。
2、欣賞鐘表家族（課件）
�、傥覀兿蜱姳韽S出發(fā)，了解鐘結(jié)構(gòu)、找出相同點(diǎn)，鐘表特點(diǎn)（鐘表包括：鐘面、指針、刻度）
�、诟鶕�(jù)自己收集的材料進(jìn)行分析，分出適合做鐘面的材料、適合做刻度的材料、適合做指針的材料。
師生討論，考慮鐘表設(shè)計(jì)方法及要求，設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)意。從整個(gè)鐘表外形的設(shè)計(jì)及指針、刻度和數(shù)字的設(shè)計(jì)等方面考慮
（設(shè)計(jì)意圖：學(xué)生動(dòng)手制作的過(guò)程中自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，邊玩邊思考。）
�、弁ㄟ^(guò)展示設(shè)計(jì)不夠完美的鐘表、使學(xué)生鞏固鐘表設(shè)計(jì)的特點(diǎn)與方法，避免學(xué)生制作中出現(xiàn)類似的問(wèn)題。如：鐘面太過(guò)復(fù)雜看不清指針、指針太過(guò)相似、時(shí)間不明確、鐘表外形阻礙指針行走等等。
�、茜娒嫔试鯓哟钆涓烙^？學(xué)生回答：簡(jiǎn)潔大方、顏色鮮艷、（設(shè)計(jì)意圖：對(duì)比了解、色彩搭配）
三、學(xué)生總結(jié)并示范制作步驟：
1、構(gòu)思畫草圖：內(nèi)容可以是簡(jiǎn)單的動(dòng)物、植物、人物等，形象簡(jiǎn)潔鮮明。
2、粘貼：將指針固定在鐘面上
3、裝飾
四、手表的制作方法
1、教師將自制手表學(xué)生觀賞，學(xué)生依據(jù)課本步驟折疊。（學(xué)生邊做邊說(shuō)，教師在一旁作指導(dǎo)）
2、請(qǐng)學(xué)生演示一下制作過(guò)程。
3、面對(duì)有些學(xué)生疑惑，師生一起再來(lái)折一塊手表。 （編折邊講解）（設(shè)計(jì)思路：學(xué)生通過(guò)仔細(xì)認(rèn)真觀察，主動(dòng)探索制作手表的步驟）五、出示范作，激發(fā)創(chuàng)作，欣賞教師自制實(shí)物鐘表（課件）
1、老師這里有幾個(gè)同學(xué)制作的表，仔細(xì)觀察，動(dòng)手摸摸，待會(huì)有問(wèn)題要提問(wèn)哦。（學(xué)生看、摸、想、說(shuō)）
2、請(qǐng)問(wèn)這些表都是用什么材料做的呢？3、談?wù)勛约旱膭?chuàng)作設(shè)想
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：通過(guò)展示作品讓學(xué)生看、摸、想、說(shuō)活動(dòng)有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。）
六、播放音樂(lè)，學(xué)生制作，教師巡回指導(dǎo)。
師：隨著人們生活水平的提高，手表不再是單純的時(shí)間工具，還是一種裝飾品，他有許多亮麗的外形，你喜歡什么樣的表呢？請(qǐng)大家設(shè)計(jì)一款充滿個(gè)性的鐘表或者手表。
第二課時(shí)
1、學(xué)生自主表現(xiàn)
2、教師巡視指導(dǎo)
�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：評(píng)價(jià)的過(guò)程不僅能提高學(xué)生的觀察能力，審美能力還能提高）
七、作品展評(píng)互相贈(zèng)送，小組成員互相欣賞一下，誰(shuí)愿意把你的手表給大家介紹一下互送手表，送出了自己的祝福，希望朋友好運(yùn)當(dāng)頭。
八、“我看時(shí)間做動(dòng)作”的游戲。做一個(gè)大型的鐘面作背景，以肩膀?yàn)殓娦�，把自己想像成指針，讓部分學(xué)生伸展雙臂，模仿時(shí)針做圓周運(yùn)動(dòng)，其他學(xué)生根據(jù)臺(tái)上表演的同學(xué)做的動(dòng)作，報(bào)出相應(yīng)的時(shí)間，并用動(dòng)作表示此時(shí)自己正在做什么。（設(shè)計(jì)意圖）通過(guò)視覺(jué)想像、身體形象和身體動(dòng)作，讓學(xué)生置身于時(shí)間環(huán)境之中，強(qiáng)化對(duì)時(shí)間的體驗(yàn)。
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