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幼兒園小班數(shù)學活動教案

時間:2024-05-01 07:01:01 數(shù)學教案 我要投稿

(優(yōu)選)幼兒園小班數(shù)學活動教案15篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的幼兒園小班數(shù)學活動教案,希望能夠幫助到大家。

(優(yōu)選)幼兒園小班數(shù)學活動教案15篇

幼兒園小班數(shù)學活動教案1

  設計意圖:

  偶然的一個機會發(fā)現(xiàn)我班幼兒對旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個設想:利用他們比較喜歡的“旺仔”這個卡通形象,采用游戲的形式把這些廢舊材料運用到抽象的數(shù)學活動中。通過喂旺仔寶寶吃豆,幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養(yǎng)數(shù)學能力和動手操作能力。

  活動目標:

  1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進行匹配

  2、繼續(xù)學習用數(shù)字、點卡和實物進行匹配

  3、樂意參加數(shù)學活動

  活動準備:

  旺仔牛奶空罐人手一個,紅豆、綠豆、黃豆若干,各色圓形卡片若干(與罐頂一樣大。,盤子若干,小火車。

  活動過程:

  一、請出旺仔寶寶,引起幼兒興趣

  1、寶寶,今天老師給你們帶來了一群新朋友,瞧瞧,他們是誰呀?快和他們打聲招呼吧!

  2、旺仔寶寶真漂亮,他們長的一樣嗎?什么地方不一樣?

  3、我們來幫他們找到自己的好朋友吧。

  4、我們來數(shù)數(shù)穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個?黃衣服、綠衣服的呢?

  你們喜歡他們嗎?我們把他請下去做好朋友吧。(請每一位幼兒上來拿一個旺仔寶寶)

  二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數(shù)、點、物之間的匹配

  1、你打算用什么好吃的來招待你的新朋友呢?

  2、看看老師幫他準備了什么?哪些豆呀?(出示黃豆、綠豆、紅豆)你們猜猜,你的旺仔寶寶喜歡吃什么豆?為什么?

  3、小朋友真聰明,旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆?你是怎么知道的?旺仔寶寶身上有數(shù)字呢,你們的有嗎?

  4、現(xiàn)在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的豆豆了嗎?和旁邊的小朋友說說

  5、寶寶,看看我們后面的筐子里有什么?幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的'豆豆卡片。

  6、豆豆卡片找好了,我們來把它貼在旺仔寶寶的背后,小筐放在后面。

  7、旺仔寶寶現(xiàn)在肚子餓了,我們來喂他吧,喂的時候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他:“旺仔寶寶我喂你吃豆,1顆、2顆、3顆、4顆!!

  三、給旺仔寶寶戴帽子

  1、旺仔寶寶吃的真開心!老師還給他們準備了禮物,猜猜是什么?

  2、看,是好多漂亮的帽子,給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。

  四、音樂游戲,送旺仔寶寶回家

  1、旺仔寶寶真開心,你聽,他們在輕輕地唱歌了,我們也來和他們一起來唱歌做游戲吧

  2、時間不早了,旺仔寶寶要回家了,他們呀要坐著火車回去,看看車廂上有什么?你的旺仔寶寶應該坐到哪節(jié)車廂里?

  3、都到齊了嗎?數(shù)一數(shù),請小朋友貼上數(shù)字卡片。我們請最小的來當火車頭,后面跟誰呢?

  我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發(fā)吧,和客人老師再見!

幼兒園小班數(shù)學活動教案2

  活動目標

  1.在操作活動中體驗數(shù)學活動帶來的樂趣。

  2.初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

  3.能將各種物品按數(shù)量多少進行分類,并用點卡表示數(shù)量。

  4.培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  1.玩具若干套:3、5中玩具混放在一個簍子中,各種玩具數(shù)量分別在年5以內,1-5的數(shù)卡若干套。

  2.水果若干套:3-5中玩具水果混放在一個簍子中,各種水果數(shù)量分別在5以內1-5的`數(shù)卡若干套。

  活動過程

  1.數(shù)數(shù)玩具有多少。

  玩具分一分

  教師出示遺漏混在一起的玩具。

  教師:小玩具來和我們完游戲了,可它們都跑到一起去了,怎么辦呢?請一個孩子來幫忙。

  玩具有多少。

  教師:每種玩具有多少。這樣才能讓大家不用數(shù)一下就知道它們的樹木呢?鼓勵幼兒提出用點卡表示玩具數(shù)目。

  2.分水果、分蔬菜。

  介紹活動

  教師:這兒有許多的水果,蔬菜寶寶都還沒有分,我們來幫幫它們吧。

  幼兒操作。

  幼兒將每一簍里的小玩具、小水果、蔬菜分開,并數(shù)一舒每一種有多少,用相應的數(shù)字表示。

  教師鼓勵幼兒邊操作邊說:×個玩具用點子表示。

  3.把玩具送回家。

幼兒園小班數(shù)學活動教案3

  活動目標:

  1、學習排序,體驗事物的規(guī)律性。

  2、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  3、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的`樂趣。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、引發(fā)幼兒學習的興趣。

  活動準備:

  動物玩具:

大象、長頸鹿各不少于5只。

  活動過程:

  1、教師逐個出示大象與長頸鹿,讓幼兒說出它們的名稱。

  2、師生一起按照1頭大象、1只長頸鹿、1頭大象、1只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。

  3、按照1頭大象、2只長頸鹿、1頭大象、2只長頸鹿……的規(guī)律排序,并說出排序的規(guī)律。

  4、讓幼兒思考還有沒有其他排序方式,請幼兒上來自己排序,邊排邊說出排序的規(guī)律。

幼兒園小班數(shù)學活動教案4

  活動目標:

  1、學習將兩種實物有規(guī)律地交替排序,對應匹配,感知序列。

  2、正確感知5以內數(shù)量的多、少和一樣多。

  3、能正確使用單位量詞“根”、“只”、“條”、“頭”。

  4、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  活動準備:

  1、教具:大象5只、香蕉5根、小狗4只,骨頭4根,小貓3只,小魚3條,青蛙5只,荷花5朵,標記圖一張。

  2、學具:幼兒用書33、34頁。

  活動過程:

  1、集體活動

  (1)、依樣接放,交替排序。

  出示標記圖和4只交替排序的大象和小狗,引導幼兒觀察大象和小狗的排列規(guī)律,說說:圖上有什么?它們是怎樣排隊的?

  出示2只大象和2只小狗,引導幼兒幫它們排隊,請個別幼兒來操作,邊排邊說:一只大象排在小狗的后面,一只小狗排在大象的后面……最后,從前往后說一說:它們是怎樣排隊的'?

 。2)對應匹配食物。

  出示香蕉和骨頭圖片,讓幼兒看圖說說:這里有什么?誰來把它們送給大象和小狗,邊送邊說:××,我送你一根什么,…..

  請個別幼兒在黑板上操作,學習正確運用量詞。

  2、操作活動。

 。1)、第一、二、三組。

  排序匹配活動。

  觀察標記圖上的動物,學習依樣接著擺放動物,再對應匹配食物,鼓勵幼兒邊操作邊說。

 。2)、第四、五、六組。

  依樣排序。

  觀察標記圖上的圖片,請你依樣排列。

  觀察實物數(shù)量,畫出相應數(shù)量的短線或小圈,記錄實物數(shù)量。

  3、活動評價。

  4、展示幼兒活動材料,請幼兒說說他市怎樣排卡片的,體驗有規(guī)律的序列。

幼兒園小班數(shù)學活動教案5

  設計思路:

  《綱要》中指出:“教師要利用兒童感興趣的身邊的事物作為探究的對象!

  小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣,因此我設計了這個活動。但小班幼兒還處于具體形象思維,對圖形的認識需要直觀具體的方法。因此我以情景表演的形式吸引幼兒注意力、增加趣味性。通過提供豐富的、可操作的材料,讓幼兒拼擺圖形促進幼兒動手操作能力的發(fā)展,同時提高他們參與活動的積極性。

  活動目標:

  1、復習鞏固對正方形、三角形和圓形的認識。

  2、體驗參與活動的快樂。

  活動準備:

  1、房子一間、紙制小路(上面鏤刻不同形狀、不同大小的圖形)

  2、小白兔頭飾一個,請一名大班幼兒扮演小白兔

  3、形狀、大小不同的幾何圖形多個

  活動過程:

 。ㄒ唬┯^看情境表演:

  這是小兔的`家。你們瞧,小兔出來了。(大家打招呼)

  我想去外面去玩。(幼兒自由邊唱歌邊走。摔了一跤),嗚嗚,怎么回事呀?原來地上都是洞洞(小白兔裝著一拐一拐的回家了。)我們來看看這些洞洞是什么形狀的?(圓形------)誰能想出一個好辦法,讓小白兔走在路上不摔倒呢?我們一起把馬路來修好吧。

  (二)復習圖形:

  哎你們看那邊有許多不同形狀的石頭,請你們每人搬一塊石頭。哎呀、哎呀石頭好重呀,讓我們坐下來休息一下吧?匆豢茨隳玫降氖鞘裁葱螤畹氖^,可以和旁邊的小朋友講講。

  提問,你的是什么形狀的,有幾條邊?幾只角?講完后請相同形狀的石頭舉起來讓大家看看。

  逐個形狀提問。

 。ㄈ┯變翰僮鳎

  休息了一會,我們馬上要修路了,請小朋友把這些石頭填到坑里好嗎?但在填的時候有一個要求,請你們把圓形的石頭放進圓形的坑里,把三角形石頭放進三角形的坑里,把正方形石頭放進正方形的坑里,直到把坑全鋪平。ㄕ堃晃挥變菏痉叮

  幼兒操作,要求幼兒根據(jù)坑的形狀、大小尋找相應的材料。

 。ㄋ模┯螒蚧顒樱

  路修好了,讓我們一起來走一走平不平。

  1、學小動物走路。

  2、做個找圖形的游戲。教師說什么形狀,幼兒就站在什么形狀的圖形上。把路修好了,我們請小白兔一起出來吧。小白兔說:小朋友真能干,謝謝你們,我們一起來跳個舞吧?(放音樂)天色不早了我們回家吧。

幼兒園小班數(shù)學活動教案6

  活動目標

  1.感知餅干的不同形狀,獲得對圖形的初步概念。

  2.自制夾心餅干,體會與朋友互贈禮物并一同品嘗的樂趣。

  3.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4.引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  5.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  活動準備

  1.事先告訴幼兒要制作餅干送給好朋友,請幼兒帶兩塊一樣的`餅干來園。

  2.果醬、煉乳、花生醬等容易按顏色辨認的醬料,一次性餐布、小勺、淺盤。

  活動過程

  1.觀察餅干。

  (1)你們的餅干真多呀,它們一樣嗎?

  (2)你的餅干像什么?(像太陽、像屋頂、像本小書等)

  (3)請幼兒聞一聞餅干的氣味。

  (4)教師出示兩塊一樣的餅干。餅干也有它的好朋友,它們臉貼著臉,中間夾上一層甜蜜蜜的醬料,最后輕輕地合攏,就成為“好朋友夾心餅干”了。

  2.制作好朋友夾心餅干。

  (1)認識各種醬料,教師示范:用小勺舀出醬料均勻地涂在一塊餅干上,然后與另一塊餅干合攏。

  (2)配合念兒歌:“中間夾層甜甜醬,頭碰頭,臉貼臉,輕輕合攏真開心!好朋友餅干做成了!”

  (3)幼兒選擇喜歡的醬料進行制作。

  3.分享活動。

  (1)將自制的“好朋友夾心餅干”和好朋友互贈品嘗。

  (2)好吃嗎?哪個好朋友送給你的?

  活動建議

  1.餅干的外形是幼兒能直接感知的,他們在配對、比較的過程中獲得了有關圖形的初步認識。與朋友互贈餅干體現(xiàn)了社會性要求。

  2.可根據(jù)當?shù)氐膶嶋H情況提供材料,甜面醬、花生醬、芝麻醬等較容易準備,有條件的可提供色彩豐富的色拉醬、果醬等,以增加幼兒的制作興趣。醬料不宜太稀,要宜于涂抹。

  3.如果幼兒人數(shù)較多,建議醬料分多盒盛裝,避免幼兒操作時擁擠。

幼兒園小班數(shù)學活動教案7

  活動目標:

  1、準確感知5以內的數(shù)量,學習把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。

  2、 讓幼兒練習有規(guī)律的交替排列實物。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。

  活動準備:PPT 表格活動過程:

  一、 準確感知5以內的數(shù)量1、將水果教具貼在果樹上,引出故事情景:

  師:小朋友你們看,小猴家里有一個果園,它種的水果都熟了,就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客,現(xiàn)在我們一起去看一看,小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)2、引導幼兒點出各種果樹上的水果,說出各水果的總數(shù),并用相應的`數(shù)字表示。

  師: 哎呀!果園里有這么多的水果,那你能告訴我,果園的梨樹上有幾個梨子?蘋果樹上有幾個蘋果?桔子樹上有幾個桔子等?

  3、師:小猴今天請了很多的客人,那小猴都請了哪些客人?出示小動物,(一起數(shù))有這么多的小動物,你們知道,每種小動物來了幾只嗎? 提問: 如:小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只),請幼兒點數(shù)小動物,說出總數(shù),并用數(shù)字表示出來。

  小結:嗯!小朋友們都數(shù)的很對。

  二、按量歸類1、今天來了這么多的客人,小猴有點忙不過來了,它想請你們幫幫忙,一起來招待客人,給動物們送水果,好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果,在小動物下面1對1地粘貼1個水果。)2、師:你們看,這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個水果嗎?請小朋友找一找,什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導幼兒尋找與4只小雞一樣多的水果并點數(shù)驗證。)小結:對了,他們的數(shù)量都是4,所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說:4只小雞和4個橘子放在一起。(老師示范)。

  3、師:誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找,把水果送給它吃,好嗎?

  師:小朋友真棒!但是還有一些小動物沒有吃到水果,誰能把水果送給它們,你想先送給誰呢?(請個別幼兒上來操作,其他幼兒驗證。)4、師:他放得對嗎?說說誰和誰放在一起,為什么把他們放在一起?(引導幼兒大膽的表述)。

  三、幼兒操作師:1、小動物們吃了小猴果園里的水果,都很開心,天快黑了,小動物們想要回家了,它們都住在動物王國里,動物王國里的房子呀!它們的門牌號是用點點來表示的。(老師展示房子,并認出與1-5相對應的點點數(shù)),第一組:小朋友一起來把它們送回家,好嗎?這只小兔是單獨的一只,我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的房子里)2、第二組:這組游戲和剛做的游戲時一樣的,給小動物找水果的時候,小朋友首先要看看卡片上有什么動物,數(shù)一數(shù)每種動物有幾只,再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的,最后把它們放在同一個格子里。而且要邊放邊說:把幾的什么和幾的什么放在一起。

  3、第三組:我這里還有一些圖片,圖片上印了小動物,這些小動物要去旅行,請小朋友先數(shù)數(shù)有幾個小動物,有幾輛交通工具,把相同的數(shù)量用線連起來。

  四、幼兒操作,教師巡回指導。

  五、評價幼兒操作情況,六、結束活動。

  讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友,我們一起去外面玩吧,和老師說再見。

幼兒園小班數(shù)學活動教案8

  活動目標:

  1、學習看標記擺放實物,在對應的基礎上學習首尾接龍的.方法 。

  2、在游戲中引發(fā)幼兒對接龍的興趣。

  活動準備:

  實物水果、接龍標記、小兔家、小狗家、操作圖片人手一套

  活動過程:

  一、談話:

  秋天到了,小兔家的果園豐收了。我們來看看都有些什么水果?(蘋果、香蕉、葡萄)

  二、幼兒每人一個和旁邊的好朋友說一說、講一講。

  (1)小兔:請寶寶按門上的圖給它重新排隊好嗎?幼兒一起看標記圖:蘋果、香蕉、香蕉、蘋果、蘋果、香蕉

  幼兒學習擺放水果,邊擺放時邊講解后面一個和前面一個相接。

 。2)小兔:小狗生病在家,想請寶寶把水果拿給好朋友,增加了葡萄,幼兒學習根據(jù)三個實物接龍擺放實物。

  幼兒學習看圖擺放三組實物。

  三、小狗:謝謝你們。請寶寶們幫忙愿意嗎?請寶寶們把小兔家果園里的水果運回家好嗎?幼兒練習操作實物卡片玩接龍游戲。

  四、先操作完的寶寶幫小兔把果園里的水果摘完。

  五、在小兔家分享水果。

幼兒園小班數(shù)學活動教案9

  一、活動目標:

  1、鞏固對圓形、正方形、三角形的認知;

  2、培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)揮的想象力和創(chuàng)造力。

  二、活動準備:

  三角形、正方形、圓形的圖形寶寶,教師示范操作材料一份,幼兒操作材料,幾張白紙,固體膠課件ppt。

  三、活動過程:

  1、引出課題

 。1)師:今天我們去參觀圖形王國好不好!昨天收到了圖形王國的國王的邀請,邀請老師和小朋友一起去參觀他的王國。

 。2)師:哇!這個王國好大好漂亮!國王說他當導游帶我們參觀他的王國。

 。3)師:國王剛才跟我說,他每人送你一個禮物,他的禮物就藏在圖形王國里,你們去找找吧?找到他就送給你了。(如果小朋友不敢拿,教師可帶頭取禮物,說老師找到了然后拿下來)幼:好

 。4)師:小朋友,你們都有在國王哪里拿到禮物嗎?能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物?長什么樣的?(請個別小朋友說)

 。5)師:拿到三角形的小朋友把你的舉起來。(正方形和圓形也一樣,從中把糾正一些小朋友)

  2、教師講解,課件ppt示范

  (1)師:國王剛才過來跟老師說,他幾個圖形寶寶不見了,需要小朋友幫他一個忙。幫他找回他的圖形寶寶?(出示ppt)

 。2)師:小朋友你們很厲害哦!都把圖形寶寶找出來了。

  師:咦!小朋友你們看誰來了?(把準備好的圖形寶寶拿出來,讓小朋友說出他們的名字)師:圖形寶寶們想讓你們幫個忙。想你們幫他們看看他們手上的東西是不是跟他們一樣都長的一樣?

 。3)師:我們先看一下三角形寶寶的東西吧!那個不是跟他一樣是三角形?

  師:剛才我們看了三角形的,現(xiàn)在我們看一下正方形的吧!那個不是正方形。

  師:三角形寶寶和正方形寶寶我們都看了,我們幫圓形寶寶看看吧!

 。4)師:我們幫了圖形寶寶一個大忙,圖形寶寶送給我們好多圖形寶寶哦!我們一起看看有什么圖形寶寶?(讓幼兒說出名字和特點)師:我們有這么多的`圖形寶寶,能用來做什么好呢?老師手上還有一些白紙和膠水,可以弄什么呢?能不能弄一幅畫啊?

  師:小朋友我們一起去那邊的桌子上一起研究一下好嗎?

 。ㄓ變浩磮D時間,老師從旁協(xié)助)師:小朋友你們拼好沒呢?拼好了就拿著自己的畫回到座位上做好。

  師:小朋友你們組拼得是什么圖畫阿?你們用的什么圖形寶寶阿?大家他說的對不對?拼得好看嗎?我們表揚他!

  師:老師也來拼幾幅圖!小朋友看一下老師拼了什么圖畫?用了什么圖形阿?(一副一副讓小朋友講述用了什么圖形組成的)三、結束活動師:今天我們參觀了圖形王國,還拼了一副這么漂亮的畫,我們帶這幅畫回課室去跟小朋友分享吧!

幼兒園小班數(shù)學活動教案10

  教學理念:

  《幼兒園教育指導綱要》明確指出:“幼兒園教育是基礎教育的重要部分,是我國學校教育和終生教育的奠基階段!彼獮椤坝變阂簧陌l(fā)展打好基礎”。高質量的幼兒教育是幼兒積極主動的態(tài)度、強烈的學習興趣、有效地與環(huán)境互動的能力。初步的合作意識、責任感等等。所以,教師應了解尊重幼兒的學習特點,成為幼兒學習的“支持者、合作者、引導者!

  設計思路:秋天到了,大樹落葉了,水果成熟了。小朋友在散步時都會不由自主地去撿落葉,時不時地發(fā)出一陣陣尖叫聲、歡呼聲,有時為了樹葉的顏色、大小、形狀爭得漲紅了小臉?粗蠹疫@么濃厚的學習興趣,我想:不如設計一次活動,讓大家在活動中得到滿足。

  一、活動目標:

  1、在游戲中能手口一致地點數(shù),并能按顏色、大小分類擺放。

  2、運用觀察法比較蘋果的不同特征,按顏色、大小進行正確分類。

  3、通過活動對幼兒進行愛心教育。

  二、活動準備:

  1、大的紅蘋果30個;小的紅蘋果30個;大的綠蘋果30個;小的綠蘋果30個;(可供幼兒操作的蘋果樹2棵)大籮筐1個;小籮筐1個;不大不小的筐一個;

  2、課件:蘋果園景色

  三、活動重難點:

  重點:能手口一致的點數(shù),并按顏色、大小分類擺放。

  難點:通過觀察、比較、操作,感知蘋果的不同特征。按顏色、大小進行正確分類。

  四、活動過程:

  1、導入:(開車去果園)“秋天到了,果園里的蘋果成熟了,今天我們一起去摘蘋果,寶寶們,你們想去嗎?好,那我們就出發(fā)吧。”(音樂起)2、“果園到了?!多美呀!瞧!好多的.蘋果掛在樹上呢,聞起來好香啊。寶寶們,想不想摘下來嘗一嘗呢?”

  a(出示可操作的蘋果樹)教師示范摘果子。念兒歌:“樹上許多紅蘋果,一個一個摘下來…………”

  b請幼兒摘蘋果(安老師的口令摘,摘完后放在自己的操作板上點數(shù),并說出總數(shù)。)要求幼兒用食指從左到右有順序的點數(shù)。

  c請個別幼兒學習點數(shù)(糾正數(shù)錯的幼兒)3、區(qū)別蘋果顏色、大小,并分類擺放“大家看,老師這里也有四個蘋果,它們哪里長得不一樣?”

 。伾灰粯、大小不一樣)“老師拿來一個不大不小的筐。我們把顏色一樣的放在這個筐里,該怎么放呢?”

  a請小朋友說一說。

  b大家操作,教師巡視指導。

  c個別幼兒操作錯誤的,教師加以糾正。

  4、“小朋友們真棒!剛才我們是按顏色分的,想一想,還可以按什么來分呢?”

  a引導大家按大小不同來分。(幼兒操作)b老師請小朋友把自己的操作拿上來看一看,再進行糾正。

  小朋友們真能干,不但摘了許多蘋果,還幫它分好類。看(出示一大一小兩個筐)這兩個筐一大一小,你覺得蘋果該怎么放了?

 。ù筇O果放在大筐里、小蘋果放在小筐里)c分組放蘋果,教師檢查

  5、送蘋果:

  “我們今天摘了這么多蘋果,有大的、有小的、有紅的、有綠的。好厲害。∧阆氚堰@些蘋果送給誰呢?”(幼兒自由講述)“好啊,蘋果可以送給好朋友,可以送給托班的弟弟、妹妹,還可以送給中、大班的哥哥、姐姐,現(xiàn)在我們一起坐上汽車送蘋果去吧!”(音樂起)活動結束。

幼兒園小班數(shù)學活動教案11

  設計意圖:

  小班幼兒在認知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式,如果單純讓幼兒認識圓形,幼兒會感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會不好。因此,在設計這個教學活動時,讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點,從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

  活動目標:

  1、能在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

  2、能在周圍環(huán)境中尋找圓形的物體,感知圓形在生活中的應用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  4、有興趣參加數(shù)學活動。

  5、體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  活動準備:

  1、活動室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3、幻燈片,箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設情境,認識圓形物品。

  師:(用神秘的口氣加眼神)仔細聽,這是什么聲音?師敲擊小鼓。

  幼兒:小鼓聲。

  師:快看看,真的是小鼓。知悉觀察,小鼓長什么樣子?

  幼兒:圓形。

  師:來摸一摸,有什么感覺?

  師:請小朋友沿著小鼓的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:圓圓的,滑滑的。

  幼:圓圓的,幼:邊緣是光滑的,幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)。

  師:像小鼓這樣圓圓的滑滑的,沒有棱角的就是圓形。

  (引出圓形這一話題。)師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

  幼:它像盤子,幼:它像太陽,幼:它像……師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

  二、讓我們一起在活動室中尋找,有哪些東西是圓形的?

  (幼兒在室中尋找。)

  三、交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  四、觀察幻燈片上的圓形實物,感知圓形的特征。

  五、進一步感知圓形的特征

  1、出示貼著幾何圖形的黑板,仔細看一看,哪些圖形是圓形?挑選出來,讓它們站成一排。

  2、幼兒動手挑選。

  六、實踐操作,添畫。

  1、小朋友你知道圓形能做成什么嗎?老師給小朋友變個魔術看看。

  一個圓形變變變變出大太陽,兩個圓形變變變變出可愛的小雞,三個圓形變變變變出好吃的糖葫蘆,四個圓形變變變變出可愛的毛毛蟲。

  2、為幼兒準備一些畫有圓形的.紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽,蘋果),鼓勵他畫的越多越好。

  3、觀看幻燈片中的圓形變成的圖形,激發(fā)幼兒的想象。

  七、延伸:

  小朋友們,你們的家中一定有很多圓形的東西,回到家仔細去尋找。然后再用圓形去變個魔術好嗎

  教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

幼兒園小班數(shù)學活動教案12

  活動目標:

  認識并區(qū)分物體的大小,學說這是大XX,這是小XX。

  活動準備:

  大小蘑菇、小兔一只、幼兒操作材料:大小籃子兩只、大小標記。

  活動過程:

  一、小兔采蘑菇(認識大。

  ⒈(出示小兔)小朋友你認識它嗎?(小兔)你知道小兔喜歡吃什么嗎?

 。1)(蘿卜、青菜等)小兔除了喜歡吃這些還喜歡吃蘑菇。

 。2)(喜歡吃蘑菇)

  ⒉這里有還多的蘑菇。(學說蘑菇)小兔采了兩只蘑菇。我們來看一看這兩只蘑菇一樣大嗎?(不一樣)(一起認識并學說:大蘑菇、小蘑菇)

 、吃贀Q兩只蘑菇,F(xiàn)在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇呢?(個別幼兒上來找一找)其他幼兒再次學說大蘑菇、小蘑菇。

  二、幼兒操作(幫小兔采蘑菇)(繼續(xù)區(qū)分大。

  ⒈小朋友剛才幫小兔區(qū)分了蘑菇的大小,真棒!草地上還有好多的蘑菇,現(xiàn)在小兔請小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。(幼兒操作)

 、材悴傻酱竽⒐搅藛?采到小蘑菇了嗎?(集體檢查)

 、巢僮麇e誤的幼兒進行及時的改正。

  三、幫小兔送蘑菇(分類)

 、毙∨笥颜姘!都采到了蘑菇。我們要幫小兔送回家?催@是什么?是小兔的`房子,這兩間房子是一樣嗎?幼兒觀察,比較房子的大小,這是大房子還是小房子?對,這是大房子,這是小房子,房子的上面還有大標記,還有小標記,那小房子里送什么蘑菇呢?(小蘑菇)讓幼兒說說。那大房子該送什么樣的蘑菇呢?

  ⒉幼兒一起送蘑菇回家。師講評:糾正送錯的蘑菇。

  ⒊小朋友幫小兔采了好多的蘑菇,小兔真開心。

幼兒園小班數(shù)學活動教案13

  活動目標:

  1、 進一步感知對圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。

  2、樂意觀察、比較、體驗發(fā)現(xiàn)的快樂。

  3、引發(fā)幼兒學習圖形的興趣。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  二、 活動準備:

  1、一個大圓、一個大三角形、一個大正方形。

  2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動物,三角形、正方形、圓形若干個。

  3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

  三、活動重難點

  1、重點:區(qū)分三角形、正方形、圓形。

  2、難點:根據(jù)圖形特征進行匹配。

  四、活動過程:

  1、以變魔術的游戲形式導入,激發(fā)幼兒興趣。

  老師扮成魔術師的樣子對孩子們說:“我是神奇的魔術師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說邊從黑板后拿出三角形)。

  提問:(1)我變出了什么? 三角形有幾個角?(伸出手點數(shù)) 你見過什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

 。2)用同樣方法,變出正方形,提問相似問題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

 。3)用同樣方法,變出圓形,提問相似問題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

  小結:圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個角。

  2、 游戲:找圖形。進一步加深對圖形的認識。

  師:我們已經(jīng)認識了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請到地板上,當我說出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說出他的`名字。

  規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說出圖形的名字。

  3、教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導幼兒逐一觀察、講述,加深認識幾何圖形的基本特征。

  老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來看看吧!

 。1) 圖一:房子提問:你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?

 。2) 圖二:金魚提問:金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

 。3) 圖三:汽車提問:汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

  4、操作:給動物吃圖形餅干,根據(jù)圖形特征進行匹配。

  師:老師給你們帶來了許多圖形餅干,請小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動物來我們班做客,看看周老師把動物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動物們肚子餓了,請小朋友給他們吃餅干吧!

 。1) 幼兒人手一個圖形投到與圖形匹配的動物嘴巴里。

  (2) 師幼一起檢查操作結果。

  5活動結束

  師:今天小朋友都喂給小動物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說再見。活動結束。

  反思:小班數(shù)學《圖形寶寶》活動目標主要有兩點:1、進一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。2、樂意觀察,比較體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣,從幼兒和教師的互動中可以看出已經(jīng)達到我的預期目標。

  整個活動,我運動觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進,一環(huán)緊扣一環(huán),對幼兒提出一些開放性的問題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學習,但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時,讓幼兒說說你見過什么東西是像這些圖形的,我應該結合幼兒的生活經(jīng)驗和多媒體播放生活中見過類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

  小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

幼兒園小班數(shù)學活動教案14

  一、 設計意圖

  3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開始掌握計數(shù)活動,并學會按計數(shù)活動的要素進行計數(shù),形成了最初的數(shù)概念。我班幼兒現(xiàn)處于小班下學期,經(jīng)過一個多學期的學習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數(shù)數(shù),能夠手口一致地點數(shù)4以內物體的數(shù)量,并說出總數(shù)。根據(jù)幼兒計數(shù)能力發(fā)展的順序:按順序口頭數(shù)數(shù)→按物點數(shù)→說出總數(shù)→按數(shù)取物,特設計此次數(shù)學教育活動。

  二、 活動內容:

  做客——按數(shù)取物(5以內)

  三、 活動目標:

  1、喜歡參加操作活動,并能按要求完成操作活動。

  2、能手口一致地點數(shù)5以內物體的數(shù)量并說出總數(shù)。

  3、學習按數(shù)取物,根據(jù)5以內的指定數(shù)量取出相等數(shù)量的物體。

  四、 活動準備:

  教具:帶圓點的蘑菇形房頂用1—5的點卡表示;貼有小動物的房間,分別為五種不同的動物;大 子兩顆。學具:幼兒人手一份操作學具(“糖”、糖紙、數(shù)字卡等)。

  五、 活動過程:

  (一) 創(chuàng)設情景——練習點數(shù)唱歌

  《開車歌》到小動物家做客。依次出現(xiàn)小動物的房間:“看看我們先到誰家啊?”(小豬)“有幾只小豬在家?”(3只)打亂順序出示,請幼兒點數(shù)并說出總數(shù)。

  小結:大家都數(shù)一數(shù),知道每個房間住著幾只小動物。

  (二) 游戲“掛門牌”——將數(shù)字與數(shù)量對應匹配

  “小動物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門牌號了,我們大家來幫它們掛一下吧!”請幼兒分別用數(shù)字卡表示門牌號。并提問:“你怎么知道這個門牌號是ХХ家的呢?”小結:小狗的房間里住著一只小狗,門牌號應該是1。(類推)

  (三) 游戲“包糖果”——練習按數(shù)取物

  1、教師擲有點卡的` 子,幼兒根據(jù)點卡數(shù)量取出相應數(shù) 量的糖紙,邊拿邊說:一個點我拿一張?zhí)羌。(重復游戲?、教師擲有數(shù)字的 子,幼兒根據(jù)數(shù)字取出相應數(shù)量的糖紙,并邊拿邊說。

  3、幼兒自由“包糖果”,把糖果送給自己想送的小動物。小結:有幾只小動物就包幾顆糖果。

幼兒園小班數(shù)學活動教案15

  活動要求:

  1、通過拔蘿卜的游戲,復習5以內手口一致點數(shù),并能說出總數(shù)

  2、感知5以內的物體的不同排列形式。

  3、培養(yǎng)幼兒思維的準確性和對數(shù)活動的興趣。

  活動準備:

  一.出示t課件,提問:

  1.今天老師請來一位小客人,它是誰呀?(小兔)

  2.小兔最喜歡吃什么呀?(請幼兒說一說)

  二.介紹游戲玩法;

  1.兔媽媽請小朋友去幫忙拔蘿卜,搬運蘿卜。

  2.出示蘿卜地的蘿卜,提示:點數(shù)方法(可以目測也可以手口一致點數(shù)),并用集合圈的動作,說出總數(shù)。

  三.游戲"拔蘿卜"(點數(shù))

  1.幼兒分批自由挑選一長蘿卜卡片點數(shù)。

  2.幼兒聽指令去取相應數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  3.以弟弟朋友找一找,與圓點卡片上相應數(shù)量的蘿卜卡片,要求幼兒說出總數(shù)。

  4.請妹妹朋友找一找,與圓點卡片上的圓點一樣多的蘿卜。

  四.幫兔媽媽"裝運蘿卜"出示3只筐,分別裝有3、4、5的圓點標簽,請小朋友幫助兔媽媽把蘿卜點數(shù)后裝運到相應的大筐里,邊送邊講"幾只蘿卜放在幾個圓點的筐里"。

  活動反思

  這次活動,通過“小兔拔蘿卜”的游戲情景,逼真的場地布置,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,整個活動中幼兒主動參與的積極性較高。層次清晰,學習本領由易到難,安排合理。目標的制定也能結合教育綱要及本班幼兒發(fā)展水平來制定目標,重點突出、難點適宜。能關注全體幼兒,幫助能力弱的幼兒學好本領。在活動中幼兒的表現(xiàn)都比較好,各個環(huán)節(jié)都能依據(jù)老師的.要求進行活動。幼兒基本能掌握雙腳并攏行進跳的技能,個別能力弱的幼兒也能在老師的幫助下完成這一動作技能。

  不足之處:

  1、最后的游戲可以多玩幾次,因為幼兒此時的興趣還是比較高的,可以滿足他們玩的需求,適當?shù)亩嗤鎺状巍?/p>

  2、活動結束放松時可以放些輕音樂,感覺會更好些。

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