心理健康課《伸出你的手》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　作為一位杰出的老師，通常需要用到教學(xué)設(shè)計(jì)來輔助教學(xué)，教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)系統(tǒng)設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，它遵循學(xué)習(xí)效果最優(yōu)的原則嗎，是課件開發(fā)質(zhì)量高低的關(guān)鍵所在。那么什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才是好的呢？以下是小編精心整理的心理健康課《伸出你的手》教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學(xué)理念

　　本節(jié)課是閩教版《小學(xué)心理健康教育》三年級(jí)下冊(cè)第二單元第一課的內(nèi)容。一方面，大部分小學(xué)中年級(jí)的學(xué)生彼此之間逐漸建立起較為穩(wěn)定的同伴關(guān)系，但是這一時(shí)期的學(xué)生自我中心日益突顯，語(yǔ)言行為上的不良表現(xiàn)直接影響同伴之間的交往，更有甚者，付諸以攻擊性行為。另一方面，不少學(xué)生渴望能擁有更多的朋友，但由于害羞、不知道如何交朋友等原因，他們成為了班級(jí)里的獨(dú)行俠。本節(jié)課旨在教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)熱情地交友，用自己真誠(chéng)的態(tài)度、恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言、得體的行為提高交友的成功率，從而達(dá)到改善人際關(guān)系，提高人際交往能力的目的。

　　二、教學(xué)目標(biāo)

　　(一)體會(huì)和感受交友所帶來的愉悅感，培養(yǎng)主動(dòng)交友的意識(shí)。

　�。ǘ�）掌握主動(dòng)交友的技巧，敢于和樂于向他人伸出友誼之手。

　�。ㄈ�）提高學(xué)生人際交往能力，增強(qiáng)自信心。

　　三、教學(xué)重點(diǎn)

　　感受與人交往的樂趣,掌握主動(dòng)交友的技巧。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)

　　學(xué)會(huì)主動(dòng)向他人伸出友誼之手，提高人際交往能力和交友自信心。

　　五、設(shè)計(jì)思路

　　首先，以猜謎語(yǔ)導(dǎo)入主題，既能激發(fā)學(xué)生的好奇心，積極參與到課堂中，活躍氣氛，又能緊扣題目，引出本節(jié)課內(nèi)容。其次，通過有趣有料的《交友競(jìng)賽》活動(dòng)，用三條具有鮮明對(duì)比性的交友妙計(jì)，引起學(xué)生的課堂參與熱情，活躍課堂氣氛。同時(shí)，讓學(xué)生帶著問題參與活動(dòng)，思考，為什么三位同學(xué)的交友結(jié)果如此不同？保證學(xué)生都能有話可說，教師再聯(lián)系學(xué)生實(shí)際，總結(jié)出交友過程中應(yīng)主動(dòng)熱情，面帶微笑這一重要的交友妙計(jì)。為鞏固知識(shí)點(diǎn)，我在這一環(huán)節(jié)最后讓全班都能用這一妙計(jì)向同桌伸出手，面帶微笑打招呼。再者，自制拍攝符合學(xué)生學(xué)習(xí)生活的交友情境，讓學(xué)生在熟悉的情境中進(jìn)行反思，在交友過程中，光主動(dòng)熱情可不夠，我們還需要注意交友時(shí)的說話要和氣，待人需禮貌，更要用自己的真誠(chéng)態(tài)度去打動(dòng)別人，才有可能交到真正的朋友。最后，將理論落實(shí)于實(shí)踐活動(dòng)當(dāng)中，將交友心愿寫在紙上，再大膽、大聲在將它向同學(xué)說出來，使學(xué)生真切地感受到交友的快樂，并敢于主動(dòng)交友。最后，以小詩(shī)升華和結(jié)束課堂。

　　六、教學(xué)方法

　　視頻演示法、活動(dòng)法、情境模擬法、討論法。七、教學(xué)準(zhǔn)備

　　教學(xué)視頻、多媒體課件、教學(xué)情境八、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬┡�身操：猜謎語(yǔ)

　　1.師：同學(xué)們，上課之前，咱們先一起來猜個(gè)謎語(yǔ)。比一比，誰(shuí)猜的又快又準(zhǔn)確（請(qǐng)看大屏幕）：“兩月見面結(jié)伴行，大圣兩字各取半。請(qǐng)你猜一個(gè)詞語(yǔ)。（朋友）

　　2.生答

　　3.師：同意嗎？真厲害，就是朋友。你們喜歡交朋友嗎？4.引入主題：今天，讓我們一起走進(jìn)心理課堂，探討有關(guān)交友的問題吧。（出示課題，生齊讀課題:《伸出你的手》)

　　（二）交友秘訣之一：主動(dòng)熱情,面帶微笑

　�。�.師：同學(xué)們，你們會(huì)交朋友嗎？現(xiàn)在咱們就來一場(chǎng)交友競(jìng)賽。２.師：老師這里有3個(gè)交友妙計(jì)，分別裝在這三個(gè)錦囊里。老師想請(qǐng)3個(gè)同學(xué)上臺(tái)來，分別用這3條妙計(jì)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行交友，哪3位勇士敢來接受挑戰(zhàn)？

　　交友妙計(jì)一：（預(yù)設(shè)：成功交到朋友）

　　請(qǐng)你面帶微笑，主動(dòng)走到同學(xué)面前，伸出手大聲問：“你好，你能和我交朋友嗎�！苯挥衙钣�(jì)二：（預(yù)設(shè)：一個(gè)朋友都沒交到）請(qǐng)你面無(wú)表情，主動(dòng)走到同學(xué)面前，伸出你的手，用兇巴巴的口氣對(duì)同學(xué)大聲說：“你跟我做朋友�！苯挥衙钣�(jì)三：（預(yù)設(shè)：一個(gè)朋友都沒交到）請(qǐng)你面帶微笑，靜靜地站在原地，不發(fā)出聲音也不說話，等著其他同學(xué)主動(dòng)走過來和你交朋友。

　　3.師：其他同學(xué)也有任務(wù)。老師想請(qǐng)其他同學(xué)來當(dāng)一回文明的小觀察員，仔細(xì)觀察3位同學(xué)的交友方式，看看碟你有什么發(fā)現(xiàn)？

　　4.生開始現(xiàn)場(chǎng)交友比賽

　　5.師：咱們先一起來看看他們分別交到了幾個(gè)朋友。

　　6.師：為什么結(jié)果會(huì)如此的不一樣呢？誰(shuí)來說說你的發(fā)現(xiàn)。

　　7.師：是啊，要想交到朋友，我們要學(xué)會(huì)鼓起勇氣，大膽地走出第一步，主動(dòng)伸出自己的友誼之手，帶上微笑，讓別人知道你的交友意向。（出示板書：主動(dòng)熱情，面帶微笑）

　　8.師：如果再給你們一次機(jī)會(huì)，你有信心能交到朋友嗎？9.生再一次嘗試用主動(dòng)熱情、面帶微笑的方式交朋友（預(yù)設(shè)：成功交到朋友）

　　10.師：在生活中，你有主動(dòng)交朋友的經(jīng)歷嗎？成功還是失敗？11.師：是呀，成功交朋友讓我們感到幸�？鞓�，失敗也不用傷心，每個(gè)人都有選擇朋友的權(quán)利，學(xué)會(huì)尊重他人的意愿。

　　12.活動(dòng)：現(xiàn)在，請(qǐng)你伸出你的手，帶上你的笑容，和同桌打聲招呼吧。

　　（三）交友秘訣之二：說話和氣，禮貌待人

　　1.過渡語(yǔ)：從大家臉上洋溢的笑容，老師就知道，你們現(xiàn)在很開心。老師今天也帶來了一位同學(xué)，他也特別熱情，喜歡幫助別人。可是，別人不太愿意和他交朋友，這是怎么回事呢，我們一起來幫幫他吧。

　　2.視頻情境：《子豪的煩惱》（其中A是子豪）

　　情境一：早晨上學(xué)

　　A:江周，快上課了，你怎么還走的跟烏龜似的。 B:你才像烏龜，關(guān)你什么事。情境二：課間：

　　A：你在做什么，咱們出去玩吧。笨死了，這題老師剛剛才講過，我告訴你。 B：走開走開，不用你管。情境三：（放學(xué)時(shí)）

　　A:（看到同學(xué)在收拾圖書角，走過去，一把搶過他的書，笑著說）我來弄，我來弄，這個(gè)我會(huì)，我?guī)湍闩�比較快。

　　B：你走開，我不用你幫忙。

　　A:奇怪，他們?cè)趺炊疾淮笤敢饫砦夷亍?/p>

　　3.師：為什么沒有同學(xué)愿意和子豪交朋友呢？如果你是子豪的好朋友，你有什么建議？

　　4.師：是呀，要想交到朋友，光主動(dòng)熱情可不行，還要注意和別人交流的時(shí)候要學(xué)會(huì)說話和氣，禮貌待人。（板書：說話和氣，禮貌待人）

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