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大班秋天美術(shù)教案落葉 大班美術(shù)多彩的秋天教案

時(shí)間:2024-05-12 07:16:23 美術(shù)教案 我要投稿
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大班秋天美術(shù)教案落葉 大班美術(shù)多彩的秋天教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的大班秋天美術(shù)教案落葉 大班美術(shù)多彩的秋天教案,希望對(duì)大家有所幫助。

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大班秋天美術(shù)教案落葉 大班美術(shù)多彩的秋天教案1

  一、組織幼兒欣賞刮蠟畫作品。

  1、師:今天老師給你們帶來(lái)了一個(gè)故事,我們一起來(lái)看一看。

  2、播放課件。

  3、提問(wèn):

  (1)上面的畫了什么?這幅畫和我們平時(shí)畫的畫一樣嗎?為什么?

 。2)這幅畫是怎樣畫出來(lái)的呢?

  4、教師小結(jié):這種畫叫做“刮蠟畫”,有一種專門的筆叫“刮蠟筆”,用刮蠟筆一刮,就會(huì)出現(xiàn)五顏六色的顏色。

  二、講解示范。

  1、教師出示范畫:今天,老師也給你們帶來(lái)了一幅“刮蠟畫”。

  2、師:看看樹林里的樹有什么不一樣的地方?

  3、教師小結(jié):這些樹有大有小,有高有低,樹枝相互交叉。

  4、教師講解示范:今天我們要畫秋天的樹林,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,有的樹低,有大有小,有的.在前面,有的在后面,有的只能看見(jiàn)半棵。

  、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范。師:現(xiàn)在我請(qǐng)一位小朋友上來(lái)試一試。

  三、指導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作。

  1、教師提出要求:畫秋天的樹林,畫之前想好樹林的布局,有的樹高,有的樹低,有大有小,有的在前面,有的在后面,有的只能看見(jiàn)半棵。

  2、教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,幫助幼兒困難的幼兒。

  四、講評(píng)。

  1、師:你最喜歡哪片樹林呢?為什么?

  2、教師進(jìn)行小結(jié)。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1.掌握樹的基本結(jié)構(gòu)及樹干、樹枝、和樹葉的形態(tài),畫出不同的特征。

  2.培養(yǎng)幼兒保護(hù)樹木,熱愛(ài)大自然的情感。

  3.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的特征。

  4.鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美,培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  彩色水筆,蠟筆,樹的一家。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.出示范圖:

  提問(wèn):這是什么地方?(這是秋天的樹林)為什么這個(gè)地方會(huì)叫樹林呢?(這有許多許多的樹)這就是樹寶寶的家,找一找樹寶寶在哪里?(樹寶寶就是畫面上最小的一棵)小結(jié):樹寶寶和爸爸、媽媽及許多叔叔、阿姨們住在一起,它們有著不同的樹枝、樹枝、樹冠和樹葉,就象人們有高、有矮、有胖、有瘦,穿著不同顏色的衣服,衣服上有不同的花紋一樣。在這片樹林里長(zhǎng)得最高的是樹爸爸(請(qǐng)幼兒找出來(lái))淡灰色樹干的是樹媽媽,黑色樹干的是樹阿姨,三位大叔叔叔各有幾根樹枝。(均請(qǐng)幼兒從畫面上找出來(lái))。

  2.示范與思考

  (1)請(qǐng)樹寶寶來(lái)和我們做朋友,老師畫一部分,請(qǐng)小朋友說(shuō)出這是樹寶寶的哪一部分。

 。2)A樹干--就象我們的身體。

  B樹枝--就象我們的手。

  樹冠--就象我們身上的衣服。

  D樹葉--就象我們衣服上的花紋。

  3.創(chuàng)作要求大家都來(lái)種樹,種成一片更大更美的樹林。

  4.幼兒作畫,教師指導(dǎo)要點(diǎn)

  (1)分辨樹根、樹干、樹枝和樹枝,各部分不遺漏。

 。2)思考變化各種樹的形態(tài),區(qū)分高矮、粗細(xì)、樹枝的'多少,樹葉的形態(tài)。

 。3)選配用深淺不同顏色涂樹葉、樹冠、樹干。

  .引導(dǎo)評(píng)價(jià)

 。1)找一找有沒(méi)有兩棵完全相同的樹?(體會(huì)樹和人一樣,沒(méi)有兩個(gè)完全一樣,否則就分不清了。)

 。2)怎樣讓每棵樹都美麗?(每棵樹都選兩、三種顏色,把其他的顏色讓給別的樹。大家在一起各不相同,就非常美麗,如果每棵樹都把所有的顏色穿在身上,又變成穿色彩一樣的衣服了。)

  活動(dòng)反思:

  1、利用情景,對(duì)話等環(huán)境要素,發(fā)揮孩子的主動(dòng)性,積極性。我讓孩子在欣賞、觀察各種各樣的樹中,獲取樹的有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。使孩子了解到各式各樣的樹木之間的不同,但又有著共同的規(guī)律。

  2、美術(shù)活動(dòng)中想象創(chuàng)造需要一定的繪畫技能,先讓幼兒掌握樹的基本形態(tài),然后讓幼兒進(jìn)一步表現(xiàn)他們熟悉的部分組成的物體。

  3、美術(shù)創(chuàng)作是個(gè)性化的,主觀的。其中有許多值得幼兒相互借簽的地方。因此引導(dǎo)幼兒向同伴學(xué)習(xí)很重要。教師要把全體幼兒的作品拿出來(lái)展示,引導(dǎo)幼兒善于發(fā)現(xiàn)他人的有點(diǎn)和評(píng)價(jià)他人的創(chuàng)造性、技能性,是幼兒相互學(xué)習(xí),相互提高。

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  教材分析

  (重點(diǎn)與難點(diǎn))

  本節(jié)課是刮蠟畫,幼兒要了解刮蠟畫的特點(diǎn),以便幫助幼兒了解美術(shù)作品的另外一種形式。重難點(diǎn)是學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧,了解刮蠟畫的特征,初步掌握用刮蠟方法來(lái)表現(xiàn)秋天的樹林,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。

  幼兒基礎(chǔ)分析

  (能力、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))

  幼兒的有:在以前的教學(xué)活動(dòng)中,幼兒有使用蠟筆繪畫的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)

  幼兒的無(wú):幼兒沒(méi)有接觸過(guò)刮蠟畫,對(duì)刮蠟畫不管是在使用技巧還是欣賞方面都不是很熟悉,沒(méi)有運(yùn)用刮蠟畫的'能力基礎(chǔ)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解刮蠟畫的特征,初步掌握刮蠟畫的技巧來(lái)表現(xiàn)秋天的樹林

  2.喜歡刮蠟畫形式的美術(shù)活動(dòng),并對(duì)其萌發(fā)熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  (材料、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)

  材料:蠟筆、白紙、吸管、PPT

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  出示秋天的樹林

  提問(wèn):小朋友們,今天老師帶了幾張風(fēng)景圖,說(shuō)一說(shuō)你都看到了什么?

  二、欣賞刮蠟畫,了解刮蠟畫的基本技巧

  過(guò)渡:老師這里還有一些小朋友們畫出來(lái)的秋天的樹林,我們一起來(lái)欣賞一下跟你們平時(shí)畫的有什么不同?

  1.欣賞刮蠟畫秋天的樹林

  提問(wèn):你們找找看有什么不一樣?

  2.了解刮蠟畫的基本技巧

  出示刮蠟畫

  提問(wèn):那你們看看這張紙跟我們平時(shí)畫畫的紙一樣嗎?你們猜一猜這是用什么工具畫出來(lái)的呢?

  三、交代要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)

  小結(jié):我用的是鉛筆畫出來(lái)的哦。

  過(guò)渡:那現(xiàn)在我們就來(lái)畫一畫好嗎?

  1.交代要求:秋天的樹林要布滿整張紙,不要畫的太小。繪畫時(shí)要想清楚繪畫的內(nèi)容,因?yàn)楣蜗灝嫴荒苡孟鹌げ粒淮蔚轿弧?/p>

  2.幼兒制作刮蠟紙并繪畫,教師指導(dǎo)

  四、教師點(diǎn)評(píng)

  今天我們學(xué)習(xí)得這種新的畫法叫做“刮蠟畫”,下面我來(lái)看看你們畫的怎么樣?

  對(duì)幼兒作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

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  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

  3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt圖片:秋天的樹林、果園、稻田、菊花圖片。

  2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤、圖畫紙、抹布若干。

  3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫,布置好秋天的展板。

 。魳(lè)《我們?nèi)ソ加巍、《秋日私語(yǔ)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

  1.教師:秋天是豐收的季節(jié),秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家?guī)?lái)了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景。請(qǐng)小朋友先欣賞畫面,然后告訴老師:你覺(jué)得哪一副畫面最美?美在哪里?

 。玻シ舙pt圖片和音樂(lè),引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。

 。常釂(wèn):看完了這些畫面,你覺(jué)得哪一副畫面最美麗?美在哪里?

 。矗處煟呵锕媚镆灿X(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來(lái)比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開的菊花,花瓣有的.往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的,像煙花。

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花?矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅?想想是怎樣做出來(lái)的?(先剪成均勻的長(zhǎng)條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

 。、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長(zhǎng)一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫菊花):下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫的?其實(shí)它們是用棉簽畫出來(lái)的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。

 。病⒔處煟耗撬娜~子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全,用棉簽畫畫時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

  2、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)

  六、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來(lái),老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/strong>

  1、教師:不過(guò)秋姑娘說(shuō):其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

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