四虎成人免费视频,国产一级a作爱视频免费观9看,色五月丁香亚洲,亚洲欧美性爱在线视频,1000部黄片免费观看一区,国产亚洲性生活视频播放,三级黄色在线视频网站

現(xiàn)在位置:范文先生網(wǎng)>教案大全>美術(shù)教案>美術(shù)課小學(xué)教案

美術(shù)課小學(xué)教案

時間:2024-05-15 07:41:07 美術(shù)教案 我要投稿

[優(yōu)秀]美術(shù)課小學(xué)教案15篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,總不可避免地需要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的美術(shù)課小學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

[優(yōu)秀]美術(shù)課小學(xué)教案15篇

美術(shù)課小學(xué)教案1

  活動目的:

  1,了解月餅的基本形狀——圓形。

  2,能夠畫出自己心中的月餅。

  3,體會畫出美麗月餅的樂趣。

  活動準備:

  鉛筆,彩色筆,橡皮擦,畫紙,膠布。

  活動重難點:

  畫出規(guī)整的圓形,自己設(shè)計月餅內(nèi)部的樣子。

  活動過程:

  一,導(dǎo)入。

  前幾天,我們過了一個快樂的中秋節(jié),小朋友們怎么過的呢?

  幼兒自由表述自己的中秋節(jié)。

  二,引出月餅。

  哇,小朋友們都吃過月餅呀?那么,月餅是什么樣子呀?

  恩,看來小朋友們吃過的月餅都不一樣呀。老師剛剛從小兔家里回來,小兔告訴我,他中秋節(jié)沒有吃到月餅?zāi)亍K麄兩掷锏男游飩兌紱]有吃到過月餅?zāi),小朋友們,我們要怎么幫幫他?

  三,畫月餅送給小動物。

  恩,有的小朋友呢,想出了去給小動物們買月餅這個主意。小朋友們真棒,愿意跟小動物們分享我們的東西,但是呢,老師這里有一個不花錢,小動物們也能夠收到小朋友們的心意喲。

  小朋友們拿出你們的畫畫本,我們在紙上畫一個大大的'漂亮好吃的月餅,然后送給小動物,班上這么多小朋友,沒人畫一個,小動物們就夠吃啦,好不好?

  四,畫月餅。

  五,點評。

  對孩子們畫的月餅表揚,除非有特大失誤,不批評。

  六,送月餅。

  小朋友們把自己的月餅交到老師這里,老師放學(xué)啦就幫大家送到兔子家里,讓他給森林的小動物發(fā)月餅。

美術(shù)課小學(xué)教案2

  教學(xué)目標:

  1、以小組為單位進行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計的“旅游節(jié)”定一個主題。

  2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L(fēng)貌的“旅游節(jié)”宣傳資料。

  3、增進對當?shù)仫L(fēng)土人情的認識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)。

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊精神,增進同學(xué)間的友誼。

  教學(xué)準備:

  1、學(xué)生調(diào)查當?shù)芈糜钨Y源,用速寫、照相、收集圖片等方式記錄下來。再收集當?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的`文字資料。

  2、教師收集各地旅游節(jié)海報,旅游地圖等參考資料。

  教學(xué)重點:

  當?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)。

  制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當?shù)芈糜尉路圖。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  1、引導(dǎo)階段

  欣賞教師提供的各類資料。個小組根據(jù)收集到的資料進行討論,為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題,以反映當?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段

  (1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

  (2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。

  (3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報,或者設(shè)計當?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制。

  旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

  (4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進行設(shè)計旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計之前,應(yīng)注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  (5)學(xué)生練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  (6)學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  第二課時:

  1、學(xué)生制作:旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

  學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。

  學(xué)生完成練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  3、師生評析作業(yè)。

美術(shù)課小學(xué)教案3

  教學(xué)目的

  1、初步掌握有關(guān)的汽車知識及其構(gòu)造。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的`創(chuàng)造性思維能力及動手制作能力。

  3、從小樹立遠大理想、認真科學(xué)。

  教學(xué)重點、難點

  汽車的構(gòu)思及設(shè)計

  課前準備

  汽車圖片、彩色繪畫顏料

  課時安排

  1課時

  教學(xué)過程

  一、導(dǎo)入新課。

  簡介人類交通工具的變化。

  二、講授新課

  三、學(xué)生練習(xí)

  四、作業(yè)展評

  五、課后拓展

美術(shù)課小學(xué)教案4

  教材分析:

  本課學(xué)習(xí)內(nèi)容為命題方式的記憶想像畫。生日是兒童年年經(jīng)歷著的,自己、家人和朋友過生日時的自豪、幸福、快樂等諸多感受,成為兒童最為甜蜜的回憶。本課即圍繞生日快樂開展一系列的學(xué)習(xí)活動,用繪畫的語言大膽地表現(xiàn)生日中最開心、最富有情趣的場面。

  本課表現(xiàn)的是以人物為主的畫面。教材呈現(xiàn)的三幅學(xué)生作業(yè)各有所側(cè)重,中間的一幅畫,畫面主體形象特別突出,運用紅色系列為主的色彩表現(xiàn)了爺爺過生日吃壽面的溫馨與愉快;右下圖畫了一群小朋友圍在一個大大的蛋糕旁,盡興地吃蛋糕的情景,他們的神情、動作各異,畫面想像豐富,夸張地表現(xiàn)了分享蛋糕的快樂。右上圖利用深色的背景襯托出熊熊燃燒的篝火和舞蹈的人物、動物等。教學(xué)通過游戲指導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)人物不同的動態(tài);運用對比教學(xué)強調(diào)突出畫面的.主體;利用多媒體進行演示,讓學(xué)生感受運用暖色為主的色彩能表現(xiàn)畫面歡快的氣氛。

  教學(xué)目標:

  1、學(xué)習(xí)人物畫的表現(xiàn)方法。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對生活的觀察能力和記憶能力,發(fā)展想象能力和繪畫表現(xiàn)能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  教學(xué)重難點:

  營造愉快的教學(xué)氛圍,表現(xiàn)生日開心的場面。

  教具準備:

  賀卡、范畫、彩筆。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  檢查學(xué)生帶相片情況。

  二、導(dǎo)入新課:

  1、多媒體播放音樂《生日歌》全班同學(xué)齊唱生日歌。2、引出課題——《生日快樂》。

  三、記憶交流:

  1、哪位同學(xué)愿意上臺來與同學(xué)們分享你過生日時的快樂心情?請你把當時拍的相片展示給同學(xué)們看看。2、與同桌說說你過生日時的場面。

  四、游戲指導(dǎo):

  1、在四人小組里選出一個組長負責(zé)抽出一張紙,規(guī)定人物的動作。

  五、比較分析:

  1、請同學(xué)們觀察書上的三幅作品,說說哪一幅畫的場面最生動?2、這些作品用得最多的是什么顏色?

  六、創(chuàng)作表現(xiàn):

  1、作業(yè)要求:按自己的想法,大膽地表現(xiàn)生日中開心的場景,要求突出畫面的主體。

  2、學(xué)生作畫,教師引導(dǎo)學(xué)生用以暖色為主的色彩來表現(xiàn)生日時歡快的氣氛。

  七、交流評析:

  1、請你把你的畫與同桌說說你畫了什么?2、同桌互評,比比誰的畫最有創(chuàng)意、場面氣氛最歡快。

美術(shù)課小學(xué)教案5

  一、教學(xué)理念:剪紙藝術(shù)最早源于我國,有著悠久的歷史。而本課的內(nèi)容恰反映了我們繼承與學(xué)習(xí)傳統(tǒng)剪紙的方法與技能。從古至今,剪紙藝術(shù)廣泛運用于日常生活當以及風(fēng)俗習(xí)慣當中。由此可見,剪紙藝術(shù)早已是我國各民主喜聞樂見的一種明間藝術(shù)。學(xué)習(xí)色紙疊剪、色彩對折剪、連續(xù)花邊、拼色與套色剪紙、主題性剪紙等技法,感受剪紙藝術(shù)的魅力,培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。本課以“人與自然環(huán)境”為取向,引導(dǎo)學(xué)生認識美術(shù)與自然環(huán)境的密切關(guān)系,并以“克隆動物”為題材進行剪紙創(chuàng)作,增強環(huán)境意識,懂得愛護動物,注意保護生態(tài)環(huán)境,樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)熱愛大自然的情感。

  二、教材分析:

  本課在學(xué)生以往學(xué)習(xí)的簡單對折剪法的基礎(chǔ)上延續(xù)學(xué)習(xí)剪紙技法,引導(dǎo)學(xué)生提高剪紙創(chuàng)作中的藝術(shù)造型能力及畫面構(gòu)圖能力。本課以孩子門喜愛的動物園為創(chuàng)作內(nèi)容,以目前世界上最熱點的話題“克隆”為切入點,巧妙地誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)作欲望。

  教材以有趣的學(xué)生剪紙作品欣賞導(dǎo)入,讓學(xué)生通過觀察,發(fā)現(xiàn)他們的共同處與不同點,并從中感知重復(fù)的形式美。通過學(xué)習(xí)多層這折剪、疊剪紙技巧,使學(xué)生在表達對綠色大自然的熱愛和感受其美感的情境中,逐步培育心靈手巧的優(yōu)秀品質(zhì)與能力,這是本課的設(shè)計意圖。

  三、教學(xué)目標:

  1.知識與技能:學(xué)習(xí)用對折、疊剪法,剪出多個重復(fù)動物形象并進行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

  2.過程與方法:在欣賞中,體驗多個重復(fù)形象所構(gòu)成的形式美和情趣美。再嘗試中,體驗剪紙藝術(shù)技法的巧妙與剪紙紋飾的特點在展示中,體驗合作與創(chuàng)造的樂趣。

  3.情感、態(tài)度、價值觀:在學(xué)習(xí)活動中感受剪紙藝術(shù)的美和動物的形態(tài)美,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和環(huán)保意識的培養(yǎng)。

  四、教學(xué)難點重點:

  1.重點:正確掌握對折剪、疊剪法,剪出多個重復(fù)動物形象并進行畫面構(gòu)圖的藝術(shù)處理。

  2.難點:抓準動物特征,大膽折剪、疊剪出多個造型夸張的`動物形象。

  3.興趣點:一次折剪、疊剪出多個重復(fù)花樣的方法;“克隆”出多個動物構(gòu)成畫面。

  五、教學(xué)課時:

  1課時

  六、教學(xué)準備:

  1.收集動物圖片資料,了解動物形態(tài)特征,2.能一次折剪出兩個或者多個重復(fù)的圖樣,所選擇的紙材要以薄、韌為佳。

  七、教學(xué)過程:

  一、活動一:觀察與交流

  播放影片“地球”導(dǎo)入:

  教師:播放《地球》視頻片段,初步了解非洲大自然中壯觀的生物及環(huán)境,感受生命的偉大。激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛和對動物的保護、環(huán)保意識的培養(yǎng)。

  教師問:我們生活環(huán)境在漸漸地惡化,你夢知道有哪一些嗎?

  學(xué)生答:有全球溫室效應(yīng)大氣污染、水污染、土地污染、森林面積減少等等,導(dǎo)致了許許多多動物及其他物種正在瀕臨滅絕。

  鋪設(shè),老師問學(xué)生:假如現(xiàn)在面臨這這樣的緊急情況(生物滅亡),并且現(xiàn)在你是一位熱愛生物的生物學(xué)家或者是科學(xué)家,現(xiàn)在全球在采取緊急計劃,叫做”拯救與克隆”。你會怎么做?

  學(xué)生答:運用我的的繪畫克隆出各種動物。

  二、活動二: 嘗試與探索

  老師問:那么作為一名參與此計劃的拯救者,首先必須了解事態(tài)的嚴重性,并且能學(xué)會運用“克隆”技術(shù)。

  欣賞與學(xué)習(xí),觀看教師播放的ppt,利用動物資料圖片,引導(dǎo)學(xué)生進行形體觀察分析,找出動物的基本特征。

  老師問:大象有什么特征?應(yīng)該突出哪些地方?

  學(xué)生答:鼻子。

  學(xué)生甲:耳朵

  學(xué)生乙:身體

  老師問:斑馬有什么特征?

  學(xué)生問:黑白相間

  老師:展示制作的剪紙作品,問:這幾張作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容?

  學(xué)生答:小鳥斗小貓,小貓保護小白兔。

  學(xué)生答甲:一群豬仔。

  學(xué)生答乙:一群野牛。

  老師問:美在哪里?

  學(xué)生答:疏密排列特別。

  學(xué)生答甲:色彩對比很鮮艷,圖案很豐富

  學(xué)生乙:突出了動物的特點,造型夸張。

 、軈⒖冀滩膬煞N剪法范例,想一想是怎樣剪出來的?引導(dǎo)學(xué)生自主嘗試、探索“克隆”多個動物的剪法和擺放方法。剪法一:多張疊剪(多個重復(fù)),剪法二:折剪(相互對稱)

  三、活動三:動動手

  以小組的方式進行合作,巧妙利用紙材,進行”克隆動物園”主題的剪紙創(chuàng)作。

  四、教師巡視輔導(dǎo)。

  五、分享與評價

  1. 組織學(xué)生以動物園的形式粘貼各個同學(xué)的作品,并懂得運用涂畫的形式來裝飾背景,使之更加有層次感,更豐富。

  2.提出評價目標:“克隆”的動物和裝飾紋樣美不美?畫面內(nèi)容是否生動有趣、切題?

  3.展示學(xué)生個人創(chuàng)作優(yōu)秀作品成果,共同分享成功的樂趣。

美術(shù)課小學(xué)教案6

  課前準備

  (學(xué)生)畫紙,繪畫工具。

  (教師),水粉畫工具等。

  教學(xué)過程

  1.實驗引入,揭示課題。

 。1)在一個大玻璃杯里倒入黃顏色的水,然后慢慢地加入藍顏色水。提問:請問玻璃杯里水的顏色有什么變化?(顏色慢慢地由黃變綠直到變成藍色)

  (2)小結(jié):色彩的世界充滿了無限的神奇!在今天這節(jié)課上,我們將進一步來學(xué)習(xí)色彩理性方面的知識,我們將認識色彩的三大要素:色相、純度(也稱彩度、飽和度)、明度。像剛才的實驗中我們看到顏色在色性上慢慢地產(chǎn)生變化,稱為色彩的漸變。

  出示課題:《色彩的世界(二)》。

  2.排列游戲,理性分析。

 。1)將剛才兩種顏色水的變化用色彩卡片排列出來(由黃色排到黃綠色、綠色、藍綠色,再排到藍色)。

 。2)將黑板上的其他色彩卡片按照顏色的漸變排列(由綠到粉綠到白色,由綠到黃綠到黃色),并作相關(guān)的色彩實驗游戲。學(xué)生觀察、感受。

 。3)出示示范圖片,讓學(xué)生把眼睛瞇成一條線來觀察,感受色彩的明度變化。

 。4)小結(jié):

 、偕啵涸趧偛诺幕顒又形覀兛吹搅松试谧兓^程中呈現(xiàn)出了不同的相貌,這就是色彩的色相。紅橙黃綠青藍紫就是七種不同的色相。色相是色彩的最大特征。

 、诩兌龋ú识取柡投龋涸诨顒又形覀冞看到色彩在漸變過程中其純度也發(fā)生了變化。色彩的純度是指色彩的純凈程度,它表示顏色中所含有色彩成分的比例。含有色彩成分的比例愈大,則色彩的純度愈高,含有色彩成分的比例愈小,則色彩的純度也愈低。

 、勖鞫龋好鞫仁侵干实纳顪\、明暗程度。各種有色物體由于它們的反射光量的區(qū)別而產(chǎn)生顏色的明暗強弱。色彩的明度有兩種情況:一是同一色相不同明度。二是各種顏色的不同明度。

  色彩的色相、純度和明度三特征是不可分割的,在色彩學(xué)上也稱它們?yōu)樯实娜亍?/p>

  3.深入生活,感受色彩漸變。

  我們不僅要感激色彩為我們帶來的視覺美,更要學(xué)會用心靈捕捉生活中的色彩。色彩本身就是一種語言,有時不用具體的形象,美麗的色彩世界通過一年中四季的變化,它就可以告訴你它存在的意義。

  (1)提問:在生活當中,哪些地方能看到漸變色彩?

 。2)學(xué)生討論,教師小結(jié):早上朝霞升起的時候能看到漸變色,晚上很多大型霓虹燈色彩是漸變的,天空是漸變的,海水是漸變的……剛才大家所說的都是生活中所觀察到的漸變色彩,實際上有一種繪畫中也常用漸變色彩,就是裝飾畫。

 。ㄌ崾荆褐v解色彩知識包括色彩的明度、純度、色相的理解,闡述色彩的冷暖變化。)

  4.欣賞教材,觀察分析。

 。1)提問:觀察這些不同的`色彩推移作品,說說它們的色調(diào)特點。運用漸變色彩畫出來的畫與普通的畫有什么不同的感覺?

  (2)小結(jié):畫面有十分奇妙的光感與空間感。

  5.講解示范,明確要求。

 。1)選擇好漸變的色彩,想一想將這種色彩變成另外怎樣的色彩。

 。2)顏料里不要隨意加水。

 。3)漸變色彩的第一格顏色就是直接擠出來的色彩,比如紅色,然后慢慢地在紅色里加入黃顏料,要把握好色彩漸變的度,越往后黃色越多,最后一格就直接用黃色涂上。

 。4)不要涂出框格子外。

  6.學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。

  作業(yè)要求:

 。1)在一排方格內(nèi)完成三組色彩的推移。如圖(可以選擇自己喜歡的色彩):

 。2)選用恰當?shù)念伾,運用色彩推移的方法為空白圖案填色,要求畫面工整,顏色搭配適當。

  7.作業(yè)講評,小結(jié)下課。

  鼓勵學(xué)生在今后的色彩繪畫中多嘗試漸變色,并出示優(yōu)秀的學(xué)生作業(yè)進行欣賞、小結(jié)。

  準備一幅你認為最有色彩感覺的繪畫作品在下一節(jié)課展示。

美術(shù)課小學(xué)教案7

  教材分析:

  《編織美麗》是一節(jié)創(chuàng)編課,更符合新課程的理念,更富有詩情畫意!毒幙椕利悺肥且惶檬止ぶ谱髡n,是兒童工藝美術(shù)教學(xué)的傳統(tǒng)課題之一,屬于設(shè)計應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)采用編織過程中裝飾的最基本技法,感受用廢舊塑料瓶經(jīng)過學(xué)生搓出的紙繩材料而編織成的有趣作品。

  本課基本編織要求是學(xué)習(xí)創(chuàng)造美的方法,力求精致美觀。體現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造思維的時代要求。這一課最重要的不是只讓學(xué)生掌握裝飾方法,通過學(xué)習(xí)民間文化陶冶學(xué)生的情操、提高審美能力,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,用美裝點生活,用所學(xué)知識、技能創(chuàng)造美。

  學(xué)情分析:

  《編織美麗》一課里,編織過程中的裝飾方法對學(xué)生來說,還比較容易掌握。但要設(shè)計出更精致美觀的作品就比較困難了。針對學(xué)生這一特點,我采取了讓學(xué)生認真觀察精美作品圖片,通過觀察分析掌握裝飾方法,給學(xué)生提供了大量的創(chuàng)作作品,開拓了學(xué)生的視野,拓寬了學(xué)生的創(chuàng)新思維,解決了學(xué)生缺乏創(chuàng)新意識的難題。與此同時也突破了本課的難點。

  教學(xué)內(nèi)容:

  我根據(jù)生活的實際情況、教學(xué)對象的美術(shù)技能基礎(chǔ)及年齡發(fā)展特點創(chuàng)編《編織美麗》這一教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計中,我采用提出問題——分析問題——解決實際問題——直觀演示—啟發(fā)點播—歸納拓展”等系列活動,引導(dǎo)學(xué)生積極主動的、飽含熱情的參與到學(xué)習(xí)中來,在探究中發(fā)現(xiàn)問題,進而解決問題,提高探索意識,在欣賞中感受美,在觀察分析中拓寬視野,啟發(fā)、拓寬學(xué)生的創(chuàng)作空間,在交流中使學(xué)生感到成果喜悅。內(nèi)容設(shè)計貼近學(xué)生生活實際,符合他們的美術(shù)學(xué)習(xí)發(fā)展水平,利于學(xué)生進行藝術(shù)創(chuàng)想。

  教學(xué)目標

  知識技能方面:

  1、通過編織基本技法,提高學(xué)生動手操作能力。

  2、采用編織的基本技法制作一件作品。

  過程與方法:

  1、在交流作品中了解編織的作用,在欣賞中感受編織裝點生活之美,在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題、進而解決問題,培養(yǎng)學(xué)生探索意識。

  2、在觀察分析、實踐體驗中掌握裝飾方法。

  3、在欣賞中開闊視野,拓寬創(chuàng)新思路,在合作體驗中用廢舊材料創(chuàng)造美,在評價中鑒賞美。在拓展中感受傳統(tǒng)文化之美。

  情感態(tài)度價值觀:

  通過學(xué)習(xí)民間文化陶冶學(xué)生的情操、提高審美能力,激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛。在生活中學(xué)會利用廢舊材料發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:掌握編織裝飾制作方法、技能。

  教學(xué)難點:作品力求精致美觀。

  教學(xué)過程

  (環(huán)節(jié)、層次清晰完整;重難點突出,設(shè)計詳盡)

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、作品導(dǎo)入:(出示編織作品事物)

  1、同學(xué)們,前一段我們一直在進行編織,這些作品有什么作用呢?(學(xué)生介紹)

  生:……很漂亮!

 。1)例如:《臺燈》可以幫照明、儲物盒能幫我們收納東西、花瓶可以裝飾環(huán)境。這些作品不僅外表美觀,同時還具有生活實用價值呢。(板書:美觀實用)

  (2)編織品在我們的生活中隨處可見,看。ǔ鍪緢D片)它給我們的生活帶來了方便、增添了色彩,裝點了生活。(板書:裝點生活)

 。3)同學(xué)們這些編織作品都是利用廢舊物品做成的,還非常環(huán)保呢!

  (設(shè)計意圖:教師事先出示實物作品及學(xué)生制作作品等實物引導(dǎo)學(xué)生欣賞,感受構(gòu)成的形式美感,感受編織作品的作用,不僅外表美觀還具有生活實用價值,既美觀又實用,接著欣賞以生活中的編織物品,讓學(xué)生了解編織與我們生活密切相連,給我們的生活帶來了方便還裝點了生活,使學(xué)生感受到利用廢舊材料創(chuàng)造美。)

  三、講授新課

  那同學(xué)們,在編織的過程中你都遇到了哪些困惑呢?你們又是如何解決的呢?

  發(fā)現(xiàn)問題:

  1、繩子搓的過程中有開的現(xiàn)象。(解決了嗎?你們小組是怎樣解決的?誰來幫他們解決)

  2 、在盤的過程中有縫隙(怎樣解決的)

  解決問題:盤的過程中繩子在接的過程中一種剪掉細頭,另一種細頭部分靠前點在粘。

  3、臟了怎么辦?(用什么方法裝飾、什么材質(zhì)?學(xué)生說說)

  教師演示:

  關(guān)鍵是同學(xué)們在摸膠的時候小手碰上膠了,手上黏糊糊的特別容易臟。一個辦法是粘時如左手壓住繩子,右手纏繞,右手的其中一個指頭壓住繩子,右手的大拇指就可以向上推繩使其粘勻。另一辦法是在臟的基礎(chǔ)上修改彌補不足之處,什么地方臟,什么地方?jīng)]盤好,我就對其進行裝飾,(用什么方法裝飾、什么材質(zhì))不僅起到整體修飾美觀還能彌補不足之處。使我們的作品錦上添花,讓它變得更美麗!

  小結(jié):在實踐活動中讓我們收獲了技能操作中的新經(jīng)驗。

 。ㄔO(shè)計意圖:學(xué)生在自主探究中發(fā)現(xiàn)問題,進而解決問題,針對學(xué)生普遍存在問題教師直觀演示使學(xué)生更好掌握裝飾方法,使作品更精致美觀,教師起到點播引導(dǎo)作用,解決了本課教學(xué)重點,體現(xiàn)我校時空探索教育理念,培養(yǎng)學(xué)生探索精神。)

  四、藝術(shù)實踐

  1、作業(yè)要求:今天我們的作業(yè)要求,把我們的作品裝飾的更美麗!

  2、溫馨提示:(大屏幕出示)1、小組合作聲音要輕。2、搓、盤、粘的過程要耐心、細致,團結(jié)互助。3、 作品力求作品精致美觀 。 4、使用剪刀要注意安全。

  藝術(shù)輔導(dǎo):鼓勵學(xué)生耐心細致、團結(jié)互助。

 。ㄔO(shè)計意圖:明確此課任務(wù)及操作要求。學(xué)生作業(yè)可采用小組合作制作的方式完成,鍛煉學(xué)生學(xué)會

  與他人配合,共同完成作品。體現(xiàn)本教研組研究專題在實踐操作中構(gòu)建尚美課堂,學(xué)生在實踐探索中獲得知識、掌握技能。培養(yǎng)學(xué)生利用廢舊材料創(chuàng)造美。)

  五、佳作賞評

  這兩排是同學(xué)們新做的作品,你喜歡哪件作品呢?為什么?

  自評、他評、師評 (評價:美觀 實用、編織美麗)

  小結(jié):今天同學(xué)們表現(xiàn)非常出色,完成作品既美觀又實用,老師真為你感到驕傲!快把掌聲送給自己。

 。ㄔO(shè)計意圖:作業(yè)評價,不僅提高學(xué)生的表達能力、還開闊學(xué)生視野,增強學(xué)生的自信心。培養(yǎng)了鑒賞美,陶冶了性情,使學(xué)生的整體素質(zhì)得到了和諧發(fā)展。)

  六、 拓展提升

  1、編織在我國有著悠久歷史,在不同地區(qū) 形成了 不同特色的 地方編織,你們想不想了解?(出示圖片)

  工藝非常有名的'有:浙江湖州的竹編,福建、廣東的藤編,陜西蒲草編織,都是純天然、非常環(huán)保的。

  2、今天老師還給大家?guī)硪患Y物:中國結(jié)

  師:中國結(jié)有什么寓意呢?

  生:象征吉祥、美好的祝愿、對美好生活的祝福。

  師:不同的結(jié)有不同含義寄托人們的美好情感,老師帶來的這個禮物祝愿我們在座的同學(xué)和每

  位老師一生幸福、平安、健康。

 。ò鍟好篮们楦校

  最后,老師希望同學(xué)們學(xué)以致用,用靈巧的雙手“編織美麗,裝點生活”,讓我們的生活充滿詩情畫意。

 。ㄔO(shè)計意圖:使學(xué)生了解更多有關(guān)編織的一些知識,開闊視野。感受勞動人民聰明、智慧、勤于動手,用靈巧雙手創(chuàng)造美好生活,進一步激發(fā)學(xué)生對民族文化的熱愛,對美好生活的熱愛。讓孩子們真正體會到美來源于生活,生活創(chuàng)造美的深刻內(nèi)涵,審美能力和美術(shù)素養(yǎng)在欣賞中不斷提高。最后教師送祝福,感悟編織表情達意的情感之美,感受編織不僅造型美、色彩美同時他還具有深刻寓意寄托人們美好情感。)

  板書設(shè)計

  編 織 美 麗

  美 觀 實 用

  裝 點 生 活

  美 好 情 感

美術(shù)課小學(xué)教案8

  教材分析

  在感情世界里,有一個字叫“愛”。有了愛,便會生出許多聯(lián)想,許多感受,許多心情,許多渴望。孩子便是愛的結(jié)果,愛把孩子和世界緊緊連在了一起。家是我們一生的港灣,是孩子們賴以生存與成長的地方,每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家,“愛”便由家而開始……

  家是我們一生的港灣,是孩子們賴以生存與成長的地方,每個人都應(yīng)該擁有并熱愛自己的家。在小學(xué)生的生活范圍里,最熟悉的環(huán)境莫過于是自己的我愛我家,且家中每一個角落、每一件物品都承載著他們的情感,讓他們回憶、牽掛,我愛我家對父母親及其家人更是一往情深,永遠依戀!段覑畚壹摇肥窃谶@樣一個情感基礎(chǔ)上編排的,因而對它的學(xué)習(xí)與表現(xiàn)具有特別意義和諸多內(nèi)容,也有較大的教學(xué)拓展余地。

  教材我愛我家在編排上考慮到了家的空間秩序和情感的由淺入深,教材安排有父親、母親的照片,用于教學(xué)時對男女不同形象特征的區(qū)別與把握,使學(xué)生能舉一反三畫出自己父親、母親的形象與性格,加深對雙親的認識。學(xué)生作業(yè)分別從線描畫頭像、畫全身像和表現(xiàn)家中快樂生活的不同場景,體現(xiàn)家庭生活的豐富多彩,也暗示可以用不同的繪畫工具和不同表現(xiàn)形式來畫父母之像、來畫家人的`生活。通過遴選,呈現(xiàn)在教材上的應(yīng)該是最合適的:溫暖、美觀、實用,可作為教學(xué)時對家的認識與生活追求的一種標準。

  學(xué)情分析

  1.學(xué)生主體條件。

  很多時候兒童都能夠用五彩畫筆創(chuàng)造出造型奇異、色彩豐富的內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上只要老師給予的是鼓勵與支持,他們就更能將自己聽到、看到、想到的,信心十足的表現(xiàn)出來。選擇溫暖、美觀、實用的家居圖片,通過對同齡人創(chuàng)作的“家”的優(yōu)秀美術(shù)作品,豐富學(xué)生的表象素材,打破學(xué)生僵化的思維,拓寬學(xué)生的聯(lián)想空間。但教師除了適當?shù)囊龑?dǎo)與促進外,不過多地示范和講解,以免禁錮學(xué)生的思維。在教學(xué)過程中,評價用語也應(yīng)盡量是肯定與鼓勵。

  2.適宜學(xué)生的工具。

  考慮到開發(fā)學(xué)生創(chuàng)造思維和培養(yǎng)探索精神以及體驗成功教學(xué)法的需要,同時也考慮到二年級學(xué)生的年齡特點,學(xué)生準備水彩筆、油畫棒等繪畫常用材料,讓學(xué)生堅決自信地“照著自己的意思去做,”教師不進行范畫,不限定創(chuàng)作規(guī)則,實施表現(xiàn)材料的自由選擇制,以最大限度地發(fā)掘兒童的表現(xiàn)可能性,激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

  教學(xué)目標

  進一步了解自己的家人,自己的起居環(huán)境,學(xué)會制作立體紙相框。

  1、引導(dǎo)學(xué)生憑記憶畫出自己家的一隅,給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。

  2、培養(yǎng)學(xué)生更好地?zé)釔凵钆c家庭,孝敬長輩,珍惜快樂幸福的童年生活。

  教學(xué)重點和難點

  重點:引導(dǎo)學(xué)生給父母家人畫像或畫一幅表現(xiàn)家人生活場景的畫。

  難點:如何畫出父母家人的形象與性格。

美術(shù)課小學(xué)教案9

  一、教學(xué)目標

  1.認識蝴蝶的基本構(gòu)造、對稱特征及紋飾特點。

  2.通過做做、玩玩,學(xué)習(xí)紙蝴蝶的基本制作方法,提高學(xué)生對手工制作的興趣。

  3.培養(yǎng)按程序?qū)W習(xí)、制作的良好習(xí)慣。

  二、教材分析

  1.編寫思路。

  蝴蝶舞姿翩翩,紋飾亮麗,美麗動人,是學(xué)生樂于欣賞、喜于表現(xiàn)的內(nèi)容。學(xué)習(xí)紙蝴蝶的制作,學(xué)生肯定喜歡。

  紙蝴蝶的制作過程,是學(xué)生造型能力、創(chuàng)造美的能力和動手做的能力得到訓(xùn)練和提高的`過程。通過做做、玩玩,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,這同時也是學(xué)生將學(xué)到的知識化為能力的過程。

  2.重點、難點。

  重點:學(xué)會用對稱的方法剪紙蝴蝶。

  難點:做出式樣、紋飾獨一無二的紙蝴蝶。

  三、教學(xué)設(shè)計

  ●方案一

  課前準備

  (學(xué)生)32開大小的白卡紙、色卡紙、彩色水筆、廢紙盒、剪刀

  (教師)各種式樣的紙蝴蝶若干只、各種蝴蝶圖片、課件

  教學(xué)過程

  1.組織教學(xué)。

  檢查課前準備,安定情緒。

  2.營造情境。

  (1)課件演示蝴蝶在花叢中飛舞、蝴蝶群大規(guī)模遷徙以及各種蝴蝶圖片等,動靜結(jié)合營造蝴蝶王國情境,讓學(xué)生具體感知蝴蝶的美麗(靈動之美、形狀之美、色彩之美)。

  (2)“蝴蝶飛呀飛,飛到我們課堂里來了?匆豢,老師這里有幾只蝴蝶,好看嗎?”(教師演示紙蝴蝶。)

  (3)揭題——今天我們就來學(xué)習(xí)制作紙蝴蝶。

  3.做一做——嘗試制作蝴蝶。

  (1)將學(xué)生分成若干組,每組分發(fā)一只紙蝴蝶,讓學(xué)生自己觀察、思考制作方法。

  (2)歸納小結(jié):根據(jù)蝴蝶形狀的對稱特征,折剪蝴蝶圖形:①將紙對折后畫上半只蝴蝶的輪廓線,注意別忘記畫上觸角(蝴蝶的身體中線須與紙折疊成的中線重疊);②沿輪廓線剪下。

  (3)欣賞各種蝴蝶圖片,分析蝴蝶花紋造型特征:①蝴蝶花紋:可用小圓點、瓜子形、曲線、短線等圖形裝飾紙蝴蝶,花紋、顏色兩邊須一致。②鼓勵學(xué)生想出各種方法裝飾蝴蝶。如:繪畫形式、剪貼形式、復(fù)印形式??

  4.玩一玩——讓紙蝴蝶飛起來。

  (1)紙蝴蝶為什么會飛呢?(仔細觀察紙蝴蝶。)由于兩邊剪了兩個小洞,手指套入小洞一緊一松,紙蝴蝶的翅膀就扇動起來,多有趣!

  (2)指導(dǎo)學(xué)生用剪刀頭剪兩個小洞,大小以自己手指剛好能伸進為宜。

  5.作業(yè)與輔導(dǎo)。

  (1)作業(yè)要求:制作一只漂亮的、獨一無二的蝴蝶,給蝴蝶取個好聽的名字。

  (2)輔導(dǎo)要點:要求學(xué)生充分利用紙張大小,盡可能地把紙蝴蝶制作得大一些;對畫得快的學(xué)生可要求正反兩面都配上圖案;要求學(xué)生將剪下的廢紙裝入廢紙盒中,保持桌面整潔。

  6.評價與延伸。

  (1)讓學(xué)生拿著紙蝴蝶玩耍,比一比誰做的紙蝴蝶最漂亮,“飛”得最靈活。

  (2)要求學(xué)生課后去大自然中或網(wǎng)上尋覓蝴蝶,了解蝴蝶知識,制作蝴蝶標本等。

美術(shù)課小學(xué)教案10

  一、教學(xué)目標

  在教師的引導(dǎo)啟發(fā)下,學(xué)生通過在網(wǎng)絡(luò)中自主學(xué)習(xí)進行一次愉快的`欣賞,經(jīng)歷一次審美的體驗。初步懂得美術(shù)可分為四大類別。

  二、教學(xué)重點、難點

  美術(shù)可分為哪幾大類?每一大類又可分為幾小類?

  三、教學(xué)環(huán)境

  局域網(wǎng);Internet;書本及相關(guān)文字資料。

  四、網(wǎng)絡(luò)資源

  教師提供與主題相關(guān)的網(wǎng)址,并指導(dǎo)學(xué)生查閱相關(guān)網(wǎng)頁。

  五、教學(xué)過程設(shè)計

  (一)啟發(fā)引導(dǎo),揭示課題

  課題:美術(shù)分類知識

  (二)欣賞導(dǎo)入,講授新課

  1、提出問題。(出示四張圖例及美術(shù)分類知識大樹)

  自學(xué)要求:美術(shù)分為哪幾大類?

  2、學(xué)生自學(xué)。

  3、提出問題。

  內(nèi)容:美術(shù)的分類

  4、反饋交流。

  美術(shù)可分為四大類:繪畫、工藝、建筑、雕塑。

  自學(xué)要求:

  A.分組學(xué)習(xí)繪畫、工藝、建筑、雕塑四大類中,還可以分為哪幾小類?

  B.從每一類中,選出你最喜歡的作品,告訴大家。

  5、學(xué)生分組自學(xué)。

  內(nèi)容:繪畫、建筑、雕塑、工藝分別包含哪些內(nèi)容,代表作品有哪些。

  6、反饋交流。

  A.從種類上分, 繪畫包括:油畫、水彩畫、素描、中國畫、版畫等。

  B.從時間上分,建筑包括:古代建筑、現(xiàn)代建筑。

  C.從工藝手段上分,雕塑包括:圓雕、浮雕、透雕。

  D.從用途上分,工藝包括:實用工藝美術(shù)、觀賞工藝美術(shù)。

  2)師生交流每一類的代表作品。

  (三)學(xué)生練習(xí)

  1.書上內(nèi)容欣賞,分組討論完成練習(xí)1。

  2.學(xué)生分組完成"美術(shù)分類"填充練習(xí)。

  (四)教師小結(jié)

  (五)拓展練習(xí)(可以課后完成)

  自學(xué)要求:從互聯(lián)網(wǎng)中進一步了解,繪畫、建筑、雕塑、工藝的相關(guān)知識,并下載交流。

  六、教學(xué)設(shè)計表

  七、教學(xué)流程圖

美術(shù)課小學(xué)教案11

  教材分析:

  教材包括十九個課題。教學(xué)安排考慮幼小銜接的內(nèi)部實質(zhì)意義,同時,緊密聯(lián)合小學(xué)生的生活實際和興趣與需要。

  教材凸起藝術(shù)學(xué)習(xí)的價值;隱含學(xué)科知識技能,在低班級學(xué)段更注重感性的積累和體驗;以充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為出發(fā)點,注重藝術(shù)能力發(fā)展和審美情趣的培養(yǎng)過程。在課程設(shè)計中充分開采單位正題的人文精力內(nèi)涵,從和小學(xué)生密切相關(guān)的生活中選擇人文正題,并注意單位正題的延伸與拓展。教材內(nèi)部實質(zhì)意義凸起趣味性、游戲性、注重過程與參與。

  教學(xué)重點、重點:

  在教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的主體性和參與性,正視適合小學(xué)生的心理和熟悉發(fā)展規(guī)律,激發(fā)少年兒童的活潑、朝氣和對藝術(shù)的向往與憧憬。

  不盲目的把藝術(shù)學(xué)科簡單的疊加,而是強調(diào)學(xué)科之間的連接與互滲。

  教學(xué)目標:

  知識和能力:

  通過不雅賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美功德物,從中體驗生活的樂趣;幫忙學(xué)生熟悉和使用常用色和點、線、面;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。

  過程與方法:

  引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具、材料和制作過程;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗;在美術(shù)活動過程當中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)部實質(zhì)意義和活動方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精力與實踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。

  情感態(tài)度價值觀:

  在美術(shù)活動的過程當中,通過參與美術(shù)實踐活動獲患上身心愉悅和持久興趣;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲患上對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;可以興許表達自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程當中激發(fā)創(chuàng)造精力,陶冶高尚的審美情操,完善人格。

  全冊教學(xué)進度

  周次

  第一周欣賞《冬日戲嬰圖》

  第二周《畫自己》《長呀長》

  第三周《太陽》《漂亮的瓶子》

  第四周《洗澡》《船》

  第五周《手形的聯(lián)想》《獸王大王》

  第六周《可愛的動物》《介紹我喜歡的玩具》

  第七周《春天的.色彩》《用春天的色彩裝扮自己》

  第八周《我們身邊的線條》《下雨了》

  第九周《童話城堡》《釣魚》

  第十周《好吃的水果》《伙伴》

  第十一周《花的世界》

  第十二周—第十七周補充22工程內(nèi)部實質(zhì)意義

  第十二周—第十四周剪紙系列

  第十五周—第十七周卡通畫

  第十八周考試

  第十九周評卷登分

  欣賞封內(nèi)作品:《冬日戲嬰圖》

  「冬日戲嬰圖」是北宋末的蘇漢臣所繪,蘇漢臣是北宋末的汴梁人,靖康之難后,追隨宋室,遷居錢塘。詳細生卒年已經(jīng)不可考,大致的活動時間為十一世紀末葉至十二世紀中期。他多年以前曾當過民間畫功,宣和年間被征入徽宗畫院。擅長畫佛像及人士,其中尤以童嬰題材最為人所贊賞。畫畫的人最知道人士是最難畫,蘇漢臣會被藝術(shù)家皇帝宋徽宗所心愛的緣故原由就在于蘇漢臣的人士非常唯妙唯肖,連最難畫的小孩童粉嫩透紅的皮膚都畫的無懈可擊,真正使人贊嘆不已,怪不患上故宮每次外展,豈論到哪里都帶著冬日戲嬰圖展出,實在不愧是館藏精品。

  畫中毛絨絨可愛的小貓,正讓一對小姐弟玩患上不亦樂乎,小貓亦跳躍于其間!庭院里,梅花、山茶正開患上繽紛,姐姐拿著漂亮的彩色的旗幟,弟弟拿著紅線綁著的孔雀羽毛,似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。這下可讓小貓傷透腦筋了,真不知該選誰才好?而全畫鋪陳,無論山石皴法,嬰兒口、眼、與手皆表現(xiàn)的活靈活現(xiàn),讓駐足畫前的您,x那間,彷佛聽見自己往日童嬰時期嬉戲的歡愉喜悅。本畫雖無款印,然不雅本幅筆墨,與蘇漢臣秋庭戲嬰圖及其接近;無論山石皴法,嬰兒口、眼、與手,皆無一不神似;而畫幅尺寸大小二者亦復(fù)相若。種種的風(fēng)格表現(xiàn)o應(yīng)可認為是出自于同一位畫家手筆,也可歸為蘇漢臣另一幅卓越出色的作品,今載于故宮書畫錄第三冊。

美術(shù)課小學(xué)教案12

  一、教學(xué)目標

  1、在觀察、比較的學(xué)習(xí)過程中,了解團花的特點:外圓、對稱、內(nèi)連。

  2、在討論與嘗試剪團花的過程中,掌握團花折與剪的基本方法。

  3、體驗團花美化生活、表達喜慶的藝術(shù)魅力,熱愛民間藝術(shù)。

  二、應(yīng)用模式應(yīng)用階段

  □課前√課中□課后

  三、教學(xué)組織形式

  □獨立學(xué)習(xí)□協(xié)作學(xué)習(xí)√集體學(xué)習(xí)

  四、應(yīng)用過程描述

  團花的`剪制分為剪圓和剪花紋的兩個過程。本視頻旨在解決剪花紋的過程。過程大致是2-4分鐘。

  五、內(nèi)容分析

  圓形最終剪成團花,是團花教學(xué)的重點。因此,這個過程用微課的形式使學(xué)生能看得更清晰。

  六、活動設(shè)計

  思考:如何才能剪一個對稱的團花呢?

  停頓:引發(fā)思考。停頓時間可由任課教師自行調(diào)整。

  總結(jié):通過折疊的方法可以剪一個對稱的團花。

  出示媒體,引發(fā)思考:這里有四種花紋,哪個展開后紋樣內(nèi)連可以成為團花,哪個不可以?

  揭示謎底:打開紙片,揭示謎底。

  總結(jié):團花內(nèi)部紋樣要:

  上下相連

  左右相連

  內(nèi)部相連

  交互設(shè)計出示媒體,引發(fā)思考:這里有四種花紋,哪個展開后紋樣內(nèi)連可以成為團花,哪個不可以?

  在此環(huán)節(jié)中,操作的教師可以稍作停頓,請學(xué)生進行思考并回答。

  多媒體設(shè)計

  在區(qū)別“四種不同紋樣是否能變成團花”環(huán)節(jié)中用媒體進行演示。

美術(shù)課小學(xué)教案13

  課型:綜合 探索

  課時:2 課時

  教學(xué)目標:

  1、以小組為單位進行學(xué)習(xí),為本小組將要設(shè)計的"旅游節(jié)"定一個主題。

  2、根據(jù)主題,每個小組完成一組能夠反映當?shù)仫L(fēng)貌的"旅游節(jié)"宣傳資料。

  3、增進對當?shù)仫L(fēng)土人情的認識,從而更加熱愛自己的家鄉(xiāng)

  4、小組成員分工合作,充分發(fā)揚團隊精神,增進同學(xué)間的'友誼。

  教學(xué)重難點:

  1、當?shù)芈糜钨Y源的表現(xiàn)(圖、文資料)。2、制作旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子、設(shè)計當?shù)芈糜尉路圖。

  教具學(xué)具:調(diào)查當?shù)芈糜钨Y源,收集當?shù)氐貓D以及收集相應(yīng)的文字資料

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  1、引導(dǎo)階段:

  欣賞教師提供的各類資料。各小組根據(jù)收集到的資料進行討論,為本小組將要設(shè)計的旅游節(jié)確定一個主題,以反映當?shù)仫L(fēng)貌〈桂林山水旅游節(jié)、青海民族文化旅游節(jié)、廈門旅游節(jié)等〉,并交流。

  2、發(fā)展階段:

 。1)教師出示旅游風(fēng)景區(qū)圖片、旅游線路圖、宣傳海報、宣傳小冊子等范例。讓學(xué)生通過觀察范例,了解各種創(chuàng)作手法,啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)作思路。

 。2)學(xué)生分小組討論本組作業(yè)的呈現(xiàn)方式,制定初步創(chuàng)作計劃。

 。3)學(xué)生說說制作旅游宣傳海報,或者設(shè)計當?shù)芈糜尉路圖的方法。

  首先讓學(xué)生明確旅游資源就其屬性可分為自然旅游資源和人文資源兩種。自然旅游資源有山、水、森林、江河湖泊等各種自然風(fēng)光。人文旅游資源有各種民俗風(fēng)情、文化遺跡、工藝品等。

  ▲學(xué)生回答:旅游線路圖可利用旅游圖片、旅游地圖繪制(圖、文資料介紹)。

  ▲旅游圖片宣傳海報或旅游宣傳小冊子可以根據(jù)當?shù)靥厣珒?nèi)容來表現(xiàn)。特色景點、標志、文字說明等內(nèi)容來繪制。

  (4)學(xué)生根據(jù)小組分工,進行設(shè)計旅游線路圖。

  提醒學(xué)生在設(shè)計之前,應(yīng)注意按照既定方案進行創(chuàng)作。小組的風(fēng)格相互協(xié)調(diào)。

  三、學(xué)生制作,教師輔導(dǎo):旅游宣傳海報或旅游宣傳小冊子。

  ▲學(xué)生分小組,以一個城市的旅游資源和當?shù)靥厣珌肀憩F(xiàn)。

  ▲引導(dǎo)學(xué)生說說海報上的組成部分〈特色景點、旅游圖片、簡易圖案、文字標題等〉。

  ▲學(xué)生完成練習(xí),教師加強個別輔導(dǎo)。

  四、作品展示:

  師生評析作業(yè):學(xué)生介紹自己的作品內(nèi)容。相互了解不同地區(qū)的旅游資源。

  構(gòu)圖、畫面表現(xiàn)旅游景點突出、色彩搭配合理。

美術(shù)課小學(xué)教案14

  課題:明與暗

  課時:4課時

  學(xué)習(xí)領(lǐng)域:造型 表現(xiàn)

  教學(xué)目標:

  1、知識:通過觀察、分析、比較,使學(xué)生初步掌握物體的明暗發(fā)現(xiàn)方法。

  2、技能:學(xué)生能初步運用明暗表現(xiàn)方法去觀察、分析、描繪物體的立體感覺。

  3、情感:培養(yǎng)學(xué)生對客觀世界存在的自然現(xiàn)象的研究興趣。

  教學(xué)重點:引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析和比較物體在光照射下的明暗變化的原理和規(guī)律。

  教學(xué)難點:初步運用物體的明暗畫法規(guī)律,表現(xiàn)出物體的立體感。

  教具準備:

  1、球體、立方體石膏模型數(shù)個

  2、射燈

  3、靜物臺

  4、投影儀

  5、范畫兩幅

  6、鉛畫紙一張(4k)、鉛筆、美工刀。

  學(xué)具準備:8開素描紙,繪圖鉛筆、畫板、橡皮

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  二、講授新課:

  (一)導(dǎo)入(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

  師:同學(xué)們,我們看教室兩邊墻上這些是美術(shù)興趣小組同學(xué)們的素描作品,你們能看這些作品有什么特點?

  師:對,這些作品都是用明暗造型方法表現(xiàn)的石膏體。那么今天我們就跟大家來共同學(xué)習(xí)新的一課“明與暗”。(出示課題)

  (二)新授:(設(shè)計意圖:提高學(xué)生的觀察能力,激發(fā)學(xué)生的好奇心、有助于學(xué)生理解物體明暗的產(chǎn)生。)

  師:我們首先來研究研究明暗怎樣產(chǎn)生的。

  (寫生燈)你們來看,這是一張白紙,我們把它放在燈光下,你來觀察一下,在它的表面上有沒有明暗變化?誰能想辦法讓這張紙產(chǎn)生明暗變化?(學(xué)生上臺演示)

  你是把它卷了一下,來觀察一下在光的照射下發(fā)生了什么變化?

  師總結(jié):有了從明到暗的漸漸過渡的`變化。

  師:下面來看這位同學(xué)把紙折了一下,我們把它放到燈光下,有了什么變化?

  師總結(jié):對,明和暗有了一條明顯的分界線,對比非常強烈。

  師:還有一位同學(xué)把紙揉皺了,看看它在燈光下又會發(fā)生怎樣的變化?

  師總結(jié):紙上出現(xiàn)了豐富的明暗變化。

  師:通過剛才的觀察,你能總結(jié)出明暗時怎樣產(chǎn)生的嗎?

  師總結(jié):對了,有體積的物體在光線的照射下,會呈現(xiàn)出一定的明暗變化。

  (三)觀察體會(設(shè)計意圖:通過對實物的觀察理解,加強學(xué)生對物體明暗認識與體驗,并為下一步進行實踐創(chuàng)作做準備。)

  1、同學(xué)們這里有一個石膏球體,我們來觀察,當光線照射的它時,我們會發(fā)現(xiàn)什么?(出示石膏球讓學(xué)生思考、議論后回答)

  總結(jié):光照后,球體表面出現(xiàn)了明、暗半球。你們再仔細看看,球體的亮部有沒有明暗變化?暗部呢?

  總結(jié):球體的明暗變化比較復(fù)雜,而且是逐漸轉(zhuǎn)變的,可概括為:亮面(即直接受光面),灰面(即側(cè)面受光面),暗面(即沒有受光的面),明暗交界線(區(qū)分明暗兩部的界限),反光(側(cè)面環(huán)境光影響),投影(物體擋住光源產(chǎn)生)。(課件演示)

  2、剛才我們分析了球體的明暗變化規(guī)律,其實任何物體在光的照射下都會產(chǎn)生這些明暗變化,我們來找找看。(出示石膏幾何體讓學(xué)生觀察)

  (四)主動參與(設(shè)計意圖:演示繪畫方法,給學(xué)生直觀印象。)

  下面老師就用鉛筆畫素描的形式表現(xiàn)圓柱明暗關(guān)系。

  1、第一步是整體觀察分析,要確立光源方位,找出明暗交界線所在的位置。

  2、觀察好了就可以起稿了,用直線畫出圓柱的結(jié)構(gòu)輪廓;接著畫出明暗交界線、投影;

  3、然后就可以鋪大色調(diào)了,鋪出暗面、投影的基調(diào);(注意:用直線排成塊面,順著球的弧面畫;投影注意近實遠虛。)

  4、最后進行細致刻畫:從明暗交接線入手,先畫出背光面基本調(diào)子;背光面近暗遠灰,但不能比受光面的灰調(diào)亮;再從明暗交界線向亮調(diào)子由深到淺過度;亮調(diào)子用較硬鉛筆畫。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)(設(shè)計意圖:給學(xué)生營造一個學(xué)習(xí)氛圍,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,導(dǎo)入新課。)

  作業(yè)設(shè)計:

  1、學(xué)生選擇立方體或圓柱體畫出明暗素描,教師進行巡回指導(dǎo)

  2、注意把握以下問題:

  A、灰調(diào)過少或高光位置不對;

  B、明暗交界線不準;

  C、投影不準;

  D、排線問題;

  E、反光太亮。

  四、欣賞講評(設(shè)計意圖:給學(xué)生一個師生交流、生生交流的平臺。)

  教師把學(xué)生完成的作品擺放到前面,全體學(xué)生欣賞討論,然后說出自己的觀點。

  五、課堂小結(jié):

  這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了物體明暗變化的基本規(guī)律,知道了怎樣運用明暗變化表現(xiàn)石膏幾何體的立體感,希望同學(xué)們能將這些知識運用到繪畫中,觀察生活中各種不同物體的明暗,并用畫筆把他們描繪出來。

  六、拓展:

  觀察其他幾何體在光照射下其結(jié)構(gòu)特點及明暗變化,并進行寫生。

  教學(xué)反思:本課屬于造型表現(xiàn)領(lǐng)域。通過本課教學(xué)使學(xué)生懂得寫實素描石膏幾何體寫生的意義。了解物體在光的照射下,會產(chǎn)生深淺不同的明暗關(guān)系。把這種關(guān)系畫出來,就能表現(xiàn)具有立體感的物體。學(xué)生在課上都能認真觀察,仔細寫生,因為初次接觸素描繪畫,所以有的學(xué)生還不太能繪制線條,但是大部分學(xué)生對型掌握得還算可以。

美術(shù)課小學(xué)教案15

  一、教學(xué)目標

  知識與技能

  1、抓住人物特點,大膽、生動、細致地進行繪畫表現(xiàn)。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和綜合制作能力。

  3、了解中國傳統(tǒng)文化,充分感受民間藝術(shù)的美。

  過程與方法

  1、認真仔細觀察,找到自己的形象特點。

  2、對比欣賞。激發(fā)創(chuàng)造興趣,尊重傳統(tǒng)文化。

  情感態(tài)度價值觀

  培養(yǎng)學(xué)生大膽創(chuàng)作的作風(fēng);提高學(xué)生的人際交往能力和推介自己的能力。

  二、教學(xué)重難點

  1、認真細致觀察人物的特點,重點是臉型、五官和發(fā)型的特征。

  2、了解剪紙技法,了解十二生肖和傳統(tǒng)文化。

  3、掌握人體各部分比例和剪紙技法。

  三、學(xué)法指導(dǎo)

  1、觀察人物,把握自己形象的特征。

  2、欣賞了解傳統(tǒng)剪紙文化與技法。

  3、創(chuàng)作自畫像和剪紙作品。

  四、教學(xué)準備

  1、收集12生肖圖片和故事。

  2、大鏡。

  3、課件;剪紙作品。

  五、教學(xué)課時

  一課時

  六、教學(xué)過程

  一、創(chuàng)境導(dǎo)入(5分)

  請同學(xué)們仔細觀察我,為老師畫一張像。

  二、活動(一) (12分)

  1、教師引路,一邊介紹自己的形象特征一邊畫像。

  2總結(jié)畫像的步驟。

  先畫臉型,再畫五官,最后畫發(fā)型。

  3、學(xué)生細致觀察自己的形象特征(臉型、五官、發(fā)型)。

  4、學(xué)生表現(xiàn),教師點撥。(課件出示:作品欣賞)

  5、學(xué)生作品欣賞與評價。

  三、活動(二)(13分)

  1、學(xué)生交流收集關(guān)于12生肖的故事與圖片。

  2、課件展示:12生肖之各種動物。

  設(shè)問:為什么在12生肖中小老鼠排在第一,而不是高大威猛的大老虎呢?

  3、教師小結(jié)。十二生肖是我國一種傳統(tǒng)紀年方法的標志,新年舊歲的更替,人們就用與對應(yīng)的動物此去彼來為標志。同學(xué)們在生活中哪些地方可以見到它們的形象呢?

  宣傳畫 裝飾品 禮品 服裝 玩具 ……

  4、欣賞作品,了解技法。(課件:生肖剪紙)

  5、課件出示:(剪紙步驟)

 、 設(shè)計草圖(外形要突出形象特征)

 、 剪外形 (線條流暢)

 、 剪或刻內(nèi)部花紋 (花紋簡潔)

 、 粘貼或裝裱(耐心細致)

  6、學(xué)生制作。

 、 交流自己的屬相(生肖)

 、 教師示范剪紙動作。(強調(diào)制作安全)

 、蹖W(xué)生制作,教師指點。

  7、評價作品

  四、活動(三)(8分)

  1、導(dǎo)入。除了用語言文字向別人介紹自己外還可以用什么方法?

  制作個人信息卡

  2、怎樣制作自己的信息卡?

  首先設(shè)計一個美麗漂亮的`外形卡片,還可以畫上圖案,涂上色彩;接著在卡片上寫上自己的姓名、愛好、理想、屬相、以及電話等信息資料,以便與他人聯(lián)系交流。

  3、學(xué)生制作,教師觀察。

  4、師生點評作品。

  五、總結(jié)課文。(2分)

  六、當堂作業(yè)

  完成自畫像或者個人信息卡。

  七、板書設(shè)計

  略

  八、教學(xué)反思

  本課的學(xué)習(xí)有三個內(nèi)容,教學(xué)時中心置于“自畫像”。從細致觀察入手,掌握人物形象特征,把握其“臉型”“五官”“發(fā)型”進行繪畫表現(xiàn),完成學(xué)習(xí)任務(wù)。此外,利用媒體展現(xiàn)中華傳統(tǒng)文化,十二生肖的有關(guān)常識及意義;剪紙藝術(shù)的難度比較大,加強引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品,講述制作剪紙的要求與步驟,使其作品形象,美觀,逼真。

【美術(shù)課小學(xué)教案】相關(guān)文章:

小學(xué)美術(shù)課教案01-01

小學(xué)美術(shù)課的教案01-06

美術(shù)課教案小學(xué)03-06

小學(xué)美術(shù)課教案04-29

美術(shù)課小學(xué)教案11-07

美術(shù)課小學(xué)教案05-15

小學(xué)美術(shù)課優(yōu)秀教案12-30

小學(xué)美術(shù)課教案【薦】01-03

【熱門】小學(xué)美術(shù)課教案01-03

小學(xué)美術(shù)課教案【推薦】01-04