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托班體育教案（熱門(mén)）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的托班體育教案，歡迎閱讀與收藏。
托班體育教案1
活動(dòng)背景：
在引導(dǎo)孩子進(jìn)行區(qū)角游戲“撕紙”的過(guò)程中，教師發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)撕紙動(dòng)作感興趣，喜歡把撕下的紙撒在地上，再用腳去踩。當(dāng)教師引導(dǎo)他們把地上的紙屑撿起來(lái)時(shí)，他們卻不愿意；當(dāng)教師把碎紙撿起來(lái)團(tuán)成一個(gè)小紙球時(shí)，他們又興致勃勃，爭(zhēng)相模仿，于是，就有了活動(dòng)“玩紙”。
孩子的已有經(jīng)驗(yàn)：有撕手工紙和廣告紙的經(jīng)驗(yàn)，有在戶(hù)外玩球、扔球的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)撕紙、拋紙、團(tuán)紙、扔紙球等活動(dòng)鍛煉小肌肉和大肌肉的動(dòng)作。
2、樂(lè)意參加集體活動(dòng)，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、各種質(zhì)地、大小的紙張。
2、大紙箱一個(gè)，質(zhì)量較好的大塑料袋兩只。
3、在活動(dòng)室上空吊掛紙盤(pán)(內(nèi)盛滿(mǎn)碎紙，一拉就會(huì)飄下許多碎紙)；地上撒一些撕碎的小紙片。
活動(dòng)過(guò)程：
一、撕紙1、教師邊撕廣告紙邊說(shuō)：“大紙變小嘍，又變小嘍，變得很小很小嘍，真好玩!快來(lái)，快來(lái)，我們一起來(lái)把大紙變成小小紙吧!”
2、孩子們自由撕紙，教師巡回觀(guān)察，幫助力氣小的孩子撕紙，鼓勵(lì)孩子合作撕紙。
二、拋紙1、教師把地上的'碎紙用力向上拋，吸引孩子們玩碎紙。
2、教師與孩子們一起拋紙。
3、引導(dǎo)孩子把紙拋向懸掛著的紙盤(pán)，鼓勵(lì)個(gè)別孩子去拉繩子，使碎紙飄落下來(lái)，啟發(fā)孩子想象這一情景與生活中的哪些情景相似。(放鞭炮、下雪等。)三、團(tuán)紙1、教師將碎紙片團(tuán)捏成小紙球，扔向孩子的小屁股，以吸引孩子參與。
2、孩子們自由地團(tuán)紙球，扔紙球，教師巡回觀(guān)察，并適當(dāng)幫助不會(huì)團(tuán)捏的孩子。
3、這里還有一個(gè)大紙箱呢!讓我們把球扔進(jìn)去吧!
4、我們把大筐里的小球變成兩個(gè)大球，好不好?來(lái)，讓我們一起裝。(教師與孩子們一起把筐里的紙球裝進(jìn)兩只塑料袋并扎緊袋口。)四、延伸活動(dòng)將大紙球放置在有坡的草地上，讓孩子們?cè)谧杂苫顒?dòng)或體育活動(dòng)時(shí)繼續(xù)玩，還可以提供其他材質(zhì)的大球，讓孩子們體驗(yàn)滾動(dòng)不同材質(zhì)的球的不同感受。
五、反思：
這個(gè)集體活動(dòng)由“撕紙DD拋紙DD團(tuán)紙”三個(gè)環(huán)節(jié)構(gòu)成，這些正是孩子們感興趣的活動(dòng)。教師分別在三個(gè)環(huán)節(jié)中滲透了以下教育內(nèi)容：
在“撕紙”環(huán)節(jié)中，教師提供了各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們?cè)阱憻捫〖∪鈩?dòng)作的同時(shí)積累有關(guān)不同紙張的經(jīng)驗(yàn)。
在“拋紙”環(huán)節(jié)中，教師在引導(dǎo)孩子們宣泄情緒的同時(shí)關(guān)注對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的回憶與表達(dá)(如把空中飄落碎紙想象成放鞭炮、下雪等)，引導(dǎo)孩子們感受和體驗(yàn)有趣的現(xiàn)象。
在“團(tuán)紙”環(huán)節(jié)中，教師針對(duì)不同能力的孩子分別提出團(tuán)小球和團(tuán)大球的要求，指導(dǎo)孩子們用手指或手掌捏紙團(tuán)，并將紙團(tuán)扔進(jìn)紙箱，鍛煉孩子的大肌肉動(dòng)作。最后教師與孩子們一起將紙箱中的小紙球倒進(jìn)大塑料袋，變成“大球”，將游戲推向高潮。
托班體育教案2
一、教學(xué)目標(biāo)
1、樂(lè)意參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、通過(guò)活動(dòng)，學(xué)習(xí)朝著目標(biāo)動(dòng)作較協(xié)調(diào)的跑。
二、教學(xué)準(zhǔn)備
珊瑚、水草若干，魚(yú)游音樂(lè)（中間穿插不協(xié)和音表示鯊魚(yú)來(lái)了）。
看過(guò)鯊魚(yú)吃小魚(yú)的動(dòng)畫(huà)。吹泡泡工具、小魚(yú)胸飾與幼兒人數(shù)相同、魚(yú)媽媽胸飾。
三、教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬╅_(kāi)始部分
小魚(yú)們跟著媽媽到大海里去玩吧。
聽(tīng)音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地，在教師帶領(lǐng)下，學(xué)小魚(yú)游的各種動(dòng)作（準(zhǔn)備活動(dòng)）。
�。ǘ┯螒颉缎◆~(yú)追泡泡》
1、提出游戲的要求：追泡泡時(shí)不要把其他幼兒撞到了，如果撞到了也沒(méi)關(guān)系，自己爬起來(lái)，我們都是勇敢的小魚(yú)。
2、小魚(yú)聽(tīng)著音樂(lè)去追泡泡，鯊魚(yú)來(lái)了小魚(yú)去躲藏。
3、游戲中教師提醒幼兒注意安全。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分
1、教師小結(jié)、表?yè)P(yáng)平時(shí)膽小的'孩子及摔到了自己爬起來(lái)的幼兒
2、幼兒聽(tīng)音樂(lè)結(jié)束活動(dòng)。
托班體育教案3
活動(dòng)名稱(chēng)
走鋼絲、走平衡木。
活動(dòng)注意
1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢(shì)端正，并保持平衡。
2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。
3、教師在幼兒走單線(xiàn)平衡的基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線(xiàn)，提高運(yùn)動(dòng)的難度。
活動(dòng)過(guò)程
1、老師帶領(lǐng)幼兒把繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線(xiàn)。
2、教師給幼兒示范"走鋼絲":雙腳在繩子上行走，行走時(shí)身體保持平衡。
3、幼兒練習(xí)在"鋼絲"上走。
4、幼兒撐著小傘在教師擺成曲線(xiàn)的繩子上走"鋼絲"
5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌
活動(dòng)準(zhǔn)備
長(zhǎng)短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌。
幼兒在活動(dòng)中玩得很開(kāi)心，最重要的'是還學(xué)到了很多知識(shí)，提高了幼兒的專(zhuān)注力。
托班體育教案4
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)四散跑和聽(tīng)信號(hào)跑，感受和同伴一起游戲的快樂(lè)。
2、熟悉生活中常見(jiàn)的小兔、小鴨、小貓的名稱(chēng)和生活習(xí)性。
3、懂得一起游戲時(shí)不碰撞、不擁擠。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、小兔、小鴨、小貓圖片各一幅，懸掛在戶(hù)外場(chǎng)地不同的位置，代表小動(dòng)物的'家。軟墊四塊。
2、陽(yáng)光、優(yōu)美的樂(lè)曲磁帶、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程
1、帶領(lǐng)寶寶進(jìn)行熱身活動(dòng)。
“寶寶們，今天來(lái)了幾個(gè)小動(dòng)物想和我們一起做游戲，你們找找看，都是誰(shuí)來(lái)了�！�
寶寶們?cè)趫?chǎng)地上走走、跑跑，根據(jù)圖片認(rèn)識(shí)小動(dòng)物的“家”。并說(shuō)出：“這是誰(shuí)的家？它是怎么叫的、怎么走路的？”寶寶隨意學(xué)一學(xué)他們走路。
2、帶領(lǐng)寶寶玩游戲
�。�1）講解游戲規(guī)則
教師說(shuō)兒歌，寶寶說(shuō)出兒歌中說(shuō)的是誰(shuí)，就跑到小動(dòng)物的家，找小動(dòng)物，找到后說(shuō)：“我找到xx了”并學(xué)兩聲xx叫，或?qū)Wxx走路。
�。�2）幼兒游戲
教師說(shuō)兒歌：“愛(ài)吃蘿卜愛(ài)吃菜，蹦蹦跳跳真可愛(ài)�！�
教師：“寶寶要去找哪個(gè)小動(dòng)物��？”
幼兒：“小兔”
教師：“我們跑著去找小兔吧�！�
教師提示：“寶寶們，跑的時(shí)候要注意：不要推擠，不要碰到小伙伴，要注意安全！”找到后，在小兔周?chē)鷮W(xué)小兔跳。
教師變換兒歌內(nèi)容：“輕輕走，輕輕跑，小貓小貓喵喵喵。寶寶跑起來(lái)，一起去找小貓吧�！�
教師變換兒歌內(nèi)容，帶領(lǐng)寶寶重復(fù)游戲。視幼兒身體狀況和情緒調(diào)整重復(fù)次數(shù)。
3、播放陽(yáng)光優(yōu)美的音樂(lè)，指導(dǎo)寶寶自由放松。
播放音樂(lè)，帶領(lǐng)寶寶走一走、抖一抖、搖一搖，到軟墊上坐一坐、躺一躺，自由地放松身體。
小動(dòng)物找家 托班體育游戲
玩法：
1 ．托兒跟教師在場(chǎng)地上學(xué)做各種動(dòng)物的動(dòng)作（如小貓走、小鳥(niǎo)飛和小兔跳等）。
2 ．游戲中可學(xué)著發(fā)出各種動(dòng)物的叫聲。
3 ．聽(tīng)到信號(hào)后，小動(dòng)物回到自己相應(yīng)的家中。
4 ．托兒按角色做動(dòng)作時(shí)，可放音樂(lè)，音樂(lè)一停，小動(dòng)物就要趕緊回家。
準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上布置三種小動(dòng)物的家。
托班體育教案5
寫(xiě)好幼兒園托班體育教案對(duì)于帶托班的老師是非常重要的。只有寫(xiě)好幼兒園托班體育教案，體育教學(xué)活動(dòng)才能更好的進(jìn)行。怎樣才能寫(xiě)好幼兒園托班體育教案是我們幼兒園老師比較關(guān)心的問(wèn)題。首先，我們要了解托班幼兒的生理特點(diǎn)，只有抓住孩子的特點(diǎn)，我們?cè)趯?xiě)幼兒園托班體育教案時(shí)才知道寫(xiě)什么樣的活動(dòng)目標(biāo)，有了目標(biāo)就比較好寫(xiě)幼兒園托班體育教案了。其次，寫(xiě)幼兒園托班體育教案，活動(dòng)一定要多樣化，幼兒才能更好的參與。只要抓住要點(diǎn)，寫(xiě)幼兒園托班體育教案還是比較容易的。
活動(dòng)一：連起來(lái)
類(lèi)型：教學(xué)活動(dòng)
內(nèi)容：鍛煉手部大小肌肉和手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力
材料：幼兒用書(shū)《連起來(lái)》
方法：
教師請(qǐng)觀(guān)察幼兒用書(shū)上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己看到了什么。
幼兒隨意交流自己的'想法，老師予以認(rèn)同。
教師演示在各圓點(diǎn)之間連線(xiàn)形成―個(gè)圖像。
鼓勵(lì)幼兒嘗試在各圓點(diǎn)之間連線(xiàn)，從而形成不同的圖像。
提示：
圓點(diǎn)之間的連線(xiàn)可以形成非常豐富的圖像，教師要鼓勵(lì)幼兒大膽地操作。
此活動(dòng)內(nèi)容也可以在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行(見(jiàn)圖示)。
活動(dòng)二：一起玩
類(lèi)型：體育活動(dòng)
內(nèi)容：練習(xí)改變路線(xiàn)跑
材料：長(zhǎng)繩
方法：
教師將長(zhǎng)繩擺放成不同的造型。
幼兒根據(jù)不同的造型圖依次小跑步。
提示：
繩子要足夠的長(zhǎng)，才能擺放出各種造型。
幼兒可以跑步和走路兩者結(jié)合進(jìn)行。
此活動(dòng)人數(shù)不宜太多，避免擁擠影響幼兒的游戲。
托班體育教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、模仿青蛙跳，初步學(xué)習(xí)雙腳定點(diǎn)跳的動(dòng)作，發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身律動(dòng)：小蝌蚪游呀游
聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀
游，搖尾巴，搖搖頭�！�
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳
我的`小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的動(dòng)作
看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳
看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，
剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特
別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）
我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀(guān)察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)
�。ㄒ唬� 第一次游戲
坐下休息，談話(huà)引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你
們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲(chóng)子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）�？矗『扇~上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
�。ǘ┰俅斡螒�
1、 荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全
等方面的要求。
2、 提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動(dòng)室，結(jié)束。
托班體育教案7
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、場(chǎng)地布置成一個(gè)池塘，地面上有荷葉、小蟲(chóng)。
2、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身律動(dòng)：
蝌蚪游呀游聽(tīng)音樂(lè)和老師一起做律動(dòng)，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭；小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭�！�
二、初步練習(xí)雙腳跳躍的動(dòng)作
1、引出青蛙跳我的小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會(huì)跳嗎？和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習(xí)跳躍的.動(dòng)作看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過(guò)去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過(guò)去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習(xí)跳看，我們跳過(guò)了那么多小荷葉，來(lái)，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰(shuí)愿意來(lái)給我們表演一下的？請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)表演下。（這里特別強(qiáng)調(diào)有沒(méi)有都跳起來(lái)，特別是要雙腳一起跳起來(lái)，根據(jù)幼兒的表現(xiàn)，靈活應(yīng)變）我們?cè)僖黄鹛侥瞧蠛扇~上去吧。
幼兒自由練習(xí)，教師要注意引導(dǎo)和觀(guān)察幼兒，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。
三、游戲練習(xí)跳躍：小青蛙捉蟲(chóng)
（一） 第一次游戲坐下休息，談話(huà)引出：
小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲(chóng)子了。好，媽媽先去找蟲(chóng)子，你們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲(chóng)子：（兒歌）小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲(chóng)子，本領(lǐng)大。
呱呱呱，好大的蟲(chóng)子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。（把蟲(chóng)子貼到衣服上）�？�，小荷葉上有很多蟲(chóng)子，你們也來(lái)抓蟲(chóng)子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲(chóng)子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
（二）再次游戲
1、 荷葉上還有很多蟲(chóng)子，我們也把它捉回來(lái)。評(píng)價(jià)第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、 提問(wèn)：你抓到幾條蟲(chóng)子了？數(shù)數(shù)看。
四、放松運(yùn)動(dòng)
1、小青蛙玩得真開(kāi)心，呱呱呱，到水里去游一游吧：（兒歌）小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動(dòng)室，結(jié)束。
托班體育教案8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)2、練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。
活動(dòng)準(zhǔn)備：繩子活動(dòng)過(guò)程：
一、海邊的波浪
1、幼兒分散在場(chǎng)地上，手拿一根短繩，把繩子拖在地上隨意抖動(dòng)，讓繩子像海邊的波浪一樣，越抖越快，波紋越多。
2、幼兒排成一隊(duì)，一起抖動(dòng)繩子，好象還浪拍打在沙灘上。
二、嬉水浪
1、兩名幼兒各持一根繩子，相對(duì)站立，一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退，另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走，兩人來(lái)來(lái)回回，前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子，好象水浪互追。
2、四組幼兒排成四隊(duì)，四隊(duì)分別向前走，向后走，形成交替的形狀，看上去就像海浪在涌動(dòng)。
三、踏浪、追浪
1、一組幼兒排成一橫隊(duì)，做海浪的.水波，用繩子邊抖動(dòng)邊后退，另一組幼兒為踏浪，雙腳交替踏浪，踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高，以免摔倒。
2、兩人一隊(duì)，一人抖動(dòng)繩子變向跑，一人追。
托班體育教案9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、探索并練習(xí)雙臂上舉踮腳走和下蹲動(dòng)作向前走。
2、樂(lè)意聽(tīng)指令在指定范圍內(nèi)進(jìn)行高人走和矮人走，體驗(yàn)體育游戲的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
場(chǎng)地上有一個(gè)大圓圈
音樂(lè)磁帶：律動(dòng)《找朋友》
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
模仿操《小手和小腳》
教師帶領(lǐng)幼兒隨著音樂(lè)表演模仿操《小手和小腳》
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒探索高人走和矮人走的動(dòng)作。
師：寶寶，想一想，高人是什么樣子的？大家一起來(lái)做一做高人的動(dòng)作。（雙腳踮起，雙臂上舉）
矮人是什么樣子的？大家一起來(lái)學(xué)一學(xué)矮人的動(dòng)作。（下蹲動(dòng)作） 高人是怎樣走路的？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（雙臂上舉，踮著腳向前走） 矮人是怎么走路的`？我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)，走一走。（下蹲著向前走）
2、教師介紹游戲玩法
寶寶必須在大圓圈中，聽(tīng)指令做踮腳雙手上舉和蹲下向前走的動(dòng)作。
3、教師帶領(lǐng)幼兒在大圓圈中，聽(tīng)指令做相應(yīng)的高人走和矮人走的動(dòng)作。
提醒幼兒必須聽(tīng)到“高人走”、“矮人走”的指令才做動(dòng)作，不能提前動(dòng)，也不能聽(tīng)到指令后不動(dòng)。
三、音樂(lè)活動(dòng)
幼兒四散地站在大圓圈上，隨著音樂(lè)愉快地表演《找朋友》。
>>托班科學(xué)《誰(shuí)高誰(shuí)矮》活動(dòng)反思
托班體育教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
學(xué)習(xí)團(tuán)圓和壓扁、手腕和手指間的協(xié)調(diào)活動(dòng)
活動(dòng)材料：
彩泥、塑料墊板
活動(dòng)過(guò)程：
1.與幼兒一齊回憶玩氣球的情景：說(shuō)說(shuō)氣球的顏色、形狀、大小等，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。
2.教師演示團(tuán)圓和壓扁的方法。
3.幼兒動(dòng)手操作，教師巡視幼兒學(xué)習(xí)情景，適時(shí)予以介入。
4.陳列幼兒作品，同伴之間相互交流。
提示：
1.如果幼兒園沒(méi)有塑料墊板，可用硬紙?zhí)娲?/p>
2.幼兒活動(dòng)結(jié)束后要用肥皂洗手。
3.供給的彩泥顏色要豐富，量要充足，滿(mǎn)足幼兒塑造多個(gè)氣球的需要。
4.教師可在美術(shù)區(qū)域中讓幼兒操作泥塑《做個(gè)大氣球》。
名稱(chēng)二：投氣球
目標(biāo)：
練習(xí)揮臂投準(zhǔn)
材料：
氣球、舊報(bào)紙、塑料筐、場(chǎng)地布置
過(guò)程：
1.幼兒用舊報(bào)紙團(tuán)成紙球，紙球團(tuán)得越緊越好。
2.教師演示投準(zhǔn)的動(dòng)作，幼兒模仿學(xué)習(xí)。
3.幼兒站在白線(xiàn)的后面，對(duì)準(zhǔn)塑料筐里的氣球投紙球。
4.隨著活動(dòng)的'深入，幼兒投擲的距離增加，以提高難度。
提示：
1.活動(dòng)時(shí)，教師的場(chǎng)地設(shè)計(jì)要注意分散人群，避免擁擠影響活動(dòng)和造成不安全。
2.放氣球的塑料筐要淺一些。
托班體育教案11
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、 學(xué)習(xí)聽(tīng)到信號(hào)后找到同伴互相擁抱，并保持不動(dòng)。
2、 愿意參加游戲，樂(lè)意與不同的同伴相互擁抱，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、大風(fēng)怪頭飾一個(gè)；小兔頭飾兩只；一段適合小兔跳的音樂(lè)；
2、請(qǐng)大班幼兒及本班的老師配合游戲。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬┣榫潮硌�，導(dǎo)入主題。
今天我們幼兒園里也來(lái)了一位兔哥哥和一位兔姐姐，我們一起來(lái)找一找。在哪里呢？教師四處找一找。我們一起向兔哥哥兔姐姐問(wèn)好。
教師：兔哥哥、兔姐姐，你們?nèi)ジ墒裁矗?/p>
兔哥哥、兔姐姐：我們一起去森林玩。
教師：聽(tīng)說(shuō)最近森林里來(lái)了一個(gè)大風(fēng)怪，大風(fēng)怪最喜歡吃小動(dòng)物了，它會(huì)把你們吹走的。
兔哥哥、兔姐姐：我們有好辦法對(duì)付它。
教師：那我們小朋友有沒(méi)有對(duì)付它的好辦法呢？
我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)兔姐姐是怎么說(shuō)的。
兔姐姐：只要大風(fēng)怪一來(lái)，我們馬上抱在一起一動(dòng)不動(dòng)，大風(fēng)怪以為我們是石頭做的兔子，就會(huì)走的。
�。ǘ┯變河螒颍w驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
小兔 1、教師示范。
小兔 小兔們模仿小兔跳。大風(fēng)怪戴上頭飾大聲說(shuō)“大風(fēng)怪來(lái)了“說(shuō)完鼓起兩腮嘴里發(fā)出“嗚嗚嗚”的聲音，表示大風(fēng)怪出現(xiàn)了。兩只小兔聽(tīng)到大風(fēng)怪的聲音后，馬上擁抱在一起并保持不動(dòng)。大風(fēng)怪說(shuō)“哦，原來(lái)這是兩只不會(huì)動(dòng)的石頭兔子，我還是到別的`地方去找吃的吧�！贝箫L(fēng)怪走了，小兔又高興的玩了。
頭飾 2、個(gè)別幼兒游戲。
教師表?yè)P(yáng)兔哥哥、兔姐姐，兔哥哥、兔姐姐對(duì)付大風(fēng)怪的辦法可真好，他們很聰明。小朋友們，你們誰(shuí)想和兔哥哥兔姐姐一起玩呢？教師請(qǐng)個(gè)別幼兒游戲。
3、集體游戲。
�。�1）我們一起和兔哥哥兔姐姐游戲好嗎？記住，當(dāng)大風(fēng)怪來(lái)的時(shí)候，一定要找到朋友抱住不動(dòng)。教師播放音樂(lè)。
�。�2）集體游戲。
（3）一起與孩子們慶祝游戲勝利。以尋找兔子吸引幼兒的視線(xiàn)，引出主題。
讓幼兒想辦法對(duì)付大風(fēng)怪，活躍幼兒的思維，激發(fā)孩子的想象力。
以表演的方式代替?zhèn)鹘y(tǒng)說(shuō)教游戲的方式更進(jìn)一步激發(fā)孩子的興趣。
由個(gè)別幼兒游戲再到集體游戲步步深入，使幼兒更容易參與到游戲中去，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
四、活動(dòng)結(jié)束
1、評(píng)價(jià)。
2、總結(jié)。
托班體育教案12
設(shè)計(jì)意圖：
經(jīng)過(guò)一個(gè)多月的幼兒園生活，孩子們的情緒基本穩(wěn)定，他們漸漸熟悉幼兒園的環(huán)境和老師，初步能跟著老師同伴一起活動(dòng)，由于年齡的特點(diǎn)，孩子們對(duì)游戲特別是帶有故事情節(jié)的游戲特別感興趣，所以我用孩子喜歡的活動(dòng)方式——以小貓學(xué)本領(lǐng)的故事情節(jié)為主線(xiàn)，并且充分利用孩子熟悉的環(huán)境開(kāi)展本次活動(dòng)，讓孩子在輕松愉快的游戲氣氛中發(fā)展走、跑、鉆、跨、攀爬的動(dòng)作技能，提高自我保護(hù)的意識(shí)和能力，初步萌發(fā)細(xì)觀(guān)察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、愉快參與游戲，能較協(xié)調(diào)地走、跑、鉆、跨和攀爬。
2、有初步的自我保護(hù)意識(shí)，提高自我保護(hù)的能力。
3、初步萌發(fā)細(xì)觀(guān)察、愛(ài)表達(dá)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
拱門(mén)、自制老鼠、籃子、錄音機(jī)、磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
1、小貓起床：點(diǎn)頭、伸手、彎腰、蹦跳。
◆活動(dòng)反思：孩子喜歡參與活動(dòng)，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對(duì)自己有一
定的自信心，初步能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，較好達(dá)到活動(dòng)的目標(biāo)。
教師采用的教育策略：
語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)、動(dòng)作的示范，幼兒模仿性的學(xué)習(xí)，令活動(dòng)生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不過(guò)，運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的控制沒(méi)有很好把握，過(guò)密過(guò)多的跑對(duì)于托班的孩子顯得有點(diǎn)過(guò)量。
二、基本部分
1、小貓練本領(lǐng)
（1）導(dǎo)語(yǔ)：小貓已經(jīng)長(zhǎng)大了，我們要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。
�。�2）小貓跟著貓媽媽學(xué)習(xí)走、跑、鉆、跨和攀爬的動(dòng)作。
2、游戲：小貓捉老鼠
�。�1）游戲玩法：小貓依次尋找草地、池塘邊、大玩具的老鼠，捉到老鼠說(shuō)：“我捉到一只老鼠。”跑回貓的家，把老鼠放在籃子里。
重點(diǎn)難點(diǎn)：跑。
三、結(jié)束部分
聽(tīng)音樂(lè)做歌表演《黑貓警長(zhǎng)》。
◆活動(dòng)反思：孩子喜歡參與活動(dòng)，能較協(xié)調(diào)地走、跑、跳、鉆爬和攀登，對(duì)自己有一定的自信心，初步能體驗(yàn)成功的樂(lè)趣，較好達(dá)到活動(dòng)的'目標(biāo)。
教師采用的教育策略：
語(yǔ)言的調(diào)動(dòng)、動(dòng)作的示范，幼兒模仿性的學(xué)習(xí)，令活動(dòng)生動(dòng)活潑，充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，不過(guò)，運(yùn)動(dòng)密度和運(yùn)動(dòng)量的控制沒(méi)有很好把握，過(guò)密過(guò)多的跑對(duì)于托班的孩子顯得有點(diǎn)過(guò)量。
托班體育教案13
名稱(chēng)：走鋼絲
類(lèi)型：體育活動(dòng)
內(nèi)容：練習(xí)走平衡
材料：長(zhǎng)短不同的繩子或橡皮筋若干根，自制金牌
方法：
1、將繩子或橡皮筋在地板上拉成一條直線(xiàn)。
2、教師表演“走鋼絲”：雙腳在繩子上行走，行走時(shí)身體保持平衡。
3、幼兒根據(jù)自己的愛(ài)好在長(zhǎng)短不同的.“鋼絲”上走。
4、教師將繩子擺成曲線(xiàn)，幼兒可手拿小傘走“鋼絲”。
5、游戲結(jié)束后給幼兒頒發(fā)金牌。
提示：
1、幼兒在繩子上行走時(shí)應(yīng)身體姿勢(shì)端正，并保持平衡。
2、走鋼絲時(shí)必須雙腳都踩在繩子上。
3、教師在幼兒走單線(xiàn)平衡的基礎(chǔ)上，可以將兩根繩子放在一起，變成一條小道，請(qǐng)幼兒在小道內(nèi)走路，不能踩線(xiàn)，提高運(yùn)動(dòng)的難度。
托班體育教案14
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)游戲讓幼兒感受戰(zhàn)勝困難的喜悅心情。
2、結(jié)合幼兒鉆、爬和跑多種玩法，發(fā)展幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性、敏捷性。
3、萌發(fā)幼兒相互合作的精神。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
貓、鼠頭飾若干、糧倉(cāng)一個(gè)、鼠洞二個(gè)、獨(dú)木橋、山洞等。
三、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬㈤_(kāi)始部分
1、 幼兒聽(tīng)音樂(lè)開(kāi)汽車(chē)進(jìn)場(chǎng)地。
2、 游戲前的活動(dòng)準(zhǔn)備。
3、 啟發(fā)幼兒講出貓、鼠的作用及特征，交待游戲名稱(chēng)及規(guī)則。
（二）、基本部分
1、貓保護(hù)糧倉(cāng)巡邏，鼠乘虛而入找糧吃，沒(méi)吃到。
2、在鼠媽媽的帶領(lǐng)下，小老鼠們乘貓巡邏時(shí)，在路上設(shè)障礙，搬來(lái)跳圈等，鼠獲得偷 糧的`成功。
3、 貓找出失誤的原因，卸下鈴鐺，排除除路障，想辦法給鼠一個(gè)錯(cuò)覺(jué)，終于抓住了老鼠，減少了糧倉(cāng)的損失。
�。� 三）、結(jié)束部分：
1、表?yè)P(yáng)角色扮演得好的幼兒。
2、幼兒開(kāi)汽車(chē)離開(kāi)場(chǎng)地。
托班體育教案15
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
小兔是小朋友喜歡的動(dòng)物之一，為了鍛煉孩子們身體，從小培養(yǎng)孩子對(duì)體育活動(dòng)的喜愛(ài)，健康地成長(zhǎng)。我設(shè)計(jì)了體育游戲《小白兔采蘑菇》，本次活動(dòng)采用游戲的方式，創(chuàng)設(shè)情景，讓小朋友模仿小白兔。通過(guò)本次活動(dòng)，孩子們練習(xí)了雙腳并攏向前行進(jìn)跳，發(fā)展了身體的協(xié)調(diào)能力，培養(yǎng)了孩子參加體育活動(dòng)的興趣，體驗(yàn)和同伴一起游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、愿意參加體育游戲，體驗(yàn)參與游戲的快樂(lè)。
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
著重注意幼兒雙腳跳課堂控制
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、錄音機(jī)
2、塑料圈若干。
3、小白兔頭飾、蘑菇若干。
活動(dòng)過(guò)程
1、準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)（重點(diǎn)活動(dòng)腳）
找一塊空地，放著“我愛(ài)洗澡”的音樂(lè)跟著老師做做運(yùn)動(dòng)吧！
2、學(xué)習(xí)雙腳并攏向前行進(jìn)跳
�。�1）變魔術(shù)變出“小白兔”，激發(fā)幼兒的興趣。
T：今天陳老師要變一個(gè)魔術(shù)，小朋友閉上眼睛。變變變變變——哇！我現(xiàn)在變成什么了啊？現(xiàn)在我是兔媽媽?zhuān)銈兪峭脤殞殹?/p>
�。�2）寶寶們，媽媽想問(wèn)問(wèn)你們，你們長(zhǎng)這么大了，有些什么本領(lǐng)啊？（跳）
�。�3）請(qǐng)幼兒嘗試跳：那我們來(lái)跳一跳吧！
�。�4）請(qǐng)個(gè)別幼兒示范跳，并觀(guān)察是怎么跳的：剛才我看到XX寶寶跳得特別棒，我們請(qǐng)他來(lái)跳一跳吧！小腳是怎么樣的，膝蓋是怎么樣的`？
�。�5）出示去森林三條不同的路，教師示范跳最難的一條路（小腳并并攏，膝蓋彎一彎，輕輕向前跳）
（6）請(qǐng)幼兒自己選擇喜歡的路雙腳并攏跳過(guò)去（看到錯(cuò)誤的跳法馬上讓幼兒集合糾正總結(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)雙腳并攏跳）
（7）再讓幼兒選擇自己喜歡的路雙腳并攏跳過(guò)去（看到錯(cuò)誤的跳法馬上讓幼兒集合糾正總結(jié)，重點(diǎn)指導(dǎo)最難的那條路）
3、游戲：小兔采蘑菇
�。�1）跳了那么久跳餓了，(出示蘑菇)森林那邊長(zhǎng)了許多的蘑菇，每個(gè)兔寶寶雙腳并攏選擇一條路跳過(guò)去采一個(gè)蘑菇跑回來(lái)放在籃子里。
�。�2）總結(jié)兔寶寶們跳的不好的地方。（強(qiáng)調(diào)每次一個(gè)寶寶只能采一個(gè)蘑菇）
�。�3）再次讓幼兒去采蘑菇。（重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)排著隊(duì)一個(gè)挨著一個(gè)的跳）
�。�4）這些蘑菇還不夠，我們?cè)偃ゲ尚┗貋?lái)吧！（最后總結(jié)）
�。ㄈ┓稚⒒顒�(dòng)（自選器材）
�。�1）介紹分散活動(dòng)的器材，講要求。
（2）引導(dǎo)幼兒一物多玩。重點(diǎn)指導(dǎo)“飛盤(pán)”（助教注意墊背）
4、放松活動(dòng)
教學(xué)反思
這次活動(dòng)幼兒非常喜歡，積極性特別高，但是紀(jì)律不是很好！在分散活動(dòng)中沒(méi)有提出相應(yīng)的要求，導(dǎo)致收玩具時(shí)秩序有點(diǎn)混亂。最后圍繞目標(biāo)點(diǎn)評(píng)時(shí)語(yǔ)言不夠精煉�？偟膩�(lái)說(shuō)幼兒還是很好的完成了目標(biāo)
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