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幼兒英語(yǔ)的教案15篇(推薦)
作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編收集整理的幼兒英語(yǔ)的教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒英語(yǔ)的教案1
教學(xué)目標(biāo):
讓小朋友學(xué)會(huì)字母AB及代表單詞(a a le。b bear),并能在早上用“good morning!薄癵ood morning,teacher。”向家人、朋友及老師打招呼。
教學(xué)準(zhǔn)備:
單詞卡人手一份,教師范畫(huà),幼兒用書(shū),VCD,磁帶。
教學(xué)過(guò)程:
1、讓幼兒先聽(tīng)音樂(lè)做一個(gè)熱身運(yùn)動(dòng)(good morning)
2、教師向幼兒?jiǎn)柡茫篻ood morning everyboday
教師向幼兒介紹我是美樂(lè)迪老師
。↖ am melody)
教幼兒齊聲向老師問(wèn)好
(good morning melody)
小朋友們也可以用good morning向爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨問(wèn)好,做個(gè)有禮貌的好孩子。老師相信你們是最棒的。OK
3、今天老師教小朋友們認(rèn)識(shí)以A和B開(kāi)頭的單詞。先聽(tīng)磁帶
請(qǐng)看,這是字母A,請(qǐng)跟我讀。以字母A開(kāi)頭的單詞——(出示卡片a le),le on to me。請(qǐng)跟我讀a le。出示字母B,以字母B開(kāi)頭的`單詞——(出示卡片bear)。Le on to me。請(qǐng)跟我讀Bear。小朋友們都認(rèn)識(shí)這兩個(gè)單詞了,下面老師和小朋友們做個(gè)游戲,
when I say a le
you say a le
when I say bear
you say bear OK
。ó(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候,你就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)
。ó(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候,你就跟著說(shuō)熊)。
游戲做得很好,讓小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己。
Very very good。
游戲繼續(xù)進(jìn)行:
when I say a le,
you say a le。
When I say bear,
You stop。 OK
(當(dāng)我說(shuō)蘋(píng)果的時(shí)候,你們就跟著說(shuō)蘋(píng)果。)
。ó(dāng)我說(shuō)熊的時(shí)候,你們就閉上嘴。)
游戲做得很好,小朋友們自己表?yè)P(yáng)一下自己,
very very good,
very very wonderful,
very very cool。
4、活動(dòng)延伸:
今天小朋友們表現(xiàn)得都很好,下面我們看著碟子、聽(tīng)著音樂(lè),一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)。
律動(dòng)《good morning》。
幼兒英語(yǔ)的教案2
教學(xué)目標(biāo):
1、聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞“bird”、“frog”、“monkey”。
2、學(xué)會(huì)使用句型“I can see……”進(jìn)行表達(dá)。
3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。
4、樂(lè)意參加英語(yǔ)活動(dòng),對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)感興趣。
教具準(zhǔn)備:
ppt課件、單詞卡片、一棵大樹(shù)、自制動(dòng)物各一個(gè)、望遠(yuǎn)鏡3至4個(gè)。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬 熱身活動(dòng):
1、韻律歌曲《walking jumping running》邊唱邊跳進(jìn)場(chǎng)。
2、GreetingT:Hello,what’s your name?
S:I’m XX。
T:Hello, XX。
S:Hello,Miss Liu。
簡(jiǎn)單的對(duì)話(huà)操練幾遍。
。ǘ﹩卧~學(xué)習(xí)
1、播放ppt,讓小朋友猜一猜是什么東西在叫。(鳥(niǎo)叫聲)。ppt出示鳥(niǎo)的圖片teach“bird”
2、教師領(lǐng)讀,小朋友跟讀,(采用游戲的方式進(jìn)行練習(xí),讓小朋友一邊說(shuō)單詞,一邊用頭頂單詞卡片)
3、用相同的方法教授另外兩個(gè)單詞:frog和monkey
。ㄈ┯螒颍骸墩f(shuō)一說(shuō),做一做》
規(guī)定好鳥(niǎo)、青蛙、猴子的動(dòng)作,老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)物單詞,小朋友需要迅速做出該動(dòng)物的`動(dòng)作,同時(shí)重復(fù)英語(yǔ)發(fā)音,看誰(shuí)做得又快有準(zhǔn)。
。ㄋ模┚湫蛯W(xué)習(xí)
1、出示一棵大樹(shù),在樹(shù)上貼好自制的鳥(niǎo)。
教師出示望遠(yuǎn)鏡,并說(shuō):I can see a bird。 (小朋友跟讀)。
用準(zhǔn)備好的望遠(yuǎn)鏡給小朋友上來(lái)表演,并準(zhǔn)確說(shuō)出句型“I can see a bird”
3、在樹(shù)上貼好猴子,在樹(shù)下貼上青蛙。
讓小朋友自己來(lái)說(shuō)一說(shuō),操練句型“I can see。”說(shuō)出:“I can see a monkey。”“I can see a frog。”
。ㄎ澹┯螒颉禬hat’s missing》
1、播放ppt,出示三個(gè)動(dòng)物,讓小朋友分別說(shuō)出三個(gè)單詞。
2、播放ppt,消失一個(gè)動(dòng)物,讓小朋友說(shuō)出那個(gè)動(dòng)物單詞,并用句型說(shuō)出“I can see…”
3、相同的方法操練。
(六)chant用三個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作,叫聲以及相應(yīng)的單詞編一首chant,讓小朋友跟著做,邊做邊退場(chǎng),結(jié)束課程。
附:chantBird bird bird 啾啾啾 (飛的動(dòng)作)Frog frog frog 呱呱呱(跳的動(dòng)作)Monkey monkey monkey 嘰嘰嘰(猴子抓頭撓耳)
幼兒英語(yǔ)的教案3
【教學(xué)目的】
1.教幼兒說(shuō):who is it? Its me。
2.復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的 “小狗的全家”、“紅黃綠”的`兒歌。
【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】
1.學(xué)會(huì) Who is it? Its me的說(shuō)法及用法。
2.Who is it? 的連讀。
【教學(xué)準(zhǔn)備】Little Dog Kitty Chick Duck頭飾,用紅、黃、綠積木搭成的門(mén)、電話(huà)機(jī)、小狗全家的照片。
【教學(xué)過(guò)程】
1.Greeting:
Nice to meet you.
Me,too.
Good morning,children.
Good morning,Miss Li.
Little Dog 在家里,聽(tīng)到有人敲門(mén)
Who is it?
Its me,Miss Yang.
再重復(fù)這個(gè)情景,又有人敲門(mén)
Who is it?
ItS me,Miss Zhang.
可以找兩個(gè)教師協(xié)助本人戴上頭飾。
2.教授:Who is it?
(1)集體說(shuō)Who is it?
解釋說(shuō)有人敲門(mén)時(shí)應(yīng)該說(shuō)什么?
(2)分解Who(誰(shuí))
(3)鞏固Who is it? 的發(fā)音練習(xí),聲調(diào),降調(diào)。
3.教授:當(dāng)聽(tīng)到有人敲門(mén)時(shí),該怎么回答?
Its me
(1)集體發(fā)音:Its me
(2)個(gè)別練習(xí)。
4.練習(xí):Who is it? Its me.
(1)練習(xí)Who is it?
現(xiàn)在有幾個(gè)小動(dòng)物想來(lái)看小朋友,敲門(mén)
Who is it?
ItS me,Doggy,Kitty,Chick,Duck.
(2)練習(xí):ItS me.
小朋友到Miss Li家做客,一齊敲門(mén)。
Who is it?
Its me,(name)回答自己的名字。
5.游戲練習(xí)鞏固
(1)小狗請(qǐng)客請(qǐng)幾個(gè)小朋友扮作kitty,chick,duck,小兔給他們打電話(huà)。
小狗:Hello Kitty (Chick,Duck)
Kitty:Hello,Little Dog.
小狗發(fā)出邀請(qǐng)“到家里玩”小動(dòng)物們到了小狗門(mén)前,一齊指著門(mén)唱:Red,yellow,green
(2)Little Dog介紹全家
Look,My family,my daddy,my mummy,My grandpa,my grandma and I.
【結(jié)束活動(dòng)】Teacher敲門(mén),齊唱:Who is it? Who is it?
結(jié)束活動(dòng)。
幼兒英語(yǔ)的教案4
教學(xué)目標(biāo):
聽(tīng)懂、理解并會(huì)說(shuō)出單詞Egypt、plane、motorcycle、boat。
學(xué)會(huì)使用句型Lets…進(jìn)行表達(dá)。
語(yǔ)言點(diǎn):
Egypt、plane、motorcycle、boat。
教具準(zhǔn)備:
摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片;塑料錘子兩個(gè);故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán);故事卡片:teddy、kitty、putty和nicky的頭飾。
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬嵘砘顒(dòng):全體小朋友表演英文童謠《teddy,here》,可以請(qǐng)小朋友輪流到集體前扮演老師。
。ǘ┛ㄍ▌(dòng)畫(huà)學(xué)習(xí):播放本單元故事動(dòng)畫(huà)光盤(pán)兩盤(pán),之后教師提問(wèn):“四位好朋友要去做什么?”NICKYT想怎樣去?puppy想怎樣去?teddy想怎樣去?請(qǐng)小朋友們進(jìn)行回答,回答后再播放動(dòng)畫(huà)片一遍,請(qǐng)小朋友自己尋找正確的答案。
(三)單詞學(xué)習(xí):教師為小朋友講解有關(guān)埃及的知識(shí),介紹金字塔、獅身人面像等埃及的代表物,并帶領(lǐng)小朋友一起說(shuō)單詞egypt若干遍。
。ㄋ模﹩卧~學(xué)習(xí):教師分別出示摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片,帶領(lǐng)小朋友說(shuō)單詞。
。ㄎ澹㏕PR活動(dòng):請(qǐng)小朋友動(dòng)腦筋,為每種交通工具編排一個(gè)動(dòng)作(如:“摩托車(chē)”可以俯下身,雙手做握住手柄的動(dòng)作;船可以模仿?lián)u雙槳的動(dòng)作;飛機(jī)可以伸平雙臂),邊做動(dòng)作邊說(shuō)出單詞。
。┯螒颍骸冻(jí)打手》。將摩托車(chē)、船和飛機(jī)的圖片卡貼在黑板上。將小朋友分為兩隊(duì),每隊(duì)每次請(qǐng)一位小朋友到集體前進(jìn)行游戲。參與游戲的小朋友需背對(duì)黑板,每人手中持一個(gè)塑料錘子,當(dāng)老師說(shuō)一個(gè)單詞時(shí),迅速轉(zhuǎn)身,用錘子敲出相應(yīng)卡片,并大聲說(shuō)出英文單詞,迅速且正確的小朋友得一分,最后累計(jì)分?jǐn)?shù)高的隊(duì)伍獲勝。
。ㄆ撸┚湫筒倬殻航處熛蛐∨笥呀榻B句型LETS…的含義,并帶領(lǐng)小朋友一邊做動(dòng)作一邊說(shuō)出LETS GO BY…
反思:
這是一堂幼兒都比較喜歡的`課,而且都比較感興趣;顒(dòng)流程很順暢,效果也很好,幼兒幾乎都能掌握了重點(diǎn)句型。本次活動(dòng)的單詞幼兒在前一次課都已經(jīng)掌握,在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容就會(huì)順暢多了,因?yàn)橛變憾家呀?jīng)有課前的鋪墊了。
本次課的不足之處是,花在復(fù)習(xí)單詞的時(shí)間上多了一些,因此在句型的操練上時(shí)間久變得倉(cāng)促了。通過(guò)本次活動(dòng),我覺(jué)得時(shí)間的合理安排在每一次課上都很重要,以后的英語(yǔ)活動(dòng)我會(huì)努力做好合理安排時(shí)間。
幼兒英語(yǔ)的教案5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)會(huì)聽(tīng)與說(shuō)tomato和potato。
2、能分辨出西紅柿與馬鈴薯,將所學(xué)單詞與實(shí)物聯(lián)系在一起,喜愛(ài)蔬菜。
3、能心情愉快地學(xué)習(xí)新單詞,感受學(xué)習(xí)英語(yǔ)樂(lè)趣,體會(huì)到幫助他人的樂(lè)趣。
【活動(dòng)重難點(diǎn)】
活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)新單詞的準(zhǔn)確發(fā)音,并能準(zhǔn)確聽(tīng)出新單詞。
活動(dòng)難點(diǎn):區(qū)分tomato與potato的意思,將實(shí)物與單詞聯(lián)系在一起。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備:農(nóng)場(chǎng)圖片、西紅柿、馬鈴薯、相關(guān)PPT、律動(dòng)歌曲;
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已學(xué)會(huì)Old MacDonald have farm律動(dòng)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、活動(dòng)導(dǎo)入:
1、與小朋友問(wèn)好,并且做小律動(dòng)ld MacDonald have a farm。
2、做完律動(dòng),引導(dǎo)幼兒去old MacDonald的farm看一看。
3、教師變成ld MacDonald,請(qǐng)小朋友在農(nóng)場(chǎng)幫忙。
二、活動(dòng)過(guò)程:
1、教師拿出鋤頭,夸張地挖土豆,一邊挖,土豆一邊出現(xiàn),教師一邊挖一邊教授發(fā)音。小朋友說(shuō)得越多,土豆出現(xiàn)的越多。
2、教師用肢體、夸張的動(dòng)作和發(fā)音引起小朋友熱情后,輪流請(qǐng)小朋友上來(lái)挖土豆。其他小朋友在下面加油喊著土豆。
3、挖完土豆后來(lái)到西紅柿園子。教師一邊向西紅柿灑水,一邊摘西紅柿,并且口試發(fā)音。用肢體動(dòng)作吸引小朋友的注意。
4、請(qǐng)小朋友上前灑水摘西紅柿,一邊灑教師一邊詢(xún)問(wèn)“what is it?”小朋友要回答。其他小朋友在下面加油喊西紅柿。
5、教師請(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)一起采摘。教師念哪個(gè)單詞,小朋友就挖哪個(gè)。鍛煉孩子的聽(tīng)力和反應(yīng)力?梢匀喾殖蓭捉M進(jìn)行練習(xí)。
6、采摘完畢后,請(qǐng)小朋友幫忙洗蔬菜。教師將真的'土豆和西紅柿藏在菜籃子下,隨意拿出某種蔬菜,請(qǐng)小朋友猜測(cè)。用快慢交替的方法讓小朋友保持持續(xù)的注意力。
7、教師請(qǐng)小朋友上來(lái)洗蔬菜,接觸到真的實(shí)物,可以加深印象。洗的過(guò)程中不讓看到實(shí)物,憑手感說(shuō)出單詞。緊接著,教師說(shuō)單詞,小朋友就觸碰實(shí)物,繼續(xù)訓(xùn)練小朋友的聽(tīng)力。
8、活動(dòng)結(jié)束。老麥克與小朋友感謝和道別。老師帶著小朋友再跳一邊舒緩的ol dMacDonald have farm,讓小朋友高度興奮的精神放松下來(lái)。
【活動(dòng)延伸】
請(qǐng)小朋友回家后與父母到菜市場(chǎng)采購(gòu)西紅柿與馬鈴薯,培養(yǎng)喜愛(ài)吃蔬菜的習(xí)慣。孩子還可以幫助父母清洗蔬菜,培養(yǎng)孩子熱愛(ài)勞動(dòng)、幫助他人的品格。
幼兒英語(yǔ)的教案6
開(kāi)始部分:
課前談話(huà),教師問(wèn)一些生活中的`問(wèn)題,幼兒回答
T:What day is it today?
C: Today is Monday.
T:What day is it yesterday?
C:yesterday was Sunday.
T:What are you doing in sunday?
C:I am xxx
基本部分:
教師出試面部圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)面部器官
T:This is eyes.eyes eyes eyes Follow me
C:This is my eyes.eyes eyes eyes
T:We can use my eyes do what?
C: see something (看東西)
T :This is my mouse. mouse 。mouse mouse.Follow me.
C:This is my mouse mouse
T:We can use my mouse do what?
C:We can use my mouse eat some food.
結(jié)束部分:
教師和幼兒一起做游戲,Touch my face.
教師說(shuō)游戲規(guī)則,引導(dǎo)幼兒明白游戲的玩法.
T:If i say touch you ....
C:You can touch you .....
To you understand my meaning?
C:Yes.
T:Touch you ......
C:Touch my.....
在歡快的游戲中結(jié)束這節(jié)課
幼兒英語(yǔ)的教案7
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)情緒主題,學(xué)習(xí)用英語(yǔ)表達(dá)自己的感情與喜好。
2、模仿教師做表情
3、句型練習(xí)I am…。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
五張不同表情的臉(快樂(lè),生氣,傷心,害怕,勞累),教學(xué)掛圖,單詞卡,
三、活動(dòng)過(guò)程
1、教師將:I `m…的句型寫(xiě)在黑板上。
2、將本課單詞卡逐一放在橫線(xiàn)處,帶幼兒練習(xí)I `m…—的句型,并做表情。
3、教師說(shuō):I `m…,請(qǐng)幼兒仔細(xì)聽(tīng),然后做出正確的表情。
4、教師問(wèn)一位幼兒How do youfeel?請(qǐng)幼兒依照自己的心情回答;I `m…待幼兒熟悉句型應(yīng)用之后,教師每次在橫線(xiàn)上放一張單詞卡片,問(wèn)How do you feel?請(qǐng)幼兒從表情臉里找出相同的.卡片,并用I `m…的句型回答。
5、進(jìn)行描述表情:教師一邊做表情,一邊說(shuō):I `m…請(qǐng)幼兒接著說(shuō)出情緒形容詞。也可請(qǐng)幼兒上來(lái)表演,讓其他人猜。
四、教學(xué)反思:
剛學(xué)這個(gè)句型I `m…,幼兒基本上能理解老師問(wèn)How do youfeel?的意思,但在回答時(shí)大部分幼兒還是沒(méi)用上剛學(xué)的句型,只是說(shuō)出單詞。
幼兒英語(yǔ)的教案8
活動(dòng)目標(biāo)
學(xué)會(huì)《book書(shū)》的發(fā)音和組成
活動(dòng)材料
準(zhǔn)備
1、上機(jī)準(zhǔn)備工作:字卡、vcd
2、游戲所需的物品:字卡
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)入:(引出今天教學(xué)內(nèi)容):運(yùn)用:圖片、兒歌、謎語(yǔ)、實(shí)物來(lái)引出。
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):今天我們要學(xué)習(xí)《book書(shū)》
二、漢字學(xué)習(xí)
出示漢字:(1、漢字卡;2、電子版漢字。)
教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀:(1、集體認(rèn)讀幾遍。2、分組、個(gè)別)(以游戲形式作鞏固)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):小朋友真棒,我們學(xué)會(huì)了漢字“盤(pán)子鍋等”,接著我們來(lái)學(xué)習(xí)單詞《book書(shū)》
三、單詞學(xué)習(xí)
看圖說(shuō)出單詞《book書(shū)》組成,或這單詞是由哪些字母組成?(老師們要求幼兒做動(dòng)作)
環(huán)節(jié)轉(zhuǎn)變過(guò)度語(yǔ):我們一起聽(tīng)聽(tīng)單詞《book書(shū)》的'故事
選擇“故事”軟件:“單詞故事1動(dòng)畫(huà)”
教師引導(dǎo)幼兒回憶故事。
引導(dǎo)幼兒說(shuō)組成(要求做動(dòng)作)加入鞏固組成游戲
聽(tīng)發(fā)音加強(qiáng)發(fā)音練習(xí):選擇發(fā)音軟件“單詞發(fā)音”幼兒跟讀。
游戲加以鞏固組成及發(fā)音。
活動(dòng)反思:
1、幼兒參與性與興趣情況:
2、幼兒的掌握情況:
3、教學(xué)存在的問(wèn)題:
幼兒英語(yǔ)的教案9
一、教學(xué)內(nèi)容:Let’s talk & Let’s play
二、教學(xué)目標(biāo):
1.要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō) cat, duck, dog, monkey, panda, rabbit, zoo,并能結(jié)合句子I have a ……在實(shí)際情景中運(yùn)用。
2.要求學(xué)生能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)幾個(gè)表示贊美的感嘆語(yǔ)Cool! Super! Great! Wow!并能夠在實(shí)際情景中恰當(dāng)?shù)厥褂谩?/p>
三、課前準(zhǔn)備:
1.教師準(zhǔn)備本課時(shí)所學(xué)的動(dòng)物玩具及圖片等。
2.學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)文具的實(shí)物。
四、教學(xué)過(guò)程:
㈠熱身
1.演唱歌曲:“How are you?”
2.師生問(wèn)候。
3.師生、生生間的日常會(huì)話(huà)練習(xí),eg.
A: Good morning.,Mike. This is John.
B:(to C)Hello, John. Nice to meet you.
C:(to B)Nice to meet you, too!
、鎻(fù)習(xí)
1.播放Unit 1 Let’s chant的錄音,學(xué)生拿出文具跟讀并表演。
2.請(qǐng)學(xué)生用Look,I have a ……復(fù)習(xí)所學(xué)的文具。
、缧抡n展示
1.通過(guò)聽(tīng)動(dòng)物聲音和看動(dòng)作,呈現(xiàn)有關(guān)動(dòng)物的新單詞:rabbit, panda, monkey, dog, cat, duck,并教學(xué)。
最后,教師將教過(guò)的小動(dòng)物放在一起并對(duì)學(xué)生說(shuō),Look, I have a zoo.
2.感嘆語(yǔ)Great! Cool! Wow! Super!采取自然引入的方法,在呈現(xiàn)動(dòng)物公仔時(shí),因勢(shì)利導(dǎo)地教學(xué)幾個(gè)感嘆語(yǔ),并告訴學(xué)生時(shí)下中文最時(shí)髦的說(shuō)法“好酷啊!”中的“酷”即是英文的cool一詞的`譯音。而“Super”可以翻譯成“棒極了!好極了!”等等。Super一詞有“超級(jí)”的意思,如:Superman(超人),Supermarket(超級(jí)市場(chǎng))等。
3.聽(tīng)錄音,展示Let’s talk部分的教學(xué)內(nèi)容,學(xué)生跟讀、模仿。教師要求學(xué)生注意語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)。
㈣趣味操練
1.單詞的操練:教師讀單詞,學(xué)生扮演,模仿動(dòng)作,然后教師模仿動(dòng)作由學(xué)生說(shuō)出單詞,最后全班推送幾組同學(xué)到講臺(tái)上來(lái)表演。
2.教師將橡皮泥做成的動(dòng)物藏在動(dòng)物圖片卡后貼在黑板上,請(qǐng)一同學(xué)上講臺(tái),教師說(shuō):A cat,學(xué)生就從黑板上取下畫(huà)有貓的圖片,然后說(shuō):This is a cat . 接著再?gòu)膭?dòng)物卡后找出橡皮泥動(dòng)物,說(shuō):Look,I have a cat.全班同學(xué)可以同時(shí)用Cool! Super! Great! Wow!中的任何一種做出回應(yīng)。用同樣的方法操練新單詞rabbit, panda, monkey , dog, duck等。
3.Making a zoo
讓學(xué)生用橡皮泥做出自己喜歡的動(dòng)物,然后用句子Look, I have a ……向全班同學(xué)展示,全班同學(xué)用感嘆語(yǔ)做出回應(yīng)。
、檎n外活動(dòng)
1.用“What do you have? I have a ……”調(diào)查四個(gè)同學(xué)有哪些動(dòng)物,有的打“√”。 動(dòng)物
姓名
2.模仿學(xué)過(guò)的動(dòng)物,將它們的名稱(chēng)及表示它們的叫聲的詞說(shuō)給家長(zhǎng)聽(tīng)。
幼兒英語(yǔ)的教案10
一、活動(dòng)名稱(chēng):幫小熊整理衣柜
二、活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)幫助小熊整理衣柜,引導(dǎo)幼兒嘗試將衣服、褲子、鞋子進(jìn)行分類(lèi),并有序的擺放,養(yǎng)成好習(xí)慣。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:小熊頭飾、每名幼兒自備上衣、褲子和鞋。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、玩活動(dòng)區(qū):收玩具時(shí),大家看到娃娃家里有一只小熊,發(fā)現(xiàn)它有一些不高興,詢(xún)問(wèn):小熊,你怎么不高興?需要我們幫助嗎?(自己的衣柜很亂,找不到要穿的衣服,不能出去玩了,誰(shuí)能幫幫我呀?)
2、小朋友幫助小熊收拾衣柜:
。1)請(qǐng)幼兒大膽說(shuō)出自己的好辦法
。2)幼兒整理小熊柜子里的衣服、褲子、鞋子
提問(wèn):你是怎樣整理的.?
3、擺放衣服:
請(qǐng)幼兒把整理好的衣服放到衣柜里,請(qǐng)小熊來(lái)看一看。
小熊:這件上衣怎么去了別人的家呀?它的家在哪里呀?
。ㄐ⌒苣闷鹉羌路(qǐng)大家?guī)兔Γ?/p>
4、給小衣柜貼標(biāo)志:
5、小熊非常滿(mǎn)意,感謝小朋友幫她把衣服分層整理,表?yè)P(yáng)小朋友擺放的東西整齊。
小熊知道以后按照衣柜標(biāo)志擺放物品,養(yǎng)成好習(xí)慣。
幼兒英語(yǔ)的教案11
一、活動(dòng)名稱(chēng):
英語(yǔ)活動(dòng):五彩繽紛的colours
二、活動(dòng)意圖:
這是一節(jié)活動(dòng)課。幼兒已初步學(xué)習(xí)了七個(gè)顏色單詞,本節(jié)課旨在通過(guò)多種游戲復(fù)習(xí)所學(xué)單詞,并初步學(xué)習(xí)用句型“i like …….”表述自己喜愛(ài)的顏色。
1.活動(dòng)準(zhǔn)備:
.多媒體設(shè)備一套、課件
.圖片(布置成小花園)、畫(huà)紙、油畫(huà)
.手偶一個(gè)
2.學(xué)習(xí)句型“i like …….”
活動(dòng)難點(diǎn): 1.能根據(jù)老師的指令作出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)。
3.能大膽表述自己喜愛(ài)的顏色。
三、活動(dòng)目標(biāo):
1.鞏固顏色單詞red﹑
《morning》
一、活動(dòng)內(nèi)容:morning. good morning
二、活動(dòng)目標(biāo):掌握morning、good morning的讀音,能正確運(yùn)用good morning.
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:太陽(yáng)教具一個(gè)、動(dòng)物圖片若干、小紅花、小五星、美人痣若干。
四、活動(dòng)過(guò)程:
1、打招呼:
t:hello!hello!i"m your teacher,cissy.
t:(老師手托太陽(yáng)教具緩緩移至頭頂)小朋友們,太陽(yáng)什么時(shí)候升起來(lái)?
s:早晨
t:morning(范讀)
s:morning(試讀)(重復(fù)三遍)
t:每天這個(gè)時(shí)侯,我們來(lái)到幼兒園時(shí)見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)爺爺要怎么問(wèn)好呀?
s:早上好!
t:對(duì),我們今天已經(jīng)開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)了,在以后再見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)爺爺要怎么問(wèn)好呀?
s:morning!
t:以后再見(jiàn)到老師和門(mén)衛(wèi)爺爺?shù)?時(shí)侯就要對(duì)他們說(shuō):good morning.
t:good morning!
s:good morning!
t:good morning↑good morning↓
s:good morning↑good morning↓(重復(fù)三四次)
t:當(dāng)別人對(duì)你問(wèn)好說(shuō)good morning時(shí),我們不能沒(méi)有禮貌呀?對(duì)不對(duì)?
t:我們應(yīng)怎么回答?(眨眼做疑問(wèn)狀)(老師舉手向小朋友打招呼)
s:good morning(小朋友摹仿老師舉手打招呼)
t:good morning(老師分表情、聲調(diào)高低等重復(fù)幾次)
t:(老師拿小狗的圖片到一個(gè)幼兒面前)
小狗見(jiàn)了你對(duì)你說(shuō)good morning,你應(yīng)怎么回答呀?(眨眼做疑問(wèn)狀)
s:good morning.
t:ok.very good.
。ㄒ源祟(lèi)推,每個(gè)小朋友對(duì)話(huà)問(wèn)好)
。ǹ蓳Q小貓、小兔、小熊等動(dòng)物圖進(jìn)行)
幼兒英語(yǔ)的教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒在游戲活動(dòng)中學(xué)習(xí)新單詞:蘑菇Mushroom,復(fù)習(xí)鞏固一些水果及動(dòng)作單詞。
2、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)音,激發(fā)他們參與英語(yǔ)活動(dòng)的興趣,在與老師、同伴的交流中獲得快樂(lè)的情緒體驗(yàn)。
3、幼兒能夠融入到英語(yǔ)游戲之中,并能配合教師積極參與到英語(yǔ)活動(dòng)之中。
4、引導(dǎo)幼兒在游戲中復(fù)習(xí)單詞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
室內(nèi)布置好小熊的家、草地、蘑菇以及“石塊”(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán)),配班教師扮小熊和大灰狼。
活動(dòng)過(guò)程:
一、小白兔起得早1.幼兒扮白兔,教師飾兔爸爸,隨音樂(lè)做起床、洗臉等日常生活模仿動(dòng)作。
2.邊復(fù)習(xí)Walk,jump,run,fly,down,stand等動(dòng)詞,邊做相應(yīng)的動(dòng)作練習(xí)。
二、有禮貌的小白兔1.去小熊(配班教師飾)家做客:兔爸爸提問(wèn)“去別人家做客時(shí)應(yīng)該怎樣?”
2.情景表演《Whoisit?》:幼兒邊表演邊做敲門(mén)的動(dòng)作。
3.小熊拿出水果招待小白兔:出示pear,apple,banana,orange,讓幼兒說(shuō)出水果的名稱(chēng)。注意糾正不正確的.發(fā)音。
4.復(fù)習(xí)歌曲《Ilikepear/apple/banana/orange》,要求幼兒唱準(zhǔn)曲調(diào),根據(jù)小熊出示的水果靈活地改變歌詞。
三、愛(ài)勞動(dòng)的小白兔1.組織幼兒到“草地上”做游戲:Iamarabbit2.兔爸爸帶小白兔采蘑菇。學(xué)習(xí)單詞:蘑菇Mushroom,教師在幼兒邊采邊玩中進(jìn)行集體、小組、個(gè)別指導(dǎo)。
3.組織幼兒比比:蘑菇的多少(one.twe.three…ten)、大小(big.small)
四、勇敢的小白兔1.播放樂(lè)曲,媽媽提示:大灰狼來(lái)了(配班教師飾)。小白兔在教室里尋找位置躲起來(lái)如椅子下、桌子下、小樹(shù)旁、小屋后等,不能發(fā)出聲音。
2.啟發(fā)小白兔想辦法對(duì)付大灰狼。幼兒各自拾一塊“石頭”躲好。
3.樂(lè)曲再次響起,大灰狼出現(xiàn)。小白兔隨兔爸爸的口令“wolf!wolf!goaway!”將石塊(泡沫塊、報(bào)紙團(tuán))投向大灰狼。
五、歡慶勝利
1.小白兔與兔爸爸一齊歡慶勝利。大家互相夸獎(jiǎng)“rabbitrabbitverygood!”
2.將采到的蘑菇抬回家,活動(dòng)結(jié)束。
幼兒英語(yǔ)的教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ,學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot .
2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。
活動(dòng)過(guò)程:
1、warm up (熱身):Good morning songGood morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you .
2、Reviewing(復(fù)習(xí)):Eye(眼睛) Mouth(嘴巴)
A、老師來(lái)說(shuō),請(qǐng)小朋友來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。
B、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō),其他小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)Head(頭) Hand(手) Foot(腳)出示一個(gè)缺了頭,手,腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。
A、開(kāi)火車(chē):一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念,保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。
B、看誰(shuí)的眼睛最最亮:把頭,手,腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下,請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么,并用英文說(shuō)出來(lái)。
C、老師把自己身上的.部位指出來(lái),請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)英文。
4、Have a rest(休息一下)English song:clap my hands ,clap my hands, stamp my feet ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y.
5、play games(做游戲)
A、幼兒之間的互動(dòng)游戲:請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō),另一個(gè)小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作,其他的小朋友來(lái)做裁判,看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好,做的對(duì)不對(duì)。對(duì)的要說(shuō)YES,不對(duì)的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對(duì),應(yīng)該怎么改正。
B、擊鼓傳花:隨著鼓聲的停止,拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)(說(shuō)出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞)。
6、end(結(jié)束):
Goodbye, teacherGoodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow.
幼兒英語(yǔ)的教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)多種游戲形式學(xué)習(xí)字母Y,知道Y,Y,拉鏈Y;Y for yellow,學(xué)習(xí)短語(yǔ):Good night。復(fù)習(xí)Good morning。
2、引導(dǎo)幼兒讀準(zhǔn)字母單詞的發(fā)音,培養(yǎng)對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)的熱情和興趣。
3、教幼兒聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的`英語(yǔ)對(duì)話(huà)。
4、復(fù)習(xí)以前的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
字母Y卡片、帶有拉鏈的衣服、飲料瓶三個(gè)(瓶蓋涂上黃色顏料)、小扇子(正反面各有太陽(yáng)和月亮)
活動(dòng)過(guò)程:
1、問(wèn)好:
(1)師生問(wèn)好。
(2)引導(dǎo)幼兒向家長(zhǎng)老師們問(wèn)好。
2、熱身:Hands up,hands down。
3、正課:
。1)學(xué)習(xí)字母Y:
讓幼兒Close your eyes, 出示字母卡片Y,說(shuō)明Y很象拉鏈,引出YY拉鏈Y,并通過(guò)游戲修拉鏈訓(xùn)練幼兒的發(fā)音。接著出示黃色飲料,說(shuō)明Y的好朋友是yellow,通過(guò)游戲變魔術(shù)訓(xùn)練Y for yellow。
(2)學(xué)習(xí)短語(yǔ)Good night。
A、手指游戲:手指變魔術(shù)很累了,要睡覺(jué)了,跟它們說(shuō):Good night。天亮了,要起床了,說(shuō):Good morning。
B、游戲:小扇子轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)出示扇子,轉(zhuǎn)到月亮說(shuō):Good night。轉(zhuǎn)到太陽(yáng)說(shuō):Good morning。說(shuō)得好的給予粘粘紙獎(jiǎng)勵(lì)。
幼兒英語(yǔ)的教案15
活動(dòng)主題:
Are you sleeping
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)英語(yǔ)的`興趣
2、學(xué)唱兒歌“Are you sleeping”
活動(dòng)過(guò)程:
1、fingerplay"littlebee","openshut","walking walking"
2、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)新內(nèi)容:“Are you sleeping”
、僬(qǐng)小朋友先看碟,一起來(lái)學(xué)兒歌
、凇皊tand up”,跟著電視我們一起來(lái)唱兒歌
③跟老師一起來(lái)做動(dòng)作,邊唱邊做動(dòng)作
④再做幾遍動(dòng)作,跟著電視一起來(lái)做
、菡(qǐng)幾個(gè)小朋友來(lái)前面來(lái)表演,對(duì)做的好的小朋友,我們一起來(lái)鼓勵(lì)"Good,Good,very good"
4、邊看電視邊表演。
活動(dòng)結(jié)束:
fingerplay
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