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四年級(jí)美術(shù)教案

時(shí)間:2024-05-15 17:14:04 美術(shù)教案 我要投稿

四年級(jí)美術(shù)教案集錦[15篇]

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家收集的四年級(jí)美術(shù)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

四年級(jí)美術(shù)教案集錦[15篇]

四年級(jí)美術(shù)教案1

  課題一:賀卡

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞各種有特色的賀卡,開闊學(xué)生的視野,培養(yǎng)審美意識(shí)

  2、使學(xué)生能夠選擇身邊的各種材料,大膽地高計(jì)賀卡,體驗(yàn)繪制的樂趣

  3、在賀卡作品中表達(dá)自己的美好萊的祝愿,增進(jìn)情感的交流教學(xué)準(zhǔn)備:收集有個(gè)性的賀卡、準(zhǔn)備紙張、剪刀、膠水

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生認(rèn)識(shí)、了解各種個(gè)性賀卡、并能動(dòng)手繪制一張

  教學(xué)難點(diǎn):

  賀卡的材料的運(yùn)用的巧妙,作品有創(chuàng)意

  教學(xué)過程:

  一、欣賞激趣

  師生共同交流收集的各種賀卡、分析作品的材料的運(yùn)用及表現(xiàn)方法,激起創(chuàng)作的熱情。

  二、體驗(yàn)材料

  展示課前準(zhǔn)備的各種舊材料及紙張,探討如何運(yùn)用到作品中。鼓勵(lì)學(xué)生自由、大膽的想像設(shè)計(jì)、體驗(yàn)創(chuàng)作的樂趣。

  三、動(dòng)手制作

  讓學(xué)生在充分感受到了材料的基礎(chǔ)上運(yùn)用簡(jiǎn)單的剪、貼、揉、卷、折、撕等多種方法來繪制一張賀卡。

  四、交流作品

  在賀卡的空白處寫上祝福的話語。集體互贈(zèng)作品,欣賞評(píng)析不同的風(fēng)格的賀卡。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、啟發(fā)學(xué)生去觀察、體會(huì)、表現(xiàn)各種瓜果的外形、顏色等

  2、能夠運(yùn)用色彩大膽地表達(dá)自己獨(dú)特感受,創(chuàng)作出有情趣的畫面

  3、引導(dǎo)學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想象力、創(chuàng)作出有情趣的畫面教學(xué)準(zhǔn)備:畫板、學(xué)生自己喜歡的瓜果和繪畫的用具

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生用多種繪畫的形式與色彩表現(xiàn)瓜果,體驗(yàn)藝術(shù)的美感教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生能夠突破瓜果常規(guī)的造型與色彩,進(jìn)行大膽的想像與創(chuàng)作教學(xué)過程:

  一、引入新課

  1、游戲:你畫我猜

  一個(gè)學(xué)生簡(jiǎn)單地畫出一個(gè)瓜果的線條,其余同學(xué)猜瓜果的名稱。

  2、揭題:誘人的'瓜果

  二、教學(xué)新課

  1、看顏色,說瓜果

  請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)不同的顏色說說可能是哪些水果。

  2、走近大師的畫

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞瑞典當(dāng)代畫家格利斯的繪畫作品《靜物》。

  3、欣賞伙伴的作品

  通過欣賞課體中或生活中小伙伴的作品,學(xué)習(xí)表現(xiàn)方法,激發(fā)表現(xiàn)的激情。

  4、讓學(xué)生思考怎樣表現(xiàn)自己的作品、交流討論

  5、完成作業(yè)。教師相機(jī)指導(dǎo)

  三、小結(jié)評(píng)價(jià)

  作品展示。通過各種途徑。自評(píng)、互評(píng)、教師點(diǎn)評(píng),選取出最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳作品獎(jiǎng)。

  四、課后拓展

  嘗試用沒有運(yùn)用過的方法來表現(xiàn)瓜果。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解瓜果在大小、形狀、色彩和質(zhì)感等方面的不同特點(diǎn)

  2、能掌握切挖、拼接、組合等多種方法設(shè)計(jì)制作作品

  3、引導(dǎo)學(xué)生感知美存在生活中,激發(fā)學(xué)生大膽參與和積極創(chuàng)作的興趣教學(xué)準(zhǔn)備:課件《瓜果也美麗》、視頻展示臺(tái)。學(xué)生準(zhǔn)備好各種各樣的水果,小刀、水彩等繪畫工具

  教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生充分利用瓜果本身的大小、形狀、色彩進(jìn)行充分的想像、能巧妙地運(yùn)用拼接、切挖、組合等方法進(jìn)行制作

  教學(xué)難點(diǎn):

  能創(chuàng)造性地使用材料、大膽地想像

  教學(xué)過程:

  一、引入新課

  1、播放課件故事。提問:看到剛才的動(dòng)畫故事,你能說一說,你學(xué)到了什么內(nèi)容。

  2、引導(dǎo)學(xué)生說出:瓜果的想像可以有添加、切割、拼接的方法來造型。

  二、教學(xué)新課

  1、誰是最佳設(shè)計(jì)師

  引導(dǎo)學(xué)生自己設(shè)計(jì)。說說自己的創(chuàng)意和方法。

  2、大家齊動(dòng)手來設(shè)計(jì)

  動(dòng)動(dòng)手、說一說、做一做。

  3、學(xué)生自己設(shè)計(jì)交流作品

  三、作品展示

  議一議,你最欣賞誰的作品

  讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)作品中的新方法、重點(diǎn)介紹有創(chuàng)意,別具匠心、與眾不同的新穎作品。

  課題四:冷色與曖色

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在欣賞圖片中感受到冷曖色的調(diào)的裝飾美

  2、讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)并能理解冷色和曖色。能用水粉調(diào)出較冷、冷和較暖、暖的色彩

  教學(xué)準(zhǔn)備:教學(xué)課件和色環(huán)、圖片、水粉、畫筆等

  教學(xué)重點(diǎn):讓學(xué)生在欣賞中感知冷暖色的色調(diào)及其裝飾美

  教學(xué)難點(diǎn):感受冷色與暖色帶給人的情緒影響

  教學(xué)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境、觀察準(zhǔn)暖色

  1、課件展示從日出到月夜變化

  問:日出的色彩與月光下的風(fēng)景給我們的感覺有什么不同?

  2、色彩的本身有溫度的差別嗎?為什么你會(huì)感受到冷暖呢?說明色彩的冷暖是人們?cè)陂L(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想的結(jié)果

  3、引入課題

  二、冷暖色的認(rèn)識(shí)

  1、三原色和三間色中的冷暖色。出示圖片:由哪些色彩組成

  2、認(rèn)識(shí)色環(huán)中的冷暖色

  3、試著用畫筆來畫一畫冷暖色

  4、舉例說明自然中和生活中的冷暖色

  三、冷暖色的相對(duì)性

  1、課件出示紫色的花,變換背景,說明冷暖是相對(duì)的。在相互對(duì)比中產(chǎn)生冷暖關(guān)系

  2、綠色和黃色、藍(lán)色的比較

  四、欣賞生活中的用冷暖裝飾的圖片

  五、作業(yè)練習(xí)

  你能用水粉色調(diào)節(jié)器出冷、較冷、暖和較暖的色彩嗎?

  六、總結(jié)欣賞

  課題五:冷暖色調(diào)的畫

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)冷暖色的知識(shí),培養(yǎng)色彩美感意識(shí)

  2、正確運(yùn)用冷暖色創(chuàng)作或臨摹一幅風(fēng)景畫

  3、欣賞冷暖色的畫,大膽表達(dá)自己對(duì)色彩的感受

  教學(xué)準(zhǔn)備:圖片、繪畫工具

  教學(xué)重點(diǎn):如何讓學(xué)生理解冷暖色調(diào)的畫

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生用自己喜歡的繪畫工具來表現(xiàn)不同的色調(diào)的畫面教學(xué)過程:

  一、引入新課

  復(fù)習(xí)上節(jié)課冷暖色的知識(shí),引入新課。

  教師出示冷暖色塊,讓學(xué)生搶答。

  二、教學(xué)新課

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞冷色調(diào)為主的風(fēng)景畫。讓學(xué)生說說冷色調(diào)畫面的特點(diǎn)以及自己的感受。

  2、欣賞大師的畫和學(xué)生作品

  讓學(xué)生從畫面的表現(xiàn)內(nèi)容,色彩、使用的繪畫工具等方面進(jìn)行分析。

  3、提示學(xué)生用冷色畫一棵樹。

  三、學(xué)生作業(yè),教師相機(jī)指導(dǎo)

  四、小結(jié)欣賞學(xué)生的作業(yè)

  讓學(xué)生自評(píng)、互評(píng)、自己說說自己的作品的特點(diǎn)

四年級(jí)美術(shù)教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  一、初步了解靜物的分類、組合,及構(gòu)圖中主次關(guān)系的基本知識(shí),感受繪畫作品中構(gòu)圖的美。

  二、運(yùn)用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物,初步做到有意識(shí)地運(yùn)用構(gòu)圖這一繪畫語言來傳遞情感與思想。

  三、培養(yǎng)樂于觀察事物,形成對(duì)靜物繪畫的濃厚興趣和熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn):

  一、學(xué)生能運(yùn)用所學(xué)對(duì)靜物進(jìn)行分類、組合并形成基本的構(gòu)圖意識(shí)。

  二、讓學(xué)生了解靜物畫家及線描靜物畫作品。教學(xué)難點(diǎn):

  一、運(yùn)用所學(xué),以線描的形式表現(xiàn)身邊的靜物。

  二、初步運(yùn)用構(gòu)圖語言來傳遞情感和思想。教具準(zhǔn)備:各類靜物、

  學(xué)具準(zhǔn)備:畫紙、橡皮、鉛筆,水彩筆、油畫棒教學(xué)時(shí)間:40分鐘教學(xué)過程:

  一、激趣導(dǎo)入(4分鐘)

  1、老師拿出一個(gè)蘋果,詢問同學(xué)們喜歡吃蘋果嗎?討論蘋果的用處(有營(yíng)養(yǎng)、好看)圖片展示各類物品(水果類、蔬菜類、學(xué)習(xí)類、家庭生活類等等)。蔬菜和水果非常有營(yíng)養(yǎng),對(duì)我們的成長(zhǎng)非常有幫助。各類文具等生活用品因?yàn)橥瑫r(shí)具有使用價(jià)值和觀賞價(jià)值,所以成了我們生活中離不開的好伙伴。(我們可以給這些物品使用一個(gè)統(tǒng)一的概念名稱)

  2、在生活中我們接觸的這些物品,它們靜止不動(dòng)、無聲無息、陪伴著我們學(xué)習(xí)、生活、成長(zhǎng),這些物品我們都可以把它們叫做靜物。我們把它們擺放在一起的時(shí)候,就給它們組成了一個(gè)美麗的大家庭。 3、展示課題《靜物一家》

  二、探究學(xué)習(xí):(13分鐘)

  1、同學(xué)們,老師今天也給你們準(zhǔn)備了很多禮物,請(qǐng)你們將它們組合起來擺放在課桌上。(學(xué)生隨意的組合)

  2、老師這里有幾張靜物的圖片,想請(qǐng)同學(xué)們幫老師選一張你覺得比較喜歡的好嗎?請(qǐng)學(xué)生回答為什么這樣選擇?(老師總結(jié),這也是老師要告訴大家的,一幅比例大小合理的構(gòu)圖,給我們的心里感覺是比較舒服的)

  3、構(gòu)圖的第一步就是合理的擺放靜物,這里面同學(xué)們可以考慮主題物體占據(jù)大面積位置,次要物體要起到襯托主體物的作用。這樣畫出來的作品才會(huì)比例合適、構(gòu)圖飽滿。

  4、同學(xué)們以組為單位把課桌上的靜物擺放做一個(gè)比較合理的調(diào)整。老師幫忙指導(dǎo)、及時(shí)評(píng)價(jià)并幫助學(xué)生擺放靜物。(由學(xué)生嘗試畫一幅靜物的`構(gòu)圖練習(xí)。要求靜物在畫面中占據(jù)的位置和比例要適當(dāng),并及時(shí)對(duì)學(xué)生的練習(xí)作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。)并示范線描寫生:(老師在黑板上用線描的形式示范靜物線描寫生。邊畫邊講解要注意線條的粗細(xì)、疏密、穿插組合。)

  5、靜物畫:以相對(duì)靜止的物體為主要描繪題材的繪畫。欣賞線描靜物繪畫作品。(在欣賞作品時(shí)提醒學(xué)生應(yīng)該注重觀察畫面的構(gòu)圖。)

  三、作業(yè)(18分鐘)

  1、在畫紙上以線描的形式畫出本組靜物組合。

  2、畫面中物體的組合體現(xiàn)主次關(guān)系,構(gòu)圖飽滿,畫面美觀。

  四、交流評(píng)價(jià):(5分鐘)

  互相欣賞同組之間的作品,可以從構(gòu)圖和線條變現(xiàn)的角度進(jìn)行評(píng)價(jià)。(構(gòu)圖是否飽滿,畫面中心有沒有太偏)

  五、課后延伸

  生活中還有哪些靜物可以成為我們的藝術(shù)作品?你是否愿意用自己勤勞的雙手記錄下來,留下我們對(duì)美好生活回憶呢?

四年級(jí)美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解自己在游樂場(chǎng)玩過的游戲項(xiàng)目和游樂器材的造型。

  2、用繪畫等形式表現(xiàn)兒童游樂園的場(chǎng)景。

  課前準(zhǔn)備:

  (1)教師準(zhǔn)備多媒體課件,一些立體游樂器材的作爵。

  (2)學(xué)生準(zhǔn)備有關(guān)游樂場(chǎng)的照片和游玩文字說明。

  教學(xué)過程:

  (1)引導(dǎo)階段

  教師把學(xué)生有關(guān)游樂場(chǎng)的`照片展示在黑板上,學(xué)生有選擇的介紹部分游樂器材的玩法。

  欣賞大型游樂場(chǎng)的錄像,了解各類游樂設(shè)施的造型。感受游玩的樂趣。

  (2)發(fā)展階段

  小組活動(dòng):教師給每組一件立體游樂器材,讓學(xué)生觀察交流其造型和組成。

  根據(jù)教師和同學(xué)資料,每人單線勾畫一種游樂器材的造型,集體展示交流。了解各種游樂設(shè)施的繪畫方法。

  教師利用多媒體課件演示創(chuàng)作過程,使學(xué)生明確創(chuàng)作要求。

  (3)分工合作

  學(xué)生自由組合(可以二至三人一組,也可以四至五人一組》繪畫創(chuàng)作。學(xué)生可以把自己繪畫的單個(gè)游樂器材剪下,拼貼成畫面,再適當(dāng)添畫景物。

  (4)課后拓展

  鼓勵(lì)學(xué)生利用紙工和泥工的形式制作立體的游樂場(chǎng)

四年級(jí)美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的傳統(tǒng)繪畫。

  教學(xué)重點(diǎn):了解中國畫知識(shí)。

  教學(xué)難點(diǎn):學(xué)習(xí)中鋒、側(cè)鋒、逆鋒的用筆方法。

  教學(xué)方法:示范、練習(xí)

  教具:毛筆、墨汁。課時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、欣賞,導(dǎo)入

  出示《竹石圖》

  清代的《竹石圖》竹葉基本上是用中鋒畫的,竹桿運(yùn)用了逆鋒向上推出,巖石用側(cè)鋒居多,多變的運(yùn)筆表現(xiàn)了竹子蒼勁,挺拔的.風(fēng)格特征。

  二、授新課

  水墨畫的各種用筆方法及輕重快慢的運(yùn)筆變化,在傳統(tǒng)花鳥畫中得到了充分的表現(xiàn)。

  1、老師示范:中鋒逆鋒側(cè)鋒

  “中鋒執(zhí)筆垂直,筆尖正好在墨線中間,畫出來的線條渾圓、挺拔。側(cè)鋒執(zhí)筆稍傾斜,筆尖不在墨線中間而靠在一起,畫出來的線條靈活多變。逆鋒執(zhí)筆逆向推出,畫出來的線條蒼勁!

  2、學(xué)生練習(xí)。

  3、欣賞

  圖1小鳥天堂之二(中國畫)

  圖2香甜的果子

  圖3熱鬧的城市

  圖4好大的花

  同學(xué)們,你們有什么樣的繪畫構(gòu)思呢?圖1巧妙地表現(xiàn)了樹枝的關(guān)系。圖2表現(xiàn)出了果子豐收。圖3表現(xiàn)了城市景象。圖4表現(xiàn)了花的姿態(tài)。

  學(xué)生討論

  4、老師示范畫:

  1)用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒畫出景物;

  2)著色;

  5、學(xué)生練習(xí)

  作業(yè)要求:用中鋒、逆鋒、側(cè)鋒表現(xiàn)一幅畫。內(nèi)容不限。

  6、集體講評(píng)

  展示作業(yè)。

  三、小結(jié)

  中國畫筆墨生動(dòng)、富有詩意,課后你還能畫一畫其他的事物嗎?

  板書:

  水墨畫

  中鋒——線條渾圓,挺拔

  側(cè)鋒——線條多變

  逆鋒——線條蒼勁

四年級(jí)美術(shù)教案5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、初步了解有關(guān)年歷的知識(shí),學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的年歷制作

  2、培養(yǎng)學(xué)生想象和動(dòng)手能力

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  年歷的'設(shè)計(jì)和制作

  課前準(zhǔn)備:

  彩色繪圖顏料、紙

  課時(shí)安排:

  1課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  同學(xué)們,過年前家家戶戶都會(huì)換上新年歷。今天,我們一起動(dòng)手制作年歷。

  二、講授新課

  1、出示年歷

  2、了解年歷的組成

 。1)月份

 。2)日期

 。3)圖象

  3、分組設(shè)計(jì)

  三、繪制年歷

  1、小組討論后定草圖

  2、修改

  3定稿

  4、上色

  5、各小組拼合成一本年歷

  四、作業(yè)展評(píng)

  1、展示作品

  2、欣賞評(píng)價(jià)

  3、教師總結(jié)

四年級(jí)美術(shù)教案6

  一、班級(jí)學(xué)生情況分析

  1、四年級(jí)學(xué)生的自我意識(shí)日趨形成,繪畫水平處于半抽象半具象的階段,學(xué)生繪畫能力相差比較大。

  2、學(xué)生觀察力也日趨成熟,對(duì)周圍的事物有感性的認(rèn)識(shí)了,所以在繪畫中已經(jīng)體現(xiàn)出了自己的情感。但對(duì)一些優(yōu)秀的美術(shù)作品的欣賞能力還必須進(jìn)一步提高。

  3、學(xué)生對(duì)于繪畫比較感興趣,但由于寫實(shí)期的學(xué)生往往回認(rèn)為畫的越來越好,這種意識(shí)往往束縛他們大膽的創(chuàng)作欲望,變得越來越小,束手束腳,唯恐別人說畫的不好。

  二、教材分析

  本冊(cè)教材采用散點(diǎn)式的結(jié)構(gòu),注重學(xué)生審美感受和視覺經(jīng)驗(yàn)的培養(yǎng),強(qiáng)調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的協(xié)調(diào)發(fā)展,以“接近社會(huì),貼近學(xué)生,學(xué)以致用”為原則,選擇符合四年級(jí)小學(xué)生身心特點(diǎn)的教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)課題。全冊(cè)共19課,內(nèi)容涵蓋造型表現(xiàn)、設(shè)計(jì)應(yīng)用、欣賞評(píng)述、綜合探索4個(gè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域。

  本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容中,技能方面是按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則排列的。人文內(nèi)容也有遞進(jìn)關(guān)系,

  本教材根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),并結(jié)合了相關(guān)學(xué)科的要求組織與之相適應(yīng)的課程內(nèi)容。所包括的課題,涵蓋了《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn)稿)》中規(guī)定的四個(gè)領(lǐng)域,并保持他們之間適當(dāng)?shù)谋壤P(guān)系。同時(shí),每課的教學(xué)目標(biāo)上都努力體現(xiàn)知識(shí)與技能、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的培養(yǎng)。書中的大量圖片給學(xué)生帶來了豐富的課外知識(shí),和參考的范圍更廣了,同時(shí)在教學(xué)上給老師帶來了更多的難度,驗(yàn)證了一句話“教給學(xué)生一滴水,老師要有一桶水”。本書充分的體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位,給藝術(shù)教育指明了發(fā)展的方向。

  三、教學(xué)總目標(biāo)

  目標(biāo):

  學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種美術(shù)材料與工具的制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法,根據(jù)視覺的審美經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,

  獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,了解基本美術(shù)術(shù)語的意思和一般的'表達(dá)方式,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力。

  要求:

  1)、嘗試運(yùn)用多種材料、工具、體驗(yàn)造型樂趣,感受廢舊材料的制作樂趣。 2)、在美術(shù)教學(xué)中看、畫、做、說、玩融為一體,體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂趣,產(chǎn)生對(duì)美術(shù)的興趣。

  3)、了解物以致用的設(shè)計(jì)思路,發(fā)展創(chuàng)新意識(shí)。

  4)、感受各種材料的特點(diǎn),提高動(dòng)手能力,了解藝術(shù)形式美感與設(shè)計(jì)功能的統(tǒng)一。 5)、激發(fā)參與欣賞、評(píng)述活動(dòng)的興趣,學(xué)習(xí)多角度欣賞,提高視覺感受能力、 6)、形成崇高文明,珍惜優(yōu)秀民族藝術(shù)與文化遺產(chǎn)的態(tài)度。

  四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  教學(xué)重點(diǎn): 豐富的教學(xué)學(xué)習(xí)形式使學(xué)生獲得持久興趣。

  教學(xué)難點(diǎn): 引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)生活和大自然的美好,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造美,表現(xiàn)美,發(fā)現(xiàn)美的欲望。初步學(xué)習(xí)立體物體的表現(xiàn)方法,進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)和制作。

  五、教學(xué)措施:

  1、 注重審美能力的培養(yǎng)

  教學(xué)中,要?jiǎng)?chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機(jī)會(huì),引導(dǎo)學(xué)生展開想象,進(jìn)行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺,提高他們的審美情趣?/p>

  2、 注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

  讓學(xué)生在不斷地探索和實(shí)踐中成長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗(yàn),形成喜愛質(zhì)疑、樂于探究、努力求知的心理傾向,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。

  3、 創(chuàng)設(shè)文化情境,涵養(yǎng)人文精神

  美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí)。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境。

  4、 確立學(xué)生的主體地位

  培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動(dòng)建構(gòu)知識(shí)與活動(dòng),去與他人互動(dòng),與環(huán)境互動(dòng),與人類文化互動(dòng),達(dá)到自身進(jìn)一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護(hù)學(xué)生,對(duì)每個(gè)學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。

  5、 鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性探究性的學(xué)習(xí)

  引導(dǎo)學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟人類社會(huì)的豐富性,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對(duì)生活的獨(dú)xx獻(xiàn),使他們真正獲得綜合運(yùn)用美術(shù)以及其他知識(shí)、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。

  6、 重視學(xué)生的自評(píng)和互評(píng)

  傳統(tǒng)美術(shù)課程評(píng)價(jià)是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評(píng)價(jià)應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,核心是促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。要突出評(píng)價(jià)的過程和個(gè)性差異性,建立發(fā)展評(píng)價(jià)體系。

  7、 恰當(dāng)運(yùn)用多種教學(xué)手段

  用生動(dòng)有趣的教學(xué)手段,如電影、電視、錄象、范畫、參觀、訪問等故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對(duì)形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  8、 廣泛利用各種課程資源

  努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動(dòng)。

  六、教學(xué)進(jìn)度

四年級(jí)美術(shù)教案7

  (一)、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識(shí)能力:了解指墨畫的藝術(shù)特點(diǎn),用手玩出深淺不同的墨和色。

  2.過程方法:運(yùn)用指墨畫技法做各種指墨效果練習(xí),并能根據(jù)主題選擇合適的指墨技法進(jìn)行想象創(chuàng)作。

  3.情感價(jià)值:通過學(xué)習(xí),感受指墨畫獨(dú)特的韻味美感,并體驗(yàn)指畫彩墨探究的樂趣。

  (二)、重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):各種指墨技法的掌握及運(yùn)用。

  難點(diǎn):靈活運(yùn)用手指作畫,體現(xiàn)水、墨、色的效果。

  (三)、教學(xué)準(zhǔn)備

  教具:多媒體課件,中國畫工具材料。

  學(xué)具:調(diào)墨盤、墨汁、中國畫顏料、生宣紙等中國畫工具材料。

  (四)、教學(xué)過程

  一、視頻導(dǎo)入,揭示課題。

  1、播放視頻、導(dǎo)入新課。

  2、板書課題。

  二、學(xué)生動(dòng)手初次體驗(yàn)?zāi)呢S富變化。

  1、課件展示作品圖片,請(qǐng)學(xué)生找出有多少種深淺不同的墨色?

  2、學(xué)生動(dòng)手體驗(yàn),并將作品展示。

  3、請(qǐng)一位同學(xué)簡(jiǎn)單說說自已剛才是怎樣“玩”的。

  4、師小結(jié)。充分肯定學(xué)生剛才的大膽“玩墨”。

  三、引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生,并示范用手的不同部位,來表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”。

  1、情境設(shè)置,引導(dǎo)學(xué)生說說剛才是用手的哪些部位玩的。

  2、師按照學(xué)生的.提示,在宣紙上示范用手的不同部位,來表現(xiàn)“點(diǎn)、線、面”,最后組合成一幅指墨畫“荷花”。

  3、完成演示作品,小結(jié)用手的技法:就是運(yùn)用手的各個(gè)部位,進(jìn)行“點(diǎn)、染、擦、印”等動(dòng)作,并注意墨色的濃淡、干濕的變化。(出示課件小結(jié))。

  四、欣賞畫家的指畫作品,分析畫中運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法?

  1、出示課件,賞析作品。

  2、學(xué)生交流后師小結(jié):其實(shí)今天我們畫的指畫彩墨,就是來源于我國的國粹藝術(shù)“指墨畫”。

  五、出示視頻短片,了解國粹藝術(shù)“指墨畫”的歷史。

  六、啟發(fā)學(xué)生尋找身邊的美景,為創(chuàng)作提供靈感。

  1、指墨畫的創(chuàng)作源泉和靈感,就是來自于我們的生活。(出示課件圖片)這些美麗的景色,你們會(huì)用什么方法來表現(xiàn)它呢?

  2、小組討論后再回答。

  七、學(xué)生再次創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  1、(課件出示創(chuàng)作要求):四人小組共同交流確定內(nèi)容后,選擇合適的指墨方式來創(chuàng)作完成一幅主題想象畫。

  2、學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  八、展評(píng)作品。

  九、師小結(jié)、下課.

  好了,今天就上到這里,謝謝大家!

四年級(jí)美術(shù)教案8

  課時(shí):2課時(shí) 課程類型:造型與表現(xiàn)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

  2、初步學(xué)會(huì)欣賞卡通作品。

  3、選擇一種方法,臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、感受卡通作品的色彩美和造型美。

  2、臨摹一幅自己喜歡的卡通作品。

  教具學(xué)具:繪畫工具、卡通資料

  教學(xué)過程

  一、課前準(zhǔn)備

  檢查學(xué)生學(xué)具準(zhǔn)備情況,穩(wěn)定學(xué)生情緒。

  二、導(dǎo)入新課

  1、引導(dǎo)階段

  看一段卡通片,師生一起談?wù)効ㄍㄆ侨绾瓮ㄟ^造型,色彩,聲音等要素來表現(xiàn)主題的。譬如在《寶蓮燈》一片中,清新,明亮的色彩,舒緩的音樂,表現(xiàn)三圣母與沉香劃著船在蓮葉間嬉戲的歡樂時(shí)光,三圣母美麗動(dòng)人,沉香活潑可愛,討人喜歡;而楊是在抑郁的暗色中出場(chǎng)的,表情陰森,拌著電閃雷鳴,一看就知道他是個(gè)反面角色……

  2、發(fā)展階段

  1、學(xué)生介紹自己收集的卡通作品,說說畫面表現(xiàn)的'是什么主題,它是什么特點(diǎn),作者用怎么的造型,色彩來表現(xiàn)這一特點(diǎn)。

  2、介紹幾種常見的臨摹方法:

  其一:打格子,按比例放大。它能使造型比較精確,但必須在摹本與繪畫紙上都打格子這種方法,比較費(fèi)時(shí)。

  其二:用藍(lán)印紙或拷貝臺(tái)描印。這要求摹本的大小剛好合適。

  其三:看著摹本,直接繪畫。這個(gè)方法最常用,適合大多數(shù)學(xué)生。

  三、作業(yè)要求

  選擇自己最喜歡形象,運(yùn)用最恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)方法臨摹一幅卡通畫。

  四、學(xué)生作業(yè)

  學(xué)生作業(yè),老師巡回輔導(dǎo)。

  五、講評(píng)、收拾和整理

  點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè),組織學(xué)生將繪畫工具及摹本圖片妥善收拾好。。

  六、課后拓展:選擇自己喜歡的卡通人物編個(gè)故事,并用連環(huán)畫或單幅繪畫等形式來表現(xiàn)。

四年級(jí)美術(shù)教案9

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、知識(shí)目標(biāo):掌握魚的基本結(jié)構(gòu)的表現(xiàn)方法,能靈活表現(xiàn)不同魚類的特點(diǎn)。

  2、能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)畫魚的方法和步驟,能大膽地運(yùn)用做畫工具和方法,表達(dá)色彩的變化效果,并有一定的組織畫面的能力。

  3、情感目標(biāo):通過學(xué)習(xí)用中國畫的畫法畫魚,進(jìn)一步認(rèn)識(shí)寫意畫的形式美感,弘揚(yáng)我國民族藝術(shù),激發(fā)學(xué)生熱愛中國畫,關(guān)注自然、熱愛生活的情感。

  二、教學(xué)重點(diǎn):

  欣賞、分析、認(rèn)知魚的結(jié)構(gòu)特征和結(jié)構(gòu)變化,教會(huì)學(xué)生用彩墨畫魚的方法,表現(xiàn)不同造型的魚,從中體驗(yàn)彩墨學(xué)習(xí)的樂趣。

  三、教學(xué)難點(diǎn):

  用彩墨表現(xiàn)出富于情趣的畫面。

  四、課前準(zhǔn)備:

  1、教師準(zhǔn)備:

  畫具,課件,學(xué)生用紙、墨、色、碟、水桶、印泥。

  2、學(xué)生準(zhǔn)備:

  畫氈或舊報(bào)紙,毛筆、板刷等。

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境

  師:同學(xué)們,閉上眼睛仔細(xì)聽,這是什么聲音?(播放海底世界水的聲音)

  生:好像是水的聲音、泡泡的聲音。

  師:是的,現(xiàn)在我們聽到這種聲音,仿佛置身于海底世界里。那在海底世界里最多的是什么呢?魚。那同學(xué)們,你們都見過什么樣的魚呢?

  生:各種顏色的都有,紅、橙、黃、綠、藍(lán)、紫等。而且還有不同的花紋,橫的、豎的、斜的.等。

  師:同學(xué)們了解的真多。是的,魚是水中的動(dòng)物,它種類繁多,全世界大約有16000多種。它五顏六色,形態(tài)萬千,是一種十分漂亮的動(dòng)物。那現(xiàn)在我們就結(jié)伴一起去看一看美麗的魚兒吧。(課件播放海底世界視頻。)

  看完了這么多美麗的魚兒,同學(xué)們一定心癢癢的想動(dòng)手試一試,今天我們來用一種新的方法來表現(xiàn),那就是用彩墨——畫魚。(板書課題—用彩墨畫魚))

 。ǘ┨骄啃轮

  1觀察發(fā)現(xiàn),感知魚兒

  師:通過剛才的海底暢游,你肯定又發(fā)現(xiàn)了好多奇形怪狀的魚兒,它們分別都是什么樣子的呢?

  生:大的、小的、圓的、方的,長(zhǎng)的、短的…..師:哦,同學(xué)們觀察的真仔細(xì)。這些可以歸為它們的形狀。除了形狀不一樣,還有不同嗎?請(qǐng)大家觀賞一些奇特、美麗的魚。(出示課件,觀賞魚圖)

  生:顏色。

  師:對(duì),你們反應(yīng)真快。這么多魚兒都有各自的特點(diǎn),就像我們同學(xué)們一樣。每人都是不同的。那除了不同,這些魚兒也有相同的地方。它們的身體結(jié)構(gòu)大體一致。你知道魚兒一般分哪幾個(gè)部分嗎?不同的魚各個(gè)部分的形狀都一樣嗎?(學(xué)生分小組討論,認(rèn)識(shí)魚的外形結(jié)構(gòu)和魚的外形特點(diǎn)。)學(xué)生討論回答后,教師予以總結(jié):無論魚的外形怎樣變化,它的基本特征都是一致的,我們一起來看一下。(課件出示魚的圖片,引導(dǎo)學(xué)生了解魚的基本特征。)

  魚的結(jié)構(gòu)分為:頭部、軀干部、尾部;頭上有嘴、眼睛、鰓;身上有背鰭、胸鰭、腹鰭、臀鰭;身上布滿鱗片。現(xiàn)在我們已經(jīng)欣賞了這么多活在水里的魚,那下面我們來看看游在紙上的魚兒吧。

  2欣賞作品,教師示范

  師:自然界的魚形態(tài)各異,色彩斑斕,用彩墨表現(xiàn)這樣的魚會(huì)是什么樣的?彩墨畫由于它特殊的水墨效果,所以使畫面產(chǎn)生一種很神氣的藝術(shù)效果,我們大家在欣賞的時(shí)候注意留心去體會(huì)一下。

 。úシ耪n件,展示作品)

  教師邊放邊簡(jiǎn)單介紹

 、傩蕾p韓美林彩墨畫魚的作品

  這幅作品是奧運(yùn)福娃的主要設(shè)計(jì)者韓美林先生的作品,是不是感覺這個(gè)魚更加可愛啦!這幅畫主要是用墨線勾勒魚的外形,再用墨和顏色進(jìn)行渲染,墨和色結(jié)合的恰到好處使畫面生動(dòng)簡(jiǎn)潔,而且整幅畫一種魚按不同的方向去排列,在形式上也感覺很新穎、很奇特。

 、谛蕾p學(xué)生作品

  教師點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品特點(diǎn):用筆用墨大膽,畫面完整,充滿童趣。

  師提出問題:1作者是怎么表現(xiàn)魚的?2怎樣用毛筆蘸色才能表現(xiàn)出魚的特點(diǎn)呢?

  生仔細(xì)觀察得出:有的畫用墨和色直接勾勒魚的外形,有的外形很模糊。

  師:對(duì),這就是我們這節(jié)課所要學(xué)到的兩種畫魚的方法。勾染法和潑染法。下面老師來畫一下這兩種方法表現(xiàn)的魚。勾染法,顧名思義就是先勾出魚的形狀再填色。而潑染法則直接用毛筆畫魚,沒有明顯的外輪廓。

 。ㄍㄟ^多媒體投影展示兩種方法如何的畫出不同形態(tài)的魚,給學(xué)生以直觀的感受。)

  畫完兩條魚后,讓學(xué)生再觀察海底世界的圖片,還缺少什么?

  生:水、水草、珊瑚……

  師:對(duì),我們要多加一些植物或魚,讓畫面豐富多彩。好了,老師的這一小部分海底已經(jīng)畫好了,那你們都想好自己的那一份要畫什么了嗎?下面同學(xué)們就以小組為單位,一起來畫我們心中的海底世界吧。

 。ㄈ﹪L試創(chuàng)作

  1、現(xiàn)在大家一定特別想畫了,請(qǐng)大家先清楚今天的作業(yè)要求,然后再動(dòng)手創(chuàng)作,課件出示要求:用彩墨的方法表現(xiàn)魚,可以畫真實(shí)的魚也可畫想象中的魚,彩墨要富于變化,體現(xiàn)出筆趣、墨趣、水趣、情趣。

  2、學(xué)生以小組為單位畫大幅的彩墨魚,教師巡視指導(dǎo)。重點(diǎn)指導(dǎo)筆墨的使用,畫面的安排。在這過程中,利用多媒體循環(huán)播放海洋魚類的圖片,讓學(xué)生在這種愉快感中進(jìn)行創(chuàng)作。同學(xué)們可以小幅度走動(dòng)觀察、動(dòng)手,讓學(xué)生學(xué)會(huì)合理分擔(dān)各自的任務(wù),共同合作完成作品。

 。ㄋ模┱故窘涣

  教師將學(xué)生作品黏貼在海底世界的長(zhǎng)卷上,請(qǐng)幾位同學(xué)進(jìn)行走動(dòng)展示,播放背景水流的音樂,進(jìn)行“游在紙上的魚兒”海底世界的展示。并且請(qǐng)小組簡(jiǎn)單介紹自己的畫,教師予以鼓勵(lì)。請(qǐng)學(xué)生交流感受:看了這些圖像,你有什么感受?(學(xué)生交流觀賞后的感受;美、漂亮、可愛)

 。ㄎ澹┩卣固岣

  教師:魚不僅漂亮、可愛,而且代表著吉祥,深受人們的喜愛,在繪畫、陶瓷等眾多藝術(shù)作品中也都留下了魚的身影。(出示藝術(shù)圖片課件)

  在這一課當(dāng)中,我們不僅了解學(xué)習(xí)了魚的基本特征,并學(xué)會(huì)了用彩墨表現(xiàn)魚的方法,希望下課后同學(xué)們能用更多的方式來表現(xiàn)魚,充分發(fā)揮你們的想象力。

四年級(jí)美術(shù)教案10

  教學(xué)目標(biāo):

  技能領(lǐng)域:利用彩筆或線性工具,表現(xiàn)自己窗口。

  認(rèn)識(shí)領(lǐng)域:懂得用基本的畫法,通過窗口景物表現(xiàn)美的窗口。

  創(chuàng)造領(lǐng)域:多方位、多角度的表現(xiàn)窗口,培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維及創(chuàng)作能力。情感領(lǐng)域:善于從生活中發(fā)現(xiàn)美、感受美與生活情趣。教學(xué)重點(diǎn):?jiǎn)l(fā)學(xué)生運(yùn)用發(fā)散思維,多角度去認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)窗口教學(xué)難點(diǎn):發(fā)現(xiàn)窗口的美,從申提煉組織畫面,使畫面層次清楚教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體電腦,自制cAI教學(xué)軟件,范畫用紙學(xué)具準(zhǔn)備:線性表現(xiàn)工具、水彩筆

  教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一,導(dǎo)入新課:今天教師帶學(xué)生游覽我市美麗的風(fēng)光。(播放課件)我們就來學(xué)習(xí)《窗口》這一課。

  1.看窗

  老師:通過窗口可以看到景色,給人們美的享受,那么生活申窗戶a.有哪些形狀?b.有哪些部分組成?(投影展示2至3幅圖片)。

  學(xué)生:討論回答。a.方形、方圓結(jié)合等。

  B.窗框、窗頁、窗簾等。(教師同時(shí)板書)。2·憶窗

  老師:請(qǐng)同學(xué)想想,剛才通過窗口a.看到了什么季節(jié)、時(shí)間的景物?b.還有描述哪些季節(jié)、時(shí)間的窗口?c.哪些物體上還有窗口?學(xué)生:討論回答:a.白天、春天。b.夏、秋、冬、夜晚、雨雪c.汽車、飛機(jī)、輪船等。

  老師:a.展示中國古典園林建筑中的各種造型窗口圖片。b.展示歐式建筑申窗戶圖片二、三幅。

  c.展示我國雅羅申標(biāo)《到處是生活》、美國羅志威爾《出游》的美術(shù)作品。學(xué)生討論回答:a.這幾幅畫表現(xiàn)什么內(nèi)容,有什么特點(diǎn)? b.您喜歡哪一幅,為什么? 4·畫窗

  老師:通過欣賞,我們可以發(fā)現(xiàn)a.有直接表現(xiàn)以窗戶造型為主的。b.有表現(xiàn)有人物、景物的窗口。(插播兩類較為典型的作品各一幅,并同時(shí)板書)學(xué)生討論回答:a.自己想表現(xiàn)的窗口。

  B.如有近、申、遠(yuǎn)景應(yīng)怎樣表現(xiàn)?(學(xué)生回答時(shí),教師示范)

  三、作業(yè)要求

  1·以線為主,創(chuàng)作一幅構(gòu)思,構(gòu)圖妙巧且有新意的《窗口》作品。2·畫面飽滿,注意近、申、遠(yuǎn)景的表現(xiàn)。

  3·教師巡回輔導(dǎo)時(shí),對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題要耐心幫助,特別是在近、中、遠(yuǎn)景有層次畫面的處理上。

  4·鼓勵(lì)學(xué)生依據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)和間接體驗(yàn),有目的,創(chuàng)造的想象。

  五、欣賞講評(píng)作業(yè)

  請(qǐng)學(xué)生自己選擇本組二、三幅作業(yè)展示,共同賞評(píng)。a.先請(qǐng)作者說說自己的想法。

  B.再請(qǐng)學(xué)生評(píng)優(yōu)劣或提修改建議(一句話)。

  六、觀察與思考a.窗口有什么功能? b.選擇一幅打開窗戶是一完整景物,關(guān)上窗戶,窗檔又把景物變成獨(dú)立幾幅小景的作品一幅。這幅作品有什么特點(diǎn)(課件展示)你看后有什么的感受。

  七、整理文具,下課。

  第八課

  剪紙的故事

  時(shí)間:

  星期:

  課時(shí):(課型:工藝制作

  課時(shí):1課時(shí))教學(xué)目標(biāo): ◆掌握剪、刻人物的基本方法和步驟,發(fā)展動(dòng)手能力。

  ◆了解剪紙文化,培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。

  ◆鍛煉語言組織和口頭表達(dá)能力。教學(xué)重點(diǎn):隨意剪出人物的外形

  教學(xué)難點(diǎn):依靠視覺平衡和對(duì)人物形態(tài)比例的基本了解教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀、膠水、彩色紙等教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、故事引入

  1.同學(xué)們,你們喜歡聽故事嗎?老師準(zhǔn)備了一段特別的故事,聽完請(qǐng)想想,它特別在什么地方?

  2.教師口述“我和妹妹去公園喂鴿子”故事。(畫面)教師講述故事,課件出示畫面。

  二、故事交流

  1.在你的身L或者你的身邊曾經(jīng)發(fā)生過有趣的故事嗎? 2.先在小組交流,再由組長(zhǎng)用3~5句話寫下來。

  三、討論、演示分工合作過程

  1.(從各小組中挑出一個(gè)典型故事)清三位同學(xué)來跟老師合作示范。

  2.先分工再進(jìn)行組合。(學(xué)生討論怎么分工)3.教師示范剪刻步驟。

 、匐S意剪出外形。

 、诩艋蚩坛鋈宋锏募(xì)節(jié)、花紋。

  在這些民間剪紙作品中,你比較喜歡哪一張的細(xì)竹和花紋的處理?花紋有什么特點(diǎn)?(課件出示民間剪紙作品)中閩民間剪紙最常用的花紋就是鋸齒紋和月牙紋。(課件出示)

  ⑧組合粘貼。

  準(zhǔn)備粘貼了,你想怎么貼?怎樣貼才會(huì)又快又平整呢?——膠涂在底紙上。

  出示幾個(gè)剪紙人物,你能給他們編個(gè)故事嗎?

 、芴砑拥谰摺9适隆凹簟蓖炅藛?還有什么需要補(bǔ)充、完善的?——添加背景、道具等。(課件出示剪紙道具)

  四、欣賞:1.討論評(píng)議

  完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至本組展示板L,可自由欣賞各組作業(yè),并與身邊的同學(xué)說一說,2.評(píng)述作品。請(qǐng)幾位同學(xué)說說剛剛評(píng)議的內(nèi)容。

  五、學(xué)生合作完成剪紙故事展示、總結(jié)

  1.學(xué)生制作,教師巡回指導(dǎo)。

  2.你喜歡哪個(gè)故事,為什么?

  3.今天我們用剪紙的方法表現(xiàn)了身邊的故事,你有什么收獲?

  第九課

  打扮文章

  (課型:設(shè)計(jì)應(yīng)用

  課時(shí):1課時(shí))教學(xué)目標(biāo): ◆情意目標(biāo):加深對(duì)生活情趣的體驗(yàn)和感受。◆認(rèn)知目標(biāo):學(xué)習(xí)“打扮”文章的方法。

  ◆能力目標(biāo):培養(yǎng)對(duì)生活情感的表達(dá)能力,發(fā)展創(chuàng)新思維和審美能力教學(xué)重點(diǎn):平面裝飾的技巧教學(xué)難點(diǎn):形式美法則的運(yùn)用和掌握教學(xué)準(zhǔn)備:各種繪畫工具教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  音樂導(dǎo)入,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣。

  1.齊唱歌曲《祖國祖國我愛你》,邊唱邊觀察歌訶發(fā)生了哪些變化。

  問:歌詞發(fā)生了,什么變化?(詞語、底色)可以怎樣打扮一下讓它更漂亮?(加邊框)2.導(dǎo)入課題:

  文章這樣打扮一下果然漂亮了很多,今天我們就看誰最會(huì)“打扮文章”。分組比賽,了解學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  觀察評(píng)議:欣賞一幅優(yōu)秀學(xué)生作品,討論創(chuàng)作方法。觀察一幅學(xué)生作業(yè),指導(dǎo)矯正作業(yè)中常見的問題。

  引導(dǎo)思維:如果給你們一段文字,你會(huì)怎樣來打扮它呢?(詞語、邊框、底紋)我們除了能用畫的方法來打扮文章,還可以用什么方法來打扮文章呢?(蠟筆水彩、裝飾手工……)3.分組比賽:分四小組進(jìn)行嘗試作業(yè)。課件出示比賽要求。

  4.討論,制作,評(píng)比。

  5.總結(jié)。

  6.創(chuàng)作要求

  用你喜歡的工具來打扮你的文章。打扮好文章后,用自己喜歡的裝飾工具與方法,將自己的作品裝扮得更漂亮。完成作業(yè)后給自己的好朋友讀一讀,相互提提意見,改一改。聽到音樂我們開始創(chuàng)作,音樂停止作業(yè)也應(yīng)該結(jié)束。

  表現(xiàn)創(chuàng)作,互評(píng)推薦作品

  7.完成創(chuàng)作的同學(xué)將作業(yè)貼至展示板后可自由欣賞各組作業(yè),與身邊的同學(xué)說一說,評(píng)一評(píng)。請(qǐng)幾位同學(xué)說說剛剛評(píng)議的內(nèi)容。

  學(xué)生課堂作業(yè)

  課后交流:送禮物(用各種方法打扮的生活物品)課后交流:這些禮物是用什么方法打扮了什么東西?它給你帶來什么啟示?

  第十課

  拼

  泥

  板(工藝制作)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解和掌握泥板造型的基本方法和步驟。

  2、學(xué)會(huì)運(yùn)用泥板來塑造生活和學(xué)習(xí)中的各種有趣的`形象,提高造型表現(xiàn)能力。

  3、增強(qiáng)學(xué)生的感悟力和動(dòng)手能力

  教學(xué)重點(diǎn):了解和掌握其基本的表現(xiàn)步驟和方法教學(xué)難點(diǎn):表現(xiàn)生活中各種有趣的人、事、物教學(xué)準(zhǔn)備:泥板作品、泥塑用具、課件教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  一、新課導(dǎo)入

  1、教師引導(dǎo)學(xué)生回憶以前學(xué)習(xí)用陶泥做各種物體的方法。(欣賞泥板造型作品出示課題)

  2、師生討論。揭示課題:拼泥板

  二、體驗(yàn)感受

  1、你會(huì)用什么方法來做泥板?(分組討論)

  2、學(xué)生動(dòng)手做一做。

  3、教師示范泥板的成型方法,學(xué)生體驗(yàn)感受(演示用泥料及制作物品)

  三、了解工具材料

  泥板成型是陶藝制作中一種常用的方法。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)工具材料出現(xiàn)圓木棒、瓶子、布、牙簽、小刀等,標(biāo)出名稱和作用。(出示課件)

  四、方法和步驟

  1、泥板造型的幾種方法:卷(教師邊講邊示范“卷”的方法、要領(lǐng)及注意事項(xiàng))、折、切、挖、粘。

  2、制作步驟:

  A、用拍壓的方法將陶泥做成泥板;

  B、用泥板卷筒(示范做魚)做成魚身,捏出魚嘴、魚尾;

  c、用多余的泥板做魚鰭、魚眼粘在魚身上;

  d、裝飾刻畫,整理成形。

  五、作品欣賞

  出示用泥板制成的具有代表性的陶藝作品,欣賞中外經(jīng)典陶藝作品及兒童優(yōu)秀陶藝作品。

  六、作業(yè)要求

  1、將泥板卷折成型后,大膽想像裝飾,獨(dú)立制作成一個(gè)形狀獨(dú)特、新穎的形象。注意粘接要牢。

  2、討論:你會(huì)用泥板做一個(gè)什么樣的物體?

  七、學(xué)生作業(yè)分組進(jìn)行教師巡視

  第十一課

  雪花飄飄

  (課型:造型應(yīng)用

  課時(shí):2課時(shí))教學(xué)目標(biāo):學(xué)習(xí)雪花的制作方法,進(jìn)一步掌握培養(yǎng)學(xué)生的繪畫能力及動(dòng)手制作的能力。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力,進(jìn)一步提高對(duì)工藝學(xué)習(xí)的濃厚興趣

  教學(xué)重點(diǎn):制作雪花的過程教學(xué)難點(diǎn):多種不同的設(shè)計(jì)和制作教學(xué)準(zhǔn)備:剪刀、紙、膠水、范作、錄音機(jī)教學(xué)過程設(shè)計(jì):活動(dòng)一

  一、玩一玩

  1.每組分發(fā)一個(gè)教師自制的“雪景”玩具,組員間輪流吹一吹。玩一玩。

  教師提醒學(xué)生仔細(xì)觀察玩具并提出觀察問題:

  (1)這個(gè)玩具由哪幾大部分組成?

  (2)每個(gè)部分都用了哪些材料?你能用其他材料替代嗎?(3)這些飄動(dòng)的“雪花”是如何制作出來的?(4)如果你來制作的話會(huì)按什么樣的步驟來做? 2.教師引導(dǎo)學(xué)生交流觀察結(jié)果,自主總結(jié)。

  A.玩具主要由底、蓋、景三大部分組成。

  B.底——泡沫板,蓋——塑料瓶,景——綜合材料。

  c.“雪花”其實(shí)就是泡沫珠,可用摩擦泡沫板的方法得到。

  d.制作底與蓋——制作“雪景”——將底與景組合后將底與蓋接好——摩擦出泡沫珠將其從瓶口灌入。

  3.請(qǐng)學(xué)生給這個(gè)玩具起個(gè)名字,學(xué)生各抒己見后教師小結(jié)并出示課題。

  二、看一看

  1.欣賞有關(guān)雪景的圖片和影片。

  2.引導(dǎo)學(xué)生用優(yōu)美的詞匯描述一下印象中的雪景。

  3.欣賞用各種材料制作出來的玩具中的雪地景色。

  4.讓學(xué)生挑選一個(gè)自己最喜歡的景色,說說它是如何制作的。(重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生說說作者如何巧妙地利用材料。)

  5.學(xué)生觀察分析自己所帶材料,互相說說它們適合制作什么樣的景色,并討論采用什么方法固定在泡沫底板上。

  有關(guān)雪景的圖片和影片

  三、做一做

  1.師生合作制作“雪景”玩具,進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。

  2.學(xué)生獨(dú)立創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)。

  提示學(xué)生注意安全及教室衛(wèi)生保潔。

  運(yùn)用實(shí)物投影儀進(jìn)行展示:雪花飄揚(yáng)的背景,配上《雪絨花》悠揚(yáng)的音樂。

  四、說一說

  1.學(xué)生拿著自制的玩具在教室內(nèi)自由玩耍,邊玩邊向其他同學(xué)展示介紹自己的“雪景”玩具,或者交換玩具玩一玩。

  2.讓學(xué)生說說對(duì)自己的玩具的看法,好的地方或還有待改善之處。說說最喜歡哪個(gè)玩具并說出原因。

  五、想一想

  1.提問:你們知道“雪花”是如何飄舞起來的嗎?

  2.課件簡(jiǎn)單演示空氣由吸管進(jìn)入瓶中,在瓶中流動(dòng)形成風(fēng),于是帶動(dòng)泡沫珠飄動(dòng)的過程。

  第十二課

  色彩A B C(課型:造型表現(xiàn)

  課時(shí):2課時(shí))

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解人類文化最早最重要的載體——美術(shù)的傳統(tǒng)媒材。

  2、能用制作顏料的簡(jiǎn)單方法試著制作1一2種顏料。

  3、掌握粘貼畫的制作方法和基本技能。教學(xué)重點(diǎn):色彩的搭配教學(xué)難點(diǎn):色彩的構(gòu)成教學(xué)準(zhǔn)備:顏料、水彩紙等教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  活動(dòng)一

 。ㄒ唬┌l(fā)現(xiàn)

  1、小實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)一名學(xué)生將菊花在白紙上用力摩擦,發(fā)現(xiàn)了什么?

  2、討論:在生活中你還發(fā)現(xiàn)過這樣的事情嗎?

  3、教師總結(jié):在大自然中有豐富的材料都可以制作出顏料。

 。ǘ┯懻

  1.欣賞幾幅作品和染制的方巾。

  2.尋找合適的材料:你從大自然中找來了些什么材料? 3.分小組討論:如何利用工具將自己帶來的材料制作出顏料呢? 4.總結(jié)制作方法:用小棒和碗搗汁,用紗布包好或用過濾網(wǎng)擠壓過濾出汁液。1.課件出示作品。

  (三)試驗(yàn)

  邊制作邊用簡(jiǎn)短的文字填寫研究表格。

  (四)交流

  每組小組長(zhǎng)進(jìn)行匯報(bào)總結(jié),討論解決遇到的困難。

 。ㄎ澹┱故

  1.用自己制作的顏料組內(nèi)共同完成一幅畫。

  2.貼在展示板上評(píng)一評(píng)。

 。┩卣

  1.生活中還有很多東西的色彩很漂亮,我們也可以直接利用它們來直接作畫。

  2.史前藝術(shù)家都是用土和礦石制作出顏料畫畫。

  我國古代染色用的染料,大都是以天然礦物或植物染料為主。中國畫中的朱砂色顏料是把朱砂礦石研成粉末獲取的。

  活動(dòng)二

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入課題

  師語:生活中有很多東西的色彩很漂亮,我們可以直接利用它們來做一幅美麗有趣的畫。

 。ǘ┱聿牧

  教師提問:你知道生活中還有哪些可直接利用的材料嗎?

 。ㄈ┝私獠襟E

  1.欣賞范畫,討論這些畫是用什么顏色和哪些東西做的。

  2.學(xué)生看書,討論并總結(jié)活動(dòng)步驟。

 。ㄋ模﹪L試作畫

  1.嘗試作畫后學(xué)生白評(píng)。教師總結(jié)作畫方法。

  2.引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)范畫,掌握創(chuàng)作要領(lǐng)。

  3.教師小結(jié):構(gòu)圖要飽滿;設(shè)計(jì)要新穎;涂膠水要?jiǎng);鋪色塊時(shí)材料要密、齊、勻;巧妙運(yùn)用不同形狀的材料。

 。ㄎ澹╅_展活動(dòng)

  1.學(xué)生分工又合作,愉快地創(chuàng)作。

  2.教師巡回指導(dǎo)。

 。⿲W(xué)習(xí)評(píng)價(jià) 1.學(xué)生互評(píng)。

  2.師評(píng):肯定學(xué)生的精心制作,贊揚(yáng)學(xué)生的大膽表現(xiàn)。實(shí)物投影以展示學(xué)生的作品。

  第十三課

  乘風(fēng)破浪

  (課型:綜合探索

  課時(shí):2課時(shí))教學(xué)目標(biāo):

  1、收集船舶的圖片、模型等資料,認(rèn)識(shí)船的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能,了解船的歷史與文化。

  2、能抓住船的主要外形結(jié)構(gòu)和特點(diǎn),描畫出自己喜歡的船。

  3、了解材料特點(diǎn),掌握材料的使用方法和工具的正確操作技術(shù),制作一艘(木)船。

  4、養(yǎng)成細(xì)心觀察、精心制作的習(xí)慣,培養(yǎng)不怕困難的探索精神。教學(xué)重點(diǎn):工具的使用和材料的選擇教學(xué)難點(diǎn):船舶造型的美觀教學(xué)準(zhǔn)備:木工工具、材料教學(xué)過程設(shè)計(jì):

  活動(dòng)一

 。ㄒ唬﹪L試作業(yè)(畫印象中的船)1.用3分鐘左右的時(shí)間讓學(xué)生用線條勾畫一艘船。

  2.嘗試作業(yè)點(diǎn)評(píng)

  (1)船的外形結(jié)構(gòu)了解。

  (2)作業(yè)分析,船體近似倒梯形,甲板以上部分是各種圓形、三角形、方形的任意組合。

  3.教師質(zhì)疑:怎樣畫得更美,更具體,更有特色?

  (二)資料欣賞(看各種各樣的船)

  師生共同拿出收集的關(guān)于船的圖片資料傳觀,了解各種不同類型的船的外形特點(diǎn)。

 。ㄈ┙處熓痉(提供寫實(shí)性繪畫指導(dǎo))1.教師選擇一艘艦船模型進(jìn)行示范描畫。

  2.質(zhì)疑:

  (1)繪畫作品是否畫得像船模型?(2)教師怎樣刻畫船的局部?

  (3)船艙的表達(dá)采用的是平面形組合還是立體形組合? 3.教師選擇學(xué)生嘗試作業(yè)中的一幅進(jìn)行改畫。

  4.師生交流寫實(shí)性繪畫的特點(diǎn)。

  要求:表現(xiàn)出立體感,注意前后遮擋、形體穿插。

 。ㄋ模┳灾鞅憩F(xiàn)(畫自己目前看到的船)1.提供作業(yè)方式:

  (1)根據(jù)自己帶的圖片資料或模型畫船。

  (2)提供兩幅船的大型攝影圖片,讓學(xué)生選擇描畫。

  2.作業(yè)要求:將自己喜歡的船模型或攝影圖片描畫下來。抓住船的外形特征細(xì)致刻畫。

  3.學(xué)生作業(yè)。

 。ㄎ澹⿲(duì)比評(píng)析

  1.學(xué)生將兩次作業(yè)比較欣賞,談感受。

  2.欣賞大師的作品,再現(xiàn)真實(shí)的生活。

  活動(dòng)二

 。ㄒ唬┬蕾p激趣

  1.引導(dǎo)學(xué)生觀察做木船的過程。

  2.揭示課題。

 。ǘ└兄牧

  1.學(xué)生根據(jù)自己帶來的材料,說說其分別適合做船的什么部位。

  2.教師小結(jié):長(zhǎng)的木頭適合做船體,薄的木板適合做船的甲板和船艙,短小的木頭可用來堆砌船艙等。

  3.啟發(fā)思考:在制作中木材不符合自己的構(gòu)想要求,該怎么辦? 4.根據(jù)學(xué)生的回答,老師現(xiàn)場(chǎng)演示切割或修削板材、鋸木頭的方法,如制作甲板選擇長(zhǎng)方形木片,分別裁切兩個(gè)或四個(gè)角就行了。

 。ㄈ﹪L試體驗(yàn)

  1.小組合作嘗試用木頭等材料組拼成一艘船。

  2.在制作中思考以下問題:

  (1)船體制作成什么形才符合力學(xué)要求?(2)怎樣使船體更美觀,更有特色?(3)用什么辦法使你做的船變得更牢固?

  (四)講授釋疑

  1.展示學(xué)生的作品,教師引導(dǎo)觀察。

  2.通過作業(yè)評(píng)析了解組拼船體的方法:

  (1)下面大上面小,逐步向上搭建。

  (2)左右兩邊搭建,平衡感較好。

  (3)組拼時(shí)注意大小木頭的搭配,高低起伏的變化。

  3.老師再次出示做好的木船范品與學(xué)生作業(yè)比較,解決工藝制作的技術(shù)問題和細(xì)節(jié)處理問題。

 。ㄎ澹┩卣顾悸

  學(xué)生欣賞各種船的圖片資料,談自己的構(gòu)想。

  (六)學(xué)生制作

  學(xué)生兩人合作制作一艘自己喜歡的木船。要求:造型美觀,富有創(chuàng)意。

  滲透:安全意識(shí)、環(huán)保意識(shí)。課件展示作業(yè)要求,學(xué)生作業(yè)時(shí)課件循環(huán)播放各種船的圖片。

  (七)游戲激趣

  1.展示:將學(xué)生做的船放入水中漂浮、玩耍。

  2.質(zhì)疑:有什么辦法可以讓“船”不下沉?出示范品啟示。

四年級(jí)美術(shù)教案11

  課題:

  第3課 黑與白

  課型:

  造型表現(xiàn) 欣賞評(píng)述

  課時(shí):

  1課時(shí)

  教材分析:

  黑白之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,但只有嘗試才能了解。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.、引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,激發(fā)他們的靈感。

  2.、使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  3.、指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生欣賞黑與白圖形,使學(xué)生掌握黑與白圖形的創(chuàng)作靈感。

  教學(xué)難點(diǎn):

  指導(dǎo)學(xué)生用學(xué)過的圖形來表現(xiàn)不同的正負(fù)形。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具:有關(guān)的.圖片、資料、范圖、 學(xué)具:收集到的圖片、資料、繪畫工具

  教學(xué)過程:

  一、引導(dǎo)階段

  1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞有關(guān)的黑與白的圖形,感受黑與白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

  2、引導(dǎo)學(xué)生小組交流,談?wù)劯髯缘目捶ā?/p>

  二、發(fā)展階段

  教師與學(xué)生一起總結(jié)創(chuàng)作黑白正負(fù)圖形的要領(lǐng):

  1、不規(guī)則圖形組成的正負(fù)形:圖形簡(jiǎn)潔,線條流暢,主要以面的形式表現(xiàn)。

  2、對(duì)稱法組成的正負(fù)形:黑與白都是個(gè)完整的圖形。

  3、重復(fù)法組成的正負(fù)形:每個(gè)基本形大小相同,造型簡(jiǎn)潔。

  4、二方連續(xù)法組成的正負(fù)形:由一個(gè)基本形可以重復(fù),改變方向組成正負(fù)形。

  三、討論交流:

  引導(dǎo)學(xué)生討論、交流,準(zhǔn)備用什么方式方法設(shè)計(jì)一幅什么方法組成的黑與白圖畫?

  四、作業(yè)要求:

  1、用黑與白表現(xiàn)正負(fù)形。

  2、圖形簡(jiǎn)潔,有創(chuàng)意,形式感強(qiáng)。

  3、線條流暢,涂色均勻。

  五、展示評(píng)價(jià):

  1、學(xué)生將作品展示在黑板上。

  2、引導(dǎo)學(xué)生欣賞、評(píng)價(jià),“你喜歡哪一幅作品,為什么?” 3、引導(dǎo)作者反思,說說“你覺得自己這幅畫有何改進(jìn)的地方?”

  六、課后拓展:

  鼓勵(lì)學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的正負(fù)形,嘗試用剪紙或立體形式動(dòng)手做一做正負(fù)形,體會(huì)其形式美。

  教學(xué)反思:

  黑白圖形之間的相互轉(zhuǎn)換,會(huì)取得意想不到的效果,在作業(yè)過程中,許多孩子驚奇的發(fā)現(xiàn):從黑紙上剪下花紋后,剩下的紙鋪在白紙上居然也有著奇妙的效果!我適時(shí)引導(dǎo)他們:這世上并不缺少美,只是缺少發(fā)現(xiàn)。只要帶著藝術(shù)的眼光看世界,沒有廢棄物,只看你肯不肯動(dòng)腦筋加工。

四年級(jí)美術(shù)教案12

  課時(shí):

  2課時(shí)

  教學(xué)領(lǐng)域:

  造型、表現(xiàn)

  教學(xué)目的:

  1.引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂的一件事,并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  2.通過繪畫和制作,培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  回憶一件最快樂的意見事情,用繪畫的形式表現(xiàn)出來

  教學(xué)難點(diǎn):

  繪畫中的創(chuàng)意思想

  教具準(zhǔn)備:

  課件、鉛筆、水彩筆、油畫棒

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、引導(dǎo)階段:

  讓學(xué)生帶著記錄他們快樂回憶的相片,用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。并回憶講述。(引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上,回憶自己生活中快樂的片斷,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。)請(qǐng)大家睜大眼睛,豎起耳朵,可別錯(cuò)過哦!

  二、發(fā)展階段:

  1、提醒學(xué)生講述在快樂的'回憶中,那些片段都有哪些事物,都有哪些人,還記得當(dāng)時(shí)周圍的環(huán)境是什么顏色的?(激勵(lì)學(xué)生用語言的方式講述,為繪畫做鋪墊)

  2、根據(jù)自己的回憶,進(jìn)行大膽的繪畫,作業(yè)要求:

 。1)畫面中運(yùn)用點(diǎn)線面的知識(shí)進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。

 。2)運(yùn)用所學(xué)的繪畫知識(shí),合理運(yùn)用色彩進(jìn)行填色。

 。3)打開思路,勇敢去想。

  三、學(xué)生作業(yè):放輕音樂。

  兩人完成一幅作品,要求要有合作精神。

  教師巡視指導(dǎo)。

  四、講評(píng)作業(yè):

  選取優(yōu)秀作業(yè),表揚(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫面效果好的作業(yè),表揚(yáng)最佳搭檔。

  課后反思:

  有些學(xué)生選擇的是繪畫的方法,其實(shí)只要知道這種方法就可以了。作業(yè)形式的多元化可以促使學(xué)生更多的開動(dòng)腦筋,尋找運(yùn)用更多的辦法來解決問題。希望同學(xué)們多去發(fā)現(xiàn)、去探索、體會(huì)生活的樂趣。

四年級(jí)美術(shù)教案13

  教學(xué)目的:

  學(xué)習(xí)初步的浮雕構(gòu)成知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生抽象構(gòu)成的能力,在紋樣的組合排列和色調(diào)處理中加深對(duì)圖案形式美(統(tǒng)一、變化)的感性認(rèn)識(shí)。

  重點(diǎn):認(rèn)識(shí)設(shè)計(jì)動(dòng)物浮雕。

  難點(diǎn):1、對(duì)動(dòng)物浮雕知識(shí)的理解。

  2、運(yùn)用泥團(tuán)、泥條、泥塊形成點(diǎn)、線、面,簡(jiǎn)練夸張地表現(xiàn)動(dòng)物的主要特征。

  教學(xué)過程:

  第一節(jié)

  一、欣賞引入新課:

  出示課前準(zhǔn)備的構(gòu)成的動(dòng)物造型及教師的范品,指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)欣賞。認(rèn)識(shí)這些動(dòng)物有不同的花、果、葉、莖,它們的形狀、顏色各有特色。

  板書課題:浮雕(設(shè)計(jì))。

  二、講新課:

  1.指導(dǎo)學(xué)生觀看右上圖的照片,指出樹葉的形狀本來很簡(jiǎn)單,色彩也很單純,由于它重重疊疊,便產(chǎn)生了豐富奇妙的裝飾效果。人們從這現(xiàn)象中找出了一種規(guī)律,就是現(xiàn)代設(shè)計(jì)的構(gòu)成方法——雕塑。教師演示用兩片樹葉的外形,并將它們部分疊合,從它們形狀、色彩的變化,說明用這種構(gòu)成形式可以設(shè)計(jì)出很漂亮的'動(dòng)物浮雕。

  2.指導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的浮雕設(shè)計(jì)作品,講解設(shè)計(jì)步驟,邊講邊演示:

 、龠x一個(gè)不太復(fù)雜的任意形作基本形(只畫外形)。

 、谠诩埳袭嬕粋(gè)14cmX14cm的方格,把基本形逐個(gè)畫在格內(nèi),使每個(gè)基本形之間都有一部分疊合在一起,注意疊合時(shí)高低、左右位置或方向的變化,疊合部分的面積也應(yīng)有大小、多少的變化。

 、圻x擇同一種動(dòng)物的三四個(gè)不同構(gòu)圖,標(biāo)在畫紙上,然后按稿著色,進(jìn)行雕塑。

  三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):先讓學(xué)生朗讀理解課文及作業(yè)要點(diǎn),后按要求以泥塑方法設(shè)計(jì)一幅動(dòng)物浮雕。

  四、講評(píng):選出優(yōu)秀作業(yè),從構(gòu)成的方法與效果作講評(píng),以加深學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)知識(shí)的體會(huì)。

  第二節(jié)

  一、課業(yè)準(zhǔn)備:印有一件線描動(dòng)物的作業(yè)紙,每人一張。

  二、教學(xué)要求:繼續(xù)練習(xí)浮雕設(shè)計(jì),運(yùn)用上一節(jié)課所學(xué)的構(gòu)成知識(shí),為各式動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋。

  三、教學(xué)過程:

  1,教師宣布學(xué)習(xí)要求。

  2.出示三種未經(jīng)裝飾的動(dòng)物的線描圖,讓學(xué)生選擇其中一種,用雕塑的構(gòu)成方法,在上面畫上自己設(shè)計(jì)的花紋,方法與上一節(jié)課相同。

  3.學(xué)生作業(yè):為衣服設(shè)計(jì)好看的圖案。

  4,講評(píng):從實(shí)用、美觀、新穎的角度表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè),使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的原則有明確的感受。

四年級(jí)美術(shù)教案14

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、學(xué)生通過回憶下雨的情景,體驗(yàn)下雨的感覺,了解自然界的美妙變化。

  2、學(xué)生選用各種工具材料,創(chuàng)造性地表現(xiàn)下雨的景象和自己的感受。

  3、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)生活的觀察、感受能力。欣賞大自然,提高審美和表現(xiàn)力。

  【教學(xué)重點(diǎn)】

  引導(dǎo)學(xué)生回憶下雨時(shí)的情景,感受人間親情、友情以及人與自然的關(guān)系。

  【教學(xué)難點(diǎn)】

  用色彩、粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)、線及細(xì)小的形狀,創(chuàng)造性地表現(xiàn)不同的雨,表達(dá)自己不同的感受。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  教師準(zhǔn)備:多媒體課件、雨中的視頻、投影機(jī)、范作、雨傘雨披等實(shí)物,繪畫工具、雨的音頻素材及雨的相關(guān)音樂。

  學(xué)生準(zhǔn)備:水彩筆或油畫棒,勾線筆一支,畫紙。

  【教學(xué)過程】

  一、雨的回憶

  1. 謎語和音樂導(dǎo)入:千根線來萬根線,顆顆珍珠線上串?吹靡妬砻弥舻降厣蠀s不見。這則謎語的謎底是什么。(導(dǎo)入課題)

  2. 小組接龍說說關(guān)于雨的詞語、詩句、雨中的用具。

  如關(guān)于雨的詞語:大雨、中雨、毛毛雨、雷陣雨、春雨、急雨、梅雨、太陽雨、滂沱大雨、牛毛細(xì)雨、茫茫煙雨、狂風(fēng)暴雨、淅瀝瀝、嘩啦啦、雨后彩虹?? 詩句:青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。

  好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無聲。

  天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無??

  關(guān)于雨具:雨傘、雨披、雨靴、斗笠、蓑衣??

  二、感受雨聲雨景

  1. 播放課件,配合圖片欣賞各種雨聲,感受雨中情、雨中景。

  2. 說一說自己經(jīng)歷過的下雨時(shí)的感覺,模仿一下不同的雨聲。

  教師引導(dǎo)兒童回憶下雨時(shí)的情景。下小雨時(shí),雨點(diǎn)淅淅瀝瀝地飄下來,沙沙,沙沙??滴答滴答??下大雨時(shí),雨點(diǎn)很大很急,發(fā)出“嘩嘩”“嘩啦啦”的聲音,雨點(diǎn)連成線。狂風(fēng)暴雨時(shí),雨水被風(fēng)刮著打到臉上很疼,風(fēng)夾雜著雨拍打著雨中的人,天空中落下的急雨使地面泛出一片白。

  三、了解雨的形成

  1. 為什么會(huì)下雨?下雨的原因。(FLASH課件演示)

  火紅的太陽把地上的水變成了水蒸汽,漂浮在空中,空氣中的水蒸汽遇到冷空氣變成小水珠、小冰晶,水珠集合變成白云,當(dāng)水珠越來越多、越來越大時(shí)也就越來越重,形成了積雨云,空氣再也托不住它們了,就會(huì)落到地面形成雨。(歌詞:風(fēng)中有朵雨做的云)

  2. 特別的雨。

  通過圖片,拓展對(duì)雨的認(rèn)識(shí),向?qū)W生介紹一些特殊的雨:太陽雨、雷陣雨、暴風(fēng)雨、雨夾雪、酸雨、冰雹雨??

  1. 提問:下雨時(shí)人們的姿態(tài)或者動(dòng)物的姿態(tài)是什么樣?

  街上的人打傘,也有兩人共打一把傘,有的人穿著雨披騎著自行車,有的穿著雨衣戴著雨帽,有的穿著高筒雨靴??

  2. 借助傘、雨披等實(shí)物,分小組分別請(qǐng)同學(xué)用動(dòng)作表演雨中印象最深、最有趣的情景。(如現(xiàn)場(chǎng)拿出一把傘讓學(xué)生體會(huì)下雨時(shí)幫助別人打傘的樂趣)

  3. 師在黑板用提線人偶拼擺雨中人物動(dòng)態(tài)(如扛?jìng)恪蝹、打傘、玩(zhèn)愕龋,學(xué)生在下面畫動(dòng)態(tài)小人。

  四、賞析雨中畫面

  1. 人文熏陶。

 。1)展示四幅雨中的有趣或感人的圖片,幫助學(xué)生回想他們?cè)诂F(xiàn)實(shí)中看到的情形;

  (2)交流一下在雨中遇到的小故事,鼓勵(lì)學(xué)生大膽說出自己發(fā)生或看到的事。

  2. 雨帶來的變化。

  下雨的時(shí)候,周圍會(huì)有什么不一樣?人們的衣著有何變化?

  雨中的畫面非常生動(dòng),街道上有什么變化,小動(dòng)物們又在干什么?雨天的色彩是怎樣的?

  人們會(huì)穿雨衣、雨鞋、打雨傘;樹葉,地面洗得很干凈,街道上到處都是水;小鴨子、青蛙在水里游泳,還有一些動(dòng)物躲在自己的.窩里不出來;下雨天光線比較暗,天空有時(shí)是灰色的??

  3. 欣賞畫家筆下的雨。

  欣賞《聽雨》《風(fēng)雨》《暴風(fēng)雨》等作品,了解其表現(xiàn)形式。

  4. 欣賞學(xué)生的作品。

  雨落到了小朋友的腦海里,看他們?nèi)绾斡檬种挟嫻P畫出有趣的情景。

  五、示范雨中人及雨中物

  嘩啦啦,下雨了,走在大街上的人們?cè)趺崔k呢?他們會(huì)有哪些動(dòng)作? (師多重演示人物或動(dòng)物不同的雨傘及雨披造型圖,主要畫出雨中的神態(tài)、動(dòng)作。)

  1. 師示范奔跑躲雨人物動(dòng)態(tài)。(如有的人會(huì)把包、報(bào)紙之類的東西頂在頭上向前跑。)

  2. 繼續(xù)示范打雨傘、穿雨衣的人物,雨中嬉戲的人物、動(dòng)物等。

  3. 用粗細(xì)、疏密不同的點(diǎn)、線及一個(gè)個(gè)小水滴、漩渦等表現(xiàn)雨。

  4. 出示雨中圖的彩色范例,分析幾種雨中的色彩的表現(xiàn)方法。(如蠟筆水彩法、濕畫法、染色法等,不同的表現(xiàn)形式剪貼、撕貼、拼貼添畫等。)

  六、創(chuàng)作下雨圖

  畫出你所見到的雨中的場(chǎng)景,可以是結(jié)合人物畫,也可以以小動(dòng)物為主角,自由選擇。學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo)。(出示能給學(xué)生帶來啟發(fā)的雨中范圖,雨中情境音樂起。)

  1. 表現(xiàn)雨:用長(zhǎng)短、疏密、走向不同的線、點(diǎn)表現(xiàn)出雨的大小,畫出自己對(duì)雨的感受;

  2. 表現(xiàn)雨中的情景,主要是表現(xiàn)人、動(dòng)植物等在雨中的活動(dòng),有的可能是真實(shí)的回憶,也有的可能是建立于真實(shí)基礎(chǔ)上的想象。

  七、作業(yè)展示及評(píng)價(jià)

  1. 在投影上作業(yè)個(gè)別展示。

  2. 在黑板上進(jìn)行長(zhǎng)卷展示,題寫落款,請(qǐng)學(xué)生解說雨中情景,給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

  3. 作業(yè)點(diǎn)評(píng):那幅畫更生動(dòng),誰畫的動(dòng)態(tài)最有趣,你能提提建議嗎?

四年級(jí)美術(shù)教案15

  教學(xué)內(nèi)容:

  巨人和小矮人歷險(xiǎn)記

  教學(xué)目標(biāo)

  1、知識(shí)與技能:

 。1)感知巨人與小短矮人的視覺形象對(duì)比與角色變化的想象力;

 。2)學(xué)會(huì)用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

  2、過程與方法:

 。1)分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征;

 。2)從不同角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

  3、情感與態(tài)度:

 。1)積極收集與講述相關(guān)的童話故事;

  (2)共同參與畫家與同齡人作品的`欣賞點(diǎn)評(píng)活動(dòng)。

  教學(xué)重點(diǎn)

  擴(kuò)大想像的窨,增大奇思異想的力度。

  教學(xué)難點(diǎn):

  如何以周圍環(huán)境襯托出自己變大或變小。

  教學(xué)用具

  1、色彩筆。

  2、有關(guān)《巨人和小矮人歷險(xiǎn)記》的故事。

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入新課

  你認(rèn)為最大的人是誰?誰來形容一下到底有多大。

  你認(rèn)為最小的人又是誰,有我么的小呢?

  二、欣賞感知

  1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,感受草叢中的卡通動(dòng)物世界,猜猜誰是巨人和小矮人,想想它們中間有怎樣的歷險(xiǎn)童話故事。

  引導(dǎo)學(xué)生觀察,指名講故事。

  2、欣賞《我變大了,老虎變小了》,感受兇猛的老虎變成小動(dòng)物,我變成了大人,感受一種安全感,感受畫面對(duì)比強(qiáng)烈的色彩。

  3、欣賞《巨人》,感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對(duì)比。

  4、欣賞《巨人筑城堡不費(fèi)力氣》,體驗(yàn)巨人建筑師的角色,會(huì)有什么奇跡出現(xiàn)呢?

  三、小組活動(dòng),啟發(fā)想像

  想一想,我變大或變小后有何奇遇?(如檔我們變大或變小后走在深圳的公路上會(huì)出現(xiàn)什么情況)

  說一說,把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給大家聽聽。

  四、小組創(chuàng)作

  1、小組內(nèi)的同學(xué),把自己設(shè)計(jì)成巨人或小矮人,把本組同學(xué)所想像中的場(chǎng)景表現(xiàn)在作品中。

  2、小組合作創(chuàng)作,要集中體現(xiàn)本組同學(xué)的主要構(gòu)想,發(fā)揮集體的智慧,合作完成。

  五、作品展評(píng)

  自由展示作品,評(píng)一評(píng):

 。1)誰的想象力最豐富、最新奇?

 。2)誰畫的人物表情、動(dòng)作既夸張又有趣?

 。3)誰的畫面表現(xiàn)得最美?

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