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小學一年級上冊音樂教案

時間:2024-05-15 17:56:41 音樂教案 我要投稿

小學一年級上冊音樂教案(必備15篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小學一年級上冊音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

小學一年級上冊音樂教案(必備15篇)

小學一年級上冊音樂教案1

  教學內(nèi)容:

  1、聆聽《玩具兵進行曲》

  2、表演《你的名字叫什么》

  3、認識幾種音樂學習標志

  教學目標:

  1、初步學習的音樂方式與教師和同學交流,激發(fā)孩子們的學習興趣。

  2、與大家一起表演歌曲,盡快縮短師生、學生間的距離,并嘗試用動作、語言表達歡快情緒。

  3、盡快認識書中的學習標志,并主動參與到各項活動中來。

  課時安排:

  三課時

  教學重點:

  與大家一起可歌唱,用動作、語言表達歡快、活潑的情緒。

  教具準備:

  錄音機、學習標志卡片、頭飾(玩具兵)

  教學過程:

  一、學生聽音樂進教室——《玩具兵進行曲》

  要求:

  1、聽著音樂做自己喜歡的動作、走或跳。

  2、動作與音樂要合拍(有節(jié)奏)。

  3、若場地有限可改在教室外進行

  二、寓教于樂

  坐位安排:呈半圓形坐好

  目的是給學生一個寬松的學習氛圍。便于師生作自我介紹相互認識,為今后的教學做準備。

  1、老師做自我介紹。

  三、表演:《你的名字叫什么》——用聽唱法學習。

 。1)老師親切的范唱歌曲,讓學生完整的感受歌曲的情緒。

 。2)隨歌曲的錄音律動,用動作表現(xiàn)出歡快的情緒。

 。3)學唱歌曲:老師講解曲中人名節(jié)奏的讀法—板書。

 。4)師生練習演唱。

 。5)分小組對唱(一問一答)。

 。6)為了激發(fā)積極性,一定讓每個學生都說出自己的名字(可同時說)。

  四、利用休息的時間認識學習標志

  出示卡片“小話筒、小耳機、小書本、對拍手、小電腦、小孔雀、小樂器”:

 。◣煟爸灰覀兝卫斡涀∷拿,我們就能看懂書中要我們做什么啦!”

  1、教學生認識卡片的名字——貼在黑板上。

  (師)“剛才我們一起學唱了《你的名字叫什么》,請大家找出相應的學習標志?”

  2、老師拿起卡片:“下面我們一起來”——(生)聽音樂(導入下一個環(huán)節(jié)。

  五、聆聽《玩具兵進行曲》

 。◣煟按蠹疫記得我們進教室時聽的那首樂曲嗎?請你再聽一次,聽后用語言描述出來樂曲的情緒,并給這段音樂取個名字

  1、聽樂曲,感受情緒,取名字。

  2、隨音樂用動作表示出樂曲的情緒。

  3、提示下次聽時,請注意樂曲中出現(xiàn)的大喇叭與小喇叭的聲音,討論一下他們的聲音有什么不同)。

  4、復聽樂曲,每組發(fā)一個玩具兵的頭飾(激發(fā)興趣)。隨音樂進行律動(必要時教師可拍手提示節(jié)奏與速度)。

  六、課堂小結(jié):

  1、小結(jié)教學內(nèi)容及學習的情況。

  2、布置作業(yè):回家準備下節(jié)課的才藝展示(唱、跳、演、講、誦。。。。。。)

  課后反思:

  本節(jié)課安排的才藝展示是給了學生一個表現(xiàn)自我的機會,培養(yǎng)學生自信地展示自己的才華,表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學習領(lǐng)域,是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力讓學生體驗用音樂的形式表達個人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  1、復習歌曲《你的名字叫什么》

  2、才藝展示

  教學目標:

  1、鞏固上節(jié)課的學習內(nèi)容,并背唱歌曲

  2、通過才藝展示,教師了解學生的情況,今后教學的順利進行做準備,同時也給學生一個展示的機會,讓他們更加自信。

  教具準備:

  鋼琴、錄音機等

  教學過程:

  一、聽音樂律動《玩具兵進行曲》,注意節(jié)奏的準確,用動作表現(xiàn)出歡快、活潑的情緒。

  二、復習歌曲《你的名字叫什么》:

  采用表演的形式,全班圍面一個圈,請5名學生在內(nèi)邊唱邊表演,然后找1名同學進行問答。

  三、才藝展示

  1、先根據(jù)學生展示的內(nèi)容進行分類:(屬于一類的學生坐在一起)

  唱歌跳舞

  朗誦演奏

  講故事

  其他……

  2、了解具體的表演內(nèi)容,如有相同的內(nèi)容可一起進行,有的孩子膽子小,可以請大家?guī)椭麄冞M行表演,每一組內(nèi)選一個小主持人(教師出參與進來)。

  3、提示要求,節(jié)目之前自己報名字及展示的內(nèi)容。

  4、展示開始,不指定,由孩子自告奮勇地上場。(老師幫助組織一下,但不要過多的干預)。

  四、教學小結(jié):

  小結(jié)今天的才藝展示,鼓勵孩子們努力提高自己的多方面技能。

  課后反思:通過這次展示,教師要及時地把孩子的特長及特點記錄下來,以便在今后的教學中讓學生充分發(fā)揮自己的特長,同時在活動中也可讓孩子們相互了解、融洽關(guān)系,再有也可看到別人的長處,虛心地向他人學習,共同進步。

  第三課時:

  教學內(nèi)容:

  1、表演《拉勾勾》

  2、聆聽《口哨與小狗》

  教學目標:

  1、能夠和大家一齊整齊地演唱并背唱歌曲,在完整的聽唱過程中,培養(yǎng)學生的聽辯能力。

  2、通過聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;練習用動作表現(xiàn)自己音樂的感受,并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習慣

  教材分析:

  1、歌曲《拉勾勾》是一首優(yōu)美、抒情的三拍子歌曲,它用傳統(tǒng)的拉勾游戲為題材,創(chuàng)作了這首節(jié)奏平穩(wěn)、舒展的兒童歌曲,親切天真、喻意深刻。

  2、《口哨與小狗》又名為《吹口哨的少年與小狗》,作于1905年,是一首通俗管弦樂小曲,單三部曲式(大調(diào)、2/4拍、描繪了小主人與小狗在林蔭道上散步的情景,曲調(diào)輕松、活潑、形象逼真、可愛。

  教學重點:

  感受不同的情緒的表現(xiàn)作用

  教學難點:

  唱好優(yōu)美、抒情的.三拍子歌曲

  教具準備:

  錄音、頭飾(小男孩、小狗)、卡片

  教學過程:

  一、聽音樂律動(口哨與小狗——片斷)

  要求:

  1、聽音樂結(jié)合情緒做自己喜歡的動作

  2、注意節(jié)奏感

  二、表演《拉勾勾》

  1、老師有感情地范唱歌曲,讓學生隨音樂律動,感受一下這首歌與《你的名字叫什么》的情緒有什么不同?

  2、分析拍號的變化,老師可帶學生做律動進行對比

  2/4●○歡快、活潑

  3/4●○○優(yōu)美、抒情

  3、隨音樂做三拍子律動(動作自由)

  4、用圖形卡片提示歌詞及音樂

  5、邊學邊唱,邊唱邊背。要求學生整齊的背唱歌曲,在練習的過程中感受三拍子的優(yōu)美、抒情。

  6,邊唱邊表演(自由結(jié)合小組),動作自己創(chuàng)作(應鼓勵學生自己編動作)。

  三、聆聽《口哨與小狗》(管弦樂合奏)

  1、初聽樂曲:在聽的過程中自由地想象樂曲中所能描繪的情節(jié),并感受樂曲的情緒。

  2、談一談自己聽到的、想到的及看到的情景(讓學生充分發(fā)揮想象,并練習語言表達)。

  3、復聽樂曲,請學生聽辯樂曲,注意聽結(jié)尾出現(xiàn)了什么聲音幾次?為什么這樣設(shè)計?請學生選擇自己喜歡的顏色為小狗的叫聲上色——書中。

  提示:學生可自選圖形,還可根據(jù)聲音的大小變換大小。

  4、分析這首樂曲的情緒,并與歌曲拉勾勾對比,學生用線條表示情緒(啟發(fā)學生想象出更多樣的線條)。

  板書:優(yōu)美、抒情活潑、歡快

  5、再聽樂曲(出示頭飾)隨音樂邊聽邊跳,表達內(nèi)心的喜悅之情。

  課后反思:

  本課我通過聆聽音樂,感受并分辨樂曲的情緒,并試用顏色來表示;練習用動作表現(xiàn)自己音樂的感受,并逐步養(yǎng)成或聆聽音樂的好習慣。用多種形式調(diào)動學生學習的積極性,使學生全身心的投入到音樂活動中來,本節(jié)課安排的才藝展示是給了學生一個表現(xiàn)自我的機會,而表現(xiàn)是實踐性很強的音樂學習領(lǐng)域,是學習音樂的基礎(chǔ)性內(nèi)容,是培養(yǎng)學生音樂表現(xiàn)力讓學生體驗用音樂的形式表達個人的情感,與他人溝通、融洽感情,受到情感的陶冶。

小學一年級上冊音樂教案2

  教材分析:

  《口哨與小狗》是小學音樂第一冊第一課里的一首欣賞曲。樂曲是由美國作曲家普萊亞創(chuàng)作的一首通俗的管弦樂小曲。它描繪了小主人吹著口哨,和心愛的小狗在林蔭小道上散步的情景。曲調(diào)輕松活潑,形象逼真可愛。樂曲由三段組成,第一段和第三段相似,都是由口哨聲為主奏樂器。第二段則表現(xiàn)了主人公與小狗開心嬉戲,頑皮打鬧的情景。整首樂曲給人輕松、愉快的感覺。

  學情分析:

  本課的教學,面對的教學對象是年齡小,愛玩,注意力難以集中的一年級小朋友。此時好動是他們的天性,特別是欣賞課,學生更是難以集中注意力了。因此,我在課中設(shè)計讓他們在玩的過程中去學習音樂,對于他們面對新鮮事物容易產(chǎn)生濃厚興趣、又喜歡模仿的特點,我設(shè)計了說、唱、看圖形譜、模仿動作等活動方式,激發(fā)學生學好音樂、表現(xiàn)自我的欲望。

  教學內(nèi)容:

  聆聽《口哨與小狗》

  教學目標:

  1、通過欣賞樂曲《口哨與小狗》,體會樂曲的情緒——歡快活潑,并能用語言、動作等表達對歌曲的感受。

  2、通過聆聽、律動啟發(fā)學生感受樂曲的三段體形式,認識并理解圖形譜。

  重點:

  引導學生滲入角色,去感受音樂的美,去體會樂曲的情緒,并能用語言、動作來表達對歌曲的感受。

  難點:

  通過聆聽樂曲,感受樂曲的三段體形式,并且能夠聽辨樂段中相同的樂句。能看懂并理解簡單的圖形譜表示方法。

  教學過程:

  一、導入

  聆聽樂曲《口哨與小狗》

  師:小朋友,今天老師想介紹一首樂曲給你們聽聽,聽一下樂曲中都有誰?

  2、播放樂曲《口哨與小狗》,學生可用手輕輕打拍。

  問:誰聽出來了?你聽到了什么?

  生:小狗、小鳥

  3、小狗叫聲部分:

 。1)師:聽到了小狗的叫聲,那小狗叫了幾聲呢?(3聲)

  誰來模仿一下?誰能模仿得更像一些?

 。2)用節(jié)奏把小狗的叫聲拍出來,然后配上狗叫聲。

  4、吹口哨部分:

 。1)師:除了小狗,還有什么聲音?

  生:小朋友吹口哨,小鳥。

 。2)師:小鳥的叫聲是用什么模仿出來的?(口哨)

  誰會吹口哨?(學生模仿)

 。3)總結(jié):其實,我們?nèi)说纳眢w就是一件樂器。那么,吹口哨這種形式大家喜歡嗎?它就是用嘴巴吹出來的,但吹口哨不是一件簡單的事情,需要大家刻苦練習的,對嗎?我們這里如果有喜歡吹口哨的同學好好訓練一下,說不定將來會成為的口哨大王呢!

  (4)揭題:《口哨與小狗》

  師:你們剛才聽的這首曲子就是美國作曲家普萊亞專門為口哨譜曲的,名字就叫《口哨與小狗》。

  設(shè)計意圖:通過初步聆聽音樂作品,感受樂曲所表現(xiàn)的音樂形象。同時,對吹口哨這種表現(xiàn)形式產(chǎn)生興趣,從而順理成章揭示課題。

  二、初聽樂曲

  小游戲。

  師:老師請小朋友一起來做個游戲,愿意嗎?請聽好游戲的規(guī)則:

  (1)當聽到樂曲中的口哨聲出現(xiàn)的時候,請女同學隨著音樂踏步;沒有口哨時,請男孩子隨著音樂踏步

  (2)樂曲中小鳥叫的地方做飛翔的動作,小狗叫的地方用手拍出節(jié)奏。

  聽到口哨聲——女同學

  沒有口哨聲——男同學

  小鳥——飛翔

  小狗——節(jié)奏

  2、播放樂曲,學生隨音樂律動。

  (1)師:剛才女同學走了幾次呀?(2次)分別是哪兩次?(第1和第3)男同學走了幾次?(1次)是第幾次?(第2次)

  (2)師:這就說明這首樂曲可以分成三段,而且第一段和第三段的旋律是比較相似的,對嗎?

 。3)師:你們聽了兩遍音樂之后,心情怎么樣?(開心)你們都想到了什么?()你們喜歡小動物嗎?誰家養(yǎng)小狗?平時愛護它嗎?我們應該把它當成自己的好朋友。

  設(shè)計意圖:通過游戲的形式,趣味性的讓學生聽辨出樂曲的結(jié)構(gòu)段落,在輕松、愉快地氛圍中理解音樂、感受音樂,并培養(yǎng)學生的審美感知,豐富審美情感。

  三、分段聆聽

  第一樂段:

 。1)師:這首樂曲共分3段,第一段的.主旋律共重復了兩次,老師用2個三角形表示,中間是用一個口哨吹的長音連接起來的。我們用手勢來表示一下,看你們能否聽出來。

 。2)聆聽樂曲,學生用手勢來表示重復樂句。

  要求:請你們特別關(guān)注一下中間的長音,手勢要表達清楚。

  2、第二樂段:

 。1)師:第二段里面也有重復的樂句,但老師不告訴你,請你們來聽一下,準備好小手。

 。2)播放第二樂段。

  (3)師:重復幾次呀?(4次)也用圖形來表示,可以設(shè)計怎樣的圖形?

 。ㄉ海├蠋熢O(shè)計了一個最簡單的圖形——豎線。︱︱︱︱

  3、第三樂段:

  (1)師:第三段主旋律與第一段是相似的,那老師選擇與第一樂段一樣的圖形,好嗎?

 。2)師:接下去,是誰呀?

 。ㄉ盒▲B、小狗)

  小鳥的叫聲可用什么樣的圖形或線條表示?

  小鳥小狗● ● ●

  設(shè)計意圖:通過對音樂深層地聆聽,使學生能更清楚的了解樂曲的結(jié)構(gòu)。圖譜的設(shè)計,培養(yǎng)了學生的創(chuàng)造意識和審美想象,有效地提高了音樂的審美能力。

  四、音樂律動

  師:這三段音樂,哪一段的音色是清脆、明亮的?為什么?

  生:第一段和第三段。

  2、師:那第二段呢?

  (生:低沉)

  為什么?

 。ㄉ簺]有口哨聲)

  3、設(shè)計動作。

  師:清脆、明亮的音樂可以設(shè)計怎樣的動作?低沉一點的又能設(shè)計怎樣的動作?

  4、聽音樂做動作。

  要求:第一樂段——女同學立起來踏步,反復時朝反方向走

  第二樂段——男同學蹲下來踏步,反復時朝反方向走

  第三樂段——女同學立起來踏步

  小鳥——飛翔

  小狗——節(jié)奏

  結(jié)束句——定型動作

  設(shè)計意圖:通過音樂律動,使學生能積極參與到音樂實踐活動之中,并進一步加深對樂曲的理解。而且通過這個活動,不斷增強學生的合作意識和協(xié)調(diào)能力。

  五、教師總結(jié)

  師:今天同學們表現(xiàn)真棒,聰明極了!而且老師還發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡小動物,希望小朋友們都能和小動物成為好朋友,做一個有愛心的人,好嗎?2、師生再見。

小學一年級上冊音樂教案3

  教學目標:

  1、認知目標:聆聽樂曲《快樂的小熊貓》,能展開豐富的想象,初步感受音樂的形象、不同的情緒和速度。

  2、能力目標:創(chuàng)設(shè)不同的音樂情境,讓學生主動給樂曲創(chuàng)編結(jié)尾,培養(yǎng)學生的音樂想象力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

  3、情感目標:在潛移默化中對學生進行熱愛勞動、文明禮貌、團結(jié)合作等品德教育。

  教學重點:引導學生展開豐富的想象、聯(lián)想,感受音樂的形象。

  教學難點:組織學生在音樂實踐活動中為樂曲創(chuàng)編結(jié)尾。

  教學過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課

  師:朋友們,你們好!我是快樂的小熊貓。歡迎你們來到這片美麗的大森林!我的家就住在這片美麗的大森林里。今天呀,我家有一件大喜事,你們猜?哦,原來是開了一家熊貓百貨商店!(出示熊貓百貨商店模型)請大家隨著音樂走進這片美麗的大森林,去聽聽大森林美妙的聲音,去看看大森林的美麗景色,去瞧瞧我,快樂的小熊貓又在干些什么吧!

  二、引發(fā)想象,欣賞樂曲

 。ㄒ唬┏趼牁非

  1、放錄音。

  2、自由討論。把你剛才聽到的和想到的,講給你的好朋友聽!

  3、指名交流。誰能把你聽到想到的和剛才好朋友告訴你的,講給我們大家聽!

  4、再來一段一段仔細地聽一聽,想一想,看看音樂描寫的是不是我們剛才所講的那么一回事!

 。ǘ┓侄涡蕾p:

  1、欣賞描寫森林的早晨的音樂。

 。1)、我們先來聽第一段音樂,想一想早晨的森林是怎么樣的?

 。2)、討論:你好像聽到了什么聲音?看到了什么景象?

  (3)、指名回答。啟發(fā)學生用身體的動作來表達感受。

 。4)、教師在學生回答的基礎(chǔ)上,作簡單的:

  這段音樂描寫的是大森林的早晨,非常寧靜,空氣很新鮮,太陽慢慢地升起來了。大樹、小草、鮮花都從睡夢中蘇醒過來了。小動物們都醒來了,樹上鳥窩里的`小鳥眨巴著惺忪的小眼睛,轉(zhuǎn)動著小腦袋,唧唧喳喳地唱起了快樂的歌。喲!時間不早啦,該出門了,小鳥拍了拍翅膀飛出了窩。

 。5)、我們再來聽一遍這段音樂,把我們的感受用動作表現(xiàn)出來。

  (6)、你覺得這段音樂聽上去感覺怎樣?音樂的速度怎樣?

  生:音樂很優(yōu)美,速度比較自由,比較慢。

  2、欣賞小熊貓愉快勞動的音樂。

  (1)、導言:愛唱歌的小鳥飛呀飛,飛到了熊貓百貨商店門前的大樹上,它想說:“小熊貓呀小熊貓,今天,我可比你起得早。”沒等小鳥開口,兩只勤勞的小熊貓?zhí)е俺鰜砹恕?/p>

 。2)、放音樂,出示投影。

  師:在小熊貓打水的時候,你好象聽到了什么聲音?

  生:水桶在池塘中激起的浪花聲,水塘里泛起一圈圈的水波。

 。3)、師:一路上,我遇見了許多好朋友,我們還相互打招呼了呢!我們來演一演吧!師生在音樂聲中進行情景對(4)這段音樂聽起來感覺怎樣?速度又變得怎樣?

  生:音樂變得歡快活潑,速度加快了。

 。5)、教師:這段音樂用較快的速度告訴大家,我們小熊貓非常勤勞,每天都愉快地勞動,我們把服務(wù)當做自己最大的快樂。音樂的情緒很歡快。

 。6)、師:我們小熊貓把水抬進了百貨商店,還會干些什么?

  生:擦柜臺、掃地、貨物……

  3、我們完整地再聽一遍音樂,并把它表演出來,好嗎?

  三、創(chuàng)造體驗,培養(yǎng)能力

  1、開音樂會:

  師:小熊貓開了一家百貨商店,朋友們你們最想做些什么事呀?

  生:到小熊貓的店里去買東西……

  師:小熊貓的百貨商店開張了,我們先一起來慶祝一下吧!

  學生用各種打擊樂器即興隨表現(xiàn)熊貓勞動的音樂演奏。

  1、購物:

  師:熱鬧的音樂會引來了第一批顧客,誰來買東西呀?

  請幾位學生和老師一起在音樂聲中表演購物的情景。教師適當?shù)卣{(diào)控氣氛。

  2、運貨物:

  師:我們小熊貓服務(wù)周到文明禮貌,小動物們都要來買東西。每天要運來許多車的貨物,朋友們,你們幫助我們把貨物卸下來吧!搬運貨物時,你會用什么動作,誰能做一做?

  學生表現(xiàn)抱、挑、扛、背、拉、推、抬等動作隨音樂表演。

  師:小熊貓的商店生意越來越大,各地的定貨單子多得數(shù)也數(shù)不清,這不,是誰打來的電話?喂,黃狗經(jīng)理,您的飯店要一箱肉骨頭呀,好好,我們馬上派人送來!哦,狐貍小姐,您好!您預定的那套晚禮服,我們馬上給您送來,這可是今年最新最流行的款式,保您稱心如意,您會成為最迷人的森林舞會皇后……”

  師:這可真把我們忙得團團轉(zhuǎn),朋友們,你們我送貨,好嗎?你們會開什么車子?

  學生表演開各種車子的樣子。如:小貨車、摩托車、踩三輪車……

  師:有的地方很遠,那我們可以怎樣運貨呀?

  學生表演開火車、飛機等。

  師:好,我們開始搬運貨物啦!

  集體隨音樂表演各種搬運貨物的動作。

  四、課堂:

  我們小熊貓的生意越來越興隆。一家百貨商店太少啦,我們又在森林的其他地方開了幾家連鎖店和超市。想去看看嗎?好,我們出發(fā)吧!教師帶領(lǐng)學生在音樂聲中蹦蹦跳跳出教室。

小學一年級上冊音樂教案4

  教學目標

  1.吸引小學生集中注意力聽音樂,幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

  2.學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

  教學重難點

  1、吸引小學生集中注意力聽音樂,幫助學生從愿意聽、喜歡聽逐漸過渡到想聽音樂。

  2、學唱并按故事情節(jié)表演《我們才不怕大灰狼》

  教法:講授法、討論法、游戲教學法

  教具:電子琴、手風琴

  教學過程

  《豐富多彩的動畫人物》是“動畫城”整個單元的開稿教材中的舉例了五部動畫片的歌曲,既不是教學內(nèi)容,也不要求學生掌握,而是借助動畫片的生動畫面,激發(fā)小學生的興趣,把學生對動畫片的興趣轉(zhuǎn)移到動畫音樂上來。

  《我們才不怕大灰狼》是一首敘事性的歌曲,選自美國迪士尼動畫片《三只小豬》。曲調(diào)簡短,節(jié)奏明快,情緒活潑。

  一、播放幾個典型的動畫人物引入課題:《豐富多彩的動畫人物》

  二、展示學習目標:

  三、欣賞:

  1.聽《三只小豬》的'音樂2.復聽音樂

  3.聽唱歌曲《我們才不怕大灰狼》

 。1)教師演唱《我們才不怕大灰狼》的第七段

  (2)學生跟著教師學唱歌曲

 。3)一邊唱歌謠一邊表演動作

  4.朗讀:

  5.朗讀并做表演:

  6.歌唱并表演

  四、鞏固復聽:

  課后分析

  板書設(shè)計活動:《豐富多彩的動畫人物》

  欣賞:《我們才不怕大灰狼》

小學一年級上冊音樂教案5

  教學內(nèi)容:

  1、唱:《快樂的音樂娃》《小手拉小手》、《玩具進行曲》、

  2、聽:《玩具兵進行曲》

  3、動:《請你跟我這樣做》、《快樂的小舞曲》走各種隊形

  4、拓展:文明禮貌習慣、感受常見的進行曲

  教學目標:

  1、體驗踏上人生第一起跑線的新鮮感和幸福感,喜歡音樂老師,喜歡音樂課,體驗音樂課帶來的快樂,并能以愉悅的情緒學習音樂。

  2、樂于參加歌表演、音樂游戲、律動等生動活潑的音樂學習活動,并能以音樂的方式與教師和同學交往,充分展示自己積極進取和團結(jié)友愛的美好情感的對音樂的愛好。并能用“手拉手”的身體語言更好的表現(xiàn)音樂的情緒。

  3、用自然的聲音歌唱,能整齊的演唱并背唱《我們一起來唱歌》、《玩具進行曲》能隨著老師的琴聲整齊的`開始結(jié)束,隨著歌曲和樂曲走一走,感受和表現(xiàn)音樂的情緒

  4、能認識課本中的幾種學習音樂的標志。

  教學重、難點:

  1、在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,讓兒童和老師手拉手成為好朋友。

  2、鼓勵學生大膽自信地表現(xiàn);引導學生喜歡音樂、喜歡音樂課、培養(yǎng)良好的演唱、聽賞音樂的習慣。

  教學準備:錄音機、磁帶、打擊樂器等。

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  唱《快樂的音樂娃》;動《請你跟我這樣做》

  教學目標:

  1、能以音樂的方式與教師同學交流,樂于參與《請你跟我這樣做》的律動,體驗音樂課帶來的快樂。

  2、學習用自然的聲音演唱《快樂的音樂娃》,能準確跟前奏和結(jié)束演唱,能用簡單肢體語言表現(xiàn)音樂情緒

  3、以音樂的方式做自我介紹。

  教學重點:

  在音樂聲中讓兒童手拉手成為好朋友,讓兒童和老師成為好朋友,和“大家”

小學一年級上冊音樂教案6

  教學目標:

1、學唱歌曲,能用自然的聲音演唱歌曲,不喊唱。

  2、初步感受3/4拍歌曲的韻律。

  3、學習正確的演唱姿勢,培養(yǎng)良好的歌唱習慣。

  教學重難點:

  正確的演唱歌曲及正確的演唱姿勢。

  教學準備:CD

  教學過程:

  1、導入

 。1)老師播放布谷鳥的'聲,學生聆聽并模仿。

 。2)老師范唱530導入。

  2、學唱歌曲

 。1)聆聽歌曲范唱,老師提問;歌曲表現(xiàn)的內(nèi)容?

 。2)再次聆聽歌曲范唱,感受3/4拍歌曲的韻律。

 。3)老師分句教唱歌曲

  (4)學生聆聽錄音伴奏,分小組演唱歌曲。

  3、演唱姿勢

 。1)老師示范正確的演唱姿勢,簡要講解歌唱呼吸的方法。

 。2)學生模仿,老師及時糾正學生不正確的姿勢,以幫助學生養(yǎng)成良好的歌唱習慣。

  4、表現(xiàn)歌曲

 。1)第一、第二小節(jié)第三拍的四分休止符,不換氣,應在第二小節(jié)之后再換氣,盡量做到聲斷而氣不斷。

  (2)聲音應唱得富有彈性。

 。3)注意第二樂句就唱得邊貫,后半句是前半句的上行模進,;力度可以稍強。

 。4)設(shè)計簡單的動作,邊唱歌曲邊表演,以更好地表現(xiàn)四三拍歌曲的韻律。

小學一年級上冊音樂教案7

  教學目標

  1、能聽辨音樂,用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。

  2、在歌唱、表演中即興創(chuàng)作,培養(yǎng)學生的音樂想象力和表現(xiàn)力。

  教學重難點

  通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  教法:講授法、討論法

  教具:電子琴、手風琴

  教學過程

  一、引入談話:

  小朋友們,想去動物園玩嗎?這是不是你們高興的事?

  你高興時會怎么樣?

  二、音樂活動:動物大合唱

  1、你們能說出一個字的動物有什么?

  兩個字的動物呢?

  三個字的動物呢?

  2、現(xiàn)在,我們來進行“動物大合唱”。

  如:長頸鹿、老鼠、蛇

  三、學習歌曲《在動物園里》

  1、小朋友們的大合唱很精彩,現(xiàn)在我們可以進去看看可愛有趣的.動物了。(課件:動物圖片)

  2、哎,這些動物們在干什么呢?哦,他們在唱歌呢,唱什么歌?小朋友們會唱嗎?我們和他們唱一唱,好嗎?

  3、學唱歌曲《在動物園里》。

  四、創(chuàng)編歌詞

  1、剛才我們在動物園看到了那么多可愛的動物,想不想自己編歌詞進去?那想一想第一句怎么編?大家一起想,要什么動物來編?()睜眼看我們,真(),真();

 。ǎ┨瓒嗥饎,真(),真();

 。ǎ┐悼谏,真(),真();

  動物園里動物多,真(),真()。

  2、學生進行創(chuàng)編歌詞,教師將歌詞寫出來。

  3、學生演唱并表演創(chuàng)編的歌曲。

  五、課后小結(jié):

  地球上的動物是我們?nèi)祟惖呐笥,我們要保護動物,愛護動物

  板書第四單元音樂中的動物

  歌唱:《在動物園里》

小學一年級上冊音樂教案8

  教學目標

  1、能聽辨音樂,用動作來表現(xiàn)自己感受到的不同的動物形象。

  2、通過欣賞,體會音色在樂曲中的作用,培養(yǎng)學生保護動物的意識。

  重難點

  1、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  2、通過即興創(chuàng)編,培養(yǎng)學生的.創(chuàng)造力和表現(xiàn)力

  教法:講授法、討論法

  教具:電子琴、手風琴

  教學過程

  一、課前復習:

  復習歌曲《在動物園里》

  二、展示學習目標:

  三、新授:

  1、小朋友們注意聽,有一只動物走過來了,是什么動物呢?你們聽了音樂后告訴老師是什么動物?(放音樂)

  2、學生聽音樂后回答。

  師:為什么說是這些動物呢?你是怎么感受到的?請你模仿獅子的吼叫聲,你能模仿它走路的動作嗎?

  3、象這種音樂的聲音聽起來很威武、雄壯,一般都是描寫那些比較威武、兇猛、強悍的動物,比如獅子、老虎、狼、鱷魚等等,這段音樂就是描寫獅子的,名字叫《獅王進行曲》,(課件)描寫了獅子威風凜凜的形象。下面我們再聽著音樂,看看是不是聽到了獅子的吼叫聲?獅子叫了幾聲?

  4、聽音樂,學生模仿獅子走路和吼叫。最后一起說:我——是——獅子王!并要求學生最后造型定格。

  5、美國有一部描寫獅子的非常有名動畫片,名字叫——《獅子王》,很多小朋友都看過,是嗎?現(xiàn)在,我們來欣賞這部影片的第2部片段。

  四、:

  小朋友們,今天,我們一起到動物園里玩了一圈,在動物園里,我們欣賞了一首樂曲《獅王進行曲》,小朋友們玩得高興嗎?你們回去后把自己創(chuàng)作的歌曲唱給爸爸媽媽聽,讓他們也一起分享你們的快樂。

  板書設(shè)計第四單元音樂中的動物

  欣賞:《獅王進行曲》

小學一年級上冊音樂教案9

  第三課

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  學習歌曲《亮火蟲》,認識3(mi) 5(sol) 6(la)三個音

  教學目標:

  1、學會歌曲《亮火蟲》,并能用歡快、活潑的情緒,輕巧的聲音,清晰、準確地演唱歌曲;

  2、用圖文指出同學們正確歌唱姿勢,糾正不良坐姿與站姿;

  3、認識3(mi) 5(sol) 6(la)三個音,并能根據(jù)老師彈奏音的順序進行積極聽辨。

  教學重點:

  建立3(mi) 5(sol) 6(la)三個音的音高概念

  教學難點:

  能夠用自然流暢,富有表情地表現(xiàn)歌曲《亮火蟲》

  教學準備:

  課件,電子琴

  教學過程:

  一、組織教學,師生問好

  二、創(chuàng)設(shè)情境,導入新課

  1、謎語激趣,揭示課題

  師:同學們,上節(jié)課我們一同去了哈尼族小朋友們家做客,又去了森林里聆聽各種小動物的聲音,還跟老師隨音樂跳舞來表示對小動物的熱愛,今天,老師又為小朋友們請來了一位客人,你們想知道它是誰嗎?請從謎語中找答案吧!聽好了:謎語:有種蟲兒真奇怪,一盞燈籠隨身帶,黑夜點燈滿天飛,綠光閃閃真可愛。

  生:螢火蟲

  師:對,那么在貴州地區(qū),人們常常把螢火蟲叫做亮火蟲,今天我們就一起來學學這首貴州童謠《亮火蟲》。請同學們展開想象的翅膀認真地聽賞歌曲。

  2、師播放歌曲《亮火蟲》

  師:小朋友們,你們見過亮火蟲嗎?它是我們的好朋友,用微弱的光照亮夜空,為美麗的夏夜增添了許多詩情畫意,可是它的生命卻非常的短暫,只有一夏的時間,所以我們見到亮火蟲,一定不要撲捉它,讓它自由地飛翔吧!同學們思考一下,這首童謠都唱了些什么,有哪些小朋友可以找出來?

  3、朗誦歌詞(一、二段)

  師:好的,同學們回答的不錯,找的很仔細,現(xiàn)在就跟隨老師把這首歌詞齊聲朗讀一遍,老師看看,哪組同學的聲音最宏亮?

  4、唱唱做做

  師:朗誦完歌詞,老師想問下同學們,你會模仿亮火蟲飛舞的動作嗎?(請舉手的同學模仿),好的,我們現(xiàn)在一起看一下亮火蟲飛舞的樣子(播放視頻),請同學們邊聽歌曲邊學亮火蟲飛一飛。

 。1)學習3(mi) 5(sol) 6(la)三個音的音高,唱名和手勢

  師:今天我們教室里飛來了三只亮火蟲,你們認識它們嗎?其實啊,這三個小音符非常有趣,但是要唱準它還真不容易。有什么好辦法可以幫助我們呢?老師告訴你們一個法寶。你們可要看仔細了,請伸出你們的右手,跟老師一起來學一學。

 。2)用手勢練唱歌曲《亮火蟲》的四個音組,“練一練”

  師:我們現(xiàn)在一起做個照鏡子的游戲,請小朋友跟老師做一樣的手勢,唱一樣的旋律,看看哪些小朋友唱的準,做的快。

  接龍游戲:① 3 53 ② 5 6 ③ 5 5 5 3④ 5 56

 、 5 56 ⑥ 5 6 ⑦ 5 55 3⑧ 5 56

 。3)加歌詞學唱歌曲

  師:同學們這里有個重點:“兒”,你們發(fā)現(xiàn)它出現(xiàn)了幾次?(6次)我們要盡量把它唱出來。因為它表現(xiàn)的是親切、溫馨的情緒。

 。4)用領(lǐng)唱加齊唱的形式表現(xiàn)歌曲

  師:同學們,我們現(xiàn)在要選出一只亮火蟲國王,它唱①③⑤⑦部分,其他同學(小亮火蟲們)唱②④⑥⑧部分,我們一起來試一試。

  (5)師彈奏3(mi) 5(sol) 6(la)三個音組,學生聽辨并寫在課本的方框中

  三、課堂小結(jié)

  師播放《亮火蟲》音樂,生隨音樂走出教室。

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  音樂游戲《打掌掌》

  教學目標:

  1、能用身勢動作參與歌曲表現(xiàn)。

  2、能學會演唱歌曲《打掌掌》。

  3、能跟著歌曲《打掌掌》的節(jié)奏玩打掌掌的游戲。

  4、能唱準3、5、6三個音的音高,并借助柯達伊手勢唱準三個音的音高。

  教學重點、難點:

  能夠快樂的與同學參與音樂游戲《打掌掌》

  教學準備:

  鋼琴課件

  教學過程:

  一、隨伴奏拍手掌讀童謠

  1、師示范念童謠打掌掌。

  2、隨伴奏跟老師拍童謠。

  3、出示歌詞,隨伴奏齊拍念童謠。

  4、隨伴奏,齊打掌掌背童謠。

  5、交換伙伴玩打掌游戲。

  二、隨歌曲打掌掌

  1、師示范和一位同學打掌掌。

  2、交換伙伴,連續(xù)播放三遍音樂,玩打掌游戲。

  三、隨琴聲唱童謠

  1、師范唱歌曲。

  2、師彈琴,學生跟琴唱。

  3、帶表情唱全曲。

  4、交換伙伴唱歌曲玩2人打掌游戲。

  四、帶手勢唱音符

  1、師帶手勢唱旋律,生找出三個音符3、5、6

  2、唱單音——跟3、5、6打招呼

 。1)說著答

  師:3的小手在哪里?生:3的小手在這里。(腰間)

  師:5的小手在哪里?生:5的小手在這里。(胸前)

  師:6的小手在哪里?生:6的小手在這里。(嘴邊)

  (2)跟旋律問答

  3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||

  師:3的小手在哪里?生:3的小手在這里。

  5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||

  師:5的`小手在哪里?生:5的小手在這里。

  6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||

  師:6的小手在哪里?生:6的小手在這里。

 。3)把學生分3、5、6三組,玩找朋友游戲。

  3 3 3 3 3 3 3 0 | 3 3 3 3 3 3 3 0 ||

  師:3的朋友在哪里?生:3的朋友在這里。

  5 5 5 5 5 5 5 0 | 5 5 5 5 5 5 5 0 ||

  師:5的朋友在哪里?生:5的朋友在這里。

  6 6 6 6 6 6 6 0 | 6 6 6 6 6 6 6 0 ||

  師:6的朋友在哪里?生:6的朋友在這里。

 。4)玩唱旋律呼喚朋友的游戲

  3 3 3 3 3 — | 3 — — — ||

  師:我在呼喚MI生:MI

  5 5 5 5 5 — | 5 — — — ||

  師:我在呼喚SOL生:SOL

  6 6 6 6 6 — | 6 — — — ||

  師:我在呼喚LA生:LA

 。5)唱音組

  635 | 365 | 563 | 653 | 536 | 356 ||

  (6)唱旋律

 。7)出示打掌掌樂譜,學生指譜唱旋律。

  五、唱著童謠玩游戲

  1、試一試

  問:更多的人一起打掌掌怎么玩呢?

  2、說一說

  找一兩組剛才拍得好的上來,說一說他是怎么玩的。

  目標:拍準確,提醒“開在小河邊”的時候,推幾下。

  3.玩一玩(連續(xù)三遍)

  第一遍:跟你的同桌一起玩。

  第二遍:前后的伙伴接著玩。

  第三遍:多個伙伴開心地玩。

  六、總結(jié)

  師:孩子們,今天我們學了打掌掌的歌,玩了打掌掌的游戲,希望你們可以跟你的伙伴們一起:讀童謠,唱兒歌,一起快樂地——打掌掌。好了,小朋友們,我們下節(jié)課再見吧!

小學一年級上冊音樂教案10

  教學目標

  1.能說出三角鐵、雙響筒和玲鼓的名稱并會演奏。

  2.在教學過程中培養(yǎng)相互協(xié)作的和創(chuàng)造。

  教學重難點

  1.培養(yǎng)學生積極參與各項音樂活動,在活動中培養(yǎng)團結(jié)友愛和合作。

  2.培養(yǎng)學生的歌唱能力,做到聲音自然,姿勢良好并能較為正確的表達歌曲的感情。

  教法:講授法、討論法、游戲教學

  教具:電子琴、手風琴、打擊樂器

  教學過程

  一、課前導入:

  1.請同學們閉上眼睛,聽一聽是什么發(fā)出的聲音?(拍手,跺腳,小鼓,鈴等等)請回答。

  2.認識新伙伴:三角鐵、雙響筒、玲鼓

  二、展示學習目標:

  三、新授:

  1.聽聽他們的聲音,記住好朋友的聲音有什么特點?啟發(fā)學生發(fā)現(xiàn)樂器的'特點,教師可適當補充,如三角鐵的聲音有沿展性等。

  2.和老師一起練一練:三角鐵、雙響筒、玲鼓的節(jié)奏練習。

  3.看一看,想一想:看通過絡(luò)找到的圖聞資料,駱駝隊行進時是怎樣的?在歡樂的節(jié)日上舞起獅子的情景又是怎樣的?扭起秧歌的舞曲又是多么的歡快呀!如果讓你給他們伴奏,你選擇什么樂器,用什么樣的節(jié)奏來伴奏哪?

  教師要啟發(fā),引導學生的想象力,即使他們的回答不夠準確也要鼓勵和贊賞。

  4.練一練:學過的歌曲《好朋友》是一首活潑歡快的歌曲,用我們剛認識的碰鈴和響板來伴奏,邊唱邊敲。用他們熟悉的歌曲來練習,可使學生有興趣。盡量多的讓學生們來練習,使他們在感官上得到直官的刺激,多啟發(fā),培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力。5、做課后的練習。6、在歡快的樂曲聲中結(jié)束本課的教學。

  四、

  課后分析三角鐵、×-|××|

  玲鼓××|××|

  雙響筒、××|××|

  板書

  第三單元我們都是好朋友

  器樂:三角鐵、雙響筒、玲鼓

小學一年級上冊音樂教案11

  教學目標:

  一、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象。體會本課主題—愛勞動。

  二、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家來勞動》,表達歌曲的內(nèi)容。

  三、能夠編創(chuàng)歌詞、編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題。

  教學內(nèi)容

  一、歌表演《洗手絹》

  二、聆聽《勞動最光榮》

  三、學唱歌曲《大家來勞動》

  教材分析

  一、歌曲《勞動最光榮》是電影美術(shù)片《小貓釣魚》的主題歌。曾在第一次全國少年兒童文藝創(chuàng)作評獎活動中榮獲音樂作品獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,兒童情趣油然而生。

  二、歌曲《洗手絹》是一首具有民間童謠風格的歌曲。曲調(diào)短小、流暢,并具有節(jié)奏性強、運用襯腔等勞動歌曲的特點。全曲使用素材節(jié)省,旋律易唱易記,輕松活潑,生動地表現(xiàn)了孩子們從小熱愛勞動,“自己的事情自己做”的可愛形象。

  教學過程

  第一課時

  教學目標:

  一、通過聆聽《勞動最光榮》,感受音樂的歡樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

  二、指導學生用喜悅的心情、明亮的聲音演唱《洗手絹》。

  三、能夠編創(chuàng)歌詞,編創(chuàng)動作表演,以及“勞動”的主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)“勞動”的主題,培養(yǎng)學生的合作能力,提高學生的勞動意識。

  教學過程:

  一、組織教學

  二、欣賞〈勞動最光榮〉

  師:小朋友,讓我們想一想,還有哪些小動物也像小喜鵲、小蜜蜂那樣愛勞動?

  請每個小朋友拿出你的畫筆,把你想到的愛勞動的小動物畫到書本上來。

  學生解釋畫面,教師指導學生唱新創(chuàng)作的動物形象。

  三、律動創(chuàng)新游戲

  師:我來邀請小朋友來玩模仿秀,愿意的請一起來參加。

 。ㄒ魳讽懫,你可以跟著音樂模仿一個小動物勞動的動作,當音樂停下時,你馬上擺好造型,讓教師和小朋友來猜猜你演的是什么動物,在干什么。)學生參與。

  四、學唱〈〈洗手絹〉〉,并表演

 。薄⒂尚游飷蹌趧邮枪鈽s的引導小朋友,如果你是一個愛勞動的好孩子,你肯定已經(jīng)發(fā)現(xiàn),在我們教室里放了很多勞動工具,請每組的組長去找一件勞動工具。生找到掃把、小桶、擦布。

 。、請小朋友說說勞動工具的用途,并有節(jié)奏地用一用。

 。场焼柲盟琛⒉敛嫉耐瑢W:你知道怎么洗擦布嗎?(搓)

 。、一起用洗手絹的動作“搓”來和著音樂邊律動邊聽范唱。

 。、小朋友看著自己把一塊臟手絹洗得干干凈凈的,心情怎么樣?(高興)

  師:確實很高興,所以我們小朋友自己能做的事情要自己做,看著勞動的成果,心里別提有多高興了,讓我們帶著高興的心情一起來把這首歌唱一遍。

 。、歌詞創(chuàng)編并表演。

  A、小朋友除了能自己洗手絹,還有哪些勞動的本領(lǐng)?

 。ㄎ覀儼嗟男∨笥颜鎱柡Γ茏瞿敲炊嗉覄(wù)活,現(xiàn)在小朋友分組講座一下,幫家長干什么家務(wù)活,然后編排一個節(jié)目,看哪組小朋友編行最好,演得最好。)

  B、學生創(chuàng)編,師指導。

  學生表演,教師及時鼓勵。

  五、課堂小結(jié):

  課后反思

  以低年級學生年齡特點、學習興趣為出發(fā)點,面向全體學生,注重學生的個性發(fā)展,以趣導課,讓學生通過多聽音樂,反復感受、模仿、體驗、實踐等多種音樂活動的`形式,循序漸進的來學習,從而培養(yǎng)他們的音樂審美、感受及表現(xiàn)能力。

  第二課時

  教學目標:

  一、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉

  二、通過圖譜“走嘔”的學習與實踐,掌握二拍子的時值。

  三、聆聽〈〈三個和尚〉〉,感受音樂的歡樂情緒,使學生建立起從小熱愛勞動的樂觀態(tài)度。

  教學過程:

  一、復習歌曲〈〈洗手絹〉〉,邊唱邊表演,表現(xiàn)出歌曲歡快的情緒。

  二、掌握二分音符“走嘔”的節(jié)奏。

  1、比較圖譜“小人”,兩個走是兩拍,四個“跑”是兩拍,一個“走嘔”是兩拍。學生分成三組依次讀出,再看教師指揮,形成三聲部節(jié)奏聲勢,反復讀,看手勢結(jié)束。為了讀得準確可邊拍手邊讀,準確掌握其時值。

  2、創(chuàng)造勞動的聲響:啟發(fā)學生想像校園勞動的各種聲音,大同學幫助小同學修桌椅的聲音,同學們在操場上用大掃帚掃地的聲音,“唰—唰—”,學生在教室里擦桌椅的聲音“擦擦”,讓學生自己安排勞動聲音出現(xiàn)的先后,最后匯合在一起,形成多聲部的勞動節(jié)奏。

  三、聆聽〈〈三個和尚〉〉

 。、初聽音樂,師啟發(fā)學生聽著音樂想像,音樂講述了一個什么故事?為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?啟發(fā)學生理解勞動換來美好生活的道理。

 。病⑷w學生在復聽音樂時隨著音樂表演,鼓勵學生進入角色,合上音樂的節(jié)拍,用自己創(chuàng)造的動作,表現(xiàn)勞動的愉快心情。

  四、學唱〈〈大家來勞動〉〉

 。、聽范唱,感受歌曲,第二遍,請學生自編動作來和著歌曲的節(jié)拍。

 。、跟師有節(jié)奏地念歌詞。

 。、指導學生用輕而蘊含力量的聲音演唱〈〈大家來勞動〉〉,感受、表現(xiàn)歌曲堅定有力的音調(diào)。演唱時要注意強調(diào)第一拍,使歌曲更富有動力感。

 。础⒎纸M演唱。

 。、小結(jié)評價,教育學生要做個愛勞動的好孩子。

  課后反思

  這一課,我融合趣味性與知識性為一體,讓學生在游戲中學習知識,既模仿勞動的聲響,體驗勞動聲響的節(jié)奏。通過對勞動動作的模仿,使孩子們的肢體動作進一步協(xié)調(diào),并得到發(fā)展。我還讓小朋友結(jié)合平時的勞動邊唱邊表演,發(fā)揮他們勞動時的帶勁,小朋友們表現(xiàn)的很好,達到了預期的教學效果。

小學一年級上冊音樂教案12

  第七課

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  《月亮》

  教學目標:

  1、能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。

  2、邊唱邊拍,用自己的方式為歌曲伴舞,感受歌曲優(yōu)美地意境。

  3、聽賞《小白船》,隨著歌聲搖一搖,體驗律動的樂趣。

  教學重點:

  能用甜美、圓潤的聲音演唱歌曲《月亮》。

  教學難點:

  邊唱邊拍,運用自己的動作為歌曲伴舞。

  教學準備:

  電子琴、課件、教學情景圖畫。

  教學過程:

  一、導入

  師:孩子們,你們喜歡月亮嗎?能用自己的語言描述一下夜晚的景色嗎?

  生:夜晚的景色很漂亮,有好多星星一閃一閃的。

  生:月亮彎彎的,就像小朋友的笑臉,甜甜的。

  生:……。

  師:孩子們說得太好了,你們的想象力真豐富呀。今天我們來學習一首新歌《月亮》。

  二、歌曲聽賞

  師:請聽賞歌曲《月亮》,邊聽邊感受這首歌曲的情緒是怎樣的?

  生:甜美的.、溫暖的、安靜的……。

  師:同學們說的都很好,看來大家認真的聆聽了歌曲,大膽的說出了對歌曲的感受。

  三、新課教學

  1、朗讀歌詞

  按照歌曲的節(jié)奏,充滿感情地朗讀。

  2、旋律學習

  跟琴哼唱、師教唱、用“u”模唱、完整的唱。

  3、加入歌詞

  師教唱、自主學唱、跟琴輕唱、完整的唱。

  四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

  1、拍一拍

  跟著音樂,邊唱邊拍。

  2、搖一搖

  聽賞朝鮮童謠《小白船》,隨著歌聲搖一搖。

  3、師生合作

  師扮演月亮姐姐,生扮演小星星。跟音樂師生合作表演。

  五、 小結(jié)

  今天,我們學習了歌曲《月亮》,聽賞了朝鮮童謠《小白船》。月色美好,星空就像一幅美麗的圖畫。最后,讓我們在優(yōu)美的歌聲中結(jié)束今天的音樂課吧!

  第二課時

  教學內(nèi)容:

  《太陽》

  教學目標:

  1.能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》,感受歌曲暖洋洋的意境。

  2.部分同學唱括號中的音,感受和聲的音色。

  3.聽賞《太陽起床,我也起床》,隨音樂自編動作做一做。

  教學重點:

  能用明亮的聲音演唱歌曲《太陽》。

  教學難點:

  唱括號中的音,感受和聲的音色。

  教學準備:

  電子琴、課件、情景圖畫。

  教學課時:

  一課時。

  教學過程:

  一、導入

  師:像月餅、像笑臉、像向日葵,高高的懸掛在天上,照得我們暖洋洋。同學們猜猜看,老師形容的是什么東西呢?

  生:太陽。

  師:猜對啦,就是金燦燦的太陽。下面,老師帶著大家一起學習新歌《太陽》。

  二、歌曲聽賞

  師:仔細聆聽歌曲《太陽》,說說這首歌曲的情緒是怎樣的呢?

  生:優(yōu)美的、溫暖的、高興的……。

  師:孩子們說的可真好,大家聽得很仔細哦。

  三、新課教學

  1、朗讀歌詞

  按照歌曲的節(jié)奏,充滿感情地朗讀。

  2、旋律學習

  師教唱、跟琴哼唱、用“a”模唱、完整的唱。

  3、加入歌詞

  自主學唱、師教唱、小組合作、完整的唱。

  四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

  1、練一練

  隨著琴聲唱唱做做。

  2、聽一聽

  聽賞《太陽起床,我也起床》,隨音樂自編動作律動。

  3、生生合作

  部分同學唱歌曲括號中的音,感受和聲動聽的音色。

  五、 小結(jié)

  今天,我們學習了新歌《太陽》,聽賞了歌曲《太陽起床,我也起床》。同學們表現(xiàn)的很棒,自編動作很精彩。最后,讓我們在好聽的音樂中來結(jié)束這次的音樂旅程吧!

  六、教學反思

  這是一節(jié)音樂唱歌課,主要包括演唱、聽賞兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學思路是以“太陽”為主題情境的,注重學生對歌曲的感受,聯(lián)系學生的生活實際。寓教于樂,孩子們能在輕松、愉快的氛圍中學習歌曲。

小學一年級上冊音樂教案13

  第八課

  第一課時

  教學內(nèi)容:

  《小青蛙找家》

  教學目標:

  1、能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》,掌握歌曲的節(jié)奏特點。

  2、創(chuàng)設(shè)情景,能積極地參與音樂情景表演。并體驗角色扮演的樂趣。

  教學重點:

  能用歡快、活潑的情緒演唱歌曲《小青蛙找家》;

  能積極地參與音樂情景表演。

  教學難點:

  掌握歌曲的節(jié)奏特點。

  教學準備:

  電子琴、課件、青蛙頭飾。

  教學過程:

  一、導入

  師:請同學們猜一個謎底,打一種動物名。游泳是專家,捉蟲是行家,小時有尾有腳,長大有腳沒尾。猜猜看,是什么動物呢?生:青蛙。

  師:呵呵,猜對啦!就是小青蛙。

  二、歌曲聽賞

  師:請同學們認真聽賞歌曲《小青蛙找家》,聽完后說說這首歌曲的情緒是怎樣的?

  生:歡快的、高興的、開心的、愉快的……。

  師:你們說的都很好,看來大家聽得很認真。下面,我們就來學習新歌《小青蛙找家》。

  三、新課教學

  1.歌詞朗讀

  按照歌曲的`節(jié)奏朗讀歌詞,看看歌詞內(nèi)容說的什么?

  2、旋律學習

  聽琴哼唱、師教唱、用“gua”模唱、完整的唱。

  3、加入歌詞

  師教唱、隨琴學唱、分組唱、完整的唱。

  四、創(chuàng)編與表現(xiàn)

  1、演一演

  誰來模仿小青蛙是怎樣叫的?創(chuàng)設(shè)情景,學生佩戴青蛙頭飾參與音樂情景表演。

  2、小組合作

  分組進行排練,每組選一名小組長,分別上臺表演唱。

  3.師生合作

  師彈琴演唱,生用自己的動作為歌曲伴舞。

  五、 小結(jié)

  今天我們學習了歌曲《小青蛙找家》,同學們積極地參與了音樂情景表演。你們的表演很精彩,歌聲動聽、動作豐富。希望每一位同學都能像小青蛙那樣快樂成長,讓我們在歡快的歌聲中結(jié)束這堂音樂課吧!

  六、教學反思

  這是一節(jié)音樂綜合課,主要包括歌曲聽賞、演唱、情景表演幾部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學思路是以模仿小青蛙找家為教學主線的,注重學生的音樂感受,鼓勵學生大膽表演。低年級學生活潑好動、模仿能力強,這樣的音樂情景表演是孩子們非常喜歡的形式。在唱唱跳跳演演的過程中,孩子們輕松的掌握了歌曲的節(jié)奏特點和表演風格。

  第二課時

  教學內(nèi)容:《青蛙媽媽》

  教學目標:

  1、聽賞童聲獨唱《青蛙媽媽》,能用自己的語言簡單描述歌曲的內(nèi)容。

  2、結(jié)合交通信號燈,掌握休止符等音樂知識。

  3、在練一練的活動中,能輕松掌握二拍子的節(jié)奏特點。

  教學重點:

  聽賞童聲獨唱《青蛙媽媽》,能用自己的語言簡單描述歌曲的內(nèi)容。

  教學難點:

  掌握音樂知識—休止符;掌握二拍子的節(jié)奏特點。

  教學準備:

  電子琴、多媒體課件、情景圖畫。

  教學過程:

  一、導入

  師:同學們,青蛙小時候的名稱叫什么?它們是益蟲嗎?生:蝌蚪,是益蟲。

  師:答對啦,青蛙小的時候沒有腳,黑黑的身子,像個小逗號。長大了就長出了四條腿,身子變成了好看的綠色。

  二、歌曲聽賞

  師:請聽賞童聲獨唱《青蛙媽媽》,聽完后說說這首歌曲在講什么內(nèi)容?

  生:有幾個小朋友去捉蝌蚪,青蛙媽媽看到很著急,就說小蝌蚪不能抓!

  師:哦,孩子們聽得可真仔細。下面,我們一起跟著音樂來學唱《青蛙媽媽》。

  三、新課教學

  1.完整的聆聽歌曲《青蛙媽媽》,跟著音樂輕聲哼唱。

  2、跟隨伴奏音樂,有表情地跟唱“小蝌蚪呀不能抓”這一句。

  3、師彈琴,生隨琴富有表情地演唱。

  四、創(chuàng)編表現(xiàn)

  1.休止符

  結(jié)合交通信號燈,學習休止符。

  2、練一練

  讀一讀,拍一拍。模仿小青蛙、小鴨子的叫聲,按節(jié)奏結(jié)合拍手動作練習。

  五、 小結(jié)

  今天,我們聽賞了童聲獨唱《青蛙媽媽》,學習了休止符。希望小朋友們從小保護動物,和動物做朋友。最后,讓我們跟著音樂盡情地表演吧!

  六、教學反思

  這是一節(jié)音樂聽賞課,主要包括聽賞和模仿表演兩部分內(nèi)容。這堂課我整體的教學思路是以保護小青蛙為教學主線的,以學生的興趣愛好為出發(fā)點,著重于孩子的模仿表演。學生在課堂上都很自信、活躍,課堂氛圍愉悅!耙詷窞轭^,以樂為伴”。這是我的教學理念。

小學一年級上冊音樂教案14

  一、教學內(nèi)容:

  1、聆聽《三只小豬》

  2、聆聽《快樂的小熊貓》

  1、 表演《動物說話》

  2、 樂器伴奏《我有一只小羊羔》

  二、教學總目標:

  1.能夠注意聆聽描寫小動物的歌(樂)曲,知道動物是人類的朋友,人與動物應和諧相處。

  2.能夠用親切、柔和的聲音演唱《動物說話》,在歌聲與表演中表達出對小動物的愛護之情。

  3.在聆聽音樂中嘗試用動作表達自己想像中的動物神態(tài)。

  4.認識木魚、碰鐘,學習并探索演奏方法,練習為歌曲演唱伴奏。

  5.能準確地朗讀歌謠,并讀出二拍子的強弱。

  三、教材分析:

  1.輕音樂《三只小豬》

  外國器樂曲《三只小豬》是由一支輕音樂隊演奏的樂曲,輕松、幽默,不乏諧謔,勾畫了三只小豬愉快的生活場景。樂曲在小豬的叫聲中拉開序幕,在電子琴輕輕的主和弦的伴奏下,小豬柔和地歡叫著,短笛奏出了一條歡快、跳躍的旋律。音樂聲中,小豬似乎很內(nèi)行地在弱拍上應和著。接下來弦樂以小提琴齊奏出第二條風格不同的旋律。電子琴接著奏出了第三條旋律,好像小豬們歡樂的舞蹈。小提琴又齊奏出第二主題,在小豬的叫聲中結(jié)束。

  2.管弦樂《快樂的小熊貓》

  《快樂的小熊貓》是美術(shù)影片《熊貓百貨商店》中的一個音樂片斷。音樂開始,首先由中提琴奏出的長音和小提琴奏出的碎弓音,渲染了大森林早晨美麗幽靜的景色,在弦樂柔美的音響襯托下,竹笛吹出一段節(jié)奏自由的旋律,其音調(diào)清新,色彩明亮。接著音樂出現(xiàn)了輕快跳躍的旋律,經(jīng)過兩小節(jié)的過門,引出了一段活潑明快的曲調(diào)。單簧管吹出了4小節(jié)呆板、滑稽、憨厚的節(jié)奏音型,好像兩只小熊貓搖晃著胖乎乎的身體在抬水。接著樂隊奏出快速的下行跳進的旋律,仿佛是小熊貓急促走進商店的步態(tài),加上最后豎琴的刮奏,形象地表現(xiàn)了小熊貓一溜煙似地走進了商店柜臺,開始接待來買東西的顧客。

  3.歌曲《動物說話》

  《動物說話》是一首歌謠風格的創(chuàng)作歌曲,2/4拍,五聲降e羽調(diào)式,一段體結(jié)構(gòu)。歌曲的節(jié)奏簡單,以四分音符、八分音符為主。旋律較為平和,級進與小跳相結(jié)合,采用重復、模進、變化重復的手法,緊密結(jié)合了語言的特點,表現(xiàn)了小動物稚嫩的拙態(tài)和叫聲。樂句間加花伴奏的應用,使歌曲風趣、富于變化,又仿佛是小動物機警的神態(tài)。最后8小節(jié)尾奏多采用16分音符的節(jié)奏和斷音奏法,使小動物的形象得到補充,歌曲顯得豐滿完整。是一首便于表演的兒童歌曲,很有趣味。

  四、教學重點:

  1、用柔和、親切的聲音演唱歌曲。

  1、 用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

  2、 認識木魚、碰鐘,學習演奏方法。

  五、教學難點:

  歌曲演唱與間奏表演的連接。

  六、教學時間:二課時

  第一課時

  教學目標:

  1、 欣賞《快樂的小熊貓》,對音樂形象充分展開想象。

  2、 欣賞《三只小豬》,自編動作表演。

  3、 聆聽《我有一只小羊羔》,學習碰鈴的演奏方法。

  教學上限:

  1、 能用簡單的語言描述自己的想象。

  2、 用生動形象的動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

  教學下限:

  1、 感受樂曲的意境和情景,能跟著音樂表演。

  2、 學會用碰鈴為歌曲伴奏。

  教學準備:

  1、《快樂的小熊貓》欣賞帶

  2、《三只小豬》欣賞帶

  3、《我有一只小羊羔》歌曲范唱

  教學過程:

  一、欣賞《快樂的小熊貓》

  1、 今天,劉老師帶小朋友去大森林看動物音樂會。一大早,森林里可美了!讓我們輕輕地走進大森林,仔細地聽聽、看看。(聆聽著《快樂的小熊貓》中表現(xiàn)早晨的音樂片段輕輕地走進教室。

  2、 小朋友在大森林里看到了什么?聽到了什么呢?(自由說說)

  3、 動物音樂會的第一位演員出場了,它就是可愛的熊貓。這只熊貓是什么樣子的?它在表演什么動作?請小朋友仔細地聽聽。(悄悄地說給老師聽)(欣賞1)

  4、 小朋友看到的熊貓有……的,它在表演……,我們也來學學熊貓可愛的樣子。(隨熊貓主題音樂自編動作表演)

  二、聆聽《我有一只小羊羔》,學習碰鈴的演奏方法。

  1、 第二位動物演員是誰呢?請小朋友聽一聽。(聆聽歌曲)

  2、 演員是誰?(回答)小羊羔唱歌可好聽了,我們一起來學學。(用“咩”模唱“3—|3—|2—|3—|3—|3—|2—|1—||”的旋律,然后為歌曲伴唱。

  3、 我們來給小羊羔的歌聲配上伴奏。

  出示碰鈴——認識——演奏方法——模擬演奏(集體)——實物演奏(按小組)

  4、 歌曲演唱(會唱的小朋友)、伴唱、伴奏合成。

  三、欣賞《三只小豬》

  1、 下面的節(jié)目更有趣,演員是小豬三兄弟。這三只小豬是什么樣子的呢?仔細地聽(仔細聆聽,悄悄地說)

  2、 說說自己想象中的三只小豬的.樣子和小豬的表演(個別表演)

  3、 模仿小豬的動作:扭著身子走路、翹鼻子、大耳朵扇風

  4、 學小豬走走(聽老師提示按小組表演:1、3組,2、4組,5組)

  5、動物音樂會的節(jié)目真精彩,下一次課我們再來欣賞。

  第二課時

  教學目標:

  1、復習聆聽動物音樂并表演。

  2、學唱與表演歌曲《動物說話》,用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。

  教學上限:

  1、用動作表達自己想象中的動物神態(tài)。

  2、即興創(chuàng)編節(jié)奏

  教學下限:

  1、學會歌曲演唱,學會用木魚、碰鈴為歌曲伴奏。

  教學準備:

  1、《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》欣賞

  2、《動物說話》范唱與伴奏

  教學過程:

  一、復習聆聽動物音樂

  1、 上一次課,我們欣賞了哪幾位動物演員的表演(小朋友回憶),F(xiàn)在,這幾位演員要一個接著一個地

  表演,請小朋友仔細聽,邊聽邊學學它們的表演。(分別聆聽《三只小豬》、《我有一只小羊羔》、《快樂的小熊貓》的音樂表演進教室)

  二、學唱、表演《動物說話》

  1、 今天的動物音樂會又會有哪幾位演員呢?它們是嘰嘰|嘰嘰 嘰|(小朋友說說是誰),嘎嘎 嘎| 嘎嘎 嘎|(說說),呱呱 呱呱| 呱 呱|(說說)。今天是小雞、小鴨和青蛙為大家表演。我們用x x | x x |擊掌聲來歡迎它們。(隨《動物說話》伴奏音樂按x x | x x |的節(jié)奏擊掌。

  2、 小朋友這么熱情,小雞、小鴨和青蛙可真高興!聽,它們唱起來了。(聆聽范唱)

  3、 小朋友在歌曲中聽到了小雞、小鴨和青蛙的歌聲,還聽到什么聲音?(拍手)是怎樣拍的?(拍一拍)這是觀眾的掌聲。請小朋友再聽一遍,有掌聲的地方一起拍。

  4、 我們也跟著小雞、小鴨和青蛙唱一唱、拍一拍。(集體)

  5、 分角色唱唱、拍拍

  小雞:女生唱男生拍

  小鴨:男生唱女生拍

  青蛙:老師唱學生拍

  6、 樂器伴奏:

  認識木魚

  選擇樂器:小雞—碰鈴,小鴨、青蛙—木魚

  分組伴奏:每組1、2人木魚,3、4人碰鈴

  7、 兩人小組自編動作表演唱。(按小組依次排列)

  8、 找好朋友自由合作表演唱。

  9、 即興創(chuàng)編節(jié)奏:小雞、小鴨和青蛙的節(jié)目真不錯,不過,他們總是按一種節(jié)奏在演唱(嘰嘰 嘰、嘎嘎 嘎、呱呱 呱),如果能有變化就更棒了。誰能編出不同的節(jié)奏。

  10、老師說“小雞說話嘰嘰嘰”,小朋友接著編兩小節(jié)節(jié)奏。

  11、今天的動物音樂會不僅欣賞了小雞、小鴨和青蛙的表演,還自己編了許多的節(jié)奏,收獲可真大!

小學一年級上冊音樂教案15

  問聲好

  教學目標:

  1.動腦為歌曲編創(chuàng)新詞、動作。

  2.主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。教學內(nèi)

  聆聽《森林水車》

  表演《早上好》

  第一課時

  教學要求:

  1、表演《早上好》 2、編創(chuàng)與活動教學過程:

  一、組織教學:師生問好歌

  二、提出本學期學習要求

  復習上學期最喜歡的歌曲,唱一唱,并表演。三、編創(chuàng)與活動

  1、出示幻燈:(說說小朋友在干什么),圖上畫了什么?學生自由說,教師適時鼓勵。 2、按節(jié)奏朗讀歌詞

  4/4 ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ∣ⅩⅩ Ⅹ ⅩⅩ Ⅹ∣ⅩⅩ太陽天空照,(拍手)花兒對我笑(拍手),小鳥說早早早,你為ⅩⅩ ⅩⅩ ⅩⅩ∣Ⅹ ⅩⅩ║什么背上小書包(拍手)。

  3、分組編創(chuàng)(家動作,打擊樂,編不同節(jié)奏)。 4、分組表演。 5、學生評價。四、新歌教學:1、導入:

  師;每天早上見到老師,小朋友都要打招呼,你知道英語“早上好”怎么說?跟老師讀一讀“MORNING” 2、聽錄音,感受歌曲。

  3、聽后說說你覺得歌曲怎么樣?

  學生自由說。

  4、聯(lián)系拍手、跺腳

  2/4第一拍跺腳第二拍拍手拍腿

  3/4第一拍跺腳第二拍拍手第三拍拍腿

  5、聽錄音范唱,《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶這學生拍手,跺腳教師提示:感覺到有什么不同?學生討論再來一邊

  6、教師范唱,邊常邊拍節(jié)奏,學生跟著做,心里默唱。 7、聽歌曲錄音,學生自己拍節(jié)奏,小聲跟唱。 8、聽老師彈琴,學生自己拍節(jié)奏,小聲跟唱。分組唱

  9、唱著歌,走一走

  要求:兩組學生圍成小圓圈順時針走三拍子逆時針走二拍子邊唱邊走。

  10、分組編創(chuàng)〈上學路上〉,邊唱邊表演。

  如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫一朵大紅花。五、小結(jié)師生再見。

  第二課時

  教學要求:

  1、表演〈小麻雀〉 2、復習〈早上好〉教學過程:

  一、組織教學師生問好歌二、復習〈早上好〉邊跺腳拍手、拍腿唱一邊

  指名學生唱一唱。其他學生律動。三、新歌教學:1、導入:

  師;請小朋友聽一首歌曲,說說聽到了什么?你覺得小麻雀怎樣?幻燈出示圖畫,說說圖上畫了什么?2、聽歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲旋律

  要求:放錄音讓學生試著分別拍擊三拍子和二拍子。 3、邊聽錄音邊拍節(jié)拍,用“LU“輕聲哼唱。 4、聽教師范唱,學生輕唱歌詞

  5、聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作記憶歌詞。 6、聽錄音,分組編創(chuàng)歌詞和動作。

  7、將六組學生編的'歌詞和動作綜合成六段,分段表演。 A、分組邊唱邊表演。 B、學生評價

  8、選擇打擊樂器,為歌曲〈小麻雀〉伴奏

  A、出示圖譜

  B、讓學生自行選擇

  C、分組選擇,每組選擇三種樂器搭配在一起練習,嘗試搭配的效果,下節(jié)課演示給大家聽,看哪一組演奏得協(xié)調(diào)、好聽。

  D、分組活動。

  四、小結(jié),布置下節(jié)課帶好水彩筆,師生再見。

  第三課時

  教學要求:

  1、聆聽〈森林水車〉

  2、復習〈小麻雀〉用打擊樂器伴奏3、表演,〈早上好〉教學過程:

  一、組織教學:師生問好歌二、復習〈早上好〉邊唱邊表演三、復習〈小麻雀〉 1、拍節(jié)拍唱一邊。 2、邊唱邊表演

  3、選擇打擊樂器,為歌曲〈小麻雀〉伴奏提示:第一行圖譜:可選擇木魚或雙響筒。第二行圖譜:可選擇串鈴或沙球

  第三行圖譜:可選擇三角鐵或碰鐘。 4、演示:

 、 Ⅹ 0∣Ⅹ Ⅹ 0║木魚或雙響筒0 Ⅹ Ⅹ∣0 Ⅹ Ⅹ║串鈴或沙球0 0 Ⅹ∣0 0 Ⅹ║三角鐵或碰鐘四、聆聽〈森林水車〉

  1、初聽:提示:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情怎樣?注意聽音樂(小溪潺潺流水聲,小鳥啾啾叫,仿佛輕風吹拂著)2、結(jié)合圖片,幻燈介紹歐洲古老的水車。

  水車是歐洲農(nóng)村里最常見的大型灌溉工具,它整體為圓形,周圍裝有許多水斗,用水力或風力牽引,在我國南方的農(nóng)村也有這種水車。

  3、復聽音樂

  要求用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的水車聲、流水聲、鳥叫聲和太陽升起的感覺。五、小結(jié),師生再見。

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