(熱)小班體育活動(dòng)教案15篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編精心整理的小班體育活動(dòng)教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小班體育活動(dòng)教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能
2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)
3、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、與幼兒同等數(shù)量的皮球
2、圈、紙棒、墊子、繩子若3、歡快的音樂(lè)、錄音機(jī)
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身運(yùn)動(dòng)
1.今天皮球王國(guó)要舉行玩皮球大賽，皮球王國(guó)的國(guó)王邀請(qǐng)小朋友們也去玩，你們想去玩嗎?
2.那好我們一起搭火車(chē)去吧，教師開(kāi)火車(chē)帶小朋友去皮球王國(guó)。
3.到了皮球王國(guó)，師幼一起做做熱身運(yùn)動(dòng)。
二、幼兒自由探索玩球
1.請(qǐng)幼兒自由玩球，主動(dòng)探索球的各種玩法。
2.鼓勵(lì)幼兒積極說(shuō)出并示范自己的玩法。
3.簡(jiǎn)單小結(jié)幼兒與球?qū)殞氉鲇螒虻姆椒ā?/p>
三、我和球?qū)殞氉鲇螒颍?/p>
1.出示輔助材料，請(qǐng)幼兒在這幾種材料中選擇其中的一種和球?qū)殞氉鲇螒?/p>
2.幼兒游戲：快樂(lè)滾球
四、結(jié)束部分
1.教師小結(jié)：皮球王國(guó)的國(guó)王表?yè)P(yáng)小朋友真棒，個(gè)個(gè)都玩的很好，他還特別授予了小朋友們“喜洋洋隊(duì)”的稱號(hào)。小朋友們高興嗎?
2.請(qǐng)幼兒用自己認(rèn)為高興的表情或動(dòng)作表示。
3.教師與幼兒開(kāi)火車(chē)離開(kāi)皮球王國(guó)。
活動(dòng)反思：
一、活動(dòng)選材陳鶴琴先生說(shuō)過(guò)“幼兒以游戲?yàn)樯�，多游戲，多快�?lè)”。本活動(dòng)正是以游戲貫穿始終，在猜一猜、看一看、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、做一做等活動(dòng)中，使幼兒感受并體驗(yàn)滾球樂(lè)趣。為了更好地發(fā)展幼兒手臂肌肉的力量，發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力。以游戲情節(jié)貫穿活動(dòng)始終，增加了活動(dòng)的情趣。同時(shí)，此階段的孩子已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識(shí)，因而活動(dòng)中提出了一定的規(guī)則要求。
此外，隨著幼教改革的不斷深入，由過(guò)去發(fā)展基本動(dòng)作，增強(qiáng)體質(zhì)的單一價(jià)值觀逐步轉(zhuǎn)向以健身為主，全面育人價(jià)值觀。因此，我希望在本次活動(dòng)結(jié)束后，孩子們不僅要掌握滾接球的動(dòng)作技能，還能夠激發(fā)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的美好情感。
二、活動(dòng)目標(biāo)基于以上對(duì)教材的分析，制定了本次活動(dòng)的教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能主動(dòng)探索球的各種玩法，練習(xí)持物滾球的技能2、能積極主動(dòng)的參加體育活動(dòng),萌發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí)三、活動(dòng)效果圍繞活動(dòng)目標(biāo)，我將活動(dòng)分成了三個(gè)部分，即導(dǎo)入部分，幼兒自由玩球部分，我和球?qū)殞氉鲇螒蚋叱辈糠�。層次十分清晰，一環(huán)扣一環(huán)。一開(kāi)始我以玩皮球大賽的形式導(dǎo)入，立刻引起了孩子的興趣，紛紛回答我說(shuō)：
“我是玩皮球大王。
”引出活動(dòng)主題。緊接著我讓孩子們自由玩球，發(fā)揮他們的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。孩子們發(fā)現(xiàn)了很多與球一起玩的方法。之后又以引導(dǎo)幼兒利用各種輔助材料玩皮球，孩子們能用一些輔助材料來(lái)玩球，興致更加高漲。最后在結(jié)束部分。我又設(shè)計(jì)了“快樂(lè)滾球”的環(huán)節(jié)，讓孩子們進(jìn)行持物滾球的比賽，引起了活動(dòng)的`又一次高潮。興趣是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)動(dòng)力，最好的老師，它能調(diào)動(dòng)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的愿望，產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲。游戲增加了活動(dòng)的情趣，幼兒活動(dòng)積極性很高。活動(dòng)結(jié)束后，孩子們還意猶未盡地說(shuō)：
“今天玩的真開(kāi)心。
”基本達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。
四、活動(dòng)中的不足與改進(jìn)活動(dòng)中也有一些不足之處。活動(dòng)難點(diǎn)不突出，我提供的輔助材料過(guò)多，導(dǎo)致活動(dòng)的時(shí)間比較長(zhǎng)，我覺(jué)得游戲活動(dòng)應(yīng)該是很輕松的，所以沒(méi)有限制孩子的場(chǎng)地，讓他們自由圍在老師身邊�？珊雎粤嗽诤竺娴暮⒆�，他們可能看不到我�？煽紤]讓孩子圍成半圓。
這樣效果會(huì)比較好。
小班體育活動(dòng)教案2
活動(dòng)過(guò)程：
一、以分散自由的形式帶領(lǐng)幼兒入場(chǎng)
師：兔寶寶們，今天兔媽媽要帶寶寶們出去玩一玩，趕快跟著媽媽一出發(fā)吧。
二、熱身活動(dòng)：
師：我們到了，在玩游戲之前我們先和兔媽媽來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的身體，好嗎？
�。úシ怕蓜�(dòng)音樂(lè)，做熱身運(yùn)動(dòng)：點(diǎn)頭、扭腰、踢腿、跳一跳）
三、基礎(chǔ)活動(dòng)：
�。ㄒ唬┤后w自由練習(xí)走獨(dú)木橋和爬的動(dòng)作
師;兔寶寶們，你們看，這里有四座小橋，還有四個(gè)小山坡呢，想不想來(lái)走一走小橋，爬一爬小山坡呢？
（教師帶領(lǐng)幼兒集體自由走和爬，同時(shí)邊走邊說(shuō)注意點(diǎn)）
（二）原地休息，教師指導(dǎo)幼兒探索正確的動(dòng)作要領(lǐng)
師：兔寶寶們來(lái)兔媽媽身邊休息一下吧
師：兔寶寶們剛才走了小橋，爬了小山坡，你是怎么走小橋，怎么爬山坡的'呢？
（幼兒自由講述）
師：我們?cè)谧咝驎r(shí)要看準(zhǔn)腳下，我們的小手要像開(kāi)飛機(jī)一樣，平平的，我們來(lái)學(xué)一學(xué)開(kāi)小飛機(jī)（帶領(lǐng)幼兒），在爬山坡時(shí)手和腳都要放在山坡上
�。ㄈ╇娫拰�(dǎo)入，介紹活動(dòng)規(guī)則
�。娫捖暎⿴煟和脤殞殏�，剛才我們學(xué)會(huì)了走和爬，接下來(lái)花店阿姨想請(qǐng)兔寶寶們幫一個(gè)忙，去運(yùn)一些百合花，好不好呀？
師：你要拿到百合花有一點(diǎn)困難，你要走過(guò)小橋，爬過(guò)山坡，才能拿到百合花？那我們要怎樣走小橋和山坡呢？
師;兔寶寶們你們看，這個(gè)花點(diǎn)漂亮嗎？這兒有三個(gè)花瓶，是什么顏色的呢？
師：百合花也有不一樣的顏色，兔寶寶拿到的是黃色百合就放在黃色花瓶里，拿到紅色百合呢？拿到藍(lán)色百合呢？能不能亂放呀？
�。ㄋ模┻M(jìn)行集體活動(dòng)
師：兔寶寶們都聽(tīng)明白了嗎？跟著兔媽媽一起去運(yùn)百合吧
�。ㄖ笇�(dǎo)幼兒走和爬，檢驗(yàn)花有沒(méi)有放錯(cuò)）
四、整理活動(dòng)
師：今天兔寶寶們幫了花店阿姨的忙，是不是有點(diǎn)累了呢？那就跟著兔媽媽來(lái)做一做放松運(yùn)動(dòng)吧。
師：兔寶寶們，太陽(yáng)公公下山啦，我們要回家啦，跟著兔媽媽走吧。
小班體育活動(dòng)教案3
玩法一：趕小豬
活動(dòng)方法：
1、滾球時(shí)要用手拿羽毛球拍推球走，不得用腳踢，皮球不能離開(kāi)地面。
2、幼兒追球時(shí)要追回自己的球，不可以去搶他人的球。
活動(dòng)過(guò)程：
1、邊走邊滾球，幼兒每人1個(gè)球站在操場(chǎng)的一端，皮球放在自己的腳下，彎腰半蹲手扶球。當(dāng)聽(tīng)到“趕小豬了”的口令時(shí)，幼兒邊彎腰邊走推球向前，慢慢的走向場(chǎng)地的另一邊。
玩法二：拍籃球活動(dòng)方法：
1、每人一個(gè)籃球，當(dāng)老師下口令“開(kāi)始”，幼兒開(kāi)始拍皮球。盡可能練習(xí)幼兒持續(xù)拍籃球。
2、逐步訓(xùn)練幼兒有節(jié)奏的拍球，定點(diǎn)拍球，單手拍球等。
玩法三：球操活動(dòng)玩法：
第一部分：律動(dòng)部分。幼兒根據(jù)音樂(lè)內(nèi)容作相應(yīng)的簡(jiǎn)單動(dòng)作
第二部分：球操
幼兒每人一個(gè)籃球，按照音樂(lè)有節(jié)奏的做操，球操分四個(gè)八拍（伸展運(yùn)動(dòng)，體轉(zhuǎn)運(yùn)動(dòng)，跳躍運(yùn)動(dòng)，整理運(yùn)動(dòng)等）
小班戶外活動(dòng)--沙包
玩法一：夾沙包活動(dòng)方法：首先雙腿分開(kāi)把沙包夾在雙腿的`膝蓋之間開(kāi)始沿著線走，走的過(guò)程中沙包不能掉地，如果犯規(guī)從頭再走，比比看哪一組先到終點(diǎn)。
玩法二：小沙包投擲活動(dòng)玩法：
1、小沙包向上投。幼兒每人執(zhí)小沙包一個(gè)，向上方的圓圈內(nèi)投。
2、小沙包平行投。兩個(gè)小朋友合作，一人執(zhí)紙簍，另一人站在對(duì)面將小沙包投到紙簍里，兩個(gè)小朋友之間的距離隨幼兒能力逐步增加。
小班體育活動(dòng)教案4
一節(jié)：
一只小雞嘰嘰，抵抵頭（ji嘴狀點(diǎn)桌面三下）吃米米（碰碰食指三下）；來(lái)了(先伸出右手手心向下)一群(再伸出左手手心向下，放在右手上)小鴨鴨（做鴨嘴狀三下），游游泳（兩個(gè)大拇指交杈，其余手指并攏晃動(dòng)）呷呷呷（做鴨嘴狀三下）；二只小象(兩只手的'食指和小指同時(shí)伸直)走過(guò)來(lái)（放在桌面做走的動(dòng)作），鉤鉤鼻（大拇指碰碰）做游戲（兩個(gè)大拇指繞一繞）；一群（先伸右手）小魚(yú)（再伸左手）游過(guò)來(lái)，游到東游到西，游到（兩手游泳狀打開(kāi)）大海媽媽的環(huán)抱（兩手交杈放胸前）里。
二節(jié)：
一個(gè)手指（右手）一個(gè)（左手）手指變成大山（兩食指靠一起），二個(gè)（右手）手指二個(gè)手指變成剪刀（剪二下），三個(gè)手（左手）指三個(gè)手指變成水母（兩食指靠一起、中指無(wú)名指并攏動(dòng)一動(dòng)），四個(gè)（右手）手指四個(gè)手指（左手）變成胡須（合并放下吧位置），五個(gè)（右手）手指五個(gè)（左手）手指變成海鷗（手心面向自己、大拇指交杈向上飛）。
三節(jié)：
一個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手合攏當(dāng)做小碗）小朋友（右手有節(jié)奏上下運(yùn)動(dòng)）吃水果，二個(gè)手指（右手筷子）五個(gè)（左手）手指小朋友吃面條，三個(gè)手指（右手--杈子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃蛋糕，四個(gè)手指（右手勺子）五個(gè)手指（左手）小朋友吃米飯，五個(gè)手指（先伸右手）五個(gè)手指（再伸左手）小朋友做饅頭（雙手左右晃動(dòng)），大家一起吃（兩手胸前換位拍手，最后啊嗚吃掉）。
四節(jié)：
你拍一我拍一，伸出大拇哥碰碰頭，你拍二我拍二，伸出食指哥擺一擺，你拍三我拍三，伸出中指哥彎彎腰，你拍四我拍四，伸出無(wú)名指搭拱橋，你拍五我拍五，伸出小指頭拉拉鉤，五個(gè)手指伸出來(lái)，小朋友（兩手胸前交杈）來(lái)做玩樂(lè)操（翻手腕后伸出兩大拇指）。
五節(jié)：
�。▋墒植n）一門(mén)開(kāi)（兩個(gè)小指頭先開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，二門(mén)開(kāi)（兩個(gè)無(wú)名指再開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，三門(mén)開(kāi)（兩個(gè)中指開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，四門(mén)開(kāi)（兩個(gè)食指開(kāi)）進(jìn)不來(lái)，五門(mén)開(kāi)開(kāi)（手指都開(kāi)）我進(jìn)來(lái)了（手腕靠一起做花狀、小朋友的頭對(duì)著手心點(diǎn)點(diǎn)頭），見(jiàn)到我的好朋友（十個(gè)手指彎彎動(dòng)動(dòng)），拉拉鉤（拉小指）敬個(gè)禮（除大拇指外手指動(dòng)動(dòng)）碰碰頭（大拇指碰碰），相親相愛(ài)（手腕磨擦）不分手（兩手握一起）。
六節(jié)：
一個(gè)手點(diǎn)點(diǎn)（二個(gè)食指碰碰），二個(gè)手指剪剪（做剪刀狀橫剪一下豎剪一下），三個(gè)手指（食指中指無(wú)名指）彎彎，四個(gè)手指插插（二手交插），五指開(kāi)花（做花狀托住下吧）。
小班體育活動(dòng)教案5
目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒敏捷、機(jī)智的躲閃練習(xí)。
2、體驗(yàn)集體游戲的快樂(lè)
3、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
指導(dǎo)要求：
1、請(qǐng)幾位寶寶當(dāng)老鼠站到中間，其他寶寶做老鼠籠子手拉手圍成一個(gè)圓圈。
2、游戲開(kāi)始，作"鼠籠"的幼兒手拉手舉起并念兒歌："老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我們搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一把抓住他。"
3、在念兒歌時(shí)，扮老鼠的幼兒在"籠"的周?chē)焖俚劂@進(jìn)鉆出，當(dāng)老師發(fā)出信號(hào)時(shí)，扮"籠"的`幼兒立即蹲下，在圓內(nèi)的"老鼠"算被捉住，即參加"籠"的角色。
4、游戲繼續(xù)進(jìn)行，至"老鼠"全被捉住。
教學(xué)反思：
游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō)，既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。
小班體育活動(dòng)教案6
一、 活動(dòng)目標(biāo)：
1、 提高腿部的柔韌性和增強(qiáng)肌肉的力量。
2、 培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)解放軍，并向解放軍學(xué)習(xí)勇敢無(wú)畏，戰(zhàn)勝困難的精神。
3、 培養(yǎng)幼兒積極參加活動(dòng)的興趣和活潑開(kāi)朗的性格。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、 椅子兩把、系有鈴鐺的繩子一根、哨子一個(gè)
2、 音樂(lè)磁帶2盤(pán)。
三、 重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、 能左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，練習(xí)所學(xué)動(dòng)作。
2、 做動(dòng)作時(shí)盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。
四、 活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體
�。�1）教師啟發(fā)：今天我們一起來(lái)玩學(xué)習(xí)解放軍的游戲。老師做指揮員，你們當(dāng)解放軍戰(zhàn)士。解放軍戰(zhàn)士要一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，聽(tīng)明白了嗎？教師喊口令，幼兒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)。（齊步走、慢跑、開(kāi)炮、騎馬、開(kāi)飛機(jī)）教師引導(dǎo)幼兒邊做動(dòng)作，邊發(fā)出象聲詞，以激發(fā)幼兒的興趣。
2、動(dòng)作講解，集體練習(xí)
（1） 師：解放軍叔叔走路的姿勢(shì)可神氣拉，誰(shuí)愿意來(lái)學(xué)一學(xué)？（請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)示范）
�。�2） 師：今天我們專門(mén)練習(xí)腿上的動(dòng)作。教師示范動(dòng)作（手可以左右打開(kāi)，左右腳交替向前踢，腳尖繃直，盡量把腿抬高，不能收腹、坐臀，腰一定要挺直，支撐腿要伸直。）
�。�3） 幼兒自由練習(xí)，教師個(gè)別輔導(dǎo)。
�。�4） 師：解放軍叔叔排隊(duì)走路的時(shí)候要求可高拉，不能踢的太低，要求每一個(gè)人都踢的'一樣高，為了讓我們這群小解放軍更好的訓(xùn)練，指揮官特意拉了一根繩子，這次我們練習(xí)的時(shí)候，要求我們的腳能踢到繩子上的小鈴鐺。
3、游戲：軍事訓(xùn)練
�。�1） 教師講解游戲規(guī)則（幼兒分成4排，由場(chǎng)地一端“騎馬”至場(chǎng)地拉有繩的一端，左右腳交替踢鈴鐺6下，開(kāi)飛機(jī)返回，下一位幼兒繼續(xù)）。
�。�2） 幼兒進(jìn)行游戲。
4、結(jié)束活動(dòng)，放松身體
教師吹哨子，全體幼兒集合，表?yè)P(yáng)在游戲中表現(xiàn)認(rèn)真，刻苦訓(xùn)練，堅(jiān)持到底的幼兒。大家聽(tīng)著音樂(lè)，跳一個(gè)“歡樂(lè)舞”。
小班體育活動(dòng)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)向前、向左、向右變化跳，鍛煉腿部肌肉能力。
2、體驗(yàn)體育游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
小兔胸飾，塑料圈，蘿卜每人各一個(gè)，音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
1、扮演角色，活動(dòng)身體。
幼兒扮演小兔子，聽(tīng)著音樂(lè)做動(dòng)作，活動(dòng)身體。
2、提供材料，自由探索。
幼兒自由探索，玩圈的方法，教師觀察。
幼兒交流不同的`玩法，并集體模仿練習(xí)：
你是怎么玩的？表演給大家看看。
小結(jié)：圈有各種各樣的玩法，我們一起來(lái)學(xué)一下。
再次分散練習(xí)，對(duì)不同水平的幼兒進(jìn)行指導(dǎo)。
3、游戲。
教師將蘿卜放在一邊當(dāng)蘿卜地。
――“菜地里的蘿卜豐收了，我們一起去把它們拔回家。”
第一次游戲時(shí)，雙腳并攏連續(xù)向前跳。
第二次游戲時(shí)，雙腳時(shí)而并攏時(shí)而分開(kāi)跳。
第三次游戲時(shí)，雙腳并攏向左向右跳到蘿卜地里拔蘿卜。
4、放松身體，結(jié)束活動(dòng)。
聽(tīng)音樂(lè)做放松運(yùn)動(dòng)。
幼兒每人拿一個(gè)圈，當(dāng)做汽車(chē)方向盤(pán)，開(kāi)著汽車(chē)把蘿卜運(yùn)回家。
小班體育活動(dòng)教案8
活動(dòng)背景
不知不覺(jué)，春天又來(lái)到了幼兒園，天氣漸漸暖和，風(fēng)兒也和煦起來(lái)。戶外活動(dòng)時(shí)，孩子們常揮舞著手帕，在草地上奔跑、游戲，那隨風(fēng)飄舞的手帕給孩子們帶來(lái)許多美好的遐想。如果孩子手上是長(zhǎng)長(zhǎng)的、五彩的飄帶呢？定會(huì)激發(fā)孩子更美妙、更綺麗的想像。由此，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、練習(xí)向指定方向跑，發(fā)展四散跑的能力，鍛煉腿部肌肉力量。
2、探索彩帶的多種玩法，發(fā)展創(chuàng)造力和想象力。
3、樂(lè)意與同伴一起參加游戲活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
紅、黃、藍(lán)、綠彩帶若干（與幼兒人數(shù)相同）；錄音機(jī)、磁帶；各種顏色標(biāo)記。
活動(dòng)過(guò)程
1、開(kāi)始部分
師：“小朋友，今天我們一起來(lái)學(xué)小動(dòng)物走路，學(xué)小動(dòng)物做游戲。”
教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)依次做小熊走、小鴨走、小魚(yú)游、大象走、小兔跳、小鳥(niǎo)飛、小雞走等動(dòng)作。
�。ê⒆觽兣d趣盎然地做著動(dòng)作，既調(diào)動(dòng)了活動(dòng)的興趣，又為下面身體運(yùn)動(dòng)的開(kāi)展做好了生理上的準(zhǔn)備。）
2、基本部分
（1）出示彩帶，引出活動(dòng)。
�、賻煟骸斑@兒有許多小蟲(chóng)子，雞寶寶們每人捉一條蟲(chóng)子吃吃吧。”
�。ㄇ榫吃O(shè)置自然、有趣，孩子們真的把卷起的彩帶當(dāng)作了“蟲(chóng)子”。）
�、谟變好咳藦牡厣蠐煲桓蕩�，打開(kāi)。
�。▽⒕砥鸬牟蕩蜷_(kāi)，對(duì)小班孩子是一個(gè)挑戰(zhàn)，它鍛煉了孩子手部的小肌肉群。）
�、厶釂�(wèn)：“這是什么呀？”“彩帶有什么本領(lǐng)呢？”
�。�2）探索彩帶的玩法。
①師：“彩帶可以怎樣玩呢？請(qǐng)你找一個(gè)好朋友說(shuō)一說(shuō)，玩一玩。”幼兒自由玩彩帶，教師巡回觀察。
�。ㄓ辛顺浞肿灾骰顒�(dòng)的機(jī)會(huì)，孩子們表現(xiàn)得十分活躍，將舞手帕的經(jīng)驗(yàn)紛紛遷移了過(guò)來(lái)。）
�、诮處熤鹨惶釂�(wèn)：“你是怎樣玩的？做給我們看看。”教師反饋幼兒的動(dòng)作，引導(dǎo)其余幼兒模仿。
�。ㄓ辛藢�(shí)際探索、嘗試的過(guò)程，孩子們的想像非常豐富，描述得比較具體，動(dòng)作模仿得也比較生動(dòng)，像風(fēng)箏、像彩虹、像流水、像游動(dòng)的蛇、像下雨……）
�、蹘煟骸拔覀円黄饋�(lái)放風(fēng)箏！”引導(dǎo)幼兒高舉彩帶，向前跑。
�、軒煟骸拔覀円黄饋�(lái)學(xué)小蝌蚪游泳�！币龑�(dǎo)幼兒將彩帶放在身后，向前跑。
�。ń處熿`活地生成了“小蝌蚪找媽媽”的情節(jié)，既引發(fā)了幼兒更大的興趣，又做到了動(dòng)靜交替，有效地控制了幼兒的運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，為下面運(yùn)動(dòng)量較大的游戲做好了體力上的準(zhǔn)備。）
（3）游戲：小鳥(niǎo)找家。
①提問(wèn)：“彩帶真好玩，可以在頭上飄，可以在身后飄，還可以在我們身體的`什么地方飄呢？”引導(dǎo)幼兒在身體的兩側(cè)揮舞彩帶�！斑@樣好像誰(shuí)在飛呀？”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是什么顏色的小鳥(niǎo)。
�、诮處煄ьI(lǐng)幼兒飛到“紅房子”前，問(wèn)：“這是哪些小鳥(niǎo)的家？”引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)顏色標(biāo)記�！澳銈兊募以谀睦锬�？”讓“小鳥(niǎo)”回到相應(yīng)顏色的“房子”里休息。
�。▽�(shù)學(xué)的分類活動(dòng)有機(jī)地融合在體育活動(dòng)中。）
�、蹘煟骸靶▲B(niǎo)出來(lái)做游戲了！”各種“小鳥(niǎo)”飛到場(chǎng)地中間，飛來(lái)飛去�！安缓昧�，野貓來(lái)了！” “小鳥(niǎo)”趕快飛回家，教師檢查“小鳥(niǎo)”是否回到自己的家。游戲反復(fù)三次。
（通過(guò)有趣的游戲情節(jié)，使幼兒的活動(dòng)量達(dá)到最高，鍛煉了幼兒的身體和動(dòng)作。）
3、結(jié)束部分
�。�1）師：“今天，我們模仿小動(dòng)物玩了彩帶，彩帶除了飄呀飄，還可以怎樣玩呢？”引導(dǎo)幼兒將彩帶折疊起來(lái)當(dāng)成“花朵”，擺出各種造型。
�。�2）教師用彩帶模仿“下雨”給“花兒”澆水。
�。ㄓ變涸谟螒虻那榫持蟹潘闪松眢w，放松了情緒。）
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂(lè)意聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作。
2、學(xué)習(xí)拋、接、走、跑、躲藏等技能。
3、養(yǎng)成積極動(dòng)腦，大膽表述的習(xí)慣，萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
每人一塊小方巾（紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色）；大灰狼頭飾一個(gè)，大鼓一面，塑料小籃子若干；《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》《跟我來(lái)》《郊游》音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程
談話引題并進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。
師：小朋友們，2008年奧運(yùn)會(huì)是在北京召開(kāi)的。我們大家都來(lái)當(dāng)個(gè)小小運(yùn)動(dòng)員，鍛煉身體，長(zhǎng)大以后也參加奧運(yùn)會(huì)比賽，拿冠軍好嗎？
一、探索方巾
教師給每人準(zhǔn)備了一條漂亮的小方巾，共四種顏色讓幼兒自由選擇。
師：我們要用小方巾來(lái)學(xué)本領(lǐng)、玩游戲，請(qǐng)大家看一看、想一想，小方巾可以怎么玩？
二、拋接方巾
教師有意識(shí)選擇“放禮花”玩法讓大家來(lái)模仿練習(xí)。
1、第一遍，幼兒自由練習(xí)“放禮花”，比一比誰(shuí)的“禮花”飛得高。
師：小朋友真聰明。想出了許多方巾的玩法，老師覺(jué)得“放禮花”這種玩法很有趣，我們大家都來(lái)試一試，請(qǐng)問(wèn)你們什么時(shí)候見(jiàn)過(guò)放禮花？
師：我們大家一起來(lái)玩“放禮花”的游戲，當(dāng)老師說(shuō)“放禮花嘍”，小朋友一邊把方巾當(dāng)禮花用力向上拋，一邊喊“嘭啪”。
2、第二遍，教師先引導(dǎo)幼兒觀察“禮花”的高、低，共同尋找答案，再“放禮花”。
師：我發(fā)現(xiàn)有的“禮花”飛得很高，有的“禮花”飛得很低，為什么？
師：請(qǐng)大家把方巾團(tuán)緊、揉小一點(diǎn)，再用力向上拋。
三、藏匿方巾
1、以變魔術(shù)的形式，讓幼兒根據(jù)鼓聲的大小練習(xí)快跑、慢跑以及趣味藏方巾。
師：剛才小朋友都很聰明，學(xué)會(huì)了“放禮花”，現(xiàn)在老師給你們變一個(gè)“方巾不見(jiàn)了”的魔術(shù)。（幼兒席地而坐，邊休息、邊聽(tīng)、邊看。）
師：“變、變、變”，老師的方巾不見(jiàn)了，你們猜猜方巾在哪里？
師：今天我們要玩的游戲叫“藏方巾”，想一想我們的身體哪些地方可以藏方巾？
師：大家要聽(tīng)鼓聲做動(dòng)作，當(dāng)鼓聲敲得慢的時(shí)候，大家學(xué)小花貓又輕又慢地走路：當(dāng)鼓聲敲得快的時(shí)候，大家快快地朝一個(gè)方向快跑；當(dāng)鼓聲停的時(shí)候，小朋友要迅速停止并坐下或蹲下，同時(shí)把方巾藏在自己身體的某個(gè)地方，看看誰(shuí)藏得又快又好，不會(huì)被別人發(fā)現(xiàn)。
2、第二次游戲，要求幼兒聽(tīng)鼓聲的信號(hào)快速變換動(dòng)作，停止后要想出與他人不同的藏法，比比誰(shuí)藏得又快又好，不容易被別人發(fā)現(xiàn)，并主動(dòng)請(qǐng)老師、同伴猜猜方巾藏在哪里。
四、使用方巾
1、老師帶幼兒一起去“郊游”，啟發(fā)幼兒用方巾當(dāng)保護(hù)傘躲過(guò)大灰狼的捕捉（配班老師扮大灰狼配合游戲）。
師：天氣很好的時(shí)候，老師帶你們?nèi)ミ^(guò)什么地方玩？
師：今天我們一起去野外郊游好不好？
師：野外郊游要跟老師和同伴在一起，大森林里有只大灰狼隨時(shí)會(huì)跑出來(lái)找東西吃，不小心會(huì)把我們抓去當(dāng)點(diǎn)心，當(dāng)我們聽(tīng)到大灰狼吼叫的聲音時(shí)，先不要著急，立刻把方巾蓋在自己的頭上，找一個(gè)合適的地方蹲下來(lái)不要?jiǎng)�，等大灰狼走后再起�?lái)就可以了，記住了嗎？
師：好，大家邊唱、邊舞動(dòng)方巾跟著老師出發(fā)吧。
“狼”：這是怎么一回事呀，剛才還覺(jué)得有許多小動(dòng)物在這兒玩，正想抓些來(lái)當(dāng)點(diǎn)心，怎么一會(huì)兒就什么都不見(jiàn)了，哎，還是到別處去找找吃的吧。
師：小朋友們，大灰狼走了，大家快出來(lái)吧。
2、第二遍練習(xí)，教師要求幼兒聽(tīng)到大灰狼的聲音時(shí)，不要慌張，要使用方巾當(dāng)保護(hù)傘，鼓勵(lì)幼兒多動(dòng)腦筋、多想辦法對(duì)付大灰狼。
師：剛才許多小朋友特別勇敢和聰明，看到大灰狼來(lái)了，想出了許多躲藏的辦法，使得大灰狼餓著肚子白跑一趟，我們?cè)賮?lái)玩一次游戲，請(qǐng)小朋友想一想，大灰狼來(lái)了，除了躲起來(lái)還有什么對(duì)付它的好辦法？（幼兒想出了很多辦法，再次游戲。）
五、放松，整理
師：游戲的時(shí)候，大家都能用小方巾當(dāng)保護(hù)傘，大灰狼還以為我們是美麗的鮮花，五顏六色地開(kāi)在草地上呢。我們勝利了，可時(shí)間不早了，我們也該回家了，剛才我們把小方巾玩臟了，現(xiàn)在我們?cè)撛趺崔k？
師：好，我們一起來(lái)洗方巾吧�。ㄔ趦�(yōu)美的音樂(lè)聲中師幼共跳“洗方巾舞”，活動(dòng)結(jié)束。） 活動(dòng)目標(biāo)：
1、能拉著小車(chē)上下肢協(xié)調(diào)地走和跑。
2、喜歡游戲，感受游戲的快樂(lè)。
3、從小培養(yǎng)幼兒愿意幫助別人、心中有他人的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、拖拉小車(chē)若干輛，小兔頭飾一只，水果若干。
2、錄音機(jī)一臺(tái)，磁帶若干。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以到戶外去玩的形式導(dǎo)入游戲。
今天我們一起帶著我們心愛(ài)的小車(chē)到外面去玩，大家說(shuō)好不好？可要經(jīng)過(guò)許多紅綠燈，怎么辦呢？過(guò)紅綠燈時(shí)，小朋友知道該怎么走呢？
2、幼兒與老師一起玩拉小車(chē)。
3、游戲：送水果
�。�1）幼兒在休息時(shí)突然聽(tīng)到有哭聲，一看是兔姐姐在哭，在與兔姐姐的交談中，了解到，是兔姐姐的果樹(shù)豐收了，可是果子太多，一下子運(yùn)不完，而天又要黑了，這可怎么辦呢？
�。�2）幼兒一起把兔姐姐的水果裝上車(chē)，幫兔姐姐運(yùn)回家。
�。�3）一起品嘗豐收的水果
小班體育活動(dòng)教案9
設(shè)計(jì)意圖：
本活動(dòng)從快樂(lè)體育教育的角度出發(fā)，通過(guò)提供不同難度的活動(dòng)器材，引導(dǎo)練習(xí)爬行，蹲、鉆、和平衡能力。以增強(qiáng)幼兒手部、背部和四肢肌的力量以及動(dòng)作的靈活性和平衡能力。在設(shè)計(jì)中考慮有三個(gè)方面：
1、提供軟墊、圓形拱門(mén)、平衡木等材料。讓不同發(fā)展水平的幼兒都能通過(guò)練習(xí)得到提高；
2、以小猴形象貫穿整個(gè)活動(dòng)，使幼兒能在愉快、輕松的氛圍中得到鍛煉，做到玩中學(xué)、學(xué)中玩；3、啟發(fā)幼兒獨(dú)立或合作利用思考不同爬、鉆、走的玩法，發(fā)展幼兒創(chuàng)造性思維和與他人互助合作的交往意識(shí)。
活動(dòng)內(nèi)容：
《快樂(lè)的小猴子》。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒玩球的興趣。
2、讓幼兒掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。
3、讓幼兒在活動(dòng)中，感受參與游戲的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
球、拱形門(mén)、墊子、平衡木、大籃子。音樂(lè)《向前沖》。
活動(dòng)重點(diǎn)：讓幼兒掌握鉆、爬的基本動(dòng)作。
活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒尋找保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。
活動(dòng)過(guò)程：
一、熱身
師：“今天，天氣真好��！請(qǐng)猴寶寶跟著猴媽媽一起來(lái)做運(yùn)動(dòng)吧�！币魳�(lè)《向前沖》
二、引導(dǎo)幼兒爬過(guò)“草地”教師示范，并提出要求。
師：“做完運(yùn)動(dòng)又累又渴，要是有個(gè)大西瓜解渴就太好啦。小朋友想去摘嗎？（幼：想。）可是西瓜種在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地里。要爬過(guò)“草地”、鉆過(guò)“山洞”走過(guò)“獨(dú)木橋”現(xiàn)在先看看猴媽媽是怎么過(guò)去摘的。（要求：小朋友一個(gè)接著一個(gè)運(yùn)用手，膝爬的方法從墊子上爬過(guò)，看誰(shuí)的動(dòng)作既靈活又快）
三、引導(dǎo)幼兒鉆過(guò)“山洞”教師示范，并提出要求。
�。ㄒ螅恨D(zhuǎn)變身體的運(yùn)動(dòng)方向時(shí)，頭不碰到“山洞”，側(cè)著身子鉆看誰(shuí)的動(dòng)作最規(guī)范，最快為勝利者）
四、引導(dǎo)幼兒鉆“過(guò)橋”教師示范，并提出要求。
師：“小橋下面可多水啦，大家一定要慢慢地腳尖跟著腳跟手臂伸直慢慢走，不然掉到水里會(huì)淹死的�！�
（要求：把手臂側(cè)平伸直，腳踩著平衡木往前走。組織幼兒玩，并注意幼兒的安全）
五、放松活動(dòng)
師：“小朋友和猴媽媽玩了這么久，可累壞了�，F(xiàn)在大家一起用好聽(tīng)的聲音唱著小星星來(lái)放松一下吧。”
教學(xué)反思：
我本來(lái)想達(dá)到的目標(biāo)是：
1、通過(guò)練習(xí)走不同難度的.平衡木，找尋身體保持平衡的方法，發(fā)展幼兒的平衡能力。
2、遵守游戲規(guī)則，感受游戲帶來(lái)的樂(lè)趣。體育的中心重在練習(xí)新的動(dòng)作，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，鍛煉身體。于是采取了由易到難的方法。為了讓幼兒練習(xí)高難度的平衡木。我先讓幼兒自由練習(xí)不同難度的平衡木。在幼兒的練習(xí)中找尋保持平衡的方法。互相交流，然后再嘗試練習(xí)，挑戰(zhàn)。
我的活動(dòng)這樣設(shè)計(jì)后，發(fā)現(xiàn)孩子們?cè)谶\(yùn)動(dòng)時(shí)有了由易到難的過(guò)程，可以更好地掌握。讓幼兒討論讓怎么樣可以讓自己的身體保持平衡也符合幼兒為先，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題討論問(wèn)題的原則。在孩子的回答中，糾正，引導(dǎo)，最后讓全體幼兒找到走高難度平衡木的方法和小竅門(mén)。為了讓幼兒的體育活動(dòng)達(dá)到一定的趣味性，達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量。我還設(shè)計(jì)了個(gè)小游戲——小猴子運(yùn)桃子。在體育活動(dòng)中，游戲的穿插很重要，既可以讓幼兒達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)量又能達(dá)到趣味性。
當(dāng)我進(jìn)行在活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)由于環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的不充分也造成了幾點(diǎn)小失誤。
1、幼兒自由練習(xí)的時(shí)間不夠多。幼兒練習(xí)高難度的平衡木，期間的時(shí)間較少，導(dǎo)致有些能力弱的幼兒還沒(méi)掌握。
2、在游戲環(huán)節(jié)中，器械之間的擺放過(guò)于密集，導(dǎo)致幼兒的活動(dòng)量不夠大，沒(méi)達(dá)到預(yù)期的效果。
通過(guò)這次的公開(kāi)課，我了解了要上好一節(jié)體育課，既要達(dá)到一定的運(yùn)動(dòng)量，又要讓幼兒在游戲中找尋快樂(lè)。
至關(guān)重要的一點(diǎn)就是幼兒的自主練習(xí)，需要較多的時(shí)間進(jìn)行，教師可以在旁指導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。在下次的公開(kāi)課中，我會(huì)吸取這些教訓(xùn)，爭(zhēng)取可以成功。
小班體育活動(dòng)教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、練習(xí)蹲走，跨障礙走，前腳掌走等多種形式的走。
2、能遵守游戲中的規(guī)則。
3、在小組游戲中培養(yǎng)幼兒的'集體榮譽(yù)感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、供投擲的手榴彈。
2、場(chǎng)地其中一塊高“敵營(yíng)區(qū)”。
3、拱形門(mén)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、準(zhǔn)備活動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒站好六個(gè)縱隊(duì)。開(kāi)始做熱身準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)：
上肢運(yùn)動(dòng)：持槍上舉收回。
腰部運(yùn)動(dòng)：放槍拿槍。
下肢運(yùn)動(dòng)：雙手持槍舉過(guò)頭頂跳起，反復(fù)數(shù)次。
二、基本活動(dòng)
老師向幼兒介紹場(chǎng)地，引入故事情節(jié)，引導(dǎo)幼兒探索。
老師：小朋友們好，我們今天要去執(zhí)行一個(gè)任務(wù)，一路上，要經(jīng)過(guò)很多地雷區(qū)，為了保證任務(wù)圓滿完成，我們要去這些地方走一走，看看哪種方法可以保證任務(wù)圓滿完成。
(幼兒探索走的方法)
幼兒集中
老師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)告訴大家，他是怎么走的，并且請(qǐng)你再為其他小朋友們演示一遍。
(讓幼兒大膽的回答并用動(dòng)作演示)
老師小結(jié)并逐個(gè)示范，在示范后，請(qǐng)幼兒跟著練習(xí)。
老師：經(jīng)過(guò)地雷區(qū)要用跨走的方法，經(jīng)過(guò)戰(zhàn)壕又要用蹲走的方法。
(幼兒用新學(xué)到的方法進(jìn)行練習(xí))
三、游戲：小小偵查員。
老師講解游戲玩法：老師扮演教官，幼兒扮演小解放軍，在教官的指揮下，解放軍去執(zhí)行任務(wù)。教官將隊(duì)列動(dòng)作插隊(duì)進(jìn)行。如：“立正—原地踏步走—跑步走—立定—取手榴彈—炸敵營(yíng)”或“原地踏步走—立定—稍息—起步走—立定——取手榴彈—埋狀隱蔽—炸敵營(yíng)”。教官可以用手臂指引進(jìn)行中的幼兒及時(shí)調(diào)整方向。在每次執(zhí)行任務(wù)后，老師和幼兒共同小結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒隊(duì)列動(dòng)作的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)。
四、活動(dòng)結(jié)束。
老師：好啦，我們的小小偵查員今天表現(xiàn)的真不錯(cuò)，現(xiàn)在大家都休息一下吧，我們排好隊(duì)伍回教室吧!
小班體育活動(dòng)教案11
活動(dòng)生成：
我們班的孩子是剛剛離開(kāi)父母來(lái)到幼兒園的小班孩子，他們對(duì)于陌生的環(huán)境和人有些害怕，沒(méi)有安全感。但是我發(fā)現(xiàn)讓他們扮演各種小動(dòng)物跑跑跳跳時(shí)，他們的情緒就會(huì)穩(wěn)定下來(lái)。在體育活動(dòng)中，孩子們和我就是好朋友。我想這不正是讓孩子們練習(xí)跳、跑、爬等體育技能的好機(jī)會(huì)嗎？因此，針對(duì)小班孩子愛(ài)游戲、愛(ài)模仿、好動(dòng)的特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本次體育活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
l、練習(xí)跳、爬、跑、投擲等簡(jiǎn)單技能，提高對(duì)體育活動(dòng)的興趣及動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。
2、喜歡參加集體活動(dòng)，愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
顏色鮮艷的小墊若干個(gè)、用廢布制成的小球若干個(gè)，錄音機(jī)一臺(tái)、《快樂(lè)的小螞蟻》樂(lè)曲磁帶一盤(pán)，紙盒制成的螞蟻洞兩個(gè)，螞蟻頭飾若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲：《螞蟻媽媽你在哪？》
教師扮演螞蟻媽媽，幼兒扮演螞蟻寶寶，一起玩捉迷藏的游戲。媽媽要藏起來(lái)之前，寶寶們把眼睛閉上。媽媽藏起來(lái)后發(fā)出一些聲音，螞蟻寶寶只有集中注意力聽(tīng)，才能找到媽媽，得到可愛(ài)的小花墊。
教師小結(jié)：剛才寶寶們表現(xiàn)得都很棒，都得到了可愛(ài)的小花墊。現(xiàn)在我們和小花墊一起去做游戲好嗎？
二、乖乖的小花墊。
幼兒在與小花墊充分游戲的過(guò)程中，大膽創(chuàng)編小花墊的各種玩法，進(jìn)而練習(xí)走、跑、跳、爬等技能。
l、歡快的音樂(lè)伴奏下，教師用小花墊做各種可愛(ài)的.動(dòng)作，請(qǐng)幼兒模仿。
2、幼兒分散練習(xí)：讓幼兒自己動(dòng)腦筋玩兒。教師巡回觀察指導(dǎo)并與幼兒共同游戲以增進(jìn)感情。
3、引導(dǎo)幼兒自主創(chuàng)編小花墊的新玩法。
師：來(lái)，孩子們，老師想讓你們動(dòng)腦筋想一想，小花墊可以怎么玩？有什麼新玩法，想怎么玩就怎么玩！
4、教師根據(jù)觀察，請(qǐng)2―3名幼兒進(jìn)行示范不同玩法，其他小朋友觀看后模仿練習(xí)跳、爬、跑等技能。
師：剛才，我看見(jiàn)小朋友在玩小墊的時(shí)候都很認(rèn)真、開(kāi)心，而且都很聰明，現(xiàn)在哪個(gè)小朋友想告訴老師和其他小朋友，你是怎么玩的？看，他是把小花墊當(dāng)成大馬來(lái)騎，真聰明！快，我們跟他學(xué)一學(xué)！
5、與幼兒共同創(chuàng)編小花墊的各種玩法：
�。�1）單雙腳跳：孩子們，我們一起把花墊放在地上，雙腳從上面跳過(guò)去，也可以單腳跳。
（2）爬和滾：我們一起把小花墊擺成一行，在墊上爬、滾。像小刺猬扎果果
�。�3）騎大馬：孩子們，我們一起把小花墊夾在兩腿中間，當(dāng)馬騎。
�。�4）開(kāi)汽車(chē)：來(lái)，我們把小花墊當(dāng)成方向盤(pán)學(xué)開(kāi)車(chē)。
（5）扔小墊：來(lái)，我們用力將小花墊向上扔。
（6）搖小墊：來(lái)，孩于們找個(gè)小伙伴，兩人一起搖小墊。
（7）頂小墊：下雨了，把小花墊放在頭上擋擋雨，頂著小墊走。
（8）背小墊：學(xué)學(xué)小烏龜，把小墊放在后背背著走。
�。�9）跳跳跳：學(xué)學(xué)小白兔，背著小墊跳跳跑跑。
�。�10）跑跑跑：孩子們，我們把小墊擺在地上，（墊與墊之間有30厘米的距離），沿著小墊跑，跑成s形。好像小馬過(guò)河
三、淘氣的小布球。
幼兒練習(xí)投擲的技能。在游戲的過(guò)程中創(chuàng)編小布球的玩法。
1、出示小布球，引起幼兒再游戲的興趣。
師：孩子們我們玩得真開(kāi)心，玩得滿頭大汗，快來(lái)休息一會(huì)吧。
提問(wèn)：你們看，這是什么？（出示小布球）你們看小布球像什么？（像：雪球、蘋(píng)果、鴨梨、土豆等等）
2、教師與幼兒一起玩小布球，創(chuàng)編小布球的多種玩法。
�。�1）扔小球：來(lái)，我們用力把小球往高處扔，看誰(shuí)扔的高。
�。�2）踢足球：我們來(lái)當(dāng)足球運(yùn)動(dòng)員，用腳踢小布球，看誰(shuí)踢得準(zhǔn)。
�。�3）運(yùn)小球：孩子們，我們把球放在手心上托著走或者頭頂上頂著走，看誰(shuí)讓小球站得時(shí)間最長(zhǎng)。
3、游戲打雪仗。重點(diǎn)練習(xí)投擲的技能。師：剛才有的小朋友說(shuō)小布球像小雪團(tuán)，我們來(lái)打雪仗好嗎？
四、游戲：小螞蟻搬豆豆。（要愿意與同伴游戲，體驗(yàn)與同伴合作的樂(lè)趣。）
師：看，小布球撒了一地，像什么？像小豆豆，我們小螞蟻?zhàn)钕矚g吃小豆豆了�？靵�(lái)和媽媽一起把豆拾起來(lái)，運(yùn)到洞里好嗎？（可建議幼兒用小墊兩人合作運(yùn)）幼兒運(yùn)豆豆時(shí)，教師為幼兒放歡快的背景音樂(lè)《快樂(lè)的小螞蟻》
延伸活動(dòng)：
在活動(dòng)區(qū)投放大量的小花墊和小布球，讓幼兒自由的，充分的游戲，繼續(xù)創(chuàng)編小布球的玩法，并重點(diǎn)練習(xí)投擲能力。
園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)：
本次活動(dòng)教師的思路清晰，目的明確，以游戲的形式貫穿整個(gè)活動(dòng)，并層層遞進(jìn)，緊密相連。從目標(biāo)的制定和內(nèi)容的選擇來(lái)看，符合小班的年齡特點(diǎn)，好看的頭飾和游戲情境的創(chuàng)設(shè)，都調(diào)動(dòng)起了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。教師發(fā)揮了引導(dǎo)者的作用，通過(guò)富有童趣的語(yǔ)言引導(dǎo)，幼兒主動(dòng)探索小花墊和小布球的各種新玩法，不僅在游戲中掌握了跳、爬、跑等技能，鍛煉了動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，還激發(fā)了幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣。特別是在打雪仗這一游戲環(huán)節(jié)中，幼兒玩得特別開(kāi)心、投入，投擲技能也在這一游戲環(huán)節(jié)中得到充分的練習(xí)，達(dá)到了寓教于樂(lè)的目的。活動(dòng)中教師能夠關(guān)注每個(gè)幼兒的表現(xiàn)，抓住孩子的不同特點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持，使每個(gè)幼兒都能在游戲中得到發(fā)展，獲得成功的體驗(yàn)。
小班體育活動(dòng)教案12
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、能持物控球走跑，會(huì)走“S線”繞過(guò)障礙物并將球趕到指定地點(diǎn)。
2、知道使用正確的方法持物控球。
3、能夠努力完成任務(wù)，具有不怕困難的品質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。
5、讓孩子們認(rèn)識(shí)到，跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的，跟同伴合作會(huì)得到更多的幫助，更多的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、農(nóng)場(chǎng)的場(chǎng)地布置。
2、人手一個(gè)皮球、人手一根棒球棍。
3、背景音樂(lè)三首。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、熟悉場(chǎng)地，律動(dòng)熱身。
1、律動(dòng)熱身，播放《快樂(lè)小豬》音樂(lè)，練習(xí)活動(dòng)四肢和腰部。
2、認(rèn)識(shí)農(nóng)場(chǎng)，熟悉活動(dòng)場(chǎng)地。(橋洞，獨(dú)木橋，泥坑小路，豬圈等)
二、提供材料，游戲探索練習(xí)。
1、手推球——體驗(yàn)控球。
(1)初次練習(xí)在直的路面上手推球。
情境導(dǎo)入：農(nóng)場(chǎng)馬上就要改造了，豬媽媽希望我們幫小豬學(xué)習(xí)本領(lǐng)，讓小豬能夠獨(dú)自一個(gè)人生活。
提出控球要求：小豬還很小，只能在地上滾來(lái)滾去，請(qǐng)小朋友輕輕的去豬圈領(lǐng)一頭小豬回來(lái)，看看誰(shuí)能夠讓小豬聽(tīng)你的話。
小結(jié)：你是怎樣讓小豬聽(tīng)你的話的`?
(總結(jié)控球的方法，讓幼兒初次體驗(yàn)球感、球性，激發(fā)幼兒對(duì)球的興趣，引導(dǎo)幼兒在游戲中逐漸發(fā)現(xiàn)，推小豬的力量不能太大，要站在小豬旁邊推著它的屁股走)
(2)再次練習(xí)在不同的場(chǎng)景上手推球。
師帶領(lǐng)幼兒熟悉游戲場(chǎng)景：控球鉆過(guò)山洞，走過(guò)獨(dú)木橋，繞過(guò)泥坑小路。
小結(jié)：提煉正確控球的方法。
2、棒趕球——持物控球。
幼兒自選游戲場(chǎng)景，練習(xí)持物控球的本領(lǐng)，教師巡回指導(dǎo)。
小結(jié)：你是在哪里學(xué)本領(lǐng)的?學(xué)的什么本領(lǐng)?你是怎樣讓小豬聽(tīng)你的話的?
3、棒趕球走“s”線——提升控球難度。
分組競(jìng)賽，提升練習(xí)：幼兒分成四組，走“s”線繞過(guò)障礙物，把小豬安全送回家，鍛煉幼兒的集體觀，感受集體運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)。
三、情景提升，音樂(lè)放松。
播放輕音樂(lè)：讓幼兒放松身體，引導(dǎo)同伴之間互相合作放松。
教學(xué)反思：
教學(xué)過(guò)程中，幼兒積極配合，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn)，又在集體練習(xí)里感受到了快樂(lè)和喜悅，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成。
小班體育活動(dòng)教案13
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒聽(tīng)信號(hào)做動(dòng)作的能力
2、引導(dǎo)幼兒在愉快的游戲中感知上下、前后、里外等空間方
3、初步培養(yǎng)幼兒的探索嘗試意識(shí)
活動(dòng)準(zhǔn)備
圍巾每人一塊，貼在胸前的.小雞標(biāo)志每人一個(gè)，母雞標(biāo)志一個(gè)，狐貍頭飾一個(gè)，配班教師扮狐貍，鼓一面，《小雞找食》磁帶和錄音機(jī)。
活動(dòng)過(guò)程
（一）引起興趣
1、教師將圍巾圍在頭上作雞媽媽，幼兒一手拿住圍巾的中間作小雞
2、今天媽媽帶你們?cè)仆姘桑。u媽媽帶領(lǐng)小雞四周散開(kāi)跑步
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1、剛才有的小雞聽(tīng)說(shuō)去玩，高興得揮動(dòng)起了圍巾，想一想，我們還可以用什么辦法來(lái)表示高興？鼓勵(lì)幼兒嘗試變化圍巾向上拋，體驗(yàn)樂(lè)趣。
2、幼兒練習(xí)放“氣球”，教師引導(dǎo)幼兒觀察，為什么有的“氣球”高，有的氣球低（把圍巾變小就能拋得高）
3、幼兒之間交流：怎樣才能把圍巾變��？（把圍巾團(tuán)緊）
4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)討論結(jié)果再次練習(xí)放“氣球”
5、用什么辦法可以把圍巾變小？（團(tuán)和折）引導(dǎo)幼兒相互交流經(jīng)驗(yàn)。
6、第二次游戲，教師鼓勵(lì)幼兒積極探索、操作，想出與眾不同的想法。
�。ㄈ┯螒颍盒‰u與狐貍
1、玩到現(xiàn)在，肚子有點(diǎn)餓了，我們?nèi)フ尹c(diǎn)食物吧！不過(guò)你們小心被狐貍發(fā)現(xiàn)，如果聽(tīng)到“狐貍來(lái)了”的聲音，就馬上躲在圍巾下面不動(dòng)，要不就會(huì)被狐貍抓住。
2、配班教師扮“狐貍”蹲在一角，幼兒聽(tīng)音樂(lè)學(xué)小雞走，找食等動(dòng)作。當(dāng)聽(tīng)到狐貍來(lái)了的聲音時(shí)，小雞馬上用圍巾把自己蓋住，或蹲、或站，這時(shí)“狐貍”來(lái)了，它可以邊檢查邊說(shuō)：“真想找只小雞當(dāng)點(diǎn)心呀！咦，怎么都是五顏六色的‘花’呢”。如果沒(méi)有抓到小雞，狐貍就說(shuō)：“等會(huì)兒再來(lái)吧！”然后離開(kāi)場(chǎng)地。狐貍走了之后，小雞一起用放氣球等方法慶祝勝利。
3、游戲進(jìn)行兩次，最后幼兒邊拋圍巾邊說(shuō)：“我們勝利嘍。”
小班體育活動(dòng)教案14
◆活動(dòng)目標(biāo)
1.鞏固走、跑、跳和平衡等動(dòng)作。
2.探索并說(shuō)出彩繩的不同玩法。
3.能積極地參與游戲。
◆活動(dòng)準(zhǔn)備
◎小雞頭飾每人一個(gè)、彩繩每人一條、老鷹頭飾一個(gè)。
◎歡快的音樂(lè)。
◆活動(dòng)過(guò)程
☆導(dǎo)入
教師扮演"雞媽媽"，幼兒扮演"小雞"，"雞媽媽"帶"小雞"隨音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
小雞小雞扇翅膀，（上肢運(yùn)動(dòng)）小雞小雞啄蟲(chóng)子，（下蹲運(yùn)動(dòng)）小雞小雞理理毛（體側(cè)運(yùn)動(dòng)）小雞小雞磨爪子，（腹背運(yùn)動(dòng)）小雞小雞跳跳舞。（跳躍運(yùn)動(dòng)）
☆探索
１．取彩繩教師："媽媽"帶"小雞"去捉蟲(chóng)子（彩繩），每只"小雞"捉一條蟲(chóng)子。
�。玻娌世K幼兒想象將蟲(chóng)子變成彩繩，一起玩彩繩。
教師：我們把小蟲(chóng)子當(dāng)做彩繩，一起玩一玩，看誰(shuí)玩的和別人不一樣。
☆游戲
配班教師扮演"老鷹"抓"小雞"，被抓到的"小雞"到一旁休息。
教師：老鷹來(lái)了，寶寶快跑啊，我們一起打老鷹吧。
☆整理
用彩繩做小車(chē)，隨音樂(lè)開(kāi)車(chē)回到活動(dòng)室，結(jié)束活動(dòng)。
教師：雞寶寶們真勇敢，戰(zhàn)勝了老鷹，咱們一起開(kāi)車(chē)回家吧。
◆活動(dòng)建議
這是一個(gè)綜合性的體育活動(dòng)，活動(dòng)前，教師要保證活動(dòng)場(chǎng)地的.平整、無(wú)障礙物，保證幼兒活動(dòng)時(shí)的安全。
本活動(dòng)的重點(diǎn)是探索彩繩的多種玩法, 教師可引導(dǎo)幼兒將彩繩擺成不同路線，不同的距離，豐富游戲的形式。游戲時(shí)，教師應(yīng)反復(fù)提示幼兒不要推擠，避免發(fā)生碰撞，要注意安全�；顒�(dòng)中，教師要注意觀察幼兒，調(diào)控活動(dòng)的密度和強(qiáng)度，對(duì)于體弱和動(dòng)作遲緩的幼兒，要給與必要的鼓勵(lì)和幫助，同時(shí)要注意動(dòng)靜交替，不要使幼兒過(guò)于疲勞。
活動(dòng)中的彩繩可用布條編成辮子來(lái)代替。
小班體育活動(dòng)教案15
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、在游戲中注意不與他人碰撞，體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。
2、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)場(chǎng)地。
活動(dòng)過(guò)程
1、幼兒共同討論西瓜的外形特征。
“西瓜長(zhǎng)的什么樣？”教師引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)短的.兒歌來(lái)概括：綠綠的皮，紅紅的瓤，黑黑的籽，西瓜西瓜香又甜。
“我們想個(gè)什么好辦法讓大家變成一個(gè)大西瓜？”
2、手拉手變大西瓜。
1）“我們來(lái)變成一個(gè)大西瓜吧�！苯處熀陀變菏掷诌呎f(shuō)兒歌邊圍成一個(gè)大圓圈“變呀變呀變西瓜，變個(gè)西瓜大又圓�！�
2）“我們來(lái)變成一個(gè)小西瓜吧�！苯處熞龑�(dǎo)幼兒碎步朝圓心走，變成一個(gè)小西瓜。
3、玩游戲：切西瓜
教師和幼兒一起圍成圓圈，“西瓜這么好吃，我們切開(kāi)嘗嘗吧。”有節(jié)奏的念兒歌“切，切，切西瓜，我把西瓜切兩半�！迸c此同時(shí)，教師邊走邊有節(jié)奏的在幼兒拉手處做切西瓜狀。兒歌念完時(shí)，教師的手停留在哪兩位幼兒中間，這兩位幼兒就分別朝兩個(gè)方向沿圓圈跑，最先跑回來(lái)的幼兒站到圓圈中央，再做“切西瓜”的人，另一名幼兒跑回原處手拉手繼續(xù)游戲。
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