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大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案

時(shí)間:2024-05-16 12:07:22 數(shù)學(xué)教案 我要投稿

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編幫大家整理的大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒初步認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體,能正確說(shuō)出名稱(chēng)和基本特征,發(fā)展空間知覺(jué)能力。

  2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、認(rèn)識(shí)球體、圓柱體、長(zhǎng)方形、正方體,能正確說(shuō)出名稱(chēng)和基本特征,發(fā)展空間知覺(jué)能力。

  2、能從周?chē)h(huán)境中找出與立方體相似的物體。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師演示用的長(zhǎng)方體、正方體教具(可展開(kāi))。

  2、讓幼兒收集各種包裝盒、瓶及與立方體相似的自然物品成品。

  3、準(zhǔn)備一些規(guī)范的立方體,如長(zhǎng)方體、正方體積木、、子珠子(或乒乓球).

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1、常規(guī)組織教學(xué)。

  2、復(fù)習(xí):正方形、長(zhǎng)方形、圓形。

  二、基本部分

  1、感知球體、圓柱體的特征。并找出生活中相似的物體。

  ⑴、教師出示圓柱體、球體、讓幼兒觀察。(讓幼兒取一個(gè)球體、一個(gè)圓柱體物品,通過(guò)看和觸摸,感知并說(shuō)出各自的特征。)

 、啤⑼ㄟ^(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后,教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱(chēng)。

  ⑶、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和球體相似的(乒乓球、皮球、籃球)哪些東西和圓柱體相似?(水桶、卷紙鉛筆)

  2、感知正方體、長(zhǎng)方體的.特征。并找出生活中相似的物體。

 、、教師出示正方體、長(zhǎng)方體、讓幼兒觀察。(讓幼兒取一個(gè)正方體、長(zhǎng)方體、通過(guò)看和觸摸,感知并說(shuō)出各自的特征。)

 、啤⑼ㄟ^(guò)幼兒的視覺(jué)、觸覺(jué)后,教師告訴幼兒這兩個(gè)物體的名稱(chēng)。

 、、讓幼兒找一找生活的哪些東西是和長(zhǎng)方體體相似的?(冰箱、文具盒)哪些東西和正方體體相似?(魔方)

  3、幼兒再次認(rèn)識(shí)物體。

 、、老師出示正方體教具,指導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí):數(shù)一數(shù)有幾個(gè)面?

  每一面是什么形狀?展開(kāi)正方體盒,讓幼兒清晰數(shù)出由6個(gè)正方形圍合而成。 媽.咪.愛(ài).嬰..幼兒園教案頻道

  ⑵、同樣的方法認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方體(用2種長(zhǎng)方體)。

  ⑴、展開(kāi)長(zhǎng)體盒,讓幼兒清晰看到,有一種長(zhǎng)方體的6個(gè)面都是長(zhǎng)方體;另外一種長(zhǎng)方體有的面是正方體,有的面是長(zhǎng)方形。

 、、:讓幼兒出示正方體和正方形的不同點(diǎn)。

  4:分一分

  讓幼兒拿出帶來(lái)的包裝盒、瓶、自然物等進(jìn)行分類(lèi)。

  三、結(jié)束部分:

  教師作簡(jiǎn)單,對(duì)有進(jìn)步的孩子給予肯定。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)以前的學(xué)習(xí)幼兒很快就掌握了10的組成,并能自己按一定的順序?qū)懗?0的分合式,進(jìn)一步鞏固10的組成,只有個(gè)別幼兒在觀察圖時(shí)不能很好的寫(xiě)出10的分合式,需要教師的指導(dǎo)。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固幼兒對(duì)圓形、三角形、正方形的認(rèn)識(shí),知道各形狀的簡(jiǎn)單特征。

  2、在正確感知圖形的基礎(chǔ)上,能按物體的形狀分類(lèi)。

  3、能愉快地參與操作活動(dòng),并在集體面前大膽地表達(dá)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、背景圖兩張、方形、圓形、三角形寶寶卡片各一張。

  2、三種形狀的實(shí)物掛牌(與幼兒人數(shù)相同)。

  3、。

  配套課件:小班數(shù)學(xué)課件《認(rèn)識(shí)圖形寶寶》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示PPT,導(dǎo)入課題。

  1、認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形,知道其簡(jiǎn)單特征。

  師:小朋友,圖形王國(guó)里來(lái)了幾位朋友,大家想認(rèn)識(shí)嗎?

  (圓形、方形、三角形分別做自我介紹。)

  2、師:剛才三個(gè)形狀朋友介紹了,現(xiàn)在,你們認(rèn)識(shí)它們了嗎?能說(shuō)出它們長(zhǎng)什么樣嗎?

  師:再一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這三個(gè)朋友,好嗎?

  (師生小結(jié))圓形它是圓圓的',沒(méi)有角。三角形有三條邊、三個(gè)角。方形它是方方的,有四個(gè)角,有四條邊。

  二、出示PPT,按物體的形狀分類(lèi)。

  1、小朋友,圖形王國(guó)的寶寶要到草地上去玩了,你們能幫助圖形王國(guó)的這些寶寶送回家嗎?

  (1)哎呀,形狀朋友想請(qǐng)小朋友們幫忙了。先看看哪些圖形寶寶在草地上玩?它們是形狀的?請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)。

  如:皮球是圓圓的,是圓形媽媽的孩子。電視機(jī)是方形的,它們是方形媽媽的孩子。帆船寶寶是三角形的,它是三角形媽媽的孩子。

  小朋友真棒,幫形狀媽媽把孩子都送回了家。

  三、游戲:找朋友

  師:小朋友看看自己的胸前,你現(xiàn)在是什么形狀的圖形寶寶呀?找和你一樣的圖形寶寶做朋友,一起來(lái)跳舞吧。

  四、幼兒操作:喂圖形娃娃吃餅干。

  哎呀,圖形王國(guó)的寶寶們餓了,我們送點(diǎn)餅干給寶寶吃吧。圓形寶寶喜歡吃圓餅干,方形寶寶喜歡吃方餅干,三角形寶寶喜歡吃三角形餅干,請(qǐng)小朋友給圖形寶寶送餅干吧!

  小朋友真能干,把餅干送到形狀王國(guó)去吧,和那里的形狀寶寶一起分享。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案3

  活動(dòng)目標(biāo) 1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的主要特征。

  2.練習(xí)幼兒的視覺(jué)辨別能力。

  3.留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用。

  4.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備 粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

  活動(dòng)過(guò)程 一、1.教師在黑板上畫(huà)出各種圖形。如:三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的,如:長(zhǎng)方形和正方形,圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如:長(zhǎng)方形和正方形,兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形;三角形和正方形,兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。5.經(jīng)過(guò)反復(fù)辨認(rèn),幼兒對(duì)圖形的特征就會(huì)有一個(gè)比較清晰的'概念。

  二、先讓幼兒知道物體有名稱(chēng)圖形也有名稱(chēng),以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱(chēng)告訴他們。

  三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來(lái)的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)。

  四、用畫(huà)紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類(lèi)的小圖形貼在相對(duì)應(yīng)的大圖形上面。

  教學(xué)反思 通過(guò)此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清晰概念,對(duì)不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會(huì)把正方形和長(zhǎng)方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

  小百科:圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案4

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  讓幼兒認(rèn)識(shí)圖形,不但是為了讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng),更重要的是使他們通過(guò)辨認(rèn)不同圖形的特征,提高他們的辨別能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解圓形、橢圓形、三角形、長(zhǎng)方形、正方形的主要特征。

  2.練習(xí)幼兒的視覺(jué)辨別能力。

  3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒比較和判斷的`能力。

  5.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是讓他們能說(shuō)出圖形的名稱(chēng)。難點(diǎn)是辨認(rèn)不同圖形的特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  粉筆、黑板、彩紙剪成的各種圖形。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、1.教師在黑板上畫(huà)出各種圖形。如:三角形、正方形、長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形。2.讓幼兒比較圖形的異同,讓他們清楚地知道圖形與圖形之間有些是完全不同的。3.有些是相似的,如:長(zhǎng)方形和正方形,圓形和橢圓形。4.有些是相關(guān)聯(lián)的。如:長(zhǎng)方形和正方形,兩個(gè)正方形變成一個(gè)長(zhǎng)方形;三角形和正方形,兩個(gè)三角形變成一個(gè)正方形。5.經(jīng)過(guò)反復(fù)辨認(rèn),幼兒對(duì)圖形的特征就會(huì)有一個(gè)比較清晰的概念。

  二、先讓幼兒知道物體有名稱(chēng)圖形也有名稱(chēng),以引起他們的好奇心,然后才把圖形的名稱(chēng)告訴他們。

  三、引導(dǎo)他們辨認(rèn)生活中的物體所呈現(xiàn)出來(lái)的圖形使學(xué)習(xí)與生活聯(lián)系起來(lái)。

  四、用畫(huà)紙剪出不同的大幾何圖形,如:正方形、長(zhǎng)方形、三角形、圓形、橢圓形。再用紙剪出不同的小幾何圖形,然后讓幼兒把同類(lèi)的小圖形貼在相對(duì)應(yīng)的大圖形上面。

  教學(xué)反思

  通過(guò)此活動(dòng)幼兒對(duì)圖形有清晰概念,對(duì)不同的圖形有了印象。能比較出它們之間的異同,不會(huì)把正方形和長(zhǎng)方形看成是相同的圖形。引導(dǎo)幼兒留心觀察環(huán)境中的物體,發(fā)現(xiàn)圖形在生活中的應(yīng)用,從而增加學(xué)習(xí)的興趣。

大班數(shù)學(xué)認(rèn)識(shí)圖形教案5

  目標(biāo):

  1、進(jìn)一步掌握幾何圖形的特征。

  2、發(fā)展觀察力、想象力和靈活的思維能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、三張白紙上分別畫(huà)好幾何圖形。

  2、兒人手一支鉛筆、一個(gè)幾何圖形、一把剪刀、一張空白的紙以及一張畫(huà)有幾何圖形的作業(yè)紙;每桌幾何圖形若干;擦手毛巾;糨糊。

  3、用的幾何圖形一套(長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)教學(xué)過(guò)程:

  一、興趣激發(fā):

  1、師:今天,老師請(qǐng)來(lái)了一些朋友要來(lái)我們班作客,它們是誰(shuí)呢?(師出示正方形、圓形)問(wèn):正方形有什么特點(diǎn)?圓形有什么特點(diǎn)?

  2、咦!有什么事讓正方形、圓形娃娃這么高興呢?原來(lái)今天它們要一起過(guò)生日。許多朋友要來(lái)祝賀。你們看!它們是誰(shuí)?(師分別出示長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形)

  3、師:?jiǎn)!這么多客人,你們看看誰(shuí)長(zhǎng)得和正方形有些象呢?你們幫正方形娃娃找到了相象的朋友,那跟圓形相象的朋友在哪兒呢?我們也來(lái)幫它找找。

  二、興趣體驗(yàn):

 。ㄒ唬┯^察探索

  1、捉迷藏三角形雖然沒(méi)有相象的朋友,但大家都愿意和它一起玩。這會(huì)兒它們玩起了捉迷藏的游戲。

  (1)找圖形并填表格。師巡回指導(dǎo)。

  (2)說(shuō)一說(shuō)找到什么圖形有幾個(gè)。師:小朋友真能干,躲在一起的.長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形都被你們找出來(lái)了。

  (3)說(shuō)一說(shuō)在生活中這些幾何圖形喜歡躲在哪里?

 。ǘ┤の队螒1、變魔術(shù)現(xiàn)在齊要請(qǐng)小朋友來(lái)當(dāng)魔術(shù)師,用這些圖形變出許多小圖形娃娃來(lái)。

 。1)變魔術(shù)(大圖形變小圖形)

 。2)問(wèn):你能告訴我你用什么圖形變成哪些小圖形?

  2、拼圖案師:你們變出這么多的圖形娃娃,今天是正方形、圓形娃娃的生日。我們就用小朋友變出的小圖形和為你們準(zhǔn)備的圖形拼一幅漂亮的畫(huà)當(dāng)作生日禮物送給它們好嗎?

 。1)拼貼(師巡回指導(dǎo))

 。2)說(shuō)一說(shuō)用什么圖形拼成什么送給正方形、圓形娃娃。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  哎呀!天快黑了,正方形、圓形娃娃要回家了,我們趕快把禮物送給它們吧!

  四、活動(dòng)延伸:

  在活動(dòng)區(qū)投放幾何圖形,自愿組合幾何圖案。

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