美術教案常用(15篇)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應當如何寫教案呢?以下是小編整理的美術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
美術教案1
活動目標:
1、認識蔬菜的顏色并進行分類,同時認識蔬菜的菜名。
2、學習蠟筆涂色的方法,掌握一定的力度做到涂色均勻。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、感受作品的美感。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:蠟筆、圖畫紙、各種蔬菜圖片、示范畫、各種蔬菜(實物)。
活動過程:
一、導入:
1、師:小朋友,今天老師想給你們看一些圖片,看看你們認不認識。
。1)出示蔬菜圖片師:當你們見到她的時候如果認識她的就要喊出她的名字哦!
出示蔬菜(實物)師:今天老師請一些蔬菜寶寶來到我們教室呢,你們想見見他們嗎?
幼:想師:這些蔬菜小朋友有沒有見過,有沒有吃過呢?
幼:有觀察與演示。
請幼兒觀察蔬菜的顏色,哪些是綠色?哪些是紅色的?還有些什么顏色呢?
。2)請小朋友說說這些菜新鮮不新鮮?為什么?
師幼總結:新鮮的菜水分多,顏色鮮艷。教師啟發(fā)幼兒,說出涂色應該有一定的力度,著色均勻。
。3)教師示范,在畫好的輪廓的'邊上涂上一圈,再在里面涂滿涂濃,畫上蔬菜寶寶的眼睛、四肢,才是漂亮新鮮的蔬菜。
小結:新鮮的蔬菜營養(yǎng)好,人人吃了身體棒!今天我們看看小朋友都喜歡哪些蔬菜寶寶?
2、提出作畫的創(chuàng)作要求。(播放輕音樂)小朋友在畫畫的時候著色要均勻、掌握一定的力度,大膽想象豐富畫面。
3、幼兒作畫,教師巡回指導的要點。
。1)畫的蔬菜要大,畫的品種要多。鼓勵幼兒大膽畫各種圖像。
(2)畫的蔬菜要新鮮,顏色涂滿,涂濃。
二、結束部分幼兒互相欣賞各自作品,并說說自己最喜歡哪個蔬菜寶寶。
小結:蔬菜寶寶是我們的好朋友,同時她給我們帶來很多營養(yǎng),希望小朋友能愛她,她會讓你的身體倍兒棒哦!
游戲:(蔬菜一家親)六人一組胸帶蔬菜圖片,找一找相同的蔬菜寶寶,找到后并抱一抱,游戲結束。
美術教案2
活動目標:
1.促進家長與幼兒的親子關系,提高家長訓練理念,促進家園協(xié)作。
2.體驗與父母做手工的樂趣。
3.體驗過節(jié)的歡快氣氛。
4.會使用禮貌用語,練習交往。
活動內容:親子手工活動
活動預備:
1.將桌子分成三組,面對桌子將椅子擺成半圓形。
2..賀年卡組:彩色卡紙、白色卡紙、膠棒、剪刀、彩筆、油畫棒;半成品:花草、動物、葉子的外形;范例:三個。
3..新年老人帽組:長方形紅色卡紙、彩筆、膠棒、剪刀、即時帖(黃色)。
4.鞭炮組:長方形紅色卡紙、即時帖、剪刀、膠棒、彩筆;范例:一個。
活動過程:
一、引入局部
1.家長圍坐成半圓形,招呼幼兒圍繞在教師身邊。
2.帶著幼兒唱《新年好》的歌曲,引導家長拍手伴奏。
3.歌曲完畢后,引導幼兒雙手抱拳向家長拜年,并回到家長身邊,提示家長準時鼓舞孩子。
二、教師介紹活動材料并示范
1.介紹分組狀況,介紹鞭炮組、賀年卡組的材料,并簡潔介紹家長與幼兒互動制作的方式。
2.重點示范:.新年老人帽
(1)把紙的長邊向上折形成帽檐。
(2)捏住另一長邊的.兩個角向中間卷,把兩角和邊重疊并粘好。
(3)依據幼兒愛好裝飾帽子。
(4)家長幫忙孩子寫上贈言。
三、幼兒與家長共同制作
1.提出活動要求:
(1)要不斷觀看幼兒的需要與表現(xiàn)
(2)要表達合作
(3)可以換區(qū)制作
(4)家長引導幼兒在活動中講謙讓、會交往。
(5)做完后家長引導幼兒互增禮物,其間使用禮貌用語。
2.幼兒與家長共同制作。在活動中,教師個別指導。
四、互贈禮物
1.提示家長詢問幼兒想送給誰。
2.在家長的伴隨下,幼兒之間互贈禮物,同時提示家長讓幼兒使用禮貌用語。
3.重點協(xié)調讓每個家庭都送出禮物同時收到禮物。
4.提示家長準時表揚孩子。在互贈禮物中自然完畢活動。
活動自評:
家長與幼兒在歡樂、輕松的合作中開心的完成了制作過程。在活動中,通過提示家長們能關注到幼兒不擅長用語言表達的特點,鼓舞自己的孩子學習等待和使用禮貌用語。在制作中,有的家庭實行家長和孩子一起制作每一步,最終同時完成兩件作品;有的家庭是分工合作;其間,家長們做到了不包辦代替,而是看到幼兒有困難后再幫忙幼兒。在互贈禮物環(huán)節(jié),整個活動到達了__,幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間通過互贈、溝通促進了情感的溝通,拉近了幼兒與幼兒之間、家庭與家庭之間的距離。
美術教案3
活動目標:
。ㄒ唬┯^察西瓜,能用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征。
。ǘ┐竽懽鳟嫞矚g參與美術活動。
活動重難點:
重點:觀察西瓜,用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜的特征
難點:嘗試用涂畫的方式表現(xiàn)西瓜不同形態(tài)的特征
活動準備:
1.西瓜、果盤、水果刀
2.幼兒活動材料《美術》第15頁《西瓜》,幼兒作畫工具
活動過程:
一、西瓜長啥樣
1.寶貝們,你們知道夏天吃得最多的是什么水果啊?
2.今天老師帶來了你們愛吃的西瓜,我們一起來看一看吧!教師出示西瓜,幼兒看一看、摸一摸,說說西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺怎么樣?
3.小結:大西瓜圓溜溜的,綠綠的,上面有一條一條黑色條紋,摸上去滑滑的。
4.教師將西瓜切成兩半,請幼兒觀察,切開的西瓜是什么形狀的?西瓜瓤是什么顏色的?西瓜籽是什么顏色的?
3.小結:切開的西瓜從側面看是個半圓,從上面看是個圓,里面的瓜瓤是紅色的,還有黑黑的瓜籽。
4.教師將西瓜切成小片,幼兒觀察現(xiàn)在這片西瓜是什么形狀的'。
5.小結:小片的西瓜從側面看像只小船,船底彎彎的。
三、給西瓜畫張像
1.每組一盤西瓜放在桌子中間。
2.引導幼兒使用活動材料《美術》第15頁,選擇相應的油畫棒進行涂色。
3.幫助有困難的幼兒完成作品,鼓勵能力強的幼兒添畫其他樣子的西瓜,提醒他們注意西瓜注意西瓜的形狀和色彩,最后點畫黑色的籽。
四、甜甜的西瓜真好吃
1.完成作品后幼兒整理好工具和材料,洗干凈手,品嘗西瓜。
2.組織幼兒集體欣賞作品,說一說最喜歡哪幅西瓜圖,為什么。
美術教案4
課題:
運動場上
課時:
1課時
課堂類型:
造型表現(xiàn)
教學目標:
1、引導學生利用彩泥表現(xiàn)具有動態(tài)的人物造型。
2、鼓勵學生在創(chuàng)作的過程中發(fā)揚團結協(xié)作的。
教學重、難點:
1、掌握一些泥工的制作方法。
2、對運動中的人物造型進行大膽的想象
教具學具:
墊板,尺、鉛筆、剪刀、牙簽、彩泥
教學過程:
一、組織教學:
二、講授新課:
1、導入:小朋友們都比較喜歡上體育課,在運動場上你喜歡干什么?
2、新授:
師:你知道哪些體育項目?你可以來模仿他們的動作嗎?
討論:怎么制作跑步的人?鼓勵學生嘗試著制作一個跑步的人。
展示嘗試的作品:
引導學生思考:怎樣利用彩泥制作出更多不同造型的.人物造型(可以從色彩搭配、立體造型、半立體造型等方面引導學生進行想象)
3、學生把自己運動中的人的圖片展示給其他同學。
欣賞圖例并思考:
。1)你學到了哪些方法?
(2)你準備來做一個什么樣的人
三、學生作業(yè),教師輔導
今天我們要來開一個別開生面的"小小運動會"請小朋友盡情的發(fā)揮己的聰明才智。
四、:表揚優(yōu)秀作業(yè)
五、課后拓展
1、運用所學到的制作方法制作不同的人物
2、用其他材料如:陶土、紙張、布等制作運動上的人物。
美術教案5
設計意圖:在觀察中,我發(fā)現(xiàn)我班孩子自控能力差,常常以自我為中心。他們喜歡獨占獨搶玩具,還有部分孩子喜歡不聲不響自管自地玩 顯得不合群,缺少合作意識,碰到別人有困難,默不關心。如在下雨的時候,由于地滑,有個別孩子摔到在地,我在觀察中發(fā)現(xiàn),我班孩子,任其跌之,不知到關心別人,為此,通過故事《下雨的時候》讓孩子嘗試著關心他人,初步體驗關心他人的快樂。
目標:1、在成人的幫助下,感受關心同伴的快樂。 2、 樂意學說故事中的對話。 準備:下雨的背景圖一張,插圖動物小雞,小貓,小兔各一只,頭飾各一只若干片葉子.
過程:
一、情景表演,引起興趣
1、 教師:“小朋友,你們瞧,我是誰?” 小兔們,我們一起去草地上玩好嗎?(放錄音:小兔跳)
2、 聽“大雷下雨”聲 教師:“哎呀!不好啦,下雨了!這么大的`雨,我們該怎么辦?(幼兒發(fā)言討論避雨的辦法)你們瞧!地上有許多樹葉可以請它來幫忙嗎?(引導幼兒把樹葉當 傘頂在頭上)
3、 教師:小白兔,我們快回家吧! 你們聽到誰在叫呀?它怎么拉?為什么叫? 小雞被雨淋濕了,它會怎么樣? 我們快想辦法幫助它呀!(引導幼兒集體學說對話) 我們快往前走吧!小白兔,你們看那是誰呀?(小貓) 小貓被雨淋得“喵喵叫”我們該怎么辦?(引導幼兒集體學說對話)
4、 雨停了,我們找個地方休息一下(幼兒回座位)
二、幼兒看圖片,學對話
老師把剛才在草地上的事編成了一個很好聽的故事,你們想聽嗎? 老師邊講述邊出示圖片:
提問:1、故事的名字叫什么? 2、故事里有誰? 3、下雨了,小白兔想了什么辦法避雨? 4、 小白兔走呀走,看見了誰,它是怎么對小雞說的?(我們一起來說說)5、 小白兔和小雞頂著大葉子往前走遇到了小貓,他們是怎么對小貓說的? 6、 小兔,小雞真會關心人呀,我們也一起來幫幫小貓?(集體——個別對話練習) 7、 小貓說:謝謝你們 8、 雨停了,太陽出來了,小白兔,小雞,小貓玩得真高興
三、聽了這個故事以后,你最喜歡故事里的誰?為什么?(討論)
美術教案6
活動目標:
1、嘗試學習靜物寫生,初步引導幼兒寫生畫的基本觀察方法。
2、學習按靜物擺放的疏密、高矮、遠近、大小來進行構圖,能運用遮擋法在造型上、色彩上表現(xiàn)水果。
3、在構圖繪畫時能布局好整張畫面,知道先畫主體,在畫局部。
4、培養(yǎng)對寫生的興趣,體驗對靜物寫生的樂趣。
5、引導孩子們在活動結束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習慣。
活動準備:
1、幼兒準備:有畫過水果的經驗,了解水果的基本特征。
2、教師準備:水果:蘋果、梨子、橙子、香蕉、菠蘿、圣女果等色彩與外形特征明顯的水果,PPT水果靜物寫生圖片、花瓶平面圖、各色顏料、水粉筆、抹布、水桶、兩塊相同的襯布
活動過程:
1、出示的花瓶平面圖,讓幼兒擺放到一張畫紙上,感知畫面的飽滿。
師:現(xiàn)在老師這里準備了很多不同大小形狀的花瓶圖片,想請小朋友上來擺放。(請你來)好,這個小朋友擺放的很不錯,把畫面都擺的很飽滿,這里就密一點,這個就疏一點,還有就是可以按高矮、大小、遠近擺放的,這個怎么看上去很小,對了,因為它擺放的位置是遠處。
2、幼兒欣賞水果寫生畫PPT幻燈圖,表述感受。
師:小朋友,看看,上面都有什么呀?(水果)那我們一起來看看這上邊的靜物水果寫生畫是怎樣的?它們是怎么構圖的?它們的顏色是怎樣的?
3、出示實物水果,讓幼兒來自由擺放。
師:小朋友,看,老師給你們帶來了什么?(水果)今天老師要請小朋友來幫這些水果擺造型,看看你們是要怎么擺。好,請你上來擺。小朋友,你覺得這個小朋友擺的的水果怎么樣。浚▽α,她擺的太密了,我們都不能看到后面的水果了)那我們應該怎么擺會容易看呢?(你來)擺的很好(教師幫忙把水果在調整一下位置)這樣是不是更好看!
4、引導幼兒觀察一組水果靜物和構圖。
。1)教師:小朋友,現(xiàn)在這里的水果,它們是怎樣擺放在我們面前的?每一個水果都表現(xiàn)得完整嗎?為什么有的水果會被遮擋一部分?(因為擺放的時候,有的水果在前面,有的在后面,后面的被前面的擋住了,這叫做遮擋關系)
。2)討論水果寫生的步驟和方法。
我們要怎樣開始畫?先畫什么后畫什么呢?為什么?(我們要先看到靜物的主體,也就是說我們先看到中間那個最大的靜物先畫,在畫局部的。)在畫的時候要把畫面畫的飽滿,要布局好整張紙的畫面。
師:現(xiàn)在請你們在看看,從你們那邊看到的水果盤,你們每個人看到的內容一樣嗎?為什么不一樣?(每個人所處的位置不同,觀察的角度也不同,看到的水果靜物自然會有變化,被遮擋的部分也不一樣。)
。3)怎樣才能把東西畫得更逼真呢?(畫的時候,仔細觀察,眼睛看到什么樣的.形狀就畫成什么形狀。先畫外輪廓,再畫輪廓里的細節(jié),比如,菠蘿表現(xiàn)的紋。)
5、引導幼兒畫襯布。
小朋友,擺放水果的桌子上還有什么?(襯布)我們要把襯布的顏色畫上去,你們看到什么樣的顏色就要畫什么樣的。但要先把水果畫好了,最后才把襯布背景畫上去。
6、引導幼兒如何簡單的調顏色。
師:這些水果有什么顏色?每一種水果顏色一樣嗎?對了,每個水果的顏色都不一樣。你們要認真的觀察,這些水果的顏色。(交代幼兒在調顏色時要在淺顏色上加一點點的深顏色,一點點的加上去,加到你想要用的顏色。
7、教師交代作畫要求。
。1)在作畫時,要安靜認真的觀察。
。2)我們在用水粉顏料換顏色時,一定要把筆洗干凈,在抹布上蘸干水。
8、幼兒操作,教師巡回指導。
。1)教師對繪畫感到困難無從下筆的幼兒可給予具體的指導。
(2)對于寫生能力強的幼兒,教師應要求他們能畫出更多的細節(jié)來。
小百科:水果,是指多汁且主要味覺為甜味和酸味,可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng),而且能夠促進消化。
美術教案7
教學目標:
1.了解“夢”的含義和作用。
2.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
3.通過繪畫表現(xiàn)自己的夢想和愿望。
教學內容:
1.夢的含義和作用。
2.夢的分類和特點。
3.繪畫表現(xiàn)自己的夢想和愿望。
教學重點:
1.培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
2.通過繪畫表現(xiàn)自己的夢想和愿望。
教學難點:
1.如何引導學生表達自己的夢想和愿望。
2.如何讓學生通過繪畫表現(xiàn)自己的夢想和愿望。
教學方法:
1.講授法
2.示范法
3.實踐法
教學過程:
一、導入
1.教師引導學生回憶自己曾經做過的夢。
2.教師讓學生說出做夢的感受和印象。
二、講授
1.教師講解“夢”的含義和作用。
2.教師講解夢的分類和特點。
三、示范
1.教師示范繪畫自己的.夢想和愿望。
2.教師讓學生觀察和分析教師的作品。
四、實踐
1.學生根據自己的夢想和愿望進行繪畫。
2.教師在學生繪畫的過程中進行指導和幫助。
五、總結
1.教師讓學生展示自己的作品。
2.教師總結本節(jié)課的內容和學生的表現(xiàn)。
教學評價:
1.評價學生對“夢”的理解和表達能力。
2.評價學生的繪畫作品。
教學反思:
1.本節(jié)課的教學重點是培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力。
2.在實踐環(huán)節(jié)中,教師應該多給學生提供一些啟發(fā)和引導,讓學生更好地表達自己的夢想和愿望。
美術教案8
教材分析:
《花卉裝飾畫》是義務教育課程標準《美術》教材(冀教版)第14冊第3課,本課的設計以“花”的造型變化為切入點,讓學生欣賞和感受花兒的美麗,通過大膽暢想和表現(xiàn)的方法,采用概括、歸納和夸張的手法,設計繪制出美麗的花卉裝飾畫。培養(yǎng)學生用心觀察生活的習慣,多角度認識和變形生活中的事物,美化生活空間。
學生分析:
七年級的學生剛剛完成從小學到中學的過渡,一方面他們保持著強烈的好奇心和表現(xiàn)欲望,渴望成功和被肯定;另一方面他們的抽象思維開始占有相對優(yōu)勢。通過觀察和引導,能夠對事物本質特征有一定認識。能夠獨立思維和完成一定的任務。
教學思路:
通過播放花卉幻燈片,引起學生對花卉裝飾畫的興趣,以視頻的方式激發(fā)同學們的學習興趣,鼓勵學生探究花卉裝飾畫的特點和形式,能夠獨立完成一幅花卉裝飾畫。
教學目標:
1.知識與技能:能夠欣賞和感受花兒的美麗,知道花卉裝飾畫的一些基本手法,例如:概括、歸納和夸張。
2.過程與方法目標:能夠運用自己設計、繪制的裝飾畫,美化生活空間。
3.情感態(tài)度與價值觀:能夠大膽暢想和表現(xiàn),抒發(fā)自己的思想和情感。激發(fā)學生學習美術的興趣,幫助學生樹立正確健康的審美觀念;培養(yǎng)學生觀察體驗生活中的樂趣與情感;培養(yǎng)學生豐富的想象力,增添幽默和智慧,豐富他們的精神世界。
教學重點:
運用裝飾畫的基本手法對花卉進行取舍、夸張和變形。
教學難點:
嘗試用夸張、變形、手法設計花卉裝飾畫
課時:
1課時
教學準備:
教具準備:多媒體課件、花卉圖案
學具準備:鉛筆、水粉顏色、水粉筆等色彩用具、花紙
課后反思:
作為老師,不僅僅是簡單的把課本上的知識灌輸給學生,而應更進一步的.拓展課本內容,把所教知識和學生生活實際聯(lián)系起來,使學生在接受知識的同時,受到美的熏陶,身心得到健康成長。因此在本課教學中,我注重學生的參與意識,讓他們充分活動起來,提出自己的觀點,叫他們體會到學習的樂趣,同時我還注重了學生之間的互動,通過觀察——分析——討論——探究——欣賞,培養(yǎng)學生的探究精神和創(chuàng)作能力。注重學生之間的情感體驗和師生之間的互動交流。同時我還注重教學內容與生活實際相聯(lián)系,比如叫學生了解,發(fā)現(xiàn)花卉裝飾畫在生活中的運用之后,在運用所學知識表達對生活的認識和理解,這樣,這些知識就不再是枯燥的凌駕于情感之上了,就會生動地和現(xiàn)實生活結合起來,體現(xiàn)了教材的一種人文精神。通過啟發(fā)引導,學生能過比較深入地挖掘生活中與花卉有關的問題,課堂氣氛活躍,教學效果良好,實現(xiàn)了教學要求,達到了教學目標。但我覺得還應該在今后的教學中要不斷學習,提高自身素質,以適應時代的發(fā)展需要!
美術教案9
【活動目標】
1、學習在規(guī)定范圍內畫橫線和豎線,鍛煉手腕的靈活性。
2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手的能力。
3、體驗美術活動的樂趣。
【活動準備】
ppt、網小魚音樂、畫有小魚的紙、勾線筆、漁網、輕音樂。
【活動過程】
一、看圖導入活動。
師:小朋友看圖上有什么?他們在干什么呢?最近魚市場的魚賣完了,這些漁民伯伯正在加緊抓魚呢。看,漁民伯伯是用什么工具在抓魚?他們用漁網來抓魚。
二、觀察圖片,認識漁網。
師:我們來看看漁網是什么樣子的?
小結:有許多的線系在一起變成了漁網。
三、觀察漁網的線條,學習畫漁網的基本方法。
1、認識橫線、豎線。
師:豎著畫的線是豎線,橫著畫的線是橫線。
我們一起來學習畫漁網吧。小手伸出來,從左到右畫橫線,從上到下畫豎線。許多橫線和豎線畫在一起就編成了漁網。小朋友們伸出小手畫一畫橫線和豎線。邊畫邊說橫線、豎線。
2、教師講解示范,幼兒徒手畫。
師:你們想不想抓魚?(想)抓魚前要準備什么工具。(漁網)我們一起來畫漁網抓魚吧。小手伸出來,勾線筆和前面的黑線碰一碰從前往后畫橫線,勾線筆和后面的黑線再碰一碰,橫線畫完了,現(xiàn)在勾線筆和上面的黑線碰一碰從上到下畫豎線,勾線筆和下面的黑線再碰一碰,橫線、豎線畫在一起。就變成漁網了。現(xiàn)在小朋友們開始畫漁網吧。
四、幼兒繪畫。
1、教師介紹要求。
。1)要從前到后畫橫線,從上到下畫豎線,畫的時候橫線線和橫線、豎線和豎線之間要空一點距離,但是格子畫的不能太大,太大了會抓不住魚,也不能太小,太小了不好看。
。2)橫線要和前面的.還有后面的黑線碰一碰,豎線要和上面的黑線還有下面的黑線碰一碰,不讓小魚逃出來。橫線和豎線要畫在方框里,不超出方框。
2、教師指導繪畫能力較差的幼兒。
五、評價作品,游戲《網小魚》結束。
師:小朋友們把畫好的漁網拿上來。
今天小朋友們都畫了漁網,老師也編了一張漁網,我們一起來玩網小魚的游戲吧。聽到音樂變成小魚在教室里游來游去,音樂停下來時小魚要蹲下來,站著的小魚都要被我的漁網抓住。游戲結束了,我們把網到的小魚送到魚市場去。
美術教案10
設計意圖:
前些日子,我班有幾個小朋友搬了新房子,一段時間,孩子們的談話焦點集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好好”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經驗。在此基礎上設計了美術游戲“小雞造房子”,本次活動我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
[活動目標]
1.在游戲中,能膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂于講述自己的繪畫內容。
3.在繪畫過程中,知道要珍惜別人的勞動成果。
[活動準備]
經驗積累:觀察過周圍建筑對各種造型的房子有感性經驗
物質準備:母雞灰狼頭飾各一個錄音機、磁帶
紙箱做的`房子彩色粉筆戶外平整水泥地
[活動過程]
(一)音樂律動《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來!(教師和幼兒一起律動)
(二)音樂游戲,導入課題。
1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個個都很可愛,快讓媽媽親一親!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒。瑢殞殏兒蛬寢屢黄鸬讲莸厣匣顒踊顒影!可是草地上經常會有灰狼來的,灰狼來了,寶寶們怎么辦?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會保護你們的!(放音樂,幼兒和老師一起游戲)
2.(灰狼音樂奏起)灰狼白:“我是一只灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個好機會,捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)
3.灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,灰狼走了!(一起歡呼)
4.“瞧,原來這房子是媽媽一個人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)
5.“寶寶們想了學多好辦法,媽媽覺得你們都長了,應該學會自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)
6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在路旁邊,把房子造得結實些,這樣,灰狼來我們也不怕了。”
(三)幼兒繪畫,教師巡回指導。
1.提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。
2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個寶寶的房子最漂亮、最結實了!(幼兒隨老師一起參觀)
(四)音樂游戲《小雞乖乖》。
1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們在家一定要把門關得緊緊地,誰來也不開門哦!”
2.(灰狼音樂奏起)灰狼(白):哈哈,機會又來了,乘雞媽媽不在家,學她樣子把門敲;依(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……
灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結實,門關得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧!(灰狼下場)
3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”
雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開。”
“寶寶們,媽媽不在家時,有沒有人來過?”(灰狼來過了)
“啊,灰狼來過了,那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)
“寶寶們真聰明,灰狼來你們怎么辦的?”(幼兒講述)
(五)結束活動。
“看來寶寶們真的長了,房子造得這么結實,媽媽要為你們的長慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”
美術教案11
目標:
1、引導幼兒學習在紙上進行印畫,培養(yǎng)幼兒對印章畫的興趣。
2、體驗美術活動中的美感和快樂感。
準備:
1、胡蘿卜印章、盤子各36個,紅、黃、藍顏料若干。
2、范畫一張,幼兒操作紙人手一份 重難點:怎樣使整個圖形完整的.印在紙上,把握好所蘸顏料的量和印時的力度。
過程:
。ㄒ唬┙處煂牖顒,引起幼兒興趣
1、“以洋娃娃在哭”引出漂亮的花布(出示范畫)
2、引起幼兒興趣“你們知道這些漂亮的花布是怎么做出來的嗎?”
。ǘ┮龑в變簩W習印章畫,師生共同參與作畫
1、教師示范講解(重點強調所蘸顏料的量和印畫的方法、力度)
2、 請個別幼兒選印章進行操作
。ㄈ┙淮,幼兒作畫,教師指導
1、讓幼兒乘“快樂大轉盤”進行印畫,提出要求
2、 重點提醒幼兒在蘸顏料時要適度,不要太多或太少,用力、方法到位
3、 注意衛(wèi)生,強調一個印章印過一種顏料后,不可以再去蘸其它顏色
4、 盡量多印,使畫面色彩豐富
(四)總結評價,結束活動 以“洋娃娃口吻”說:“今天我們小朋友為我設計了那么多漂亮的花布,我太高興了,這些花布我都收下了謝謝你們。
美術教案12
活動目標:
鍛煉幼兒十指協(xié)調性、靈活性,發(fā)展幼兒思維能力,鼓勵幼兒大膽表達,讓幼兒了解曲線,畫曲線,初步形成色的概念。
活動準備:皺紋紙,各色粉筆,白紙,獎勵品。
活動過程:
一、組織教學
1.問早問好互動小游戲
2.引入"小朋友們,老師給你們表演一個魔術,想不想看?"老師表演魔術,變出由皺紋紙做成的各色彩條在手中揮動。
二、基本部分
1.引導幼兒觀察:"小朋友們看,老師手里拿的.象什么?"讓幼兒自由回答老師適當加以提示。
2.老師變換揮動方向,上下、左右、前后,讓幼兒回答象什么,如水草、波浪、絲巾、繩子等等,每說一個可讓幼兒復述。
3.老師根據幼兒說的在紙上畫,一邊畫,一邊教幼兒念水草、波浪……4.讓幼兒舉起手來,和老師一起畫,強調手的動作,要進行曲線運動?啥嘧鰩妆。
5.將幼兒分成幾塊,拿好油畫棒,到白紙?zhí)幃嫛=處熤笇А?/p>
三、結束部分幼兒作畫時,家長可參與進來,最后可把彩條分給幼兒玩耍。
延伸活動:
最后把這些彩條全部收集起來,為下次迎接新年,用來裝飾教室。還可以在戶外活動"追尾巴"的游戲時,用來做尾巴。
美術教案13
一、課型定位---- 重點課
二、本課分析:
1、本課在單元中的定位。本課是人美版教材第七冊第十四課《筆墨游戲-荷花》,屬于第二學段“造型表現(xiàn)”領域內容。在中國畫課程體系的中間部分,對以后中國畫課程的學習起著至關重要的作用,是學習更多的筆墨知識和進行中國畫創(chuàng)作的基礎。
通過欣賞潘天壽大師的作品,使學生置身于技法探究的情境中,通過欣賞、比較、游戲等活動,豐富了美術文化知識又體驗到繪畫的樂趣。本課運用Ipad輔助教學,豐富和發(fā)展學生的創(chuàng)作空間,加深了對美術傳統(tǒng)技能的認識,激發(fā)了學生的創(chuàng)作興趣。
2、學情分析及教法體現(xiàn):
造型表現(xiàn)學習領域是美術學習的基礎,通過本課的'學習,讓學生了解并嘗試運用Ipad去表現(xiàn)中國畫的墨色變化,運用勾線的方法表現(xiàn)荷花造型。在體驗中國畫的筆墨變化中讓學生感受筆墨造型的情趣和表現(xiàn)的快樂,豐富學生審美感受,激發(fā)熱愛祖國傳統(tǒng)藝術的情感。
教材中出示了畫家潘天壽大師的《晴霞圖》,這副作品讓我們認識了國畫中墨色的濃淡變化,經過分析,找到焦、濃、重、淡、清在作品中的位置。同時了解中國畫的兩種用筆方式:中鋒和側鋒,以此學習畫家的表現(xiàn)手法。通過電子書的學習,讓學生觀察、欣賞荷花的照片來了解荷花的結構、顏色和形態(tài),并感受荷花在詩句中的獨特魅力。
3、教學目標:
(1)知識與技能:認識墨色的濃淡,中鋒側鋒的基本筆法,能夠進行荷花小品的創(chuàng)作。
(2)過程與方法:在觀察、研究中感受造型表現(xiàn)的樂趣。
(3)情感與態(tài)度:親身體驗中國畫的繪畫樂趣,激發(fā)熱愛傳統(tǒng)藝術的情感。
三、教學重難點
教學重點:在Ipad繪畫軟件中(Drawing Box),嘗試用中鋒、側鋒的筆法表現(xiàn)荷花的線條。
教學難點:荷葉墨色的濃淡變化及荷花的造型。
四、媒材資源準備:
Keynote、Drawing Box、Ipad(主要使用Ibooks軟件、照相機)、教師端
電子教材設計:
五、教學設計過程
教學內容
技術使用
(一)課前練習
課前簡筆畫的練習。(荷葉、荷葉)
美術教案14
一:組織教學:
檢查學生是否到齊,教材預備是否齊全。(1分鐘)
二:引入新課:
問同學們對中國古代工藝美術的了解有多少?請同學來列舉一些他們所了解的古代工藝美術和建筑藝術名稱。(4分鐘)
三:講授新課:(30分鐘)
(一):幻燈片觀賞,1:出示幻燈片《人面網紋彩陶盆》、《舞蹈紋盆》、《旋紋尖底瓶》。
2:提出問題
、伲哼@是我國古代什么時期的作品?
、.:它給我們的社會帶來了什么樣的文化價值和歷史價值?
(二)觀賞瓷器局部并提出問題。復習舊學問(美術與工藝美術)
(三)觀賞青銅器、觀賞故宮并加以介紹。
(四)中國的園林藝術,介紹園林的進展過程。
四:課堂總結:
(1)結合中國古代工藝美術、建筑藝術的成就,激發(fā)學生的愛國主義激情。
(2)評價學生在課堂上的發(fā)言,鼓舞學生自覺地培育鑒賞美的.力量。
(3)讓學生把教材中至21頁的內容,熟讀一遍,加深對本課的理解。(5分鐘)
美術教案15
活動目標:
1、欣賞作品《盲女》,領會畫面中所呈現(xiàn)的自然風光之美,體驗盲女用心去感受的寧靜。
2、在音樂與環(huán)境的藝術氛圍創(chuàng)設中用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
3、能對盲女的處境產生深切的同情,愿意給予生活中的盲人關心與幫助。
活動準備:
1、柔美的音樂,眼罩人手一份
2、水粉、水粉筆、操作紙,各色彩紙,剪刀、膠水
3、教學掛圖:《盲女》
活動過程:
1、出示教學掛圖《盲女》,播放音樂,教師和幼兒一起欣賞。
·引導幼兒觀察畫面
教師:你看到了什么?地上有什么?遠處有什么?畫面帶給你什么感覺?
·引導幼兒討論畫面中人物的關系。
教師:她們是誰?他們在干什么?
·引導幼兒觀察人物表情,體驗盲女的用心感受。
教師:看看她們的眼睛有什么不一樣?為什么這么美的景色她卻不看?她能感覺到自然的美嗎?除了聽,她還可以感受什么呢?她會摸到什么?他會聞到什么?
·鼓勵幼兒給畫面起名字
教師:你喜歡這幅畫嗎?請你為它起一個名字。
2、教師創(chuàng)設環(huán)境的.藝術氛圍,引導幼兒用心去想象、感受作品的意境與人物的情感。
·教師:你見過盲人嗎?他們是什么樣子的?
·請幼兒用雙手蒙住雙眼或閉上眼睛,聽著音樂,靜靜地聽教師講述畫面中美麗的自然風光,感受作品的意境與人物的情感。
教師:親愛的盲姑娘,輕輕地做到這里來,用你的手去摸一摸,你感覺到柔軟的小草了嗎?用你的鼻子去聞一聞,你聞到清新的空氣了嗎?你聞到花香了嗎?用你的耳朵去聽一聽,你聽到小鳥的歌唱了嗎?你聽到了牛羊在草地上奔跑的聲音了嗎?你聽到…...還有,我要告訴你,天空很藍,還有一道絢麗的彩虹,草地很美……(省略號處教師可以自由創(chuàng)編)
·讓幼兒閉上眼睛感受周圍的環(huán)境,激發(fā)幼兒的愛心。
教師:當盲人你有什么感覺?你愿意幫助盲人嗎?
3、幼兒操作,教師鼓勵幼兒自由選擇操作材料,用心去創(chuàng)作一幅自然美景。
·教師:你可以選擇水粉,也可以選擇剪貼方式來創(chuàng)作一幅美麗的畫面。
4、展覽幼兒作品,幼兒在參觀中互相交流。
教師:你的畫面上畫了什么?為什么要這么畫?
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